TUGAS MANDIRI 3

MATA KULIAH BAHASA INDONESIA

“PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS”

DOSEN PEMBIMBING

DR.Marsis, M.Pd

DISUSUN OLEH

WELLA VISTA EDWARD (NIM : 2014201089)

STIKES ALIFAH PADANG

S1 KEPERAWATAN

2020/2021
 PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS

1. PENGERTIAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS

Pembelajaran berbasis teks merupakan pembelajaran yang berorientasi pada
kemampuan siswa untuk menyusun teks. Istilah teks berasal dari bahasa Latin yang
berarti menenun. Teks, menurut Halliday (1975), merupakan kesatuan makna. Sejalan
dengan defnisi Halliday, Christie dan Mason (1998) mendefnisikan teks sebagai kata-kata
atau kalimat yang ditenun untuk menciptakan satu kesatuan yang utuh. Lebih lanjut, teks
digambarkan sebagai bahasa yang diproduksi dan dipahami orang secara reseptif, apa
yang dikatakan dan ditulis, dan dibaca dan didengar dalam kehidupan sehari-hari.

2. PRINSIP-PRINSIP MODEL ATAU METODE PEMBELAJARAN BERBASIS

TEKS
a. Menekankan pentingnya guru mengembangkan kesadaran siswa bahwa setiap teks
merupakan kreasi unik dari seorang penulis yang unik juga dan bersifat relatif bagi
sekelompok orang dan konteks tertentu.
b. Menganggap belajar bahasa sebagai aktivitas sosial (Feez and Joyce, 1998) yang
meniscayakan kebergantungan antar siswa dan masyarakat, yang dalam hal ini bisa
teman, guru atau orang dewasa lain yang bisa membantu siswa mencapai hasil belajar
yang lebih baik, termasuk orang tua.
c. Menekankan bahwa belajar akan berjalan lebih efektif kalau gurumenerangkan
secara eksplisit kemampuan yang diharapkan dimiliki oleh siswa setelah proses
belajar selesai bagaimana bahasa beroperasi untuk membangun makna dalam
berbagai jenis teks dan ciri-cirilinguistiknya.. Pengajaran eksplisit bertujuan untuk
mendorong keterlibatan pembelajar dalam belajar, kemandirian dalam menulis, dan
kemampuan membahas bagaimana digunakan dalam berbagai konteks otentik, seperti
cara bahasa digunakan untuk membujuk atau meyakinkan.
d. Menegaskan bahwa siswa belajar di bawah bimbingan guru dalam kerangka magang.
Siswa berperan sebagai orang yang dilatih dan guru sebagai ahli dalam sistem dan
fungsi bahasa. Oleh sebab itu, dalam proses belajar guru seyogyanya berperan
sebagai ahli yang bisa membantu siswa untuk berhasi belajar bahasa.
 e. Berkeyakinan bahwa pengajaran tata bahasa merupakan bagianpenting untuk
menuntun siswa kepada pengetahuan tentang bagaimana bahasa berfungsi –
pengetahuan yang dapat melahirkan pemberdayaan lebih luas bagi siswa.

3. JENIS JENIS PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS

Jenis teks terbagi menjadi dua yaitu genre factual dan genre fiksi, genre factual
adalah jenis teks yang dibuat berdasarkan kejadian,peristiwa dan keadaan nyata yang
berada dsekitar lingkungn hidup. Genre fiksi adalah jenis teks yng dibuat berdasarkan
imajinasi atau tidak dengan kenyataan yang sesungguhnya.
Jenis teks genre factual meliputi :
A. Teks Narasi narasi adalah jenis teks yang berupa karangan tidak nyata atau fiksi, teks
narasi biasanya menceritakan kisah yang sudah memiliki alur dan tahapan waktu
berdasarkan keinginan sang penulis. Teks narasi sendiri sangat mudah untuk dikenali
karena biasanya berisi cerita-cerita fiksi. Tujuan komunikatif dari teks Narasi adalah
sebagai bahan bacaan atau hiburan bagi para pembacanya.
B. Teks Deskripsi Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan atau memberi
penjelasan tentang sebuah obyek entah itu obyek hidup atau mati dari sudut pandang
tertentu yang bertujuan agar pembaca dapat merasakan pengalaman seperti dalam
teks tersebut.
C. Teks Prosedur Dari namanya tentunya kita sudah bisa menebak jenis teks apakah ini,
teks prosedur adalah teks yang berisikan langkah-langkah atau prosedur untuk
membuat atau melakukan sesuatu. Teks prosedur umumnya ditemui dalam bentuk
tutorial seperti resep masakan, panduan membuat kerajinan tangan dan masih banyak
lagi. Tujuan dari teks prosedur adalah untuk memberikan petunjuk secara terperinci
kepada pembaca tentang bagaimana cara melakukan atau membuat sesuatu.
D. Teks Laporan Teks laporan adalah teks yang berisi tentang informasi atau laporan
secara umum suatu obyek. Pembahasan yang dilakukan dalam teks laporan biasanya
hanya secara umum atau berdasarkan pengamatan sepintas saja. Tujuan dari teks
laporan sendiri adalah untuk menyampaikan suatu informasi secara umum kepada
pembaca.
 E. Teks Eksposisi Teks eksposisi adalah teks yang berbentuk karangan yang bersifat
memaparkan kejadian atau informasi dan pengetahuan secara singkat, padat dan
akurat. Teks eksposisi bersifat ilmiah atau non fiksi. tujuan dari teks eksposisi sendiri
adalah untuk memaparkan suatu kejadian atau informasi kepada pembaca sejelas-
jelasnya.

Adapun jenis teks genre fiksi meliputi :

A Rekon Sesuai dengan namanya, recount berarti menceritakan kembali. Maka dari
itu, recount text berarti jenis teks bahasa Inggris yang berisi kisah atau
pengalaman di masa lampau. Gunanya untuk menghibur serta memberi informasi
pada pembaca.
B Anecdote Anecdote adalah sebuah teks yang menceritakan suatu pengalaman
yang tidak terduga atau tidak lazim terjadi, yang mengandung unsur kelucuan atau
hal yang menghibur.
C Cerita/naratif Cerita atau naratif adalah cerita non fiksi yang bisa berbentuk
dongeng, mitos, cerita rakyat, cerita binatang, dan lain sebagainya. Tujuan dari
narrative teks untuk menghibur pembaca dengan sebuah cerita yang dibuat
sedemikian hingga menarik.
D Exemplum Teks exsemplum adlah cerita yang tentang perilaku atau tokoh Cerita
akan diawali dengan pengenalan tokoh, setelah itu membahas peristiwa apa saja
yang telah dilalui oleh tokoh, dan diakhiri dengan interpretasi dari dalam diri
tokoh tersebut.

4. TUJUAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS

bertujuan untuk mempersiapkan siswa memasuki dunia nyata penggunaan bahasa
dengan memfokuskan pada bagaimana bahasa digunakan untuk mencapai berbagai
macam tujuan, misalnya membuat laporan eksperimen, bercerita, atau menjelaskan
sesuatu. Selain itu, Pembelajaran Berbasis Teks mampu mengembangkan kemampuan
berpikir kritis siswa karena pembelajaran ini sangat kental dengan membaca dan menulis,
yang merupakan cara yang paling ampuh untuk mengembangkan kemampuan berpikir
kritis.