MKDK4004

NASKAH TUGAS MATA

KULIAH UNIVERSITAS
TERBUKA SEMESTER: 2020/21.2
(2021.1)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : MKDK4004/Teori Belajar dan Pembelajaran
Tugas 1

No. Soal
1. Wacana:
Andini adalah seorang siswa SMA kelas 10 yang sangat menyukai mata pelajaran sejarah. Hampir
setiap hari ia membaca buku-buku yang berkaitan dengan sejarah. Sambil membaca, Andini selalu
mencatat hal-hal baru pada buku catatanya. Kadang-kadang ia membandingkan bacaan dari satu buku
dengan buku lainnya untuk lebih memantapkan pemahamannya.
Di kelas, Andini sedang berdiskusi dengan kawannya. Pak Dodo, guru Sejarah di kelas Andini masuk
kelas dan menyapa siswa. Ia menanyakan adakah siswa yang tidak hadir. Siswa menjawab bahwa hari
ini tidak ada siswa yang tidak hadir. Pak Dodo memulai pelajaran hari ini dengan menjelaskan
kompetensi dasar dan indikator pelajaran hari ini dan menyebutkan topik yang akan dipelajari yaitu
tentang Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia. Ia kemudian memasang poster tentang peta
penyebaran Kerajaan di Indonesia di papan tulis. Anak-anak perhatikan poster ini, selang beberapa
lama Pa Dodo bertanya kerajaan apa saja yang ada di Indonesia. Andiri menunjuk tangan. Setelah
ditunjuk oleh guru ia menyebutkan beberapa kerajaan Islam di Indonesia. Pak Dodo memuji Andini atas
penjelasannya. Pak Dodo membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi mencari
informasi sebanyak-banyaknya tentang kerajaan Islam di Indonesia. Kelompok-kelompok kemudian
berdiskusi

Soal:
Berdasarkan Wacana di atas
a. Tentukan mana yang merupakan kegiatan belajar dan mana kegiatan pembelajaran!
b. Berikan alasan atas jawaban anda masing-masing?

2. Situasi 1
Di atas meja guru ada alat peraga bagian dalam tubuh manusia. Guru mengambil salah satu replika
organ dari alat peraga tersebut dan menunjukkannya kepada siswa. Siswa yang ditunjuk guru
menyebutkan nama organ

Situasi 2
Siswa sedang asik berdiskusi berkelompok di sebuah kelas. Suasana kelas sangat ramai. Guru
berkeliling mengamati siswa yang sedang berdiskusi. Beberapa saat diskusi berlangsung, guru melihat
jam tangannya lalu bergerak ke depan kelas. Para siswa mengurangi aktivitasnya dan mulai duduk
dengan tertib. Guru kemudian meminta setiap kelompok menyiapkan diri melaporkan hasil diskusi
kelompok.

Soal:
a. Tentukan mana yang merupakan jenis belajar isyarat dan mana yang merupakan jenis belajar
stimulus respon!
b. Berikan penjelasannya

3. Wacana:
Bu Anis, Guru Bahasa Inggris sedang mengajar di depan kelas. Ia menunjuk tulisan kalimat dalam
Bahasa Inggris di papan tulis. Dia membaca tulisan itu berulang kali. Kemudian Bu Anis meminta
seluruh kelas mengikutinya membaca kalimat tersebut. Para siswa bersama-sama mengikuti Bu Anis
membaca. Bu Anis kemudian meminta Amir untuk membaca. Amir membaca dengan terbata-bata dan
ucapan yang kurang jelas. Bu Anis memperbaiki cara Amir membaca meminta Amir mengikutinya
membanca. Amir kemudian mengikuti petunjuk guru tersebut berulangkali sampai ia dapat membaca
dengan benar. Siswa lainpun mengikuti bersama-sama. Bu Anis kemudian memuji Amir yang akhirnya

1 dari 2
 MKDK4004

dapat membaca dengan benar.

Soal :
a. Prinsip teori belajar apakah yang diterapkan oleh Bu Anis tersebut?
b. Berikan penjelasannya dengan tepat.?

4. Buatlah rancangan pembelajaran berdasarkan teori Watson. Pilih mata pelajaran, satuan pendidikan,
dan kelasnya sesuai dengan minat anda. Dalam rancangan pembelajaran tersebut menimal terdapat:
1) Identitas mata pelajaran, topik, satuan pendidikan, kelas dan semester
2) Tujuan pembelajaran dan Indikator (tujuan pembelajaran khusus)
3) Pokok materi
4) Kegiatan pembelajaran

2 dari 2