AA – 3.12 /4.12/2/1.

BIOGRAFI SINGKAT TOKOH-TOKOH HADITS DAN

KARYANYA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits X Wajib
b. Jurusan : MIA & IIS
c. Semester : 2 / Genap
d. Kompetensi Dasar :

1.12.Menghargai semangat dan karya tokoh-tokoh hadis sebagai khazanah

intektual Islam
2.12. Mengamalkan sikap kritis dalam mempelajari biografi tokoh hadis dan
kitabnya.
3.12. Menganalisis biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya
4.12. Menyajikan hasil analisis biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya

e. Materi Pokok : Biografi singkat tokoh-tokoh hadits dan karyanya

f. Alokasi Waktu : 4 JP X 45 Menit
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, analisis,

penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
menghargai semangat dan karya tokoh-tokoh hadis sebagai khazanah intektual
Islam, mengamalkan sikap kritis dalam mempelajari biografi tokoh hadis dan
kitabnya, menganalisis biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya, menyajikan hasil
analisis biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya,mengembangkan sikap/ karakter
jujur, peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

h. Materi Pembelajaran
 AA – 3.12 /4.12/2/1.1

Bacalah bacaan pada Buku Siswa Al-Qur’an Hadits, Direktorat KSKK Madrasah,
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia,
hal. 154 s.d. 170.

2. PETA KONSEP

3. Konsep Belajar

a. Pendahuluan

Orang yang mempelajari sejarah Islam sejak zaman dahulu hingga hari ini, tentu akan
menemukan bahwa ahli hadis adalah pengikut Nabi yang paling kokoh dan teguh
mengikuti Nabi Muhammad dalam hal akidah, manhaj, ibadah, dakwah, muamalah,
dan berhujjah. Mereka, ahlul hadits, benar-benar berada pada titik tertinggi dalam
keyakinan dan ketenangan sehingga dapat menghafal, menjaga hafalan dan
mengajarkan atau menularkan hafalannya kepada generasi sesudahnya. Tanpa peran
perjuangan dan pengabdian keilmuan dan ketaqwaan para ahli hadis ini, mustahil kita
dapat meyakini kesahihan kesahihan dan keotentikan hadis-hadis Rasulullah Saw.
yang merupakan sumber hukum Islam kedua setelah al-Qur’an alKarim
 AA – 3.12 /4.12/2/1.1

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Al-Qur’an Hadits, Direktorat KSKK
Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama
Republik Indonesia, hal. 154 s.d. 170.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

3.12.1. Mengklasifikasi biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya

a. Bacalah materi tentang biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya pada Buku
Siswa Al-Qur’an Hadits, Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia, hal. 154 s.d.
170.

Aktifitas Siswa 1

1. Setelah kalian memahami uraian biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya coba
kamu renungkan , pahami !
a. Lengkapilah tabel dibawah ini tentang biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya!

NO TOKOH HADITS
1 Imam Malik
2 Imam Al-Bukhari
Abu al-Husein Muslim ibn
3 al- Hajjaj al-Naisaburi
4 Abu Daud al-Sijistani
5 Imam al-Turmudzi
AA – 3.12 /4.12/2/1.1
KARYA KITABNYA
a) Risalah ila ibn Wahab fi al-Qadri
b) Kitab al-Nujum
c) Risalah fi al-Aqidah
d) Tafsir li Gharib Al-Quran
e) Risalah Iia Al-Laits bin Sa’ad
f) Risalah Iia Abi Ghisan
g) Kitab al-Sir
h) Kitab al-Manasik
i) Kitab al Muwattha
a. Qahaya al-Shahabah wa al-Tabi’in
b. Raf’ul yadain
c. Qira’at khalfal Imam
d. Khalq af al- al-ibad
e. Al-Tafsir al-Kabir
f. Al-Musnad al-Kabir
g. Tarikh al-Shagir
h. Tarikh al-ausath
i. Tarikh al-Khabir
j. Al-Adab al-Mufrad
k. Birr al-walidain
l. Al-Dhu’afa
m. Al-Jami al-Khabir
n. Al-usyriban
o. Al-Hibah
p. Asma al-Shahbah
q. Al-Wuhdan
r. Al-Mabsuth
s. Al-illal
t. Al-Kuna
u. Al-Fawaid dan
v. v. Al-Jami’ al shahih
- Al-Jami` ash-Shahih atau lebih
dikenal
sebagai Sahih Muslim
- Al-Musnad al-Kabir (kitab yang
menerangkan nama-nama para
perawi hadis)
- Kitab al-Asma wal-Kuna
- Kitab al-Ilal
- Kitab al-Aqran
- Kitab Su`alatihi Ahmad bin Hambal
- Kitab al-Intifa` bi Uhubis-Siba`
- Kitab al-Muhadramin
- Kitab Man Laisa Lahu illa Rawin
Wahid
- Kitab Auladish-Shahabah
- Kitab Auhamil-Muhadditsin
kitab Sunan Abu Dawud
1. Jami at-Tirmidzi, terkenal dengan
sebutan Sunan at-Tirmidzi
2. Kitab Al-‘Ilal
3. Kitab At-Tarikh
4. Kitab Asy-Syama’il an-
Nabawiyyah
 AA – 3.12 /4.12/2/1.1
5. Kitab Az-Zuhd
6. Kitab Al-Asma’ wal-Kuna
Di antara kitab-kitab tersebut yang
paling besar dan terkenal serta beredar
luas adalah Al-Jami’.

al-Sunan al-Kubra, al-Sunan al-Sughra

(kitab ini merupakan bentuk
perampingan dari kitab al-Sunan al-
Kubra), al-Khashais, Fadhail al-
6 Al-Imam al-Nasa’i Shahabah, dan al-Manasik.
Kitabus Sunan, Tafsir dan Tarikh Ibnu
7 Al-Imam Ibn Majah Majah, dan kitab sunan ibnu majah
2. Tulislah dibuku kerja kalian dan dikumpulkan !

Kegiatan Belajar 2

3.12.2. Membandingkan biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya (C4)

Bacalah materi tentang biografi tokoh-tokoh hadis dan kitabnya pada Buku Siswa
Al-Qur’an Hadits, Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia, hal. 154 s.d. 170.

Aktivitas Siswa 2

1. Tidak semua hadis adalah shahih. Kini kita mengerti bahwa para Imam ahli hadis telah
berjuang keras untuk meneliti kesahihan derajat hadis dan tingkatan-tingkatan
lainnya. Semua dilakukan dengan kerja keras dan penuh dedikasi yang tinggi serta
semangat mengabdi untuk menyelamatkan hadishadis Rasulullah . Berikan uraian
tentang pendapat tokoh-tokoh dibawah ini tengan hadits !

NO TOKOH HADITS PENDAPATNYA TENTANG HADITS

a) Hadis itu tidak bertentangan dengan Al-
Qur’an.
Atas dasar ini ia menolak hadis yang
menyatakan melarang makan burung
apa saja yang berkuku kuat karena hadis
ini bertentangan dengan ayat AlQuran.
b) Hadis itu masyhur atau diamalkan oleh
masyarakat Madinah. Imam Malik tidak
meriwayatkan hadis yang tidak terkenal.
1 Imam Malik Ia meninggalkan hadis yang asing.
2 Imam Al-Bukhari
Abu al-Husein Muslim ibn
3 al- Hajjaj al-Naisaburi
4 Abu Daud al-Sijistani
 AA – 3.12 /4.12/2/1.1

5 Imam al-Turmudzi
6 Al-Imam al-Nasa’i
7 Al-Imam Ibn Majah
2. Tulislah dibuku kerja kalian dan dikumpulkan !

c. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2 berikut
diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan penguasaan materi pada UKBM untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang kalian pelajari.
Diskusikan bersama teman dan kelompokmu tentang usaha para ulama ahli hadis dalam
mencatat dan menelusuri derajat hadis

Ini adalah bagian akhir dari UKBM Materi tentang

Biografi singkat tokoh-tokoh hadits dan karyanya
Mintalah Tes Formatif kepada Guru Kalian sebelum melanjutkan ke UKBM selanjutnya

Sukses untuk kalian!!