RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK TQ Al Hamidiyyah

Mata Pelajaran : Kimia
Komp.Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : X/Genap
TahunPelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Fraksi Minyak Bumi
Waktu : 6 JP (6 x 45 menit )

A. KOMPETENSI INTI :
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.10. Menganalisis proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya.
4.10 Mempresentasikan proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta
kegunaannya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Indikator KD 3.10. Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi serta kegunaannya (C2/pemahaman.)
1) Menjelaskan dasar pemisahan minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya (C2, konseptual)
2) Mendeskripsikan proses pengolahan minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya melalui
teknik destilasi bertingkat (C2, procedural)
3) Mengidentifikasi fraksi-fraksi hasil pengolahan minyak bumi berdasarkan perbedaan
titik didih, jumlah atom karbon (C) dan kegunaanya (C2, konseptual)
2. Indikator KD 4.10. Membuktikan proses pembentukan dan pemisahan fraksi-fraksi
minyak

1) Mengumpulkan informasi tentang dasar pemisahan minyak bumi menjadi fraksi-

fraksinya (keterampilan proses)
2) Mengumpulkan informasi tentang proses pengolahan minyak bumi melalui teknik
destilasi bertingkat (keterampilan proses)
3) Mendeskripsikan perbedaan fraksi-fraksi hasil pengolahan minyak bumi berdasarkan
titik didih, jumlah atom karbon (C) dan kegunaanya (keterampilan proses)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) setelah menyimak video 1.1 tentang pengolahan minyak bumi dan mengkaji literatur,
siswa diharapkan mampu menyimpulkan dasar pemisahan minyak bumi menjadi
fraksi-fraksinya dengan tepat
2) setelah menyimak video 1.1 tentang pengolahan minyak bumi dan mengkaji literatur,
siswa diharapkan mampu menjelaskan proses pengolahan minyak bumi dengan teknik
destilasi bertingkat untuk memperoleh fraksi-fraksinya dengan cermat,
3) setelah mengumpulkan informasi, mengelolah informasi dari literatur dan berdiskusi
kelompok, siswa diharapkan mampu menjelaskan perbedaan fraksi-fraksi hasil
pengolahan minyak bumi berdasarkan titik didih, jumlah atom karbon (C), dan
kegunaannya dengan cermat
4) melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, siswa diharapkan mampu menyebutkan
komponen penyusun bensin dengan cermat
5) setelah menyimak video 1.2 tentang bilangan oktan bensin dan kajian literatur, siswa
diharapkan mampu menjelaskan standar kualitas bensin yang dinyatakan dengan
angka oktana dengan cermat
 6) melalui diskusi kelompok dan kajian literatur, siswa diharapkan mampu menentukan
angka oktana berbagai jenis bensin berdasarkan perbandingan isooktana dan n-heptana
dalam bensin dengan cermat
7) setelah menyimak video 1.3 tentang proses pembakaran bensin dalam mesin bensin,
kajian literatur dan diskusi kelompok, siswa diharapkan mampu menjelaskan proses
reaksi pembakaran dalam mesin bensin dengan cermat
8) setelah mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu
mengkomunikasikan cara menyimpan, cara memperlakukan tumpahan bahan bakar
bensin, dan cara menangani kebakaran pada bahan bakar bensin dengan tepat

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fraksi Minyak Bumi
Pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi melalui distilasi bertingkat Distilasi bertingkat
adalah proses penyulingan yang menggunakan tahap-tahap atau fraksi-fraksi
perbandingan sesuai trayek titik didih campuran yang diinginkan, sehingga proses
pengembunan terjadi pada beberapa tahap.
Fraksi Titik Didih Kegunaan
Gas
Proteleum eter
Bensin
Nafta
Minyak tanah,
avtur

2. Kualitas Bensin
Kualitas bensin ditentukan oleh isooktana atau yang biasa disebut bilangan oktan.

F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Discovery Learning.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I ( 3 JP )
Tahapan Kegiatan pembelajaran Alokasi
No dalam LC Waktu
Pertemuan pertama 30 menit
a. Guru membuka pelajaran dan menyiapkan siswa
b. Guru mereview pemahaman siswa tentang senyawa
hidrokarbon dan proses pembetukan minyak bumi dengan
tanya jawab (epersepsi)
c. Fase identifikasi masalah : Guru memotivasi siswa
belajar dengan mengarahkan siswa pada manfaat fraksi-
fraksi minyak bumi sebagai bahan bakar melalui gambar
(menanya). Selanjutnya guru bertanya,
- “kira-kira apa kesamaan alat-alat pada gambar
tersebut?(jbw: sebagai alat transportasi)”.
- “untuk mengoperasikannya membutuhkan apa
diantaranya? (jwb: bahan bakar)”
- “betul,bisakah kalian menyebutkan bahan bakar yang
sesuai untuk masing-masing kendaraan tersebut?”
- “apakah ada yang tahu, dari mana bahan bakar-
bahan bakar tersebut berasal/diperoleh?(minyak
bumi)”
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu
untuk memahami proses pengolahan minyak bumi
menjadi fraksi-fraksinya dan kegunaannya sebagai bahan
bakar.
a. Guru membimbing siswa belajar dengan modul sub topik 90 menit
Proses pengolahan minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya
menggunakan teknik destilasi bertingkat dengan urutan:
 Mengolah informasi awal yang diberikan pada modul
berupa video atau gambar (fase engagement)
 Menyusun persepsi awal dan opini (prakonsepsi)
 Tahapan Kegiatan pembelajaran Alokasi
No dalam LC Waktu
Pertemuan pertama 30 menit
tentang subtopik pembelajaran berdasarkan informasi
awal yang diberikan
 Menjawab pertanyaan untuk mengumpulkan data
setelah mempelajari uraian materi dalam modul dan
sumber literatur lain yang relevan (fase eksplorasi)
 Menyimpulkan jawaban pertanyaan menjadi
kesimpulan yang menjadi pemahaman konsep
sekaligus membuktikan persepsi awal dan opini yang
dimiliki siswa (fase eksplanasi)
 Mengerjakan tugas uji kompetensi secara mandiri
untuk mengembangkan konsep yang telah dipelajari
(fase elaborasi)
a. guru memberi penguatan kesimpulan siswa 15 menit
b. guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya
lebih lanjut tentang materi pembelajaran yang telah
dibahas
c. guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
d. guru mengingatkan tugas yang harus dikerjakan
e. guru menutup pembelajaran

Pertemuan II (3 JP)
Latihan Soal dan Ulangan Harian

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen berupa Non Tes:
a. Pedoman penilaian pengetahuan
Di dalam modul
b. Pedoman dan rubrik penilaian keterampilan
tugas portofolio hasil mengerjakan tugas individu
I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat : :LCD, papan white board
2. Bahan : video. Ppt, dan gambar-gambar
3. Sumber Belajar : modul dan LKS, sumber literatur lain yang relevan, internet

Jepara, 17 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Abdul Manan, S.Pd.I. Yuni Zulekhah, S.Pd.

NIP:- NIP:-