TUGAS TUTORIAL KE 2

Nama Penulis : Sri Rahayu, M.Pd.

Kode/Mata kuliah : PDGK4105 / Strategi Pembelajaran di SD
Nama Penelaah :
Status Pengembangan : Baru

Tahun Pengembangan : 2021

Skor Sumber Tugas

No Tugas Tutorial
Maksimal Tutorial
Penggunaan metode ceramah esensinya menyajikan Modul 5
1 bahan pelajaran secara lisan oleh guru, yang akan 35
membentuk pengalaman belajar dalam kemampuan KB 2
menyimak, dan pemahaman terhadap informasi dan
materi yang di sajikan.

Jelaskan keunggulan dari metode ceramah

Dalam pemilihan media pembelajaran ada tiga hal
utama yang perlu anda jadikan pertimbangkan, Modul 6
2 jelaskan! 30
KB 3

Modul 7
3 Penguatan merupakan respons yang diberikan oleh 35
guru terhadap prilaku siswa yang baik KB 2
Bagai mana cara anda memberikan penguatan
nonverbal.
NAMA : YANUAR TRI HARTANTO, S.Pd

NIM : 856820559

JAWABAN :

1. keunggulan dalam metode Ceramah adalah :

➢ Metode Ceramah dianggap ekonmis terhadap waktu dan biaya karena waktu dan materi
pembelajaran dapat diatur oleh guru secara langsung, materi dan waktu pelajaran sangat
ditentukan oleh system nilai yang dimiliki oleh guru yang bersangkutan.
➢ Target jumlah siswa akan lebih banyak
➢ Bahan pelajaran sudah dipilih, sehingga sehingga memudahkan untuk mengklasifikasikan
dan mengkaji aspek-aspek bahan pelajaran
➢ Apabila bahan pelajaran belum dikuasai oelh sebagian siswa maka guru akan merasa mudah
untuk menugaskan dan memberikan rambu-rambu pada siswa yang bersangkutan

2. hal yang haru diperhatikan dalam memilih media pembelajaran

➢ Tujuan pemilihan media pembelajaran, memilih media pembelajaran yang akan kita
gunakan harus berdasarkan maksud dan tujuan pemilihan yang jelas. Kita harus tahu
pemilihannya itu untuk kegiatan pembelajaran, untuk pemberian informasi, atau untuk
hiburan semata. Apabila kita gunakan media tersebut untuk pembelajaran kita harus juga
memahami dan mengetahui pembelajaran tersebut bersifat individua tau kelompok saat kita
akan menerapkan media tersebut. Tujuan ini berkaitan erat dengan kemampuan kita dalam
menguasai berbagai macam media pembelajaran dan karakteristiknya.
➢ Karakteristik media pembelajaran , pemahaman terhadap karakteristik media pembelajaran
merupakan kemampuan dasar yang harus kita miliki dalam kaitannya dengan pemilihan
media pembelajaran yang akan kita gunakan. Selain itu, kemampuana ini memberikan
kemungkinan kepada kita sebagai guru untuk menggunakan berbagai jenis media
pembelajaran secara bervariasi. Apabila kita sebagai guru kurang memahami media
pembelajaran yang digunakan, maka kita sebagai guru akan dihadapkan kepada kesulitan-
kesulitan dan biasanya cenderung bersikap spekulatif.
➢ Alternatif Media Pembelajaran yang Dapat dipilih , Kita bisa menentukan pilihan mana
media yang akan kita gunakan apabila media pembelajaran tersebut banyak dan dapat
dijadikan bahan perbandingan, apabila media tersebut hanya ada satu jenis kita tentunya
tidak akan bisa memilihm tetai harus menggunkan media pembelajaran yang ada tersebut.
Selain itu, agar media pembelajaran yang kita pilih tepat maka kita harus memperhatikan
factor-faktor berikut , yang pertama rencana pembelajaran atau satuan pembelajaran harus
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Media yang kita pilih dalam mengajar juga harus
menyesuaikan dengan rencana pembelajaran dan kurikulum. Kedua, sasarab belajar. Media
yang kita pilih disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa, misalnya dari segi
Bahasanya, symbol-simbol yang digunakan ,cara menyajikannya dan juga waktu
penggunaannya. Ketiga, tingkat keterbacaan media. Maksudya media pembelajaran yang
kita gunakan tersebut sudah memenuhi syarat-syarat teknis atau belum, seperti kejelasan
gambar, huruf, dan pengaturan warna. Apabila hal ini tidak kita perhatikan tentunya proses
 belajar mengajar akan terganggu dan tidak akan berjalan maksimal. Ke empat, kita harus
memperhatikan situasi dan kondisi tempat yang digunkan untuk kegiatan belajar mengajar,
seperti ukuran, perlengkapannya, ventilasi, dan cahayanya. Bisa juga keadaan siswany,
seperti jumlah siswa, minat, dan motivasi belajar siswa. Ke lima Objektivitas, maksudnya kita
harus menghindari pemilihan media yang berdasarkan minat atau kesukaan kita
sendiri/pribadi. Agar pemilihan media belajar yang akan kita gunakan nantinya bersifat
objektivitas, maka kita harus sering-sering meminta pandangan atau sharing dengan teman
sejawat kita atau bisa juga eminta pedapat dari para siswa di kelas.

3. Sebelumnya, perlu kita pahami bahwa penguatan Non verbal ini merupakan penguatan yang
dilakukan oleh guru dengan mimic atau gerakan tubuh. Penguatan non verbal yang sering saya
lakukan ketika mengajar, pertama gerak mendekati, ketika saya memberikan tugas untuk
dikerjakan, saat siswa mengerjakan saya mendekati siswa. Mengapa hal ini saya lakukan?hal
demikian ini saya lakukan agar siswa merasa diperhatikan oleh gurunya. Hal ini juga menghindari
pandangan siswa bahwa guru yang mengajarnya itu hanya perduli dengan siswa yang dikenal
atau pintar saja. Nah paradigma yang seperti ini yang ingin saya coba hilangkan. Kemudian ketika
saya lakukan tanya jawab dengan siswa saya memberikan penguatan kepada siswa dengan
gerakan berupa acungan jempol dan senyuman sembari menganggukkan kepala. Hal ini
menunjukkan kepuasan guru terhadap jawaban yang diberikan siswa. Selain itu yang sering saya
lakukan adalah ketika selesai pembelajaran saya memberikan permainan kepada siswa di akir
jam pelajaran. Hal ini bertujuan untuk memberikan kenyamanan dan pandangan kepada siswa
bahwa jam pelajaran yang diberikan oleh guru itu menyenangkan dan tidak membosankan.

Terimakasih 😊