KANDUNGAN DAN CADANGAN

REKOD PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

BAHASA MELAYU TAHUN 5
PENGGAL PERTAMA

TEMA 1: Keluarga Berwawasan Laman Kata [M.S. 1]

Unit 1 Impian Keluarga [Buku Teks: M.S. 2 – 7] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 2] Ilmu:

Kelompok 1 SK1.2; SP1.2.6 Mendengar, memahami, dan ● Kerjaya
menyebut pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan ayat yang ● Pendidikan Moral
betul dan tepat. ● Kemahiran Hidup
Nilai Murni:
Cadangan Aktiviti ● Kerajinan
1. Murid membaca petikan perbualan yang diberikan. ● Kegigihan
2. Dua orang murid melakonkan perbualan di hadapan kelas. ● Kasih sayang
3. Murid mendengar, memahami, dan menyebut ayat dengan ● Rasional
betulnya. Kemahiran Berfikir (KB):
● Menjanakan idea
B Menulis [M.S. 3] ● Menghubungkaitkan
Kelompok 1 SK3.2; SP3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis Kecerdasan Pelbagai (KP):
dengan betul dan kemas. ● Interpersonal
● Verbal-linguistik
Cadangan Aktiviti Konstruktivisme:
1. Murid membaca dan memahami sajak. ● Menerangkan
2. Murid menulis teks sajak yang diberikan. Pendidikan Sivik:
3. Murid menulis teks tersebut secara mekanis dengan betulnya ● Nilai Teras – Kasih Sayang
dan kemasnya.
4. Murid mendeklamasikan sajak tersebut.

C Tatabahasa [M.S. 4]
SK5.1; SP5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am tak
hidup bukan institusi abstrak dan penjodoh bilangan mengikut
konteks dengan betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid menyebut dan memahami penjodoh bilangan serta kata
nama am tak hidup bukan institusi abstrak yang disediakan.
2. Murid meneliti gambar dan membaca ayat yang diberikan.
3. Murid melengkapkan ayat dengan penjodoh bilangan dan kata
nama am tak hidup bukan institusi abstrak yang betul.
4. Murid membaca nota tatabahasa dalam bahagian Arif Bahasa.
Unit 2 Keluarga Kreatif [Buku Teks: M.S. 8 – 13] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 5] Ilmu:

Kelompok 1 SK1.3; SP1.3.1 Mendengar, memahami dan ● Bahasa
memberikan respons terhadap arahan berdasarkan ayat ● Teknologi Maklumat dan
perintah mengikut intonasi dengan betul. Komunikasi
Nilai Murni:
Cadangan Aktiviti ● Hormat-menghormati
1. Murid membaca teks perbualan yang diberikan. ● Bertatasusila
2. Beberapa orang murid melakonkan situasi. ● Kerajinan
3. Murid memberikan respons terhadap sesuatu arahan ● Kesyukuran
dengan betulnya. ● Berdikari
4. Murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi ● Kegigihan
yang betul. KBAT:
● Mengaplikasi
Kemahiran Berfikir (KB):
B Membaca [M.S. 6] ● Menghubungkaitkan
Kelompok 1 SK2.3; SP2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang ● Menganalisis
mengandungi pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan ● Mengecam
lancar, sebutan yang jelas, dan intonasi yang betul. Kecerdasan Pelbagai (KP):
● Interpersonal
Cadangan Aktiviti Belajar Cara Belajar (BCB):
1. Beberapa orang murid membaca petikan. ● Menulis perenggan
2. Murid membaca petikan dengan kuatnya. PAK-21:
3. Murid membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang ● Pengalaman Peribadi
betul. (Personal Learning
4. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam Experiences)
bahagian Makna Kata.

C Menulis [M.S. 7]
Kelompok 1 SK3.2; SP3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan
secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul
dan kemas.

Cadangan Aktiviti
1. Murid memahami perenggan petikan yang diberikan.
2. Murid menulis teks yang digariskan dalam perenggan
petikan secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai.
3. Murid membaca petikan dengan lancarnya, sebutan yang
jelas, dan intonasi yang betul.
Unit 3 Motivasi Keluarga [Buku Teks: M.S. 14 – 20] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 8] Ilmu:

Kelompok 1 SK1.3; SP1.3.2 Mendengar, memahami, dan ● Pendidikan Moral
memberikan respons secara lisan terhadap ayat tanya yang ● Kemasyarakatan
mengandungi kata tanya dengan betul. Nilai Murni:
● Kasih sayang
Cadangan Aktiviti ● Kerjasama
1. Beberapa orang murid melakonkan situasi. KBAT:
2. Murid memberikan respons terhadap ayat tanya dalam dialog. ● Mengaplikasi
3. Murid mengujarkan dialog secara bertatasusila. Kemahiran Berfikir (KB):
● Menghubungkaitkan
● Menjanakan idea
B Menulis [M.S. 9]
Kecerdasan Pelbagai (KP):
Kelompok 2 SK3.3; SP3.3.4 Membina kerangka dan menulis
● Interpersonal
karangan berbentuk naratif dan imaginatif dengan betul.
Kontekstual:
● Memindahkan maklumat
Cadangan Aktiviti
PAK-21:
1. Murid meneliti gambar yang disediakan.
● Main Peranan (Role Play)
2. Murid memahami gambar tersebut untuk membina kerangka
karangan.
3. Murid membina kerangka karangan seperti pendahuluan, isi
penting, dan penutup.
4. Murid mengisi tempat kosong dalam kerangka karangan yang
diberikan.

PRAKTIS PRA-UPSR 1
A Sistem Bahasa [M.S. 10]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi penjodoh bilangan, kata nama am tak hidup bukan
institusi abstrak, dan kata kerja aktif transitif.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.
4. Murid mengisi tempat kosong dengan kata nama khas hidup manusia yang paling sesuai.

B Pemahaman [M.S. 11]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami petikan yang diberikan.
2. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam bahagian Makna Kata.
3. Murid membaca dan memahami soalan pemahaman yang ditanyakan.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.

C Penulisan [M.S. 12]

Cadangan Aktiviti
1. Murid melihat gambar-gambar yang diberikan dengan telitinya.
2. Murid memahami maklumat tentang aktiviti yang dilakukan bersama-sama dengan keluarga.
3. Murid menulis lima ayat yang lengkap tentang gambar tersebut.

MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 1: Menggapai Impian [M.S. E1]
TEMA 2: Kesihatan dan Kebersihan Laman Kata [M.S. 13]

Unit 4 Bersih dan Sihat [Buku Teks: M.S. 24 – 29] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum
Ilmu:
A Mendengar dan Bertutur [M.S. 14] ● Kesihatan
Kelompok 1 SK1.3; SP1.3.3 Mendengar, memahami dan ● Pendidikan Kesihatan
memberikan respons dengan menyampaikan pelbagai Nilai Murni:
pesanan mengikut urutan dengan menggunakan laras ● Keprihatinan
bahasa yang betul. ● Kebersihan mental dan
fizikal
Cadangan Aktiviti KBAT:
1. Murid membaca petikan perbualan yang diberikan. ● Mengaplikasi
2. Beberapa orang murid melakonkan perbualan. Kemahiran Berfikir (KB):
3. Murid yang dipilih diminta untuk melengkapkan perbualan dan ● Menyusun mengikut urutan
mengujarkan dialog. ● Mengkonsepsikan idea
● Menjanakan idea
B Menulis [M.S. 15] Kecerdasan Pelbagai (KP):
Kelompok 2 SK3.3; SP3.3.4 Membina kerangka dan menulis ● Interpersonal
karangan berbentuk naratif dan imaginatif dengan betul. i-THINK:
● Peta Pokok
Cadangan Aktiviti Konstruktivisme:
1. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberikan. ● Mengembangkan idea
2. Murid membina kerangka karangan seperti pendahuluan, isi Kontekstual:
penting, dan penutup. ● Mengaplikasikan
3. Murid mencatat maklumat ke dalam peta i-THINK. PAK-21:
4. Murid melengkapkan peta i-THINK dengan maklumat yang ● Meja Bulat (Round Table)
tepat.

C Tatabahasa [M.S. 16]

SK5.1; SP5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja pasif mengikut konteks dengan betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan frasa yang disediakan.
2. Murid membaca ayat yang diberikan.
3. Murid mengisi tempat kosong dalam ayat dengan jawapan
yang tepat.
Unit 5 Aktif dan Cergas [Buku Teks: M.S. 30 – 35] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Membaca [M.S. 17] Ilmu:

Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.3 Membaca dan memahami ● Pendidikan Jasmani
maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat daripada ● Matematik
pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang betul. ● Semangat kemasyarakatan
● Pendidikan Kesihatan
Cadangan Aktiviti Nilai Murni:
1. Murid membaca dan memahami petikan dan jadual yang ● Kerajinan
diberikan. ● Kebersihan fizikal dan mental
2. Murid memahami maklumat yang tersurat dan maklumat ● Kerjasama
yang tersirat. ● Kasih sayang
3. Murid memahami dan menaakul bahan untuk mendapatkan Kemahiran Berfikir (KB):
maklumat. ● Membuat kesimpulan
4. Murid membina ulasan yang tepat berdasarkan bahan. ● Mengecam
Konstruktivisme:
● Membuat penilaian
B Menulis [M.S. 18] Belajar Cara Belajar (BCB):
Kelompok 1 SK3.4; SP3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ● Bacaan intensif
ganda dengan ejaan yang tepat secara imlak. ● Bacaan imbasan

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan yang diberikan.
2. Murid mengenal pasti pelbagai jenis kata ganda dalam
petikan.
3. Murid menulis pelbagai jenis kata ganda secara imlak
berdasarkan bacaan guru.
4. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam
bahagian Makna Kata.

C Tatabahasa [M.S. 19]

SK5.1; SP5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif
dan kata bantu mengikut konteks dengan betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami ayat-ayat yang diberikan.
2. Murid mengisi tempat kosong dalam ayat dengan kata
adjektif atau kata bantu yang sesuai.
3. Murid menggunakan kata adjektif atau kata bantu mengikut
konteks dengan betul.
4. Murid membaca nota tatabahasa dalam bahagian Arif
Bahasa.
Unit 6 Sihat Emosi [Buku Teks: M.S. 36 – 41] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 20] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.4; SP1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara ● Psikologi
daripada pelbagai sumber menggunakan kata ganti nama diri ● Kesusasteraan
dan kata ganti nama tunjuk dengan betul dalam situasi formal ● Sains
dan tidak formal secara bertatasusila. Nilai Murni:
● Kebersihan fizikal dan mental
Cadangan Aktiviti ● Hemah tinggi
1. Murid membaca dan memahami maklumat dalam grafik. ● Baik hati
2. Beberapa orang murid melakonkan perbualan. KBAT:
3. Murid mendengar, memahami, dan menyebut ayat dengan ● Menganalisis
betulnya. Kemahiran Berfikir (KB):
4. Murid melengkapkan perbualan dengan kata ganti nama diri ● Mengecam
atau kata ganti nama tunjuk yang betul. ● Menaakul
● Menganalisis
B Membaca [M.S. 21] Kecerdasan Pelbagai (KP):
Kelompok 3 SK2.5; SP2.5.1 Membaca dan memahami ● Interpersonal
maklumat yang terdapat dalam bahan puisi dengan betul. Kontekstual:
● Menghubungkaitkan
Cadangan Aktiviti ● Mengaplikasikan
1. Murid membaca dan memahami maklumat yang terdapat PAK-21:
dalam syair. ● Persembahan
2. Murid menulis maklumat yang terdapat dalam syair. (Presentations)
Pendidikan Sivik:
C Menulis [M.S. 22] ● Nilai Teras – Kasih Sayang
Kelompok 1 SK3.4; SP3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan dan
tanda baca yang tepat.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan yang diberikan.
2. Murid mengenal pasti pelbagai jenis kata ganda dalam
petikan.
3. Murid menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara
imlak yang terdapat dalam petikan.
4. Murid membaca senarai perkataan dalam bahagian Makna
Kata dan memahami maksudnya.

PRAKTIS PRA-UPSR 2
A Sistem Bahasa [M.S. 23 – 24]
Cadangan Aktiviti [M.S. 23]
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata kerja pasif, kata bantu, kata hubung pancangan
relatif, kata hubung pancangan komplemen, dan kata adjektif.
3. Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai dan menepati konteks ayat.

Cadangan Aktiviti [M.S. 24]

1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid menandakan ( ✓ ) pada ayat yang betul dan ( ✗ ) pada ayat yang salah.
3. Murid memahami ayat yang diberikan dan memilih perkataan sinonim yang paling tepat bagi
perkataan yang bergaris.
B Pemahaman [M.S. 25]
Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti iklan yang berkaitan dengan Pertandingan Deklamasi Puisi Sempena Bulan
Kecergasan.
2. Murid memahami maklumat yang terdapat dalam iklan tersebut.
3. Murid membaca dan memahami soalan pemahaman dengan telitinya.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.

C Penulisan [M.S. 26]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca arahan soalan dengan telitinya.
2. Murid membaca dan memahami petikan tentang amalan aktiviti fizikal.
3. Murid menulis ulasan tentang kebaikan mengamalkan aktiviti fizikal tersebut dalam bentuk
perenggan.
4. Murid menulis ulasan yang panjangnya hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 2: Membudayakan Aktiviti Fizikal [M.S. E2]
TEMA 3: Keselamatan Laman Kata [M.S. 27]

Unit 7 Keselamatan Semasa Bersukan [Buku Teks: M.S. 46 – 51] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 28] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.4; SP1.4.4 Menyatakan permintaan tentang ● Pendidikan Jasmani
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber menggunakan ayat Nilai Murni:
yang gramatis dan bahasa badan yang sesuai dalam situasi ● Hemah tinggi
formal secara bertatasusila. ● Rasional
KBAT:
Cadangan Aktiviti ● Menganalisis
1. Murid membaca maklumat dan memahami teks perbualan ● Menilai
yang disediakan. Kemahiran Berfikir (KB):
2. Murid melengkapkan teks perbualan dengan menulis ● Menghubungkaitkan
maklumat yang betul. ● Menaakul
3. Murid melakonkan teks perbualan tersebut semula. ● Menyusun mengikut urutan
Kecerdasan Pelbagai (KP):
B Membaca [M.S. 29] ● Verbal-linguistik
Kelompok 3 SK2.5; SP2.5.2 Membaca, memahami, dan Konstruktivisme:
menaakul maklumat yang terdapat dalam bahan puisi dengan ● Menerangkan
betul. Kontekstual:
● Menghubungkaitkan
Cadangan Aktiviti PKJR:
1. Murid melafazkan pantun dengan sebutan yang jelas. ● 8.1.1
2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan, iaitu berkaitan ● 8.1.2
dengan kepentingan menjaga keselamatan ketika bersukan.
3. Murid melakukan aktiviti Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
yang diberikan.

C Menulis [M.S. 30]

Kelompok 2 SK3.5; SP3.5.2 Mencatat maklumat yang betul
mengikut urutan daripada pelbagai sumber.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti maklumat dan gambar yang diberikan.
2. Murid memahami dan menaakul maklumat tersebut.
3. Murid melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai.
Unit 8 Keselamatan Persekitaran [Buku Teks: M.S. 52 – 57] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Menulis [M.S. 31] Ilmu:

Kelompok 3 SK3.6; SP3.6.1 Menulis untuk menyampaikan ● Pendidikan Sivik dan
maklumat yang betul dengan menggunakan idea utama dan idea Kewarganegaraan
sampingan secara kohesi dan koheren dengan bahasa yang ● Kemahiran Hidup
santun. Nilai Murni:
● Keselamatan
Cadangan Aktiviti ● Bertanggungjawab
1. Murid membaca maklumat yang disediakan. ● Keprihatinan
2. Murid memahami idea utama dan idea sampingan yang Kemahiran Berfikir (KB):
diberikan sebagai panduan. ● Menjanakan idea
3. Murid mengisi tempat kosong dengan maklumat yang betul ● Mengecam
berdasarkan idea utama dan idea sampingan tersebut. ● Menganalisis
Kontekstual:
● Menghubungkaitkan
B Tatabahasa [M.S. 32] ● Mengaplikasikan
SK5.2; SP5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan
pada kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan,
dipeR...i serta imbuhan sisipan dalam pelbagai situasi dengan
betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid memahami perkataan berimbuhan apitan dan
berimbuhan sisipan yang bercetak tebal dalam
perenggan petikan.
2. Murid membina ayat berdasarkan perkataan tersebut.
3. Murid membaca dan memahami nota tatabahasa dalam
bahagian Arif Bahasa.
Unit 9 Patuhi Peraturan Jaminan Keselamatan Minggu:
[Buku Teks: M.S. 58 – 64]

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 33] Ilmu:

Kelompok 3 SK1.5; SP1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang ● Pendidikan Keselamatan
dialami dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul Jalan Raya
dengan menggunakan ayat yang mengandungi laras bahasa ● Sastera
yang sesuai. Nilai Murni:
● Keselamatan
Cadangan Aktiviti ● Kesyukuran
1. Murid meneliti bahan grafik yang disediakan. KBAT:
2. Murid memahami maklumat yang terdapat dalam bahan grafik. ● Menganalisis
3. Murid melengkapkan cerita dengan frasa yang sesuai. ● Menilai
4. Murid diminta mempersembahkan cerita secara kreatif. Kemahiran Berfikir (KB):
● Menghubungkaitkan
B Membaca [M.S. 34] ● Menilai
Kelompok 3 SK2.6; SP2.6.1 Membaca pelbagai bahan sastera Kecerdasan Pelbagai (KP):
yang sesuai untuk meningkatkan daya fikir secara kritis. ● Verbal-linguistik
Belajar Cara Belajar (BCB):
Cadangan Aktiviti ● Bacaan intensif
1. Murid membaca sajak yang disediakan. PAK-21:
2. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam ● Meja Bulat (Round Table)
bahagian Makna Kata.
3. Murid mengenal pasti ciri-ciri keselamatan yang perlu dipatuhi
ketika menaiki Perkhidmatan Tren Elektrik (ETS).
4. Murid mengisi tempat kosong dengan frasa yang sesuai.

PRAKTIS PRA-UPSR 3
A Sistem Bahasa [M.S. 35 – 36]
Cadangan Aktiviti [M.S. 35]
1. Murid membaca arahan soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami setiap ayat yang mengandungi kata nafi, kata pembenar, kata arah, kata
bilangan, dan kata ganda berentak.
3. Murid memilih jawapan yang tepat berdasarkan konteks ayat.

Cadangan Aktiviti [M.S. 36]

1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan berimbuhan
sisipan.
3. Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai dan menepati konteks ayat.
4. Murid memahami ayat yang diberikan dan memilih perkataan antonim yang paling tepat bagi
perkataan yang bergaris.

B Pemahaman [M.S. 37]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan sebanyak dua kali.
2. Murid membaca soalan pemahaman secara sepintas lalu.
3. Murid menjawab soalan dengan telitinya.
4. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam bahagian Makna Kata.

C Penulisan [M.S. 38]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami maklumat yang disediakan.
2. Murid menulis karangan syarahan yang bertajuk ‘Cara-cara Menjaga Keselamatan Diri di
Sekolah’.
3. Murid melengkapkan syarahan berdasarkan maklumat yang diberikan sebagai panduan dengan
tepatnya.

MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 3: Patuhi Peraturan Jaminan keselamatan [M.S. E3]

MODUL PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 1: Amalan Pengguna Berhemah di Jalan Raya [M.S. E9]
Aktiviti 2: Pemakaian Topi Keledar [M.S. E10]

MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Aktiviti 1: Meja Bulat (Round Table) [M.S. E11]
TEMA 4: Kemasyarakatan Laman Kata [M.S. 39]

Unit 10 Muafakat Membawa Berkat [Buku Teks: M.S. 68 – 73] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 40] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.6; SP1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan ● Sains
maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat tentang ● Pendidikan Sivik dan
sesuatu perkara secara bertatasusila. Kewarganegaraan
● Semangat Bermasyarakat
Cadangan Aktiviti ● Sejarah
1. Murid membaca dan memahami petikan yang diberikan. ● Keusahawanan
2. Murid membaca petikan perbualan. Nilai Murni:
3. Guru memilih dua orang murid untuk melakonkan perbualan ● Kerjasama
tersebut. ● Kegigihan
4. Murid yang dipilih diminta melengkapkan perbualan dan ● Rasional
mengujarkan dialog. ● Patriotik
● Keberanian
B Membaca [M.S. 41] KBAT:
Kelompok 3 SK2.6; SP2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai ● Menganalisis
bahan bukan sastera untuk memperkaya laras bahasa. ● Menilai
i-THINK:
Cadangan Aktiviti ● Peta Bulatan
1. Murid membaca petikan yang diberikan. Kemahiran Berfikir (KB):
2. Murid merujuki kamus untuk mengetahui maksud frasa yang ● Membuat inferens
berhuruf tebal. ● Merumus
3. Murid menulis maksud yang betul bagi frasa tersebut. ● Menjanakan idea
● Membuat gambaran mental
C Menulis [M.S. 42] ● Mengecam
Kelompok 3 SK3.6; SP3.6.2 Menulis untuk menyampaikan Kecerdasan Pelbagai (KP):
maklumat yang betul berbentuk syarahan, ucapan, dan ● Interpersonal
pidato dengan betul serta menggunakan bahasa yang santun. ● Kinestetik
Konstruktivisme:
Cadangan Aktiviti ● Menghubungkaitkan
1. Murid membaca dan memahami maklumat dalam peta Belajar Cara Belajar (BCB):
bulatan yang disediakan. ● Bacaan intensif
2. Murid membaca teks ucapan yang diberikan. PAK-21:
3. Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan yang tepat. ● Lawatan ke Galeri
(Gallery Walk)
D Seni Bahasa [M.S. 43] Pendidikan Sivik:
SK4.3; SP4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelas ● Nilai Teras –
dan intonasi yang betul serta menggunakan bahasa badan yang Bertanggungjawab
kreatif melalui lakonan.

Cadangan Aktiviti
1. Beberapa orang murid melakonkan situasi.
2. Murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
3. Murid melakonkan situasi dialog menggunakan bahasa badan
yang kreatif.
4. Murid membaca dan memahami senarai kata dalam bahagian
Makna Kata.

E Tatabahasa [M.S. 44]

SK5.2; SP5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk
istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata majmuk yang
mendukung maksud kiasan dengan betul dalam pelbagai situasi.
 Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan yang diberikan.
2. Murid memahami kata majmuk istilah khusus dan kata
majmuk maksud kiasan yang diberikan.
3. Murid menulis frasa pada ruangan yang betul mengikut jenis
kata majmuk.

Unit 11 Kita Memberi, Orang Merasa [Buku Teks: M.S. 74 – 79] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 45] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.6; SP1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan ● Pendidikan Moral
maklumat tentang sesuatu perkara dengan jelas daripada ● Keusahawanan
media elektronik menggunakan ayat yang mengandungi ● Kemasyarakatan
peribahasa secara bertatasusila. Nilai Murni:
● Kerjasama
Cadangan Aktiviti ● Kegigihan
1. Murid membaca maklumat yang diberikan. ● Semangat bermasyarakat
2. Murid melengkapkan dialog dengan peribahasa yang sesuai. ● Kasih sayang
3. Guru memilih beberapa orang murid untuk melakonkan ● Baik hati
perbualan. Kemahiran Berfikir (KB):
4. Murid melakonkan perbualan secara kreatif. ● Menghubungkaitkan
5. Murid membuat rujuk silang bagi Laman Peribahasa. ● Menjanakan idea
Kecerdasan Pelbagai (KP):
B Menulis [M.S. 46] ● Interpersonal
Kelompok 3 SK3.6; SP3.6.2 Menulis untuk menyampaikan Konstruktivisme:
maklumat yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan ● Mengembangkan idea
pidato dengan betul serta menggunakan bahasa yang santun. Belajar Cara Belajar (BCB):
● Bacaan imbasan
Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan memahami maklumat yang
disediakan.
2. Murid menulis karangan pidato dengan menggunakan bahasa
yang menarik.
3. Murid menulis karangan secara kohesi dan koheren.

C Tatabahasa [M.S. 47]

SK5.3; SP5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan peluasan subjek dan predikat dengan betul
dalam pelbagai situasi.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami ayat yang diberikan.
2. Murid melengkapkan ayat tunggal dengan peluasan subjek
yang sesuai.
3. Murid melengkapkan ayat majmuk dengan peluasan predikat
yang sesuai.
Unit 12 Sedia Membantu [Buku Teks: M.S. 80 – 85] Minggu:

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 48] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.7; SP1.7.2 Berbincang dan mengemukakan ● Sains Kemasyarakatan
pendapat secara kritis tentang sesuatu perkara daripada ● Kemasyarakatan
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis ● Pertanian
secara bertatasusila. Nilai Murni:
● Keprihatinan
Cadangan Aktiviti ● Kerajinan
1. Murid membaca petikan perbualan yang diberikan. ● Hemah tinggi
2. Dua orang murid melakonkan perbualan. KBAT:
3. Murid mengemukakan pendapat tentang perkara yang ● Mencipta
dibincangkan dengan menggunakan ayat yang gramatis. Kemahiran Berfikir (KB):
● Menjanakan idea
B Membaca [M.S. 49] ● Mengkonsepsikan
Kelompok 1 SK2.3; SP2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang ● Membuat gambaran mental
mengandungi pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan Kecerdasan Pelbagai (KP):
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. ● Verbal-linguistik
Konstruktivisme:
Cadangan Aktiviti ● Mengembangkan idea
1. Murid membaca petikan secara mekanis dengan lancarnya, Kontekstual:
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. ● Menghubungkaitkan
2. Murid mengenal pasti ayat aktif dan ayat pasif yang terdapat i-THINK:
dalam petikan. ● Peta Alir
3. Murid menulis ayat yang bergaris pada ruangan yang betul Belajar Cara Belajar (BCB):
mengikut jenis ayat. ● Bacaan mekanis
PAK-21:
C Menulis [M.S. 50] ● Main Peranan (Role Play)
Kelompok 3 SK3.7; SP3.7.1 Menghasilkan draf perenggan
pendahuluan, isi dan penutup dalam penulisan kreatif dengan
betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti maklumat dan gambar yang diberikan.
2. Murid memahami dan menaakul maklumat tersebut.
3. Murid mengisi tempat kosong untuk melengkapkan draf
karangan.

D Seni Bahasa [M.S. 51]

SK4.3; SP4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan daripada
bahan rangsangan untuk menyampaikan nilai murni dengan
menggunakan bahasa yang indah dan bahasa badan yang
sesuai melalui lakonan.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan memahami maklumat.
2. Murid membaca petikan perbualan yang diberikan.
3. Guru memilih dua orang murid untuk melakonkan perbualan.
4. Murid mendengar, memahami, dan menyebut ayat dengan
betulnya.

PRAKTIS PRA-UPSR 4
A Sistem Bahasa [M.S. 52]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata majmuk, cakap ajuk, dan cakap pindah.
3. Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai dan menepati konteks ayat.
4. Murid menandakan jawapan yang betul bagi ayat yang mempunyai satu subjek dan ayat yang
mempunyai berbilang subjek.
B Pemahaman [M.S. 53]
Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti iklan yang berkaitan dengan Program Larian Mesra Amal.
2. Murid memahami maklumat yang terdapat dalam iklan tersebut.
3. Murid membaca soalan pemahaman secara sepintas lalu.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan telitinya.

C Penulisan [M.S. 54]

Cadangan Aktiviti
1. Murid melihat gambar yang diberikan dengan telitinya.
2. Murid memahami maklumat tentang aktiviti membersihkan balai raya oleh penduduk kampung.
3. Murid menulis lima ayat yang lengkap tentang gambar tersebut.

MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 4: Hormat Kepelbagaian Agama, Budaya, dan Etnik [M.S. E4]

MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Aktiviti 2: Lawatan ke Galeri (Gallery Walk) [M.S. E12]
TEMA 5: Warisan Bangsa Laman Kata [M.S. 55]

Unit 13 Uniknya Budaya Kita [Buku Teks: M.S. 90 – 95] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 56] Ilmu:

Kelompok 1 SK1.2; SP1.2.6 Mendengar, memahami, dan ● Kesenian dan kebudayaan
menyebut pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan ayat ● Pendidikan Moral
yang betul dan tepat. Nilai Murni:
● Semangat kemasyarakatan
Cadangan Aktiviti ● Menghargai warisan
1. Murid membaca dan memahami petikan yang disediakan. Kemahiran Berfikir (KB):
2. Dua orang murid melakonkan perbualan. ● Menganalisis
3. Murid mendengar, memahami, dan menyebut pelbagai ragam ● Menghubungkaitkan
ayat dengan betulnya. Kecerdasan Pelbagai (KP):
4. Murid mengisi tempat kosong dengan maklumat yang betul ● Interpersonal
berdasarkan petikan. Belajar Cara Belajar (BCB):
● Bacaan intensif
B Membaca [M.S. 57] PAK-21:
Kelompok 1 SK2.3; SP2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang ● Kerusi Panas (Hot Seat)
mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek
dan predikat secara mekanis dengan lancar, sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami petikan yang diberikan.
2. Murid mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk dalam
petikan.
3. Murid menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang terdapat
dalam petikan tersebut.
Unit 14 Citra Seni [Buku Teks: M.S. 96 – 101] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Membaca [M.S. 58] Ilmu:

Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.1 Membaca dan memahami ● Seni Pertukangan
maklumat yang tersurat daripada idea utama dan idea ● Kesenian
sampingan dalam pelbagai bahan bagi membuat ramalan ● Seni Persembahan
dengan tepat. Nilai Murni:
● Menghargai warisan
Cadangan Aktiviti KBAT:
1. Murid membaca dan memahami bahan yang diberikan. ● Menganalisis
2. Murid memikirkan idea sampingan berdasarkan idea utama ● Menilai
yang diberikan. Kemahiran Berfikir (KB):
3. Murid menulis idea tersebut pada ruangan yang disediakan. ● Membuat inferens
4. Murid membuat ramalan tentang perkembangan seni ukiran ● Menganalisis
kayu pada masa hadapan. ● Menjanakan idea
Kajian Masa Depan (KMD):
B Menulis [M.S. 59] ● Meramal
Kelompok 1 SK3.8; SP3.8.2 Mengedit dan memurnikan Belajar Cara Belajar (BCB):
hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa kata ● Bacaan imbasan
dan struktur ayat dalam penulisan. Kontekstual:
● Mengaplikasikan
Cadangan Aktiviti Pendidikan Sivik:
1. Murid membaca petikan yang diberikan. ● Nilai Teras – Hormat-
2. Murid mengenal pasti kesalahan ejaan dan tanda baca yang menghormati
terdapat dalam teks.
3. Murid mengedit dan memurnikan teks.

C Tatabahasa [M.S. 60]

SK5.1; SP5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas
hidup manusia dengan nama panggilan atau gelaran yang
betul mengikut konteks.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami teks maklumat yang
diberikan.
2. Murid membina ayat dengan menggunakan kata nama khas
hidup manusia dengan nama panggilan atau gelaran yang
sesuai.
Unit 15 Keindahan Seni [Buku Teks: M.S. 102 – 108] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 61] Ilmu:

Kelompok 1 SK1.3; SP1.3.2 Mendengar, memahami dan ● Kemahiran Hidup
memberikan respons secara lisan terhadap ayat tanya yang ● Sejarah
mengandungi kata tanya dengan betul. Nilai Murni:
● Semangat bermasyarakat
Cadangan Aktiviti ● Rasional
1. Dua orang murid melakonkan perbualan. ● Kerjasama
2. Murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang KBAT:
betul. ● Mengaplikasi
3. Murid mempersembahkan lakonan dengan bahasa badan ● Menganalisis
yang kreatif. ● Mencipta
4. Murid memberikan respons terhadap sesuatu arahan dengan Kemahiran Berfikir (KB):
betulnya. ● Menghubungkaitkan
● Membuat keputusan
B Membaca [M.S. 62] ● Mengitlak
Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.2 Membaca dan memahami Kecerdasan Pelbagai (KP):
maklumat yang tersurat daripada pelbagai bahan untuk ● Interpersonal
membuat keputusan dengan alasan yang betul. Konstruktivisme:
● Menilai
Cadangan Aktiviti Belajar Cara Belajar (BCB):
1. Murid meneliti maklumat yang disediakan. ● Menulis perenggan
2. Murid memahami maklumat tersebut untuk membuat pilihan. i-THINK:
3. Murid memilih tempat bersejarah yang akan dilawati oleh ● Peta Alir
mereka.
4. Murid memberikan alasan yang munasabah.

C Menulis [M.S. 63]

Kelompok 2 SK3.9; SP3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan
sastera yang didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas dan
menggunakan ayat yang gramatis.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan maklumat yang disediakan.
2. Murid memahami maklumat tersebut untuk menulis ulasan.
3. Murid menulis ulasan tentang maklumat yang dibaca dengan
jelasnya dan menggunakan ayat yang gramatis.

PRAKTIS PRA-UPSR 5
A Sistem Bahasa [M.S. 64]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca arahan soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata nama am tak hidup bukan institusi abstrak,
penjodoh bilangan, kata bantu, dan kata kerja aktif transitif.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.
4. Murid menulis dialog yang sesuai bagi watak yang diberikan.

B Pemahaman [M.S. 65]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami petikan yang diberikan.
2. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam bahagian Makna Kata.
3. Murid membaca dan memahami soalan pemahaman yang ditanyakan.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.

C Penulisan [M.S. 66]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca arahan soalan dengan telitinya.
2. Murid membaca dan memahami syair yang bertajuk “Warisan Tradisi”.
3. Murid melengkapkan kerangka karangan tentang langkah-langkah untuk mempertahankan
warisan bangsa berdasarkan syair yang diberikan sebagai panduan.
MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU
Aktiviti 5: Kebudayaan Kaum Kadazan Dusun [M.S. E5]

MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Aktiviti 3: Fan-N-Pick [M.S. E13]
 PENGGAL KEDUA
TEMA 6: Pertanian dan Penternakan di Malaysia Laman Kata [M.S. 67]

Unit 16 Kejayaan Tanaman Kita [Buku Teks: M.S. 112 – 117] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

Unit 16 Kejayaan Tanaman Kita Ilmu:

A Membaca [M.S. 68] ● Geografi
Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.3 Membaca dan memahami ● Pertanian
maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Nilai Murni:
pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang betul. ● Kesyukuran
● Kerajinan
Cadangan Aktiviti KBAT:
1. Murid membaca dan memahami petikan yang diberikan. ● Menilai
2. Murid mengenal pasti maklumat tersurat. Kemahiran Berfikir (KB):
3. Murid berbincang untuk mendapatkan maklumat yang tepat. ● Mensintesis
4. Murid menyatakan maklumat tersirat daripada maklumat ● Menghubungkaitkan
tersurat yang terdapat dalam petikan. ● Menjanakan idea
5. Murid membuat ulasan yang sesuai berdasarkan maklumat Kecerdasan Pelbagai (KP):
tersurat dan maklumat tersirat. ● Naturalis
Belajar Cara Belajar (BCB):
B Menulis [M.S. 69] ● Bacaan intensif
Kelompok 1 SK3.2; SP3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis Kontekstual:
dengan betul dan kemas. ● Mengaplikasikan

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami pantun.
2. Murid menulis rangkap-rangkap pantun dengan kemasnya
secara mekanis.
3. Murid berbincang tentang maksud setiap rangkap pantun.

C Tatabahasa [M.S. 70]

SK5.1; SP5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
pancangan relatif dan kata hubung pancangan komplemen
mengikut konteks dengan betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami petikan yang disediakan.
2. Murid mengisi tempat kosong dengan kata hubung
pancangan relatif dan kata hubung pancangan komplemen yang
tepat.
3. Murid membina ayat berdasarkan kata hubung yang
diberikan.
M.S. 4
Unit 17 Hasil Ternakan Kita [Buku Teks: M.S. 118 – 123] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 71] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.4; SP1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara ● Pertanian
daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang ● Ekonomi
gramatis dalam situasi formal secara bertatasusila. ● Sains
Nilai Murni:
Cadangan Aktiviti ● Kegigihan
1. Murid membaca dan memahami maklumat yang disediakan. ● Kerajinan
2. Murid bertutur dengan menggunakan ayat yang gramatis KBAT:
dalam situasi formal secara bertatasusila berdasarkan ● Menganalisis
maklumat. Kemahiran Berfikir (KB):
3. Murid berlakon berdasarkan dialog. ● Menghubungkaitkan
● Menaakul
B Membaca [M.S. 72] Kecerdasan Pelbagai (KP):
Kelompok 3 SK2.5; SP2.5.1 Membaca dan memahami ● Interpersonal
maklumat yang terdapat dalam bahan puisi dengan betul. ● Verbal-linguistik
Konstruktivisme:
Cadangan Aktiviti ● Menerangkan
1. Murid membaca sajak yang disediakan. i-THINK:
2. Murid menyatakan maksud setiap rangkap sajak. ● Peta Dakap
PAK-21:
C Tatabahasa [M.S. 73] ● Alas Meja (Table Cloth)
SK5.1; SP5.1.7 Memahami dan menggunakan kata nafi, kata ● Peta i-THINK
pembenar, kata arah, kata bilangan mengikut konteks dengan
betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami perbualan.
2. Murid melengkapkan perbualan dengan kata nafi dan kata
pembenar yang sesuai.
3. Murid membaca perbualan dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
Unit 18 Era Biodiversiti dan Bioteknologi Minggu:
[Buku Teks: M.S. 124 – 129]
Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/
Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 74] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.4; SP1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara ● Sains
daripada pelbagai sumber menggunakan kata gelaran yang Nilai Murni:
sesuai dalam situasi formal secara bertatasusila. ● Hemah tinggi
● Kasih sayang
Cadangan Aktiviti ● Kerjasama
1. Beberapa orang murid dipilih untuk melakonkan situasi. Kemahiran Berfikir (KB):
2. Murid mengujarkan dialog berdasarkan maklumat dengan ● Menghubungkaitkan
kata gelaran yang sesuai. Kecerdasan Pelbagai (KP):
3. Murid mengujarkan dialog secara bertatasusila. ● Interpersonal
KBAT:
B Membaca [M.S. 75] ● Menganalisis
Kelompok 3 SK2.5; SP2.5.2 Membaca, memahami, dan Kontekstual:
menaakul maklumat yang terdapat dalam bahan puisi dengan ● Memindahkan maklumat
betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid melafazkan dan memahami pantun.
2. Murid menyatakan kepentingan-kepentingan hutan bakau.
3. Murid berbincang tentang maklumat tersurat dan tersirat
berdasarkan pantun.

PRAKTIS PRA-UPSR 6
A Sistem Bahasa [M.S. 76]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata bilangan, kata nafi, kata pembenar, imbuhan
apitan kata kerja mempeR–, dan sisipan.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.
4. Murid mengisi tempat kosong dengan kata arah yang paling sesuai.

B Pemahaman [M.S. 77]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan yang disediakan dengan telitinya.
2. Murid membaca soalan pemahaman secara sepintas lalu.
3. Murid memahami soalan yang ditanyakan.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.
5. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam bahagian Makna Kata.

C Penulisan [M.S. 78]

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberikan.
2. Murid menulis karangan dialog tentang persediaan yang perlu dilakukan sebelum memelihara
arnab.
3. Murid melengkapkan dialog tersebut dengan frasa yang sesuai.

MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 6: Penternakan Kambing [M.S. E6]

MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Aktiviti 4: Deklamasi Sajak [M.S. E14]
TEMA 7: Patriotisme dan Kewarganegaraan Laman Kata [M.S. 79]

Unit 19 Tokoh Sanjungan [Buku Teks: M.S. 134 – 139] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum
A Mendengar dan Bertutur [M.S. 80] Ilmu:
Kelompok 2 SK1.4; SP1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara ● Sejarah
daripada pelbagai sumber menggunakan kata ganti nama ● Kesusasteraan
diri dan kata ganti nama tunjuk dengan betul dalam situasi ● Bahasa
formal dan tidak formal secara bertatasusila. Nilai Murni:
● Hormat-menghormati
Cadangan Aktiviti ● Menghargai jasa
1. Murid berbual tentang teks dengan menggunakan kata ganti ● Kegigihan
nama diri dan kata ganti nama tunjuk dengan betulnya. ● Menghargai warisan
2. Murid meneliti dan memahami perbualan. Kemahiran Berfikir (KB):
3. Murid mengisi tempat kosong dengan kata ganti nama diri ● Menghubungkaitkan
dan kata ganti nama tunjuk yang sesuai. ● Menaakul
4. Murid membaca teks secara mekanis. ● Mengecam
Kecerdasan Pelbagai (KP):
B Membaca [M.S. 81] ● Interpersonal
Kelompok 3 SK2.5; SP2.5.3 Membaca, memahami dan ● Memindahkan maklumat
menaakul bahan puisi untuk memindahkan maklumat kepada KBAT:
bentuk prosa dengan betul. ● Mencipta
i-THINK:
Cadangan Aktiviti ● Peta pokok
1. Murid membaca dan memahami sajak yang disediakan. Belajar Cara Belajar (BCB):
2. Murid menaakul dan memindahkan maklumat dalam setiap ● Bacaan imbasan
rangkap sajak kepada bentuk prosa. Pendidikan Sivik:
3. Murid menulis maksud rangkap sajak dengan menggunakan ● Nilai Teras – Kegembiraan
ayat yang gramatis.

C Menulis [M.S. 82]

Kelompok 1 SK3.4; SP3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata
ganda dengan ejaan yang tepat secara imlak.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami teks tentang biografi tokoh
sukan dan tokoh budayawan.
2. Murid mengambil imlak pelbagai jenis kata ganda dengan
ejaan yang tepat mengikut bacaan guru.
3. Murid melengkapkan peta i-THINK dengan kata ganda yang
sesuai mengikut kategorinya.
Unit 20 Negara yang Kusayangi [Buku Teks: M.S. 140 – 145] Minggu:

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 83] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.4; SP1.4.4 Menyatakan permintaan tentang ● Kenegaraan dan
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber menggunakan Kewarganegaraan
ayat yang gramatis dan bahasa badan yang sesuai dalam ● Sejarah
situasi formal secara bertatasusila. ● Kesusasteraan
Nilai Murni:
Cadangan Aktiviti ● Kasih sayang
1. Beberapa orang murid diminta untuk melakonkan perbualan. ● Patriotik
2. Murid menyatakan permintaan dengan menggunakan ayat Kemahiran Berfikir (KB):
yang gramatis serta bahasa badan yang sesuai dalam situasi ● Menghubungkaitkan
formal secara bertatasusila. ● Menaakul
3. Murid bertutur berdasarkan teks dan gambar. ● Mengecam
● Membuat gambaran mental
B Membaca [M.S. 84] ● Menganalisis
Kelompok 3 SK2.6; SP2.6.1 Membaca pelbagai bahan sastera Kecerdasan Pelbagai (KP):
yang sesuai untuk meningkatkan daya fikir secara kritis. ● Verbal-linguistik
KBAT:
Cadangan Aktiviti ● Menganalisis
1. Murid membaca sajak dan petikan yang disediakan. ● Mencipta
2. Murid memahami isi sajak dan petikan tersebut. Belajar Cara Belajar (BCB):
3. Murid mengenal pasti persamaan idea yang terdapat dalam ● Bacaan intensif
penulisan kedua-dua hasil teks. ● Mendengar dengan
4. Murid menyatakan persamaan idea yang terdapat dalam cekapnya
penulisan kedua-dua hasil teks berkenaan. Kontekstual:
● Mengaplikasikan
C Menulis [M.S. 85] Pendidikan Sivik:
Kelompok 1 SK3.4; SP3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang ● Nilai Teras – Kasih Sayang
mengandungi pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan dan
tanda baca yang tepat.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan catatan yang disediakan.
2. Murid mengenal pasti kata ganda yang terdapat dalam
petikan catatan tersebut.
3. Murid mengambil imlak ayat yang mengandungi pelbagai
jenis kata ganda dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.

D Seni Bahasa [M.S. 86]

SK4.2; SP4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan
bahasa yang indah untuk menyampaikan idea dengan bahasa
badan yang kreatif.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan memahami maklumat.
2. Murid menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatif
berpandukan gambar.
3. Murid mengujarkan cerita berpandukan gambar yang
diberikan.

E Tatabahasa [M.S. 87]

SK5.3; SP5.3.2 Memahami dan membina ayat cakap ajuk dan
cakap pindah dengan betul dalam pelbagai situasi.
 Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca ayat cakap ajuk dan ayat cakap pindah.
2. Murid memahami ayat cakap ajuk dan ayat cakap pindah
yang disediakan.
3. Murid membina ayat cakap ajuk dan ayat cakap pindah
berdasarkan teks yang diberikan.

Unit 21 Tanggungjawab Kita [Buku Teks: M.S. 146 – 152] Minggu:

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 88] Ilmu:

Kelompok 3 SK1.5; SP1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang ● Geografi
dialami dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang ● Kewarganegaraan
betul dengan menggunakan ayat yang mengandungi laras ● Teknologi Maklumat dan
bahasa yang sesuai. Komunikasi
Nilai Murni:
Cadangan Aktiviti ● Menghargai
1. Murid meneliti gambar tentang tempat-tempat menarik di ● Patriotik
negeri Pahang. ● Bertanggungjawab
2. Murid memahami frasa dan maklumat yang berkaitan dengan Kemahiran Berfikir (KB):
tempat-tempat tersebut. ● Menghubungkaitkan
3. Murid melengkapkan cerita dengan frasa yang sesuai. ● Menaakul
4. Murid menceritakan keistimewaan negeri Pahang. ● Menjanakan idea
Kontekstual:
B Membaca [M.S. 89] ● Mengalami
Kelompok 3 SK2.6; SP2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai ● Mengaplikasikan
bahan bukan sastera untuk memperkaya laras bahasa. Kecerdasan Pelbagai (KP):
● Verbal-linguistik
Cadangan Aktiviti Belajar Cara Belajar (BCB):
1. Murid membaca dan memahami teks. ● Bacaan intensif
2. Murid mencari makna rangkai kata yang digariskan dalam KBAT:
perbualan. ● Menganalisis
3. Murid memadankan rangkai kata dengan maksudnya yang
tepat.

C Tatabahasa [M.S. 90]

SK5.1; SP5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas
hidup manusia dengan nama panggilan atau gelaran yang betul
mengikut konteks.

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar.
2. Murid membaca dan memahami frasa yang disediakan.
3. Murid membina ayat menggunakan kata nama khas hidup
manusia dengan nama panggilan atau gelaran yang diberikan.

PRAKTIS PRA-UPSR 7
A Sistem Bahasa [M.S. 91 – 92]
Cadangan Aktiviti [M.S. 91]
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata ganda berentak, kata majmuk, kata nama am
tak hidup bukan institusi abstrak, dan penjodoh bilangan.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.
Cadangan Aktiviti [M.S. 92]
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid mengenal pasti ayat yang mengandungi kesalahan tatabahasa, iaitu kesalahan dari segi
penjodoh bilangan.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan tiada kesalahan tatabahasa.
4. Murid memilih peribahasa yang sesuai dengan gambar yang diberikan.
5. Murid melengkapkan peribahasa yang diberikan berdasarkan penyataan teks.

B Pemahaman [M.S. 93]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan yang disediakan dengan telitinya.
2. Murid membaca soalan pemahaman secara sepintas lalu.
3. Murid memahami soalan yang ditanyakan.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.
5. Murid membaca senarai kata dan memahami maksudnya dalam bahagian Makna Kata.

C Penulisan [M.S. 94]

Cadangan Aktiviti
1. Murid melihat gambar yang diberikan dengan telitinya.
2. Murid memahami maklumat tentang cara-cara memupuk semangat cinta akan negara dalam
kalangan murid sekolah.
3. Murid menulis lima ayat yang lengkap tentang gambar tersebut.

MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU

Aktiviti 7: Kenali Malaysia [M.S. E7]

MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Aktiviti 5: Rajah Idea Berkumpulan (Team Word-Web) [M.S. E15]
TEMA 8: Ekonomi Malaysia Laman Kata [M.S. 95]

Unit 22 Perniagaan di Malaysia [Buku Teks: M.S. 156 – 161] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Membaca [M.S. 96] Ilmu:

Kelompok 1 SK2.2, SP2.2.3 Membaca dan memahami ayat ● Keusahawanan
yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman dalam ● Ekonomi
bahan bacaan prosa dengan sebutan yang betul daripada Nilai Murni:
pelbagai sumber dan memahami perkara yang dibaca. ● Keberanian
● Kegigihan
Cadangan Aktiviti Kemahiran Berfikir (KB):
1. Murid membaca petikan yang disediakan. ● Menaakul
2. Murid mengenal pasti ayat yang mengandungi perkataan ● Mensintesis
berimbuhan pinjaman. Belajar Cara Belajar (BCB):
3. Murid menyatakan maksud ayat yang mengandungi ● Bacaan imbasan dan
perkataan berimbuhan pinjaman. luncuran
4. Murid membaca teks secara mekanis. ● Menjanakan idea
PAK-21:
B Tatabahasa [M.S. 97] ● Meja Bulat (Round Table)
SK5.1; SP5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja pasif mengikut konteks dengan betul.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan mengenal pasti kata kerja aktif transitif
dan kata kerja pasif.
2. Murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja pasif.
3. Murid membaca ayat yang mengandungi kata kerja aktif
transitif dan kata kerja pasif secara mekanis dengan sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
4. Murid membaca dan memahami nota tatabahasa dalam
bahagian Arif Bahasa.
Unit 23 Keusahawanan [Buku Teks: M.S. 162 – 167] Minggu:

A Membaca [M.S. 98] Ilmu:

Kelompok 1 SK2.3; SP2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang ● Keusahawanan
mengandungi pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan Nilai Murni:
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. ● Kerajinan
● Berdikari
Cadangan Aktiviti Kemahiran Berfikir (KB):
1. Murid membaca dan mengenal pasti pelbagai ragam ayat ● Menghubungkaitkan
dalam teks. ● Menganalisis
2. Murid mendengar, menyebut, dan memahami pelbagai ragam Belajar Cara Belajar (BCB):
ayat. ● Bacaan imbasan
3. Murid menulis ayat aktif dan ayat pasif yang terdapat dalam Konstruktivisme:
teks. ● Menghubungkaitkan
PAK-21:
B Tatabahasa [M.S. 99] ● Pembentangan Hasil
SK5.1; SP5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif dan Sendiri
kata bantu mengikut konteks dengan betul. ● Main Peranan (Role Play)

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca teks dan mengenal pasti kata adjektif dan
kata bantu.
2. Murid menggunakan kata adjektif dan kata bantu yang sesuai
berpandukan teks dan gambar.
3. Murid memahami penggunaan kata adjektif dan kata bantu
tersebut.

Unit 24 Pengurusan Kewangan [Buku Teks: M.S. 168 – 173] Minggu:

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 100] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.6; SP1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan ● Ekonomi
maklumat tentang sesuatu perkara dengan jelas daripada ● Matematik
media elektronik menggunakan ayat yang mengandungi Nilai Murni:
peribahasa secara bertatasusila. ● Kesederhanaan
● Rasional
Cadangan Aktiviti ● Bekerjasama
1. Murid meneliti dan memahami e-mel. Kemahiran Berfikir (KB):
2. Murid berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan ● Menjanakan idea
menggunakan ayat yang mengandungi peribahasa. Kecerdasan Pelbagai (KP):
3. Murid melengkapkan perbualan dengan frasa yang sesuai. ● Verbal-linguistik
● Menghubungkaitkan
B Menulis [M.S. 101] Peraturan Sosiobudaya:
Kelompok 3 SK3.7; SP3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan ● Peribahasa
kreatif berbentuk imaginatif dan deskriptif menggunakan ayat KBAT:
gramatis dengan betul. ● Mencipta
Pendidikan Sivik:
Cadangan Aktiviti ● Nilai Teras –
1. Murid berbincang tentang maklumat yang terdapat dalam Bertanggungjawab
teks.
2. Murid menghasilkan karangan berbentuk imaginatif dan
deskriptif berdasarkan teks.
3. Murid melengkapkan karangan dengan maklumat yang
sesuai.
PRAKTIS PRA-UPSR 8
A Sistem Bahasa [M.S. 102]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata adjektif, kata bantu, kata bilangan, kata kerja
aktif transitif, dan kata kerja pasif.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.

B Pemahaman [M.S. 103]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami bahan rangsangan yang diberikan.
2. Murid membaca soalan pemahaman secara sepintas lalu.
3. Murid memahami soalan yang ditanyakan.
4. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya berdasarkan bahan
rangsangan.

C Penulisan [M.S. 104]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca arahan soalan dengan telitinya.
2. Murid meneliti poster yang berkaitan dengan perkhidmatan penyajian makanan oleh sebuah
syarikat.
3. Murid membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam poster tersebut.
4. Murid menulis ulasan dalam bentuk perenggan tentang gambar tersebut.
5. Murid menulis ulasan yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah perkataan.
MODUL PENDIDIKAN SIVIK DALAM BAHASA MELAYU
Aktiviti 8: Perniagaan dalam Talian [M.S. E8]

MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Aktiviti 6: Main Peranan (Role Play) [M.S. E16]
TEMA 9: Lestarikan Bumi Kita Laman Kata [M.S. 105]

Unit 25 Aktiviti Mesra Alam [Buku Teks: M.S. 178 – 183] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 106] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.7; SP1.7.2 Berbincang dan mengemukakan ● Pendidikan Alam Sekitar
pendapat secara kritis tentang sesuatu perkara daripada Nilai Murni:
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis ● Berhemat
secara bertatasusila. ● Kasih sayang
● Bertanggungjawab
Cadangan Aktiviti KBAT:
1. Murid meneliti gambar dan maklumat. ● Menganalisis
2. Murid berbincang untuk mengemukakan pendapat. ● Menilai
3. Murid membaca dan memahami maklumat yang tersurat. Kemahiran Berfikir (KB):
● Menilai
B Membaca [M.S. 107] ● Meramal
Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.1 Membaca dan memahami Kontekstual:
maklumat yang tersurat daripada idea utama dan idea ● Menghubungkaitkan
sampingan dalam pelbagai bahan bagi membuat ramalan Kecerdasan Pelbagai (KP):
dengan tepat. ● Naturalis
PAK-21:
Cadangan Aktiviti ● Fikir – Pasang – Kongsi
1. Murid membaca petikan yang disediakan. (Think – Pair – Share)
2. Murid memahami maklumat yang tersurat dalam petikan. Pendidikan Sivik:
3. Murid membuat ramalan yang tepat berdasarkan bahan yang ● Nilai Teras – Kasih sayang
telah dibaca.

Unit 26 Isu Alam Sekitar [Buku Teks: M.S. 184 – 189] Minggu:

A Membaca [M.S. 108] Ilmu:

Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.3 Membaca dan memahami ● Pendidikan Alam Sekitar
maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Nilai Murni:
pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang betul. ● Kebersihan fizikal dan
mental
Cadangan Aktiviti ● Kasih sayang
1. Murid meneliti dan memahami poster yang disediakan. KBAT:
2. Murid memahami maklumat yang tersurat dan maklumat yang ● Mencipta
tersirat. ● Menganalisis
3. Murid membuat ulasan tentang cara mengasingkan sisa ● Menilai
pepejal di rumah dan menyatakan kebaikannya. Kemahiran Berfikir (KB):
● Membuat rumusan
B Menulis [M.S. 109] Belajar Cara Belajar (BCB):
Kelompok 2 SK3.9; SP3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan ● Bacaan imbasan
sastera yang didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas dan Kontekstual:
menggunakan ayat yang gramatis. ● Menghubungkaitkan
PAK-21:
Cadangan Aktiviti ● Deklamasi Sajak
1. Murid membaca sajak secara sepintas lalu.
2. Murid memahami maksud setiap rangkap sajak.
3. Murid menulis ulasan berdasarkan sajak.
Unit 27 Selamatkan Bumi Kita [Buku Teks: M.S. 190 – 196] Minggu:

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 110] Ilmu:

Kelompok 3 SK1.5; SP1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara ● Pendidikan Alam Sekitar
dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul Nilai Murni:
menggunakan ayat yang mengandungi laras bahasa yang ● Kasih sayang
sesuai. ● Bekerjasama
● Menghargai khazanah
Cadangan Aktiviti Kemahiran Berfikir (KB):
1. Murid meneliti dan memahami gambar. ● Menghubungkaitkan
2. Murid bercerita berdasarkan gambar tersebut dan frasa yang ● Menjanakan idea
diberikan. Kajian Masa Depan (KMD):
3. Murid memberikan beberapa contoh amalan hijau ● Meramal
berdasarkan keadaan dahulu, kini, dan akan datang. KBAT:
● Mencipta
B Menulis [M.S. 111] ● menganalisis
Kelompok 3 SK3.6; SP3.6.2 Menulis untuk menyampaikan ● Menilai
maklumat yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan pidato Konstruktivisme:
dengan betul serta menggunakan bahasa yang santun. ● Mengembangkan idea
Kecerdasan Pelbagai (KP):
Cadangan Aktiviti ● Verbal-linguistik
1. Murid berbincang tentang peta i-THINK dan gambar untuk i-THINK:
menulis karangan. ● Peta Pokok
2. Murid memahami maklumat tersurat, iaitu pendahuluan, isi
penting, dan penutup.
3. Murid menulis karangan jenis ucapan mengikut format yang
betul.

C Seni Bahasa [M.S. 112]

SK4.4; SP4.4.1 Melagukan syair dengan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul serta memahami syair tersebut.

Cadangan Aktiviti
1. Murid melagukan syair dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2. Murid memahami maksud bagi setiap rangkap syair.
3. Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan dengan
betulnya.
4. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam
bahagian Makna Kata.

PRAKTIS PRA-UPSR 9
A Sistem Bahasa [M.S. 113 – 114]
Cadangan Aktiviti [M.S. 113]
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata ganda berentak, kata hubung pancangan relatif,
kata hubung pancangan komplemen, dan kata majmuk.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.

Cadangan Aktiviti [M.S. 114]

1. Murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk yang disediakan.
2. Murid memahami ayat tunggal dan ayat majmuk tersebut.
3. Murid membina ayat tunggal dengan peluasan subjek atau ayat tunggal dengan peluasan
predikat dan ayat majmuk dengan peluasan subjek atau ayat majmuk dengan peluasan predikat.
B Pemahaman [M.S. 115]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami petikan yang diberikan.
2. Murid membaca dan memahami soalan pemahaman dengan telitinya.
3. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.
4. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam bahagian Makna Kata.

C Penulisan [M.S. 116]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami maklumat yang disediakan.
2. Murid menulis karangan ucapan bersempena dengan sambutan Hari Bumi.
3. Murid melengkapkan perenggan isi berdasarkan maklumat yang diberikan sebagai panduan
dengan tepatnya.
TEMA 10: Jelajah Alam Sains dan Ciptaan Laman Kata [M.S. 117]

Unit 28 Alam Sains [Buku Teks: M.S. 200 – 205] Minggu:

Standard Kandungan (SK)/ Pengisian Kurikulum/

Standard Pembelajaran (SP) Elemen Merentas Kurikulum

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 118] Ilmu:

Kelompok 3 SK1.5; SP1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara ● Sains
yang dialami dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi Nilai Murni:
yang betul dengan menggunakan ayat yang mengandungi ● Kreatif
laras bahasa yang sesuai. ● Kesyukuran
Kemahiran Berfikir (KB):
Cadangan Aktiviti ● Mengaplikasikan
1. Murid meneliti gambar dan maklumat yang diberikan. ● Membuat inferens
2. Murid berbincang tentang gambar tersebut. ● Menganalisis
3. Murid menceritakan cara-cara membuat projektor buruj. Pembelajaran Berasaskan
Projek:
B Membaca [M.S. 119] ● Mempersembahkan dapatan
Kelompok 3 SK2.6; SP2.6.2 Membaca dan memahami Belajar Cara Belajar (BCB):
pelbagai bahan bukan sastera untuk memperkaya laras ● Membuat rujukan
bahasa. ● Bacaan imbasan
PAK-21:
Cadangan Aktiviti ● Pengurusan Grafik (Graphic
1. Murid membaca petikan dengan telitinya. Organiser)
2. Murid memahami bahan yang disediakan.
3. Murid menyatakan maksud perkataan yang diberikan.

C Menulis [M.S. 120]

Kelompok 1 SK3.8; SP3.8.2 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa kata
dan struktur ayat dalam penulisan.

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca petikan yang disediakan.
2. Murid mengesan kesalahan ejaan, tanda baca, kosa kata,
dan struktur ayat yang terdapat dalam petikan.
3. Murid mengedit dan memurnikan teks.
Unit 29 Teknologi dalam Kehidupan Minggu:
[Buku Teks: M.S. 206 – 211]

A Membaca [M.S. 121] Ilmu:

Kelompok 2 SK2.4; SP2.4.3 Membaca dan memahami ● Teknologi Maklumat dan
maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Komunikasi
pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang betul. Nilai Murni:
● Rasional
Cadangan Aktiviti Kemahiran Berfikir (KB):
1. Murid membaca dan memahami maklumat yang tersurat ● Mengitlak
dan tersirat yang terdapat dalam teks. ● Mensintesis
2. Murid menulis ulasan tentang bahan yang dibaca dengan Konstruktivisme:
jelasnya dan menggunakan ayat yang gramatis. ● Menilai
3. Murid membuat ulasan tentang jam tangan pintar. KBAT:
● Menganalisis
B Menulis [M.S. 122] ● Mencipta
Kelompok 2 SK3.3; SP3.3.3 Membina dan menulis jawapan ● Menilai
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Belajar Cara Belajar (BCB):
secara kritis dengan betul. ● Bacaan intensif

Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti gambar yang disediakan.
2. Murid membaca dan memahami maklumat dalam teks yang
berkaitan dengan penggoreng kering istimewa.
3. Murid menjawab soalan bertumpu dan bercapah
berdasarkan teks.

Unit 30 Kreativiti dalam Ciptaan [Buku Teks: M.S. 212 – 216] Minggu:

A Mendengar dan Bertutur [M.S. 123] Ilmu:

Kelompok 2 SK1.6; SP1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan ● Sains
maklumat tentang sesuatu perkara dengan jelas daripada ● Kreativiti dan Inovasi
media elektronik menggunakan ayat yang mengandungi ● Kemahiran Hidup
peribahasa secara bertatasusila. Nilai Murni:
● Rasional
Cadangan Aktiviti ● Kegigihan
1. Murid membaca maklumat yang terdapat dalam teks. KBAT:
2. Dua orang murid melakonkan perbualan. ● Menganalisis
3. Murid melengkapkan perbualan dengan peribahasa yang Kemahiran Berfikir (KB):
sesuai. ● Menghubungkaitkan
4. Murid mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa ● Mengecam
dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. ● Menjanakan idea
Peraturan Sosiobudaya:
B Membaca [M.S. 124] ● Peribahasa
Kelompok 1 SK2.3; SP2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang Kecerdasan Pelbagai (KP):
mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek ● Interpersonal
dan predikat secara mekanis dengan lancar, sebutan yang Belajar Cara Belajar (BCB):
jelas dan intonasi yang betul. ● Bacaan intensif
Kontekstual:
Cadangan Aktiviti ● Menghubungkaitkan
1. Murid membaca petikan secara mekanis dengan lancarnya,
sebutan yang jelas, dan intonasi yang betul. i-THINK:
2. Murid mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk ● Peta Alir
berbilang subjek dan predikat yang terdapat dalam petikan. PAK-21:
3. Murid menyenaraikan ayat tunggal dan ayat majmuk ● Kolaborasi (Collaboration)
berbilang subjek dan predikat yang terdapat dalam petikan.

C Menulis [M.S. 125]

Kelompok 2 SK3.5; SP3.5.2 Mencatat maklumat yang betul
mengikut urutan daripada pelbagai sumber.

Cadangan Aktiviti
1. Murid memahami gambar dan maklumat yang disediakan.
2. Murid mencatat cara membuat kad ucapan berlagu
mengikut urutan yang betul.
3. Murid bercerita tentang cara membuat kad ucapan berlagu.

Praktis Pra-UPSR 10
A Sistem Bahasa [M.S. 126]
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca soalan dengan telitinya untuk mengenal pasti kehendaknya.
2. Murid memahami ayat yang mengandungi kata kerja aktif transitif, kata adjektif, kata bantu, kata
arah, kata bilangan, kata hubung pancangan relatif, dan kata hubung pancangan komplemen.
3. Murid memilih jawapan yang betul dan menepati konteks ayat bagi mengisi tempat kosong
dalam ayat yang diberikan.

B Pemahaman [M.S. 127]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami petikan teks yang diberikan.
2. Murid membaca dan memahami soalan pemahaman dengan telitinya.
3. Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan dengan tepatnya.
4. Murid memahami senarai kata dan maksudnya dalam bahagian Makna Kata.

C Penulisan [M.S. 128]

Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca arahan soalan dengan telitinya.
2. Murid membaca dan memahami petikan tentang kebaikan penganjuran Minggu Sains dan
Teknologi.
3. Murid menulis ulasan tentang petikan tersebut dalam bentuk perenggan.
4. Murid menulis ulasan yang panjangnya hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

PENILAIAN AKHIR TAHUN [M.S. 129 – 140]

LAMAN PERIBAHASA [M.S. 141 – 142]