UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS BAHASA DAN SENI Kode Dokumen

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT ( 3 sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Production Orale Élémentaire  PRC 48010 MKBS  T = 10 P=6  2 06 Februari 2020
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Dr. Abdul Ghofur, M.Pd.

Dr. Andi Wete Polili, M.Pd.
Dr. Andi Wete Polili, M.Pd.
Dr. Rabiah Adawi, M.Hum./ Dr. Tengku Ratna Soraya, M.Pd.
Nurilam Harianja,
S.Pd,M.Hum

Capaian CPL-PRODI  
Pembelajara CPL-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius.
n (CP) CPL-2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas proses dan hasil pekerjaan pribadi dan kelompok.
CPL-3 Mampu bekerja sama dan berkolaborasi dalam berbagai aktivitas akademis.
CPL-4 Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi yang dihadapi.
CPL-5
Mampu berpikir kritis dan pemecahan masalah.
CPL-6
CPL-7
Mampu berargumentasi menggunakan logika berpikir yang benar.
CPL-8 Menguasai pengetahuan umum secara mendalam baik teoretis maupun praktis.
CPL-9 Menguasai landasan teoretis dan praktik di bidang pembelajaran secara mendalam.
CPL-10 Menguasai landasan teoretis dan praktik di bidang bahasa Prancis secara mendalam.
CPL-11 Menguasai landasan teoretis dan praktik di bidang bahasa Prancis untuk kepentingan khusus secara mendalam.
CPL-12 Mampu mengembangkan kreativitas berbasis ilmu pengetahuan.
CPL-13 Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung aktivitas pembelajaran dan pengembangan ilmu
pengetahuan.
Mampu menganalisis data dan informasi untuk kepentingan pembelajaran dan melaksanakan kegiatan penelitian dasar.
 CPMK  
CPMK-1 Mampu berbicara kalimat sederhana tentang topik sehari-hari misalnya menceritakan pesan singkat, mendeskripsikan
seseorang, dan sebagainya (DELF A-1).
CPMK-2 Memiliki keterampilan bekerja sama dan berkolaborasi, beradaptasi, bertanggung jawab, menganalisis informasi dan data,
berpikir kritis dan memecahkan masalah, kreativitas, berkomunikasi melalui lisan dan tulisan, dan meggunakan teknologi
informasi dan komunikasi (KKNI dan KA-21).
Deskripsi Pada matakuliah Production Orale Élémentaire, mahasiswa akan diberikan berbagai keterampilan agar mampu berkomunikasi dengan baik
Singkat MK dan benar melalui berbicara dengan menggunakan kalimat-kalimat sederhana mengacu pada kurikulum standar Eropa (Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECRL)) Niveau A 1. Adapan isi dari materi perkuliahan pada mata kuliah tersebut adalah
Voyager (Melakukan Perjalan), Faire des achats (Berbelanja), Se faire des relations (membangun hubungan sosial), Organiser ses loisirs
(Mengorganisir aktifitas diwaktu senaggang) dan Se loger (Memilih tempat tinggal).

Bahan Bahan kajian mata kuliah ini sebagai berikut :

Kajian / 1. Voyager :
Materi a. Publicités et programmes de voyage
Pembelajara b. Les moyens de transports, les documents de voyages, les annonces
n c. La météo
d. Décrire un déplacement
e. Formules d’entrée et formules finales dans les lettrea et les messages
2. Faire des achats :
a. Les vêtements
b. Les cadeaux
c. Les moyens de paiements
d. Les couleurs
e. L’expression de la nécessité
3. Se Faire des Relations :
a. Le travail et les profssions
b. Présenter une personne (biographie - personnalité - intérêts)
c. Formules écrites pour: féliciter, remercier, s’excuser, inviter, formuler un souhait
d. Comprendre un message téléphonique
4. Organiser ses loisirs
a. Les spectacles
 b. Les sports
c.la télévision
d. Renconter un souvenir
e. Donner une opinion
5. Se loger
a. Le logement: le quqrtier, l’habitation
b.les meubles et les objects de la maison
c. Prendre rendez-vous
d. Décrire un itinéraire
e. Donner des instructions
f. L’expression de la nécessité (il faut - avoir besoin de)
Pustaka Utama :                    
1. Girardet, J. Pécheurs,J, et all. 2016.Tendances A1 : Méthodes de français. CLE International.
Pendukung :                    
1.www.tv5.monde
2.https://www.asia.fr/
3.http://declic-et-des-claques.com/
4.www.lepointdufle.com
5.www.ciep.fr
6.www.bonjourdefrance.com
7.www.youtube.com
Dosen Dr. Abdul Ghofur, M.Pd.
Pengampu Dr. Andi Wete Polili, M.Pd.
Dr. Rabiah Adawi, M.Hum./Nurilam Harianja, S.Pd,M.Hum
Matakuliah Tidak Ada
syarat
Mg ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian & Bentuk Penugasan (Media & Sumber Pembelajaran Penilaian
tahapan belajar Penilaian Belajar) (%)
1 Mahasiswa mampu Dapat menjelaskan  Menjelaskan materi perku- RPS KKNI VERSI
mengimplementasikan materi ajar dan 6 liahan, Literatur pendu-kung, KEMENRIS TEK
materi ajar dan 6 tugas tugas KKNI cara Penilaian dan tagihan 6 DIKTI 2019
KKNI tugas-(tugas rutin, CBR, CJR,
Rekayasa Ide, Projek, Mini Riset
dan jadwal Pengumpulannya)
 Tanya jawab materi Perkuliahan,
buku-buku rujukan yang akan
dipakai, menyepakati kontrak
kuliah dan pembagian kelompok
diskusi.
 Penutup  
2 Mahasiswa mampu  Dapat mengkomu- Productio 1.Dosen meminta kepada 1. Voyager : 100
mendeskripsikan iklan nikasikan lokasi n Orale mahasiswa untuk mengamati video a. Publicités et
tentang pariwisata wisata dengan DELF A1 tentang “L’Asie en sejour prive programmes de
(transportasi, lokasi meng-gunakan avec ASIA” voyage
wisata, paket wisata) bahasa Prancis 2.Mahasiswa diberi kesempatan b. Les moyens de
dengan menggunakan untuk bertanya tentang isi iklan transports, les
bahasa Prancis wisata documents de
3. Dosen menugaskan setiap voyages, les annonces
mahasiswa untuk mempre-
sentasikan tempat wisata di
Sumatera Utara dengan
menggunakan bahasa Prancis secara
lisan
4.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mencari dan mengunduh
materi “La météo” (tugas di rumah
untuk materi pada pertemuan ke-3) 
3 Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio 1.Dosen meminta kepada c. La météo
mendeskripsikan tentang mentasikan aktivitas n Orale mahasiswa untuk mengamati video d. Décrire un
la meteo dan ungkapan la meteo dan DELF A1 tentang “La météo” déplacement
untuk menyatakan cuaca ungkapan untuk 2.Mahasiswa diberi kesem-atan e. Formules d’entrée
kepada orang lain dengan menyatakan cuaca untuk bertanya tentang ungkapan et formules finales
menggunakan bahasa kepada orang lain cuaca dans les lettrea et les
Prancis dengan 3. Dosen menugaskan setiap messages
menggunakan mahasiswa untuk mendes-kripsikan
bahasa Prancis jenis-jenis musim.
4. Mahasiswa membuat dialog
dengan menggunakan kosakata
untuk mengungkapkan musim
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa Prancis secara
lisan
5.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mempelajari dan mengerjakan
tugas yang tersedia di e-learning :
www.sipdaunimed,co,id
4 Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio 1.Dosen meminta kepada Faire des achats :
mendeskripsikan tentang mentasikan n Orale mahasiswa untuk mengamati video a. Les vêtements
penggunaan kosakata faire kosakata Les DELF A1 tentang “ faire des achat” b. Les cadeaux
des achats (Les vêtements, vêtements, Les 2.Mahasiswa diberi kesempatan c. Les moyens de
Les cadeaux, Les moyens cadeaux, Les untuk bertanya tentang isi dialog paiements
de paiements, Les moyens de 3.Dosen menugaskan setiap d. Les couleurs
couleurs, L’expression de paiements, Les mahasiswa untuk membuat kalimat
la nécessité) couleurs, dengan menggunakan kosakata Les
sesuai dengan konteks. L’expression de la vêtements, Les cadeaux, Les
nécessité dengan moyens de paiements, Les couleurs,
menggunakan L’expression de la nécessité
bahasa Prancis 4.Mahasiswa membuat dialog sesuai
tema “faire des achats ” dengan

5 Mahasiswa mampu
mendeskripsikan tentang
l’expresion de la necessite
sesuai dengan konteks.
6 Mahasiswa mampu
mendeskripsikan tentang
Le travail et les
professions dan Présenter
une personne (biographie
- personnalité - intérêts)
sesuai dengan konteks.
menggunakan bahasa Prancis secara
lisan
5.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mempelajari dan mengerjakan
tugas yang tersedia di e-learning :
www.sipdaunimed.co.id
(mahasiswa belajar mandiri secara
online pada pertemuan ke-5)
Dapat mengimple- Productio Blended learning e.L’expression de la
mentasikan tentang n Orale nécessité
l’expresion de la DELF A1
necessite dengan
menggu-nakan
bahasa Prancis
Dapat mengimple- Productio 1.Dosen menugaskan kepada Se Faire des
mentasikan kata n Orale mahasiswa untuk membuat dialog Relations :
Le travail et les DELF A1 sesuai tema “Présenter une a. Le travail et les
professions dan personne ” dengan menggunakan profssions
Présenter une bahasa Prancis secara lisan b. Présenter une
personne 2.Dosen menugaskan personne (biographie -
(biographie - Mahasiswa untuk membuat dialog personnalité - intérêts)
personnalité - tersebut di atas dengan
intérêts) dengan menggunakan kosakata Le travail,
menggunakan les professions (biographie -
bahasa Prancis personnalité - intérêts) sesuai
sesuai dengan dengan konteks.
konteks 3.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mempelajari materi ajar dan
mengerjakan tugas yang tersedia di
e-learning : www.sipdaunimed.co.id
(mahasiswa belajar mandiri secara
 online pada pertemuan ke-7)
 
Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio Blended learning c.Formules écrites
menjelaskan tentang mentasikan n Orale pour: féliciter,
formule ecrites féliciter, féliciter, DELF A1 remercier, s’excuser,
remercier, s’excuser, remercier, inviter, formuler un
inviter, formuler un s’excuser, inviter, souhait
7 souhait dan message formuler un d. Comprendre un
telephonique sesuai dengan souhait dan message téléphonique
konteks. message
telephonique
sesuai dengan
konteks
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio 1.Dosen menugaskan setiap Organiser ses loisirs
menjelaskan tentang mentasikan kata n Orale mahasiswa untuk membuat kalimat a. Les spectacles
organiser les loisirs: Les organiser les DELF A1 dengan menggunakan kata organiser b. Les sports
spectacles, Les sports, la loisirs: Les les loisirs: Les spectacles, Les c.la télévision
télévision sesuai dengan spectacles, Les sports, la télévision sesuai konteks.
konteks sports, la 2.Mahasiswa membuat dialog
télévisionsesuai dengan menggunakan kata-kata
dengan konteks tersebut di atas
3.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mempelajari dan mengerjakan
tugas yang tersedia di e-learning :
www.sipdaunimed.co.id
(mahasiswa belajar mandiri secara
online pada pertemuan ke-10)

10 Mahasiswa mampu Dapat mendeskrip- Productio Blended learning d.Renconter un

menjelaskan tentang sikan tentang n Orale souvenir
Renconter un souvenir Renconter un DELF A1
 sesuai dengan konteks souvenir sesuai
dengan konteks
11 Mahasiswa mampu Dapat mendes- Productio 1.Dosen menugaskan setiap e.Donner une opinion
mendeskripsikan tentang kripsikan Donner n Orale mahasiswa mendeskripsikan opini
Donner une opinion sesuai une opinion DELF A1 tentang pendidikan dengan
dengan konteks sesuai dengan menggunakan bahasa Prancis
konteks (secara lisan).
2.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mempelajari dan mengerjakan
tugas yang tersedia di e-learning :
www.sipdaunimed.co.id
(mahasiswa belajar mandiri secara
online pada pertemuan ke-12)
 
12 Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio Blended learning Se loger
mendeskripsikan mentasikan tentang n Orale a. Le logement: le
Le logement: le quqrtier, Le logement: le DELF A1 quqrtier, l’habitation
l’habitation sesuai quqrtier,
dengan konteks l’habitation
sesuai dengan
konteks

13 Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio 1.Dosen menugaskan mahasiswa b.les meubles et les
menjelaskan tentang .les mentasikan tentang n Orale secara kelompok (2 - 3 orang) objects de la maison
meubles et les objects de les meubles et les DELF A1 membuat situasi letak dengan
la maison sesuai dengan objects de la menggunakan les meubles et les
konteks maison dengan objects de la maison sesuai
tepat sesuai konteks konteks.
2.Dosen menugaskan maha-siswa
untuk mempelajari dan mengerjakan
tugas yang tersedia di e-learning :
 www.sipdaunimed.co.id
(mahasiswa belajar mandiri secara
online pada pertemuan ke-14)

14 Mahasiswa mampu Dapat membuat Productio Blended learning c. Prendre rendez-

membuat janji dan janji dan n Orale vous
menjelaskan jadwal menjelaskan DELF A2 d. Décrire un
program dengan jadwal program itinéraire
menggunakan bahasa secara tepat
Prancis dengan mengguna-
kan bahasa Prancis
15 Mahasiswa mampu Dapat mengimple- Productio 1.Dosen menugaskan setiap e. Donner des
mendeskripsikan mentasikan tentang n Orale mahasiswa secara kelompok (2 instructions
penggunaan ekspresi untuk L’expression de la DELF A1 orang) untuk mendeskripsikan f. L’expression de la
memberikan instruksi sesuai nécessité (il faut - proses pemindahan dari suatu nécessité (il faut -
dengan konteks avoir besoin de) tempat ke tempat lain. avoir besoin de)
sesuai dengan 2.Mahasiswa mengidentifikasi
konteks ekspresi untuk memberikan instruksi
dengan menggunakan bahasa
Prancis sesuai konteks
3. Dosen memberitahukan kisi-kisi
soal UAS kepada mahasiswa
16 Ujian Akhir Semester  
6 TUGAS KKNI
 JENIS TUGAS DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN DIKUMPULKAN
Tugas Rutin  Mengerjakan dialog 1.Kepatuhan mahasiswa, dan Dikumpulkan pada setiap pertemuan
2.Kemampuan berbicara bahasa
Prancis

Critical  Mahasiswa melakukan tinjauan Kepatuhan, pengetahuan (kesesuaian Dikumpulkan pada pertemuan ke 7
Book Review (kritik) terhadap isi ringkasan, kecermatan menilai
(CBR) Satu buku yang terkait dengan kelemahan dan
materi yang ada pada mata kuliah kelebihan),
Buku « Tendance ( A2)
Critical Jurnal  Mahasiswa melakukan Kepatuhan, pengetahuan (kesesuaian Dikumpulkan pada pertemuan ke 5
Review (CJR) tinjauan (kritik) terhadap satu isi ringkasan, kecermatan menilai
artikel yang dimuat dalam jurnal kelemahan dan kelebihan),
(lebih baik jurnal internasional
terindeks atau jurnal nasional
terakreditasi) terkait dengan materi
yang ada pada mata kuliah
Production Orale Élémentaire
Mini Riset  Mini Riset ini bertujuan untuk Kepatuhan, pengetahuan (kesesuaian Dikumpulkan pada pertemuan ke 15
(MR) melatih mahasiswa melakukan isi ringkasan, kecermatan menilai
penelitian sederhana sehingga kelemahan dan kelebihan),
akan berimplikasi pada penelitian
yang lebih besar (kualitas skripsi).
Rekayasa  Membuat karya tulis ilmiah Kepatuhan, pengetahuan (kesesuaian Dikumpulkan pada pertemuan ke 10
Ide (RI) (berupa gagasan tertulis) isi ringkasan, kecermatan menilai
berdasarkan hasil kegiatan mini kelemahan dan kelebihan),
riset, dan atau project. Gagasan
tertulis yang dimaksud hendaknya
bersifat kreatif-inovatif.
 Membuat produk-produk baru
berdasarkan hasil kegiatan mini
riset, dan atau project. Produk baru
yang dimaksud dapat media, video
pembelajaran,dsb
Project  Membuat produk- produk baru 1.Gagasan yang diberikan Dikumpulkan pada pertemuan ke 12
berdasarkan hasil kegiatan mini 2.Pendeskripsian gagasan
research, dan atau project. Produk 3.Penggunaan rujukan
baru yang dimaksud dapat berupa 4.Terkini. Pengintegrasian ide
karya kamus saku bahasa Prancis
sehari-hari, media pembelajaran,
dsb
 Mahasiswa ditugaskan mencari dan
mengumpulkan percakapan sehari-
hari dalam bahasa Prancis.
 EVALUASI HASIL BELAJAR

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas makalah yang sama dengan karya mahasiswa lainnya.

b. Ketentuan Teknis
Komponen Umum Penilaian:
F1 : rata nilai tugas rutin
F2 : 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : 0,4 MR + 0,6 TPW
F4 : 0,5 NTS + 0,5 NAS

c. Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016.

Nilai Akhir = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan:
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai D, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)
Nilai Sikap:
3,51 – 4,00 Sangat Baik
2,51 – 3,50 Baik
1,51 – 2,50 Kurang Baik
0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik

Rentang Nilai Nilai Taraf kompetensi

Bobot

90 - 100 Sangat Kompeten

A 4
Kompeten
80 - 89
B 3

70 - 79 C 2 Cukup Kompeten

0 - 69 E 0 Tidak Kompeten