MENGAKTIFKAN PEMBELAJARAN DARING MELALUI KESEPAKATAN KELAS

(SEBUAH PENDEKATAN INQUIRY APRESIATIF BAGJA)

 
Pembelajaran daring (dalam jaringan) sudah berlangsung hamper satu tahun lamanya .

Pembelajaran ini terpaksa dilakukan karena adanya wabah pandemic corona virus yang di

khawatirkan akan berdampak buruk bagi kesehatan siswa.Dalam proses pembelajaran daring

mulai ditemukan beberapa kendala diantaranya Siswa sudah mulai jenuh dan kurang antusias

dalam mengikuti pembelajaran. Respon keaktifan siswa dalam menanggapi pembelajaran terus

berkurang.banyak tugas siswa yang tidak dikerjakan. Kondisi ini perlu diatasi karena apabila

dibiarkan berlarut larut akan mempengaruhi kualitas pembelajaran disekolah. Perlu disusun

adanya sebuah kesepakatan kelas demi meningkatnya pembelajaran daring. Kesepakatan kelas

adalah Pendekatan guru dan siswa yang lebih mengedepankan peran aktif siswa sebagai subjek

pendidikan, sehingga setiap pendapat siswa perlu di hargai. Jadi perlu adanya kolaborasi antara

guru dan siswa untuk menyusun kesepakatan kelas. Dengan kesepakatan kelas ini diharapkan

ada peran serta dan tanggung jawab anggota kelas untuk melaksanakannya.

Sebuah pertanyaan apakah kesepakatan kelas mampu menumbuhkan keaktifan siswa dalam

pembelajaran daring?

Dalam pembelajaran daring yang sudah berlangsung setahun  ada beberapa pelajaran

yang dapat dipetik ketika mewawancarai beberapa guru. Banyak guru menghadapi kenyataan

bahwa antusiasme dan keaktifan siswa disekolah mulai berkurang. Para guru sering marah marah

ketika tugas yang diberikan banyak yang tidak dikerjakan. Beberapa guru bahkan banyak yang

memeberi hukuman pada siswa karena tidak aktif dalam grup kelas. Permasalahan ini perlu

segera dipecahkan. Perlu adanya peran serta seluruh anggota kelas untuk kembali menemukan
kesepakatan dalam kelas. Adanya kesadaran dari siswa dan guru untuk berkomitmen membentuk

budaya positif dalam kelas. Tujuan pembentukan kesepakatan kelas adalah membentuk disiplin

siswa, siswa menjadi lebih fokus dan  teratur selama kegiatan pembelajaran serta dapat   mentaati

kesepakatan kelas

Dari permasalahan diatas guru dan siswa berkolaborasi untuk menggali mimpi tentang

kelas yang impian. Guru memberi pertanyaan pada siswa tentang kelas yang mereka impikan.

Siswa mengisi kriteria kelas yang diinginkan Selanjutnya siswa disuruh menyimpulkan tentang

kelas impian dari grafik, Menurut siswa kelas yang mereka impikan adalah kelas yang

betanggung jawab ,santun tertib dan menghormati guru

            Setelah mengetahui profil kelas impian guru kemudian menjabarkan ide bagaimana

caranya menuju kelas impian. Langkah-langkah dalam menyusun kesepakatan kelas impian

sebagai berikut, 1).Tanya pendapat murid, menanyakan pendapat murid bagaimana kelas impian

yang diharapkan 2). menanyakan ide dari murid untuk mencapai kelas impiannya, 3). Ambil

kesimpulan dari ide murid, 4). Ubah ide menjadi kesepakatan kelas dengan link google

form https://forms.gle/ynLW8ddfAYBJG1iL6  Pasword 12345, 5) Mendiskusikan kesepakatan

kelas , 6). Bersama murid membuat poster kesepakatan kelas untuk dipahami dan di uplod

kemedia sosial.

Dari penjabaran ide maka langkah selanjutnya yaitu mengatur pelaksanaan.langkah

pelaksanaan sebagai berikut

Yang pertama Menggali informasi dari murid tentang profil kelas impiannya
            Gambar 1 kelas impian menurut siswa

Langkah kedua siswa menuliskan pendapatnya mengenai kelas

impian

Langkah ketiga guru mengelaborasi pendapat siswa  salah satu

siswa merangkum menyimpulkan pendapatnya mengenai kelas

impian Menurut siswa kelas yang mereka impikan adalah kelas

yang betanggung jawab ,santun tertib dan menghormati guru

Langkah keempat guru mengarahkan ide kelas ideal  menjadi

kesepakatan kelas dengan link google

form https://forms.gle/ynLW8ddfAYBJG1iL6  Pasword 12345 

Langkah kelima siswa dibimbing guru mendiskusikan grafik

kesepakatan kelas dari google form untuk disepakati bersama

Dari grafik siswa menyimpulkan bahwa mereka datang 10 menit

sebelum pelajaran. Pada gambar berikutnya ada beberapa

tanggapan tentang siswa yang terlambat karena masalah jaringan

Dari gambar keenam siswa berdiskusi untuk menarik kesimpulan

bahwa siswa dating dalam pembelajaran daring 10 menit sebelum

dimulai kecuali yang ijin terlambat karena terkendala

jaringan.begitu seterusnya diskusi untuk poin kesepakatan kelas

Gambar ke 7 Siswa menyimpulkan dan mengakomodir usulan

keterlambatan karena jaringan

Langkah ke enam siswa membuat Poster kesepakatan kelas pada

link https://forms.gle/dX82c4ij64cK1ybE8 Pasword 12345 dan

menguplod kemedia social

 
 Dalam penerapan kesepakatan kelas secara daring ada beberapa

kendala yang ditemui yang pertama  kuota dan jaringan yang kedua

penguasaan teknologi informasi.Hal ini mencoba diatasi dengan

mencari jaringan atau memakai HP yang berbeda sedangkan

permasalahan yang kedua dengan sharing sesama teman

menggunakan aplikasi pembuatan poster.secara keseluruhan uraian

diatas dapat disimpulkan bahwa kesepakatan kelas dapat memacu

keaktifan siswa dalam pembelajaran daring

BERBAGI