BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Seiring dengan perkembangan pendidikan di era global, maka perlu

adanya tenaga edukatif yang memiliki kredibilitas dan kapabilitas yang
tinggi sesuai dengan tuntutan zaman yang dihadapi.

Melihat wacana tersebut, Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat

(INSUD) berupaya sekuat tenaga untuk mengkader diri dalam rangka
meningkatkan kredibilitas dan kapabilitas mereka.Lain daripada
itu,Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) jurusan Pendidikan
khususnya, juga tertuntut untuk memiliki seperangkat nilai, sikap dan pola
tingkah laku yang diperlukan untuk profesi guru yang meliputi empat
kompetensi; Kompetensi Akademik, Kompetensi Pedagogik, Kompetensi
Kepribadian dan Kompetensi Sosial.

Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) melaksanakan

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
tempat tersebut merupakan objek Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang
efektif untuk meningkatkan kredibilitas dan kapabilitas Mahasiswa Praktikan
PPL Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Jurusan Pendidikan Bahasa
Arab.

Pendidikan merupakan media untuk menggugah kesadaran kritis siswa

dan dipahami sebagai aksi kultural untuk manusia. Pendidikan harus
berorientasi pada pengenalan realitas diri dan manusia dalam relasi yang
kompleks dengan realitas sosialnya.Dalam konteks ini pendidikan diarahkan
untuk membangun kemampuan kritis siswa dengan mengedepankan etika dan
estetika.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
1
 Pendidikan adalah elenvital sekaligus sebagai alat yang sangat
diperlukan untuk mencapai cita-cita bangsa. Oleh karena itu pendidikan harus
dibangun dengan empat pilar, yaitu, learning to know, learning to do, learning
to live together, dan learning to be. Empat pilar Pendidikan tersebut
dijabarkan dalam praktik-praktik pendidikan di kelas dengan tujuan
memberikan ruang kepada para siswa untuk tumbuh berkembang, kreatif,
mandiri, bertanggung jawab dan berkarakter.

Dalam mengedukasikan proses pendidikan, mahasiswa jurusan

pendidikan sangat berperan dalam peningkatan kredibilitas dan kapabelitas
siswa, dimana siswa merupakan generasi penerus bangsa yang diharapkan bisa
menjadikan bangsa ini bangsa yang bermartabat tinggi yang mampu
mengantarkan Negeri ini lebih maju dan lebih baik.

Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) hadir sebagai

jembatan yang akan mengarahkan siswa kepada kecerdasan inti yang
sesungguhnya. Dengan metode pembelajaran yang terperinci dan terarah serta
telah disesuaikan dengan arus perkembangan zaman.Siswa merupakan
generasi penerus bangsa maka dalam diri mereka harus terinternalisasi sinergi
positif yang bersumber dari lingkungan pendidikan pada khususnya dan
seluruh lingkungan dimana mereka tinggal pada umumnya.

Melihat wacana tersebut Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat

(INSUD) tergugah untuk membangun pendidikan siswa MA Manbail Futuh
Beji Jenu Tuban yang senantiasa meningkatkan kecerdasan intlektual,
emotional serta kecerdasan spiritual sesuai dengan konsep Islam yang
memberi pengetahuan bahwa Allah telah memberikan ni’mat yang sempurna
kepada hambanya yang berupa kecerdasan hakiki, yakni kecerdasan intlektual,
emotional dan spiritual, sesuai dengan firman Allah:

‫ت لَ ُك ُم اإْلِ ْساَل َم ِديْ ًن‬ ِ ِ

َ ‫ت َعلَْي ُك ْم ن ْع َميِت ْ َو َرضْي‬
ِ
ُ ‫ت لَ ُك ْم د ْينَ ُك ْم َواَمْتَ ْم‬
َ ‫اَلَْي ْو َم اَ ْك َم ْل‬

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
2
B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Sebagai sebuah program yang berusaha mempersiapkan tenaga
pendidik yang professional, PPL memiliki dua tujuan, yaitu:
a. Tujuan umum
Secara umum tujuan pelaksanaan PPL ini adalah untuk membentuk
tenaga pendidik/guru yang professional yaitu kepribadian yang luhur,
berwawasan luas, ahli dalam bidangnya, tanggung jawab, serta siap
mengabdikan diri pada bangsa dan negara sehingga pada waktunya para
calon pendidik dapat melaksanakan tugasnya dengan baik.
b. Tujuan khusus
Adapun tujuan khusus dalam pelaksanaan PPL ini adalah sebagai
berikut:
1. Untuk menerapkan teori-teori yang telah diperoleh di bangku kuliah.
2. Untuk menerapkan berbagai kemampuan professional yang utuh dan
terpadu dalam situasi nyata.
3. Untuk menguasai berbagai keterampilan mengajar.
4. Untuk menguasai secara cermat lingkungan fisik administrasi
akademik dan sosial psikologi tempat pelaksanaan PPL berlangsung.
5. Untuk mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan
sekolah tempat berlangsungnya PPL.
6. Untuk menarik kesimpulan nilai edukatif dari penghayatan dan
pengalaman selama pelaksanaan praktek melalui refleksi dan
menuangkan hasil refleksi itu dalam bentuk laporan.

C. Tujuan Pembuatan Laporan

1. Supaya ada bukti hasil pembelajaran
2. Supaya ada pertanggung jawaban praktikan PPL INSUD
3. Agar Mahasiswa praktikan PPL memiliki seperangkat nilai, sikap dan
pola tingkah laku yang diperlukan untuk profesi guru.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
3
 4. Agar mahasiswa mampu mengasimilasikan pengelolaan lembaga dengan
pengalaman pribadinya dalam hal pengelolaan guna menyelenggarakan
pendidikan dan pengajaran yang lebih maju.
5. Agar mahasiswa memiliki kemampuan menyelenggarakan pendidikan
dan pengajaran khususnya di lingkungan sekolah setelah menyelesaikan
studi.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
4
 BAB II
MENGENAL MADRASAH /SEKOLAH

A. Letak Geografis
Secara geografis, MA Manbail Futuh terletak di sebelah Barat Kota
Tuban tepatnya di Jl.Masjid Besar Baiturrahman Beji Jenu Kabupaten Tuban
Jawa Timur 62352. Adapun batas batas lokasi MTs ManbailFutuh adalah
sebagai berikut : Berada di Komplek Pondok Pesantren Manbail Futuh
Sebelah Selatan berbatasan dengan rumah warga, sebelah timur berbatasan
dengan rumah warga, sebelah Utara berbatasan dengan MI dan SMK Manbail
Futuh dan Sebelah Barat berbatasan dengan MTs Manbail Futuh.

B. Sejarah Singkat Madrasah/Sekolah

Lembaga pendidikan MA Manba’il Futuh berdiri dibawah naungan

yayasan pendidikan Manba’il Futuh pada tahun 1980. MA Manba’il Futuh
berlokasi di desa Beji kecamatan Jenu kabupaten Tuban. Lembaga
pendidikan ini muncul tidak terlepas dari kebutuhan pendidikan masyarakat
terutama dibidang agama. Pelopor berdirinya MA Manba’il Futuh adalah para
kiyai sepuh diantaranya yakni K.H. Hisyam Ismail dan K.H. Busyrol Hadi
Sholeh. Berikut adalah nama-nama kepala sekolah mulai dari periode pertama
hingga saat ini:
1. K.H. Busyrol Hadi Sholeh

2. K.H. Riyadl Tsauri S.A.,

3. K.H. M. Abdur Rohman Ghoni

4. K.H. Rowi Masyhuri

5. K.H. Fathur Rohman Mizan

6. Drs. Abdul Wakhid

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
5
 Pada awal berdirinya MA Manba’il Futuh hanya memiliki 8 siswa,

namun sekarang sudah mencapai 616 siswa yang terhitung pada tahun

pelajaran 2016/2017. Sebagian dari mereka berasal dari desa Beji dan

sekitarnya, namun tidak sedikit pula siswa yang berasal dari luar desa atau

kecamatan, karena lingkungan MA Manbail Futuh berada pada lingkungan

pesantren maka banyak siswa yang turut menimba ilmu disana.

MA Manba’il futuh pada awal berdirinya tidak mempunyai gedung,

kegiatan belajar mengajarpun pada saat itu dilaksanakan di kediaman salah

satu guru yakni KH Muslih Abdur Rohim yang sekarang dikenal dengan

sebutan Sawo Kecik. Seiring berjalannya waktu kegitan pembangunan

gedung Madrasah berjalan dengan baik terutama pada tahun 90an hingga

sekarang. Dewasa ini MA Manba’il futuh telah memiliki gedung dua lantai

dengan jumlah 11 kelas dan itupun masih dalam proses pembangunan.

PROFIL MA. MANBAIL FUTUH

BEJI JENU TUBAN

a. VISI, MISI TUJUAN DAN TARGET

VISI

Unggul Dalam Prestasi Mulia Dalam Berakhlaq

MISI
 Menyediakan layanan pendidikan yang professional dalam menghadapi

tantangan zaman yang bernuansa islam.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
6
  Meningkatkan kerjasama dengan masyarakat dalam rangka

meningkatkan kualitas siswa dan kelengkapan fasilitas madrasah.

 Meningkatkan kualitas dan kemampuan hubugan dengan Allah da

hubungan dengan Masyarakat.

b. Tujuan Madrasah

1. Jangka Menengah (2016-2020)

Diharapakan dalam jangka waktu tiga tahun prestasi akademik siswa
adalah sebagai berikut :
a. Tercapainya standar nilai rata-rata :
1. NUN bidang agama : 8,50
2. NUN ( Dinas ) : 8, 05
b. Semua guru mata pelajaran memiliki perangkat pembelajaran yang
sesuai dengan tuntutan Standar Isi dan Standar Proses serta berwawasan
karakter.
c. Mengembangkan PAIKEMI/CTL 100% untuk semua mata pelajaran.
d. Dapat meningkatkan jumlah siswa 50 %
e. Meningkatkan Prestasi Akademik dan non akademik.
f. Mengembangkan berbagai program penghayatan dan pengamalan
agama
g. Memiliki sarana dan prasarana berstandar nasional
h. Memiliki 100% pendidik dan tenaga kependidikan yang professional.
i. Seluruh komponen madrasah melaksanakan Tugas Pokok dan
Fungsi (Tupoksi) dengan baik.
j. Memiliki Sumber daya manusia (SDM) yang kompetitif.

2. Jangka Panjang (tahun 2016-2025)

Diharapakan dalam jangka waktu lima tahun prestasi akademik siswa
adalah sebagai berikut :
a. Tercapainya standar nilai rata-rata :

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
7
 1. NUN bidang agama : 9,00
2. NUN ( Dinas ) : 8, 25
b. Memiliki buku-buku dan sumber belajar lengkap untuk semua mata
pelajaran semua jenjang baik untuk siswa maupun guru.
c. Memiliki budaya hidup yang disiplin, kerja keras, ulet, mandiri dan
tangguh dalam persaingan serta berakhlakul karimah.
d. Menjadikan bahasa arab dan bahasa inggris minimal 60% sebagai
bahasa sehari-hari bagi peserta didik MA. Manbail Futuh Beji Jenu
Tuban.
e. Peningkatan pendayagunaan perangkat pendukung KBM yang
meliputi laboratorium (fisika, kimia dan biologi), Komputer, Lab.
Bahasa dan Perpustakaan sebagai media dan sumber belajara
mencapai 80%.
f. Kemampuan SDM di tingkat pemimpin, karyawan dan pengurus
OSIS dalam manajemen dan kepemimpinan.
g. Proporsi lulusan yang melanjutkan PTN agama minimal 25%,
proporsi lulusan yang melanjutkan PTN umum minimal 25%.
Proporsi lulusan yang melanjutkan PT. Swasta minimal 30%.
h. Tersusunya kegiatan ekstrakurikuler yang sistematis dan match
dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat minimal 80 %.
i. Meraih kejuaraan KIR , Olimpiade, olahraga dan seni di tingkat
Kabupaten, Propinsi dan Nasional.

c. IDENTITAS MADRASAH

Nama : MA MANBAIL FUTUH

No. Statik Madrasah : 131235230005

Akreditasi Madrasah :A

Alamat : Jl. Masjid Baiturrohman

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
8
 Desa/Kelurahan : Beji

Kecamatan : Jenu

Kabupaten : Tuban

Provinsi : Jawa timur

No. NPWP Madrasah : 00-637-260-1-648-000

Nama Kepala Madrasah : Drs. Abdul Wakhid

No. Tlp. : 081330718546

Nama Yayasan : Yayasan Pendidikan Manbail Futuh

(jika dibawah yayasan)(YADIKMA)

Alamat Yayasan : Beji Jenu TubanNo.

Tlp. Yayasan : 0356 712439

No. Akte Pendirian Yayasan :7

Kepemilikan Tanah : Yayasan

Luas Tanah : 14190 m²

Status Bangunan : Yayasan

Luas Bangunan : 6850 m²

1. Keadaan Guru berdasarkan pendidikan terakhir dan jenis

kelamin

Jenis
No Kelamin
Nama Gelar Jabatan
.
L P

1. Abdul Wakhid Drs.  Kepala Sekolah

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
9
 Jenis
No Kelamin
Nama Gelar Jabatan
.
L P

2. Mudlofir S.Kom.  Guru Mapel

3. Ali Mahrus Drs.  Koordinator Perpus

K.H. Shonhaji Abdul 

4. Guru Mapel
Hadi

5. Hj. Lilik Nurrofiqoh Drs.  Bendahara Umum

6. Yasin S.Pd.I.  Staf Tata Usaha

7. Mukhlisin S.Ag.  Kepala Tata Usaha

8. Nur Afwah Dra.  Waka Kurikulum

9. Sugiyono Drs.  Waka Sarpras

10. Rosyida Iriana S.Ag.  Guru Mapel

11. Sunarko Drs.  Guru Mapel

12. Sumardi S.Pd.  Guru Mapel

13. M. Zahri S.Pd.I.  Guru Mapel

14. A. Syariful Wafa S.Pd.I.  Guru Mapel

15. Bagus Sudjadmiko S.E., M.S.A.  Waka Kesiswaan

H.M. Saifurrijal 
16. Guru Mapel
Masram

17. Imam S.kom.  Operator

18. H. Saiful Muslim S.Pd.I.  Kepala Lab. Bahasa

19. Sri Wahyuni S.T.  Kepala Lab. IPA

20. Nurul Adib Ali Fikri S.Pd., M.Pd.  Guru Mapel

21. M. Muhtadi  Guru Mapel

22. Farqun Hanafi Drs.  Guru Mapel

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
10
 Jenis
No Kelamin
Nama Gelar Jabatan
.
L P

23. M. Arifuddin SPd.I.  Guru Mapel

24. Siti Liya Farichah S.Pd.  Koordinator SPP

S.Pd.I.  Bendahara
25. Dzihan Alifi Santoso
BOS/BSM

26. Muhammad Najib S.Pd.  Guru Mapel

27. Hj. Rifa Nurkholifa S.Pd.  Guru Mapel

28. Muhammad Ali Mukti S.Si.  Guru Mapel

Ahmad Fatoni S.Pd.I. 

29. Guru Mapel
Hidayah

S.Pd.I., 
30. Nurul Fahmi Guru Mapel
M.Pd.I.

31. Agung Hariyadi S.Pd.  Guru Mapel

32. Nur Hasan  Guru Mapel

33. Imam Muarif S.Pd.  Guru Mapel

34. Siti Khumaidah S.Pd.  Guru Mapel

35. Lusy Setiyowati S.Pd.  Guru Mapel

36. Alvin Khoirul Huda  Guru Mapel

37. Umar Abdul Hasib S.Th.I.  Guru Mapel

S.Pd., 
38. M. Nasta’in Guru Mapel
S.Kom.

39. Saifun Nasir S.Pd.  Koordinator BP/BK

40. Syaiful Ma’arif S.Pd.  Pustakawan

41. Zita Ani Shofia  Tata Usaha

42. Jupri Cahyono  Tata Usaha

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
11
 Jenis
No Kelamin
Nama Gelar Jabatan
.
L P

Ahmad Qomarul  Kepala Lab.

43.
Anam Komputer

44. Juli Yati Ningsih  Putakawan

45. Dwi Prastyowati  Pustakawan

2. Keadaan Siswa

No
Nama Rombel L P Jumlah
.

1 X IPA 1 26 26

2 X IPA 2 36 36

3 X BAHASA 1 27 27

4 X BAHASA 2 37 37

5 X IPS 1 21 21

6 X IPS 2 36 36

7 X IPS 3 35 35

8 XI IPA 1 23 23

9 XI IPA 2 39 39

10 XI BAHASA 1 22 22

11 XI BAHASA 2 39 39

12 XI IPS 1 24 24

13 XI IPS 2 34 34

14 XI IPS 3 34 34

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
12
 No
Nama Rombel L P Jumlah
.

15 XII IPA 1 18 18

16 XII IPA 2 32 32

17 XII BAHASA 1 20 20

18 XII BAHASA 2 31 31

19 XII IPS 1 21 21

20 XII IPS 2 32 32

21 XII IPS 3 29 29

Total 202 414 616

3. Keadaan Sarana dan Prsarana

No Ruang
Nama Prasarana Kondisi Status Kepemilikan
.

1 Ruang Kelas 11 Baik Milik

2 Perpustakaan 1 Baik Milik

3 Lab. IPA 1 Baik Milik

4 Lab. Komputer 1 Baik Milik

5 Lab. Bahasa 1 Baik Milik

6 Ruang Pimpinan 1 Baik Milik

7 Ruang Guru 1 Baik Milik

8 Ruang Tata Usaha 1 Baik Milik

9 Ruang Konseling 1 Baik Milik

10 Tempat Beribadah 1 Baik Milik

11 Ruang UKS 1 Baik Milik

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
13
 No Ruang
Nama Prasarana Kondisi Status Kepemilikan
.

12 Jamban 5 Baik Milik

13 Gudang 1 Baik Milik

14 Tempat Olah Raga 1 Baik Milik

Ruang Organisasi 1
15 Baik Milik
Kesiswaan

16 Sanggar Pramuka 1 Baik Milik

C. Struktur Organisasi MA MANBAIL FUTUH BEJI JENU TUBAN
STRUKTUR ORGANISASI MA

KA. KANWIL DEPAG

PIN. CAB. LP. MA’ARIF KA. KAN DEPAG KABUP.

KEPALA MADRASAH

Drs. Abdul Wakhid

KEPALA TATA USAHA

MUDLOFIR, S.Kom

WK. KURIKULUM WK. KESISWAAN WK. SASPRAS BP / BK

Dra. NUR AFWA, S.H M. ARIFUDDIN, S.Pd.I H. SIFUNNASIR, S.H
Drs. SUGIYONO

HUMAS
PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD WALI KELAS
BAGUS SUDJATMIKO, S.E., M.SA
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
14
 STRUKTUR ORGANISASI PELAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

KEPALA MADRASAH/SEKOLAH

Drs. Abdul Wakhid

BP / BK TENAGA AHLI
INSTANSI LAIN
H. SIFUNNASIR, S.H

WK. KA. MAD/SEKOLAH

Dra. NUR AFWAH

TATA USAHA

. MUDLOFIR, S.Kom

WALI KELAS/ GURU PEMBIMBING GURU MATA PELAJARAN/ PELATIH

GURU PEMBINA
M. ARIFUDDIN, S.Pd.I

SISWA/SISWI

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban

GARIS KOMANDO 15
GARIS KOORDINATOR
GARIS KONSULTASI
 MEKANISME PENANGANAN SISWA
BERMASALAH DIMADRASAH/SEKOLAH
KEPALA
MADRASAH/SEKOLAH

TENAGA AHLI
INSTANSI LAIN KOMITE

WAKIL KEPALA
MADRASAH/SEKOLAH

PIKET

WALI KOORDINATOR
KELAS &
GURU
GURU PEMBIMBING

PETUGAS
LAIN Pengalaman Lapangan)INSUD
PPL (Praktek
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
16

SISWA/SISWI
 KESEGARARAN JASMANI DAN DAYA KREASI
VIII. SEKSI BIDANG
PRESEPSI, APRESIASI DAN DAYA KREASI
VI. SEKSI BIDANG
STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH

BENDAHARA II
BENDAHARA I
KETERAMPILAN DAN KEWIRAUSAHAAN
V. SEKSI BIDANG
ORGANISASI, PENDIDIKAN POLOTIK DAN KEPEMIMPINAN
IV. SEKSI BIDANG
KEPRIBADIAN DAN BERBUDI PEKERTI YANG LUHUR

SEKSI - SEKSI
( OSIS )

KETUA II
KETUA I

17
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD
III. SEKSI BIDANG
PENDAHULUAN BELA NEGARA
II. SEKSI BIDANG
KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

SEKRETARIS II
SEKRETARIS I
I. SEKSI BIDANG
KETAQWAAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA
 KOORDINASI PROGRAM

D. PROSPEK DAN ORIENTASI

Secara geografis letak MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban sangat
strategis berada dilokasi tepi jalan raya dengan arus informasi, informasi dan
transportasi sangat lancar.
Dari aspek sosial ekonomi masyarakat Petung Panceng, teryata
memiliki sumber ekonomi yang tidak tetap sebagai Petani dan Nelayan, itulah
mengenai penghasilan masih kurang memadai.
Aspek sosial cultural masyarakat lingkungan MA. Manbail Futuh Beji
Jenu Tuban adalah masuk dalam kategori transisi kemoderenan dengan tingat
pendidikan rata-rata MI dan memiliki latar belakang Agama yang sangat
kental. Prospek MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban sangat bagus. Utamanya
adalah Musholla yang tersebar seluruh pelosok Desa, dengan adanya sarana
Ibadah ini sehingga akan mendukung sepenuhnya dalam rangka
pengembangan MA.Nahdlotul Ulama menjadi sekolah yang mumpuni dengan
target siswa yang intelek dengan bakat ilmu pengetahuan yang dijiwai dengan
Iman dan Taqwa kepada Allah SWT.
Orientasi pengembangan MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban dengan
modal IPTEK yang IMTAQI tersebut. adalah untuk meningkatkan kualitas

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
18
 pengelolaan MA. secara profesional dan memiliki Visi kedepan dengan satu
sikap tetap memperkokoh jati diri kemanusiaan peserta didik mengacu pada
nilai-nilai kebenaran Al-Qur’an dan secara resultase meningkatkan potensi
dan kemampuan untuk dapat berfikir secara mandiri kritis dan kreatif guna
menginduksi tuntutan perubahan sosial yang berpijak pada akar budaya
bangsa dan nilai-nilai Agama serta dapat memotifikasi kemandirian peserta
didik dalam mengembangkan potensi dirinya secara wajar dan benar untuk
mengukir prestasi dan mewujudkan Cita-cita yang diridhoi Allah SWT.
a. Program Perbaikan dan Pengembangan
Manajemen MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban yang
diproyeksikan sebagai sekolah yang diharapkan mampu memiliki siswa
yang handal dengan bekal Iman dan Taqwa, maka dalam praktek yamng
menerapkan empat prinsip manajemen yaitu :
1. Desentralisasi sistem dan anggota staf. Otoritas dan tanggung
jawab yang ada di MA. Manbail Futuh dalam kontek kerja policy
yang diadopsikan dan dikembangkan MA. untuk mencapai tujuan
yang kurikuler.
2. Mempertinggi Penghargaan terhadap prestasi siswa atau prestasi
kerja personel MA. harus diperhitungkan dan dihargai yang sesuai
dengan Otoritas dan tanggung jawab yang diemban.
3. Perkembangan dan pertuimbuhan personel MA. secara Optimnal.
4. Pelibatan personel dalam proses pengembangan, pengambilan
keputusan perencanaan perorganisasian pengawasan dan Evaluasi
Adapun teknik manajemen yang diterapkan adalah teknik
konvensional dengan teknik manajemen modern, by sistem by result, by
objektive
b. Kurikulum Dan Proses Belajar atau Pembelajaran
Kurikulum yang dikembangkan Madrasah adalah tingkatan
fleksibilitas yang tinggi dan cukup reprensesatif isensial, multivelensi dan
menarik yang tercermin dalam topik bahasan yang memiliki kreteria.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
19
 1. Memiliki Relevensi dengan kebutuhan perkembangan siswa dalam
Aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotorik.
2. Memiliki hubungan erat dengan topik atau isi yang menurut
tingkatan pembelajaran.
3. Mengembangkan tingkat keterpakaian ( Aplikasi ) yang luas yang
membekali siswa dapat menyesuaikan diri sesuai dengan
perkembangan Masyarakat.
4. Menumbukan minat daya tarik siswa dalam belajar dan
mengembangkan potensi.
5. Meningkatkan kualitas Iman, Taqwa dan kesadaran beramal seolah
dalam menciptakan lingkungan kehidupan yang paripurna dan
diridhoi Allah SWT.
Adapun proses pembelajaran pada MA Manbail Futuh Beji Jenu
Tuban diarahkan pada kegiatan pembelajaran yang meliputi :
1. Asimilasi dan Akomodasi kognitif dalam pencapaian dan memperoleh
pengetahuan .
2. Perbuatan dan pengamalan belajar terhadap balikanya pembentukan
ketrampilan riil yang memiliki peserta didik.
3. Penghayatan dan penginteraksi nilai-nilai dalam pembentukan sikap
yang nurani dan Islami
Sedangkan proses pembelajaran yang dijabarkan mengacu pada
prinsip-prinsip sebagai berikut :
1. Menyajikan kegiatan belajar yang berfariasi dan beragama.
2. Menciptakan suasana belajar yang dinamis, komplek dan nyaman bagi
Anak.
3. Mendorong siswa agar aktif dan kreatif dalam proses belajar mengajar
untuk menumbuhkan pengalaman belajar.
4. Membimbing siswa agar kritis, kreatif dan pemberani.
5. Membangun interaksi belajar yang efektif dan produktif.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
20
 6. Membangun pelayanan belajar individual ( Privat ) dan melayani
perbidangan individual anak.
7. Memanfaatkan berbagai sumber belajar anak secara efektif dan
evesien.
8. Menggali dan memenfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar.
9. Menciptakan lingkungan dan ruangan kelas yang konduktif dan
nyaman, menarik dan membangun gairah belajar.
10. Memberikan umpan balik pembelajaran secara jujur obyektif dan tepat.
11. Mengembangkan evaluasi pendidikan yang Valid, reliable dan
obyektif serta memanfaatkan hasil evaluasi untuk penyempurnaan
pembelajaran.
12. Mengembangkan pengkajian, penelitian, pembelejaran secara
terprogram, intensiv dan terarah.

Prinsip-prinsip pembelajaran tersebut harus menjadi landasan

pembelajaran secara terprogram dan aplikatif.
Pada sisi lain dikembangkan perkembangan ketrampilan proses
untuk melengkapi dan menyempurnakan pelaksanaan pembelajaran.
Pendekatan keterampilan ini memberikan titik tekan kepada bagaimana
siswa belajar dan bagaimana siswa mengelola hasil belajar agar dimiliki
dan dikuasainya sehingga mereka dapat sepenuhnya memahami dan
mengerti serta mengaplikasikan hasil belajar sebagai bekal dalam
kehidupan di Masyarakat sesuai kebutuhan dan ketentuan masa depan
c. Kegiatan Penunjang ( Extra Kulikuler ).
Kegiatan Extra Kulikuler dikelolah dan dikembangakan secara
terprogram dan ditangani oleh tenaga-tenaga profesional. Kegiatan ini
dikembangkan untuk memperdalam dan memantapkan pengetahuan dan
pengalaman belajar yang diperoleh peserta didik dalam kelas sehingga
akan benar-benar memberikan bobot dan nilai tambah bagi perkembangan
prestasi peserta didik.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
21
 Seluruh peserta didik diharuskan untuk dapat mengembangkan niat
dan minat, serta bakat potensinya secara matang melalui kegiatan Extra
Kulikuler yang diprogramkan dan dikelolah serta dikembangkan secara
baik oleh Masyarakat.
Adapun prinsip dasar dan orientasi kegiatan-kegiatan Extra
Kulikuler diarahkan untuk :
1. Memantapkan motivasi, kesadaran, pengetahuan, kepribadian
dan pengalaman dalam mengaplikasikan dan mengembangkan konsep
dan nilai-nilai ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
2. Membangun wawasan keilmuan dan sikap koprehenship dalam
ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memperkaya khasnah berfikir
dan bersikap dalam menghadapi berbagai problem kehidupan.
3. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam bidang
ketrampilan, kerajinan dan ketangkasan dalam bidang olah raga,
kesenian dan kerajinan secara mandiri optimal yang menghasilkan
karya dan prestasi yang akan berguna bagi masa depan kehidupanya,
keluarga dan Masyarakat.
d. Pengembangan Sarana, Prasarana Dan Fasilitas.
Untuk menjadikan MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban, menjadi
sekolah yang menjadi potensi, maka harus dilengkapi sarana dan prasarana
fasilitas yang layak dan memadai diantaranya meliputi :
1. Perbaikan Gedung untuk memiliki atau memenuhi ruang yang
diperlukan.
2. Mengupayakan Rehabilitasi sarana prasarana MA. Manbail Futuh
Beji Jenu Tuban, ruang kegiatan, serta Aula.
3. Mengupayakan terbangunya sanitasi penerangan sekolah yang
layak memadahi serta membangun sarana lingkungan yang bersih,
sehat dan rapi dengan pananaman yang layak tanam dan pembuatan
pertamanan-pertamanan.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
22
 Petung, 19 Maret 2017
Kepala Madrasah

Drs. Abdul Wakhid

BAB III
MEKANISME KERJA PENGELOLAAN
MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban

A. Pengelolaan Bidang Kepegawaian, Bidang Sarana Prasarana, Kesiswaan

dan Kurikulum

PELAKSANAAN ADMINISTRASI TATA USAHA MADASAH MELAKSNAKAN

# Mengatur pelaksanaan kegiatan; Pengelolaan administasi kantor.
Kepegawaian Pelayanan administrasi kepegawaian dan kesiswaan
Keuangan Administrasi keuangan, sarana, prasarana, dan inventarisasi peralatan m
Pengadaan dan invetarisasi sarana dan prasarana
Pemeliharaan gedung dan perlengkapan madrasah
Kesiswaan
Laporan.

PKM KURIKULUM
# Mengatur pelaksanaan kegiatan;
KEPALA MADRASAH
Kurikuler dan ekstrakurikuler
Menyusun Perencanan program kegiatan. Inservice training guru
Mengorganisasikan. Penilaian kegiatan sekolah
Mengarahkan. GURU-GURU
Mendorong kreatifitas. Melaksanakan Kegiatan;
Mengkoordinasikan. PKM KESISWAAN Belajar mengajar
Melaksanakan pengawasan.
PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD
# Mengatur pelaksanaan kegiatan; Penilaian mengajar
Monitoring. Lamongan di MA Manbail Futuh
OSIS Beji Jenu Tuban Analisis hasil penilaian
Mengevaluasi. Pengarahan dan pengendalian Administrasi KBM
Pembentukan disiplin
23

PKM SARAN & PRASARAN WALI KELAS

Penyusunan rencana kebutuhan
 Pengelolaan, pembiayaan alat-alat pelajaran
Inventaris.

GURU PEMBIMBING
PKM HUB. MADRASAH DG. MASYARAKAT Melaksanakan Kegiatan;
Konseling
# Mengatur ; Pembentukan pribadi siswa
Informasi madrasah kepada masyarakat Membantu siswa memecahkan masalah
Kerjasama madrasah dengan masyarakat/POMG Administrasi bimbingan dan konseling.
Hubungan dengan instansi pemerintah dan swasta
Kegaitan madrasah ke alam bebas

Ketarangan :
: Garis komando
: Garis kerjasama
ALUR KEGIATAN

PKM ADMINISTRASI

KEPEGAWAIAN
PERLENGKAPAN /ALAT
PERPUSTAKAAN
KEUANGAN
PENDAYAGUNAAN

PKM KURIKULUM

KALENDER PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER DAN PERSIAPAN MENGAJAR
KURIKULER/EKSTRAKURIKULER
PENILAIAN
KENAIKAN KELAS
LAPORAN PENDIDIKAN
PROGRAM PERBAIKAN
PROGRAM PENGAYAAN
MATERI PELAJARAN
SUPERVISI
PENDAYAGUNAAN

ADMINISTRASI
MADRASAH PKM KESISWAAN EFESIENSI DAN EFEKTIVITAS
MUTU PENDIDIKAN

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

PENERIMAAN SISWA BARU
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu
BIMBINGAN DANTuban
KONSELING
PENASIHAT 24
PEMILIHAN PROGRAM
PEMBAGIAN KELOMPOK BELAJAR
OSIS
MUTASI SISWA
 PENDAYAGUNAAN

PKM SARANA / PRASARANA

PERENCANAAN KEBUTUHAN
PENDAYAGUNAAN PENGELOLAAN PEMBIAYAAN

PKM HUMAS

# BUNGAN MADRASAH DENGAN;

MASYARAKAT
BP3/POMG
MADRASAH
INSTALASI LAIN
SWASTA
# NADAYAGUNAAN

B. Pengelolaan Hubungan Masyarakat

a. Melaksanakan pertemuan dengan orang tua siswa
b. Pembentukan/pemilihan pengurus komite
c. Mengadakan rapat pengurus komite
d. Mengadakan kerjasama dengan instansi lain dan melaksanakan bhakti
sosial
e. Mengadakan hubungan dengan pihak pengusaha dalam menggalang dana
untuk kelancaran Madrasah
f. Membantu komite dalam menyusun laporan pertanggung jawaban
perbaikan rencana kerja komite

C. Pengelolaan Bidang Perpustakaan

1. Sistem pengelolaan koleksi buku
 Sistem Pengelolaan

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
25
 Sistem pengelolaan perpustakaan secara keseluruhan dikelola oleh
yayasan, akan tetapi masalah pengadaan buku-buku panduan dan
bacaan dikelola oleh masing-masing lembaga yang dipimpin oleh
kepala madrasah/sekolah masing-masing.
2. Hambatan Pengelolaan Perpustakaan
 Buku kurang lengkap
 Kurangnya minat baca siswa

D. Pengelolaan Bidang Laboratorium

 Sistem Pengelolaan Laboratorium
Laboratorium komputer di MA. Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
ini dikelola sendiri baru berjalan kurang lebih satu tahun, awalnya
dikelola secara bersama oleh Yayasan. Namun, setelah adanya
akreditasi maka sekarang laboratorium komputer telah dikelola sendiri
oleh pihak MA. Manbail Futuh.
 Peraturan dan Tata Tertib Laboratorium Komputer
a. Siswa wajib berpenampilan rapi dan sopan di Laboratorium sesuai
dengan tata tertib di Sekolah.
b. Siswa dilarang makan dan minum di dalam laboratorium
c. Siswa dilarang membuat kegaduan dilingkungan laboratorium
d. Siswa harus masuk dan keluar laboratorium secara tertib.
e. Siswa wajib menjaga kebersihan laboratorium.
f. Siswa melakukan scanning virus terhadap flashdisk yang
digunakannya diawal penggunaan komputer.
g. Siswa diharapkan tidak menyimpan data di hardisk karena seluruh
data di hardisk bisa dihapus sewaktu-waktu tanpa pemberitahuan
terlebih dahulu.
h. Siswa berhak minta bantuan kepada Laboran/pengelola lab seputar
masalah pengoperasian perangkat komputer.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
26
 i. Siswa menyiapkan sendiri media penyimpanan data (flashdisk)
untuk menampung file-file.
j. Siswa dilarang menghapus, menginstal software atau memodifikasi
program komputer di laboratorium
k. Siswa berhak melaporkan programyang rusak/tidak terinstall dengan
baik kepada petugas lab.
l. Siswa tidak boleh menyebarkan virus ke komputer atau atau
menginstall software-software lain yang dapat mengganggu sistem
laboratorium.
m. Siswa dilarang merusak, memindahkan, atau mengambil hardware,
software atau fasilitas laboratorium tanpa seijin petugas
laboratorium.
n. Siswa berhak menggunakan semua software/hardware yang telah
ditentukan oleh laboratorium.
o. Setiap siswa harus mematikan komputer baik CPU maupun layar
monitor setiap kali selesai menggunakan komputer.
p. Setiap siswa menjaga kebersihan dan kerapian ruangan. Sebelum
meninggalkan ruangan setiap siswa menta kembali/mengembalikan
ketempatnya barang dan peralatan yang digunakan.
q. Seluruh siswa wajib mengikuti praktikum komputer pada jam dan
waktu yang telah ditentukan.
r. Selama pengajaran berlangsung siswa dilarang bermain games atau
membuat keributan sehingga menggannggu siswa lain.
s. Siswa selain kelompok yang sedang praktek dilarang memasuki
ruangan.
t. Siswa tidak boleh membuka, mendownload ataupun menyimpan file
berbau pornografi.
u. Siswa yang tidak mematuhi peraturan/ketentuan ini maka akan
mendapat sanksi dan tidak boleh menggunakan komputer pada saat
itu juga.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
27
PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD
Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
28
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan selama melaksanakan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan berdasarkan data yang
dikumpulkan dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana
bagi mahasiswa dalam mengaktualisasikan kemampuan atau
pengetahuan yang telah diperoleh selama perkuliahan dikampus INSUD
Lamongan. Hal ini memberikan pengalaman tersendiri bagi mahasiswa
PPL karena dari kegiatan ini mahasiswa dapat belajar secara nyata
aktifitas yang terjadi di madrasah. Praktek Pengalaman Lapangan di MA
Manbail Futuh beji Jenu Tuban telah berjalan dengan baik. Kerjasama
antara kepala madrasah, guru pamong, dosen pembimbing, siswa dan
seluruh perangkat madrasah juga sangat baik. Mahasiswa praktikan
banyak mendapatkan pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi
pembentukan sikap kompetensi professional sebagai seorang calon
pendidik. Dengan adanya PPL yang berakhir pada tanggal 19 Maret
2017, mahasiswa praktikan mendapat banyak pengalaman dan
keterampilan yang sangat dibutuhkan jika kelak nantinya bisa menjadi
seorang guru.
2. Dilihat dari keadaan madrasah, MA Manbail Futuh beji Jenu Tuban
kondusif dalam pelaksanaan KBM. Hal ini dapat dilihat mulai dari kepala
madrasah yang mempunyai tata menejemen profesional, guru-guru yang
memiliki kompetensi profesional, serta siswa yang sudah melaksanakan
budaya disiplin.
3. Secara fisik MA Manbail Futuh beji Jenu Tuban ini mempunyai fasilitas
yang memadai untuk menge,mbangkan bakat dan minat peserta didik.
4. Sistem pengelolaan perpustakaan dilakukan oleh seorang petugas dan

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
29
 sumber buku perpustakaan berasal dari sumbangan pribadi guru, siswa
dan bantuan dari Dinas terkait

B. Saran-saran
Setelah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan
melihat ada kelebihan dan kekunrangan pada berbagai pihak maka penulis
menyarankan agar :
1. Bagi pihak Madrasah
a. Sarana yang menunjang kegiatan belajar mengajar lebih dilengkapi
dan di tingkatkan, serta penggunaannya juga harus lebih optimal.
b. Penggunaan media belajar untuk menunjang kegiatan belajar perlu
ditingkatkan.
2. Bagi INSUD Lamongan
a. Adanya orientasi efektif dan maksimal yang diberikan pada seluruh
mahasiswa sebelum sebelum pelaksanan PPL serta adanya perbaikan
dalam administrasi dan organisasi penyelenggara.
b. Adanya koordinasi antara madrasah calon PPL dan INSUD sebelum
penerjunan, agar tidak terjadi kesalahfahaman, dan madrasah calon
tempat PPL bisa mempersiapkan diri.

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
30
 DAFTAR GAMBAR

PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)INSUD

Lamongan di MA Manbail Futuh Beji Jenu Tuban
31