Teknik Penulisan dan Telaah Soal Pilihan Ganda

Yulherina Pusdiknakes BPPSDMK

LPUK nakes
01 Juli 2021
 Yulherina, dr, MKM
Nama panggilan Rina
Pendidikan Dokter, (FKUI 1991), Magister Kesehatan Masyarakat (FKMUI, 2007)
Pekerjaan Direktur PT. Dukung Medika Selaras
Ketua Divisi Sumber Daya dan Pengelolaan Uji, LPUK Nakes
Organisasi Perhimpunan Dokter Keluarga Indonesia (Ketua Umum)
Pengalaman 1. Sekretaris dan Ketua Divisi Manajemen Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter
2. Ketua Divisi Manajemen Panitia Uji Kompetensi Dokter Indonesia
3. Anggota Kolegium Dokter Indonesia
 Penting dipahami pembuat
dan penelaah soal
Pendidikan tenaga
kesehatan
Vokasi, menekankan pada
ketrampilan

Capaian
Bahan Pengajaran Pembelajaran

Teori, praktik, disesuaikan dengan

aplikasi ilmu level KKNI

Mekanisme evaluasi
Metode Pendidikan
Ujian tulis, praktikum, dan
Kuliah dan magang ujian praktik
 Gambaran Umum Penulisan Soal Uji Kompetensi Pengetahuan
(Knowledge)
This is a sample This is a sample
Bingung mencari
text. Insert your
desired text here.
1 4 SulitInsert
text. menulis
your
desired text here.
ide soal vignette

This is a sample This is a sample

text. Insert your
Sulit memfokuskan 2 5 SulitInsert
text. merancang
your
desired text here.
topik soal optiontext
desired yang
here.
homogen
This is a sample This is a sample
Lebih mudah
Data tidak
text. tersedia
Insert your 3 6 text. Insert
jika option
desired
your
4
text here.
desired text here.
Pilihan Ganda Tipe 1 dengan Vignette

Tipe 1 Option
Hanya 1 jawaban harus 5
paling benar

Susunan Isi
Vignette, lead in, dan sesuai standar
Option kompetensi

Kedalaman
Karakteristik kunci Sesuai capaian
Terletak di lead in. pembelajaran
Langkah Menyusun Soal Uji Kompetensi
Kunci: rumusan konsep profesi/ jenis
nakes: TGM
Konsep, data dan Menulis Lead in, dan
informasi Vignette Option

Konsep Bidang/ area pengetahuan

dasar jenis dan ketrampilan setiap jenis
nakes nakes
Acuan utama: Standar kompetensi
masing2 nakes, Kurikulum
Pendidikan, dan Standar2 yang
digunakan dalam praktik setiap
jenis nakes
 Contoh
Bidang/ Area Tenaga Perawat

Kolaborasi
Tindakan dalam
This is a pelayanan
keperawatan
sample text. This is a
kesehatan
sample text.
Asuhan
keperawatan
This is a
sample
text.
Promosi
This is a
kesehatan/
sample text. Seluruh aspek
Manajemen kesehatan
This is a
komunitas gangguan kesehatan
Semua jenjang keperawatan
sample text.

fasilitas kesehatan.

Semua jenis pelayanan

 Lingkup Materi soal
This is a sample text. Diagnosis
Insert your desired Masalah
Kebutuhan
text here.
manusia keperawatan
perencanaan

Pengenalan jenis
Jenis Tindakan This is a sample text.
Teknis
tindakan yang Keperawatan Insert your desired
pemberian
dibutuhkan text here.
tindakan

This is a sample text. Bentuk-

Berbagai bentuk
Insert your bentuk
Selukdesired
beluk manajemen asuhan
text here.
manajemen
Tahapan

This is a sample text.

Program Bentuk danInsert your desired
Konsep dan dasar2 komunitas jenis program
pendekatan text here.
komunitas
Bentuk soal dalam keperawatan
• Seorang laki2 usia 59 tahun dirawat
• Apa asuhan keperawatan yang
tepat pada kondisi retensi urin?
• Apa hal yang paling penting
diperhatikan pada pemberian
asuhan kasus stroke non
hemoragik?
di ruang perawatan saraf dengan
diagnosis stroke non hemoragik
sejak 3 hari yang lalu. Klien
memiliki riwayat hipertenis dan
DM, kontrol tidak teratur. KU baik,
CM, TD 150/100 mmHg, Nadi 88x/
menit, Suhu 36,50C, nafas
20x/menit. Mampu menjawab
pertanyaan, namun kata2 tidak
jelas. Wajah tidak simetris, mulut
miring ke kanan. Kekuatan otot
lengan kanan 2/3, tungkai kanan
1/2. Belum mampu turun dari
tempat tidur.
Apa tujuan pemeriksaan fisik yang terlihat pada gambar?
Apa nama bagian alat CT scan berikut:

B
C
D

E
 Jenis dan Bentuk Soal Uji
Kompetensi Tenaga Kesehatan
 Jenis2 MCQs

One Best Answer Sebab -Akibat

Hanya 1 jawaban paling
benar/ tepat
1 Pernyataan benar, sebab
benar, berhubungan/ tidak

2
Asosiasi
3 Analisis Kasus atau gambar
Jawaban multiple dan
kombinasi (1,2,3 benar/ 1,3
benar/2,4 benar/ hanya 4
4 1 kasus atau 1 gambar, untuk
beberapa pertanyaa

benar/ semua benar)

Area/cakupan penilaian dengan MCQs

Knowledge Analysis
Menguji Pengetahuan menguji kemampuan
berpikir kritis

Comprehension Evaluation
Menguji pemahaman Menguji kemampuan
penerapan standar

Synthesis
mengjui kemampuan
Application berpikir induktif
menguji aplikasi teori
 MCQ tipe 1
01
1 Contoh Soal
Hasil pemeriksaan sampel air yang diambil dari sumber air sebuah rumah
tangga, didapatkan makroskopis air tidak keruh, terdapat endapan berwarna
kekuningan. Sumber air adalah air tanah yang diperoleh dengan penggunaan
pompa, ditampung dalam bak penampungan air (toren). Analisis kualitas
diperoleh BOD 2 mg/ L, COD 8 mg/ L, dan DO 5,5 mg/ L. Vignette

Apa saran yang paling tepat untuk perbaikan kualitas air tersebut? Lead In

A. Pemanasan
B. Penyaringan
C. Pengadukan Option
D. Pengendapan
Option Text Here Add Text Add Contents Title
E. Penambahan klorin
1
Hasil pemeriksaan sampel air yang diambil dari sumber air sebuah rumah
tangga, didapatkan makroskopis air tidak keruh, terdapat endapan berwarna
kekuningan. Air digunakan adalah air tanah yang diperoleh dengan
penggunaan pompa, ditampung dalam bak penampungan air (toren). Analisis
kualitas diperoleh BOD 2 mg/ L, COD 8 mg/ L, dan DO 5,5 mg/ L.

Disebut Vignette

uraian/ cerita 1 paragraf

Menggambarkan 1 keadaan/ pasien/ peristiwa

 Hasil pemeriksaan sampel air yang diambil dari sumber air sebuah rumah tangga, didapatkan makroskopis air tidak
1 keruh, terdapat endapan berwarna kekuningan. Air digunakan adalah air tanah yang diperoleh dengan penggunaan
pompa, ditampung dalam bak penampungan air (toren). . Analisis kualitas diperoleh BOD 2 mg/ L, COD 8 mg/ L, dan
DO 5,5 mg/ L.

Umum, bisa terjadi pada banyak

Air tidak keruh kondisi air

Lebih spesifik,
karena ir keruh
tidak semua
Endapan berwarna kuning memiliki endapan
kuning

diperoleh BOD 2 mg/ L, COD 8 mg/ L, dan ditegaskan dengan

hasil pemeriksaan
DO 5,5 mg/ L. Air spesifik
penulisan dengan teknik piramida terbalik
1 Apa saran yang paling tepat untuk perbaikan kualitas air tersebut?

Disebut lead in (yang akan mengarahkan soal)

Berfungsi mewujudkan aspek yang ingin diuji oleh pembuat soal

Harus memenuhi kaidah closed the option rule

vignette dan lead tanpa melihat option, sudah dapat menjawab soal tersebut

Tidak boleh: kecuali, tidak termasuk, adalah; atau …………

 A. Pemanasan
1 B. Penyaringan
C. Pengadukan
D. Pengendapan
E. Penambahan klorin

Disebut Option (pilihan)

Syarat: homogen, paralel, dan rasional

tidak boleh: konvergen, mengulang kata dari vignette dan lead in, tidak
rasional, BSSD/ Semua benar
 Vignette
02
 Sumber Ide penulisan Vignette

Kasus/ Kegiatan/ Uraian Laporan

masalah/ SOP/ Standar konsep/ teori/ Penelitian
pasien pelayanan mekanisme
pengamatan kebiasaan
hamil dengan prosedur/ proses mekanisme anemia makan prigravida pada
emesis, BB tidak naik memandikan bayi, relatif pada ibu trimester 1,
pada hamil trimester penyiapan partus hamil, kadar perkembangan motorik
2, anak rewel dan set, teknik prolaktik sebagai anak laki dan
tidak mau menyusu, pemotongan tali kontrasepsi, dll perempuan
ikterik pada bayi, dll pusat, dll
 Teknik Penyusunan Soal MCQ tipe 1 dengan Vignette

Tentukan option
Diawali dengan penulisan
kunci jawaban, baru distraktor
Tentukan lead in
tentukan bagian/ aspek apa
Tulis Vignette yang akan diuji

gambarkan/ ilustrasikan tema

yang telah dipilih
Pilih topik/ tema
Tema/ topik yang relevan dan
memerlukan ilustrasi
 Teknik Penyusunan Soal MCQ tipe 1 dengan Vignette

klien tinggal
sendiri, tidak
data lain: Hb 9 bekerja.
mg/dl,
BB sebelum pembesaran
gangguan uterus sesuai
hamil 45 kg, saat
peningkatan BB usia kehamilan
ini 42 kg
prigravida trimester 1
karena hiperemesis
gravidarum
 Teknik Penyusunan Soal MCQ tipe 1 dengan Vignette

Ketika menuliskan vignette,

Kalimat utama penjelasan data
jangan hiraukan jumlah baris, (kalimat penting di
tulis saja apa yang hendak pertama) kalimat pertama
dituliskan, nanti baru diedit.

Gunakan bahasa Indonesia

baku, jangan terlalu banyak
kalimat majemuk atau kalimat data atau data penting
panjang-panjang. informasi yang perlu
spesifik jika ada ditambahkan
Perhatikan penggunakan
istilah, singkatan dalam
paragraf. Hanya gunakan yang
sudah lazim atau dipahami
oleh seluruh Bidan di
Indonesia
 Teknik Penyusunan Soal MCQ tipe 1 dengan Vignette
Seorang perempuan, 20 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan gigi kanan bawah ngilu sejak 2 hari yang
lalu. Keluhan terutama dirasakan saat konsumsi makanan panas atau dingin. Kebersihan mulut sedang, tampak
debris dilidah, gusi dan mucosa bucal. Jumlah gigi 30, gigi 8 rahang atas belum terlihat. Gigi 45 tampak
berlubang, pinggir tidak rata, sondage +, nyeri ketok +. Gusi kemerahan, udem.

Kesimpulan: kasus seorang perempuan mengalami gangguan gigi berlubang, menimbulkan

rasa sakit, diperkirakan karena karies dentis

Pertanyaan yang dapat diajukan:

1. Apa nama jenis kelainan
2. Apa penyebab kelainan tersebut
3. Apa faktor penyebab
4. Apa upaya pencegahan yang penting dilakukan
5. Apa upaya mencegah kerusakan gigi lain
6. Apa jenis tindakan
7. Apa alat yang diperlukan untuk tindakan
2 Seorang perempuan, 20 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan gigi kanan bawah ngilu sejak 2 hari yang
lalu. Keluhan terutama dirasakan saat konsumsi makanan panas atau dingin. Kebersihan mulut sedang, tampak
debris dilidah, gusi dan mucosa bucal. Jumlah gigi 30, gigi 8 rahang atas belum terlihat. Gigi 45 tampak
berlubang, pinggir tidak rata, sondage +, nyeri ketok +. Gusi kemerahan, udem.

Apakah diagnosis yang paling tepat untuk kelainan tersebut?

A. Karies
B. Pulpitis
C. Kista dentin
D. Impaksi
E. Gangren pulpa
2 Seorang perempuan, 20 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan gigi kanan bawah ngilu sejak 2 hari yang
lalu. Keluhan terutama dirasakan saat konsumsi makanan panas atau dingin. Kebersihan mulut sedang, tampak
debris dilidah, gusi dan mucosa bucal. Jumlah gigi 30, gigi 8 rahang atas belum terlihat. Gigi 45 tampak
berlubang, pinggir tidak rata, sondage +, nyeri ketok +. Gusi kemerahan, udem.

Apakah penyebab paling mungkin kelainan tersebut?

A. Infeksi
B. Trauma
C. Malposisi
D. Defisiensi mineral
E. Kelainan kongenital
2 Seorang perempuan, 20 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan gigi kanan bawah ngilu sejak 2 hari yang
lalu. Keluhan terutama dirasakan saat konsumsi makanan panas atau dingin. Kebersihan mulut sedang, tampak
debris dilidah, gusi dan mucosa bucal. Jumlah gigi 30, gigi 8 rahang atas belum terlihat. Gigi 45 tampak
berlubang, pinggir tidak rata, sondage +, nyeri ketok +. Gusi kemerahan, udem.

Apakah faktor yang memungkinkan terjadinya kelainan tersebut?

A. Higine buruk
B. Keasaman tinggi
C. Susunan gigi tidak baik
D. Gangguan hormonal
E. Penggunaan pemutih
2 Seorang perempuan, 20 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan gigi kanan bawah ngilu sejak 2 hari yang
lalu. Keluhan terutama dirasakan saat konsumsi makanan panas atau dingin. Kebersihan mulut sedang, tampak
debris dilidah, gusi dan mucosa bucal. Jumlah gigi 30, gigi 8 rahang atas belum terlihat. Gigi 45 tampak
berlubang, pinggir tidak rata, sondage +, nyeri ketok +. Gusi kemerahan, udem.

Apakah pencegahan yang paling penting dilakukan untuk mencegah terjadinya kelainan
tersebut?
A. Penggunaan sikat gigi yang tepat
B. Penggunaan obat kumur
C. Hindari makanan manis
D. Penggantian pasta gigi
E. Pembersihan karang
2 Hasil pengumpulan data tentang PHB di sebuah desa, diketahui rerata
keluarga yang memiliki jamban sendiri hanya 2 dari 5 rumah yang di survei.
Anggota keluarga yang tidak memiliki jamban, melakukan BAB di sungai atau
kebon yang berada di dekat rumahnya. Angka kasus diare pada musim
kering mencapai 2x lipat dari hari2 biasa

Apa identifikasi masalah yang paling penting pada kondisi tersebut?

A. Tingginya angka penyakit menular berbahaya

B. Rendahnya kesadaran masyarakat tentang hidup sehat
C. Dukungan pemerintah desa terhadap kesehatan tidak memadai
D. Desa rentan terhadap masalah kesehatan karena kurangnya fasilitas
E. Potensi masalah kesehatan sebanding dan tingkat kesadaran
masyarakat
2 Hasil pengumpulan data tentang PHB di sebuah desa, diketahui rerata
keluarga yang memiliki jamban sendiri hanya 2 dari 5 rumah yang di survei.
Anggota keluarga yang tidak memiliki jamban, melakukan BAB di sungai atau
kebon yang berada di dekat rumahnya. Angka kasus diare pada musim
kering mencapai 2x lipat dari hari2 biasa

Apa bentuk promosi kesehatan yang penting untuk mengatasi kondisi

tersebut?
A. Penyuluhan kelompok risiko tinggi
B. Advokasi untuk perubahan peraturan daerah
C. Rancangan lomba kebersihan
D. Penunjukkan duta kesehatan lingkungan
E. Pemutaran film tentang kesehatan
 Lead in
03
Teknik Pengembangan/ penyusunan lead in
Lead in sangat
menentukan area Tentukan • penajaman
atau aspek yang akan
aspek yang aspek yang
diujikan pada kasus/ akan diujikan
peristiwa
akan diuji
sebagaimana
tergambar pada
vignette Buat • formulasi
dalam bentuk
pertanyaan kalimat
tertutup pertanyaan

Lead ini baru

akan
tergambar, Tampilkan • kalimat tanya
tertutup dan
setelah dalam bentuk terarah hanya
vignette selesai kalimat tanya ke 1 aspek saja
 Tips dan Trik Penyusunan Lead in
1. Pastikan uraian di vignette tidak mengandung multi tafsir, sehingga hanya mengandung 1 makna
2. Tentukan bagian/ aspek materi dari vignette yang akan diujikan pada peserta ujian
3. Susun kalimat pertanyaan yang dapat dimulai dengan kata tanya, dan diakhiri dengan tanda tanya
4. Kalimat tanya diarahkan hanya untuk 1 kemungkinan jawaban, sehingga kalimat harus
mencantumkan kata paling, ter….., dan lain sebagainya
5. Hindari:
a. penggunaan kalimat negatif (yang tidak termasuk, yang tidak mungkin terjadi, dll)
b. penggunaan pertanyaan terbuka seperti adalah/yaitu/…………….
c. penggunaan kata kecuali
d. penambahan data/ informasi yang tidak ada di vignette untuk membuka kemungkinan
pertanyaan lain
 Option
04
 Option/ Pilihan Jawaban

Option Pilihan jawaban yang harus dipilih oleh

peserta

hanya mengandung 1 jawaban benar/ tepat

Jumlah pilihan 5 terdiri atas 1 kunci (jawaban

benar) dan 4 pengecoh (distraktor)
 Pengembangan Penyusunan Option
Option sangat
penting untuk Tentukan kunci • jawaban benar
menjaga jawaban hanya 1
reliabilitas soal

Option harus Pikirkan • bandingkan

homogen, tidak pengecoh yang pengecoh
dengan kunci
boleh hampir/ mirip • jumlah distraktor
mengada-ada dengan Kunci 4

Pilihannya harus rasional Susun penulisan

(berpotensi dipilih oleh • Kewajaran
option sehingga
seluruh peserta) tampak wajar • Rasional
 Tips dan Trik Penyusunan Option
1. Option terdiri atas kunci dan distraktor.
2. Pastikan kunci jawaban memiliki distraktor
3. Jika distraktor tidak tersedia atau kurang dari 4, ganti lead in nya
4. Hindari:
a. Pengulangan kata, baik kata yang sama, maupun sinonimnya, dari vignette dan lead in ke Option
b. Distraktor mengada-ada (plesetan)
c. Kalimat yang tidak homogen (terlalu panjang dan sangat mencolok dibandingkan option lain, dan kebetulan
berfungsi sebagai kunci)
d. konvergensi (mengulang-ulang dengan pasangan berbeda)
5. Jika option yang tersedia kurang dari 5, usahakan menuliskan option dengan cara berbeda, contoh pilihan jenis
mekanisme kehilangan panas pada bayi
a. Penyesuaian suhu dengan benda padat yang disentuhnya (konduksi)
b. kehilangan panas karena penguapan (evaporasi)
c. Penurunan suhu karena tersedot pada benda terdingin (mirip konduksi)
d. Kehilangan kalori tubuh akibat terbawa angin yang berhembus
e. Berpindahnya panas tubuh ke benda yang menyerap panas (radiasi)
Contoh soal
• Sebuah UTD sebuah RS mendapat permintaan pengadaan 2 pack trombosit
untuk seorang laki2 usia 38 tahun dengan diagnosis DBD. Hasil screening
Hep B dan HIV negative. Persediaan trombosit di UTD tersisa 1 pack,
diperlukan donor untuk memenuhi kebutuhan tersebut.
• Apa syarat donor yang paling penting diperhatikan pada kondisi tersebut?
A. Hb > 10 g/dL
B. Jumlah eritrosit > 4,2 juta/mcl
C. Berat badan < 70 kg
D. Golongan darah ABO`
E. Suhu badan < 36,50C