SILABUS MATA PELAJARAN

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 PURWOSARI

KELAS : XI
SEMESTER : 1/2
ALOKASI JAM : 7 JP X 36 Pekan
KOMPETENSI INTI :

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI4 : - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 URAIAN SILABUS :
Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
3.1 Memahami a. Mengidentifikasi Sikap dan Perilaku MODEL PEMBELAJARAN Tugas 14 JP Referensi yang
sikap dan perilaku sikap dan perilaku Wirausaha DISCOVERY BASED Mencari terkait dengan
wirausahawan wirausaha  Pengertian LEARNING informasi topik:
b. Menilai karakteristik wirausaha dan karakteristik
wirausahawan kewirausahaan Stimuation : wirausaha  Sikap dan
c. Menganalisis  Karakteristik  Melihat dan mengamati sukses Perilaku
kegagalan dan wirausaha tentang sikap dan Wirausaha
keberhasilan  Keberhasilan dan perilaku, karakteristik Observasi  Buku
wirausaha
kegagalan wirausaha serta keberhasilan dan  Ceklist lembar Kewirausahaa
4.1 a. Mempresentasikan kegagalan wirausaha di pengamatan n
Mempresentasikan sikap dan perilaku sekitar sekolah, di kegiatan
sikap dan perilaku wirausahawan lingkungan sekitar praktik
wirausahawan b. Menentukan sekolah, di rumah atau keberhasilan
karakteristik dari sumber lainnya dan kegagalan
wirausaha yang baik  Mengajukan pertanyaan usaha
tentang sikap dan  Ceklist lembar
perilaku, karakteristik pengamatan
serta keberhasilan dan presentasi
kegagalan wirausaha kelompok
Problem statement :
 Mengidentifikasi
masalah yang Portofolio
berhubungan dengan  Data
sikap dan perilaku, pengamatan
karakteristik serta terhadap
keberhasilan dan karakteristik
kegagalan wirausaha wirausaha
 Guru membimbing  Laporan hasil
peserta didik memilih identifikasi
salah satu masalah  Bahan
untuk dirumuskan dalam presentasi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
bentuk hipotesis kelompok
Collecting data :
 Menyusun sikap dan Tes
perilaku, karakteristik Tes tertulis
serta keberhasilan dan bentuk uraian
kegagalan wirausaha dan/atau pilihan
secara berkelompok ganda
Data Analyzing :
 Mengolah informasi
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati sikap dan
perilaku, karakteristik
serta keberhasilan dan
kegagalan
wirausaha.dari hasil
kegiatan pengamatan,
diskusi
Data verification :
 Melakukan analisa
secara cermat untuk
membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis
yang telah ditetapkan,
dihubungkan dengan
hasil praktikum.
3.2 Menganalisis a. Mengidentifikasi Peluang Usaha Produk MODEL PEMBELAJARAN Tugas 14 JP Referensi yang
peluang usaha peluang dan resiko barang dan Jasa PROBLEM BASED Menyelesaikan terkait dengan
produk barang/jasa. usaha LEARNING tugas yang topik:
b. Merencanakan ide Orientasi siswa terhadap diberikan Peluang usaha
dan peluang usaha masalah : produk barang
c. Menganalisis Observasi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
peluang usaha  Melihat dan mengamati  Ceklist dan jasa
produk barang/jasa tentang peluang usaha lembar Buku
4.2 Menentukan a. Menentukan produk barang dan jasa pengamatan Kewirausahaan
peluang usaha peluang usaha yang ada di sekitar kegiatan
produk barang/jasa produk barang/jasa sekolah, di sekolah, di praktek
rumah atau dari sumber peluang
lainnya. usaha produk
 Mengajukan pertanyaan barang dan
definisi tentang peluang jasa
usaha produk barang  Ceklist lembar
dan jasa pengamatan
Mengorganisasi siswa presentasi
untuk belajar : kelompok
 Membaca teks tentang
peluang usaha produk Portofolio
barang dan jasa  Data
 Memahami lembar kerja pengamatan
siswa untuk terhadap
melaksanakan praktikum peluang
peluang usaha produk
usaha
barang dan jasa
Membimbing penyelidikan produk
individual maupun barang dan
kelompok jasa
 Melakukan praktik  Laporan hasil
peluang usaha produk identifikasi
barang dan jasa secara  Bahan
berkelompok presentasi
 Mengolah informasi kelompok
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan mengamati Tes
dan eksperimen peluang Tes tertulis
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
usaha produk barang bentuk uraian
dan jasa dari hasil dan/atau pilihan
kegiatan pengamatan, ganda
diskusi, eksperimen.
Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya :
 Mengkomunikasikan
hasil praktikum dan
pengamatan secara
lisan dalam presentasi
dan tertulis dalam
laporan.
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah :
 Mengevaluasi dan
koreksi terhadap hasil
presentasi dan
menyimpulkan hasil
3.3 Memahami a. Mendeskripsikan Hak Atas Kekayaan MODEL PEMBELAJARAN Tugas 21 JP Referensi yang
hak atas kekayaan hak atas kekayaan Intelektual DISCOVERY BASED Menyelesaikan terkait dengan
intelektual intelektual LEARNING tugas yang topik:
b. Menguraikan Stimuation : diberikan Modul Hak Atas
macam-macam hak  Melihat dan mengamati Kekayaan
atas kekayaan tentang konsep dan Observasi Intelektual
intelektual bentuk kemasan produk Ceklist lembar
Buku Produk
4.3 a. Mempresentasikan barang dan jasa di pengamatan
Mempresentasikan hak atas kekayaan sekitar sekolah, di kegiatan Kreatif dan
hak atas kekayaan intelektual lingkungan sekitar praktek Kerirausahaan
intelektual sekolah, di rumah atau Pengertian, Kelas XI
dari sumber lainnya prinsip, dasar
 Mengajukan pertanyaan hukum dan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
tentang konsep dan klasifikasi Hak
bentuk kemasan produk atas kekayaan
barang dan jasa intelektual

Problem statement : Portfolio

 Mengidentifikasi Bahan
masalah yang presentasi
berhubungan dengan kelompok
konsep dan bentuk
kemasan produk barang Tes
dan jasa Tes tertulis
 Guru membimbing uraian dan/atau
peserta didik memilih pilihan ganda
salah satu masalah
untuk dirumuskan dalam
bentuk hipotesis
Collecting data :
 Menyusun konsep dan
bentuk kemasan produk
barang dan jasa secara
berkelompok
Data Analyzing :
 Mengolah informasi
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati konsep dan
bentuk kemasan produk
barang dan jasa dari
hasil kegiatan
pengamatan, diskusi
Data verification :
 Melakukan analisa
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
secara cermat untuk
membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis
yang telah ditetapkan,
dihubungkan dengan
hasil praktikum.
3.4 Menganalisis a. Menganalisis Konsep MODEL PEMBELAJARAN Tugas 28 JP Referensi yang
konsep konsep desain/ Desain/Prototype Dan DISCOVERY BASED Menyelesaikan terkait dengan
desain/prototype prototype dan Kemasan Produk LEARNING tugas yang topik:
dan kemasan kemasan produk Barang/Jasa Stimuation : diberikan Buku Teknologi
produk barang/jasa  Melihat dan mengamati Pengemasan
barang/jasa b. Menentukan tentang konsep dan Observasi Buku Produk
konsep bentuk kemasan produk  Ceklist lembar
desain/prototype Kreatif dan
barang dan jasa di pengamatan
dan kemasan sekitar sekolah, di kegiatan Kerirausahaan
produk barang/jasa lingkungan sekitar praktek Kelas XI
4.4 Membuat a. Menyajikan desain/ sekolah, di rumah atau konsep dan
desain/prototype prototype dan dari sumber lainnya bentuk
dan kemasan kemasan produk  Mengajukan pertanyaan kemasan
produk barang/jasa barang/jasa tentang konsep dan produk barang
bentuk kemasan produk dan jasa
barang dan jasa  Ceklist lembar
Problem statement : pengamatan
 Mengidentifikasi presentasi
masalah yang kelompok
berhubungan dengan
konsep dan bentuk Portfolio
kemasan produk barang Bahan
dan jasa presentasi
 Guru membimbing kelompok
peserta didik memilih
salah satu masalah Tes
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
untuk dirumuskan dalam Tes tertulis
bentuk hipotesis uraian dan/atau
Collecting data : pilihan ganda
 Menyusun konsep dan
bentuk kemasan produk
barang dan jasa secara
berkelompok
Data Analyzing :
 Mengolah informasi
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati konsep dan
bentuk kemasan produk
barang dan jasa dari
hasil kegiatan
pengamatan, diskusi
Data verification :
 Melakukan analisa
secara cermat untuk
membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis
yang telah ditetapkan,
dihubungkan dengan
hasil praktikum.
3.5 Menganalisis b. Memahami Proses Kerja MODEL PEMBELAJARAN Tugas 35 JP Referensi yang
proses kerja Tahapan – tahapan Pembuatan (Prototype) DISCOVERY BASED Menyelesaikan terkait dengan
pembuatan Pembuatan Produk Barang/Jasa LEARNING tugas yang topik:
prototype produk prototype produk Stimuation : diberikan Buku Produk
barang/jasa barang/jasa  Melihat dan mengamati Kreatif dan
c. Mengidentifikasi tentang proses kerja Observasi Kerirausahaan
keunggulan dan pembuatan (prototype)  Ceklist lembar
Kelas XI
kelemahan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
prototype produk barang/jasa di pengamatan Modul Proses
d. Menentukan Proses sekitar sekolah, di kegiatan Produksi dan
kerja pembuatan lingkungan sekitar proses kerja Pengujian
prototype produk sekolah, di rumah atau pembuatan
Prototype
barang/jasa dari sumber lainnya (prototype)
e. Menganalisis  Mengajukan pertanyaan produk
proses kerja tentang proses kerja barang/jasa
pembuatan pembuatan (prototype)
prototype produk produk barang/jasa  Ceklist lembar
barang/jasa Problem statement : pengamatan
4.5 Membuat alur a. Membuat alur dan  Mengidentifikasi presentasi
dan proses kerja proses kerja masalah yang kelompok
pembuatan pembuatan berhubungan proses
prototype produk prototype produk kerja pembuatan Portfolio
barang/jasa barang/jasa (prototype) produk Bahan
barang/jasa presentasi
 Guru membimbing kelompok
peserta didik memilih
salah satu masalah Tes
untuk dirumuskan dalam Tes tertulis
bentuk hipotesis uraian dan/atau
pilihan ganda
Collecting data :
 Menyusun proses kerja
pembuatan (prototype)
produk barang/jasa
secara berkelompok
Data Analyzing :
 Mengolah informasi
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati proses kerja
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
pembuatan (prototype)
produk barang/jasa dari
hasil kegiatan
pengamatan, diskusi
Data verification :
 Melakukan analisa
secara cermat untuk
membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis
yang telah ditetapkan,
dihubungkan dengan
hasil praktikum.
3.6 Menganalisis a. Mengidentifikasi Lembar Kerja/Gambar MODEL PEMBELAJARAN Tugas 28 JP Referensi yang
lembar kerja/ lembar kerja Kerja Untuk PROBLEM BASED Menyelesaikan terkait dengan
gambar kerja untuk /gambar kerja untuk Pembuatan Prototype LEARNING tugas yang topik:
pembuatan pembuatan Produk Barang/Jasa Mengorientasikan peserta diberikan Buku Teknologi
prototype produk prototype produk didik terhadap masalah : Pengemasan
barang/jasa barang/jasa  Melihat dan menyimak Observasi Buku Produk
b. Menentukan lembar tentang lembar  Ceklist lembar
kerja /gambar kerja Kreatif dan
kerja/gambar kerja pengamatan
untuk pembuatan untuk pembuatan kegiatan Kerirausahaan
prototype produk prototype produk praktek Kelas XI
barang/jasa barang/jasa sekitar lembar
4.6 Membuat lembar a. Menyajikan lembar sekolah, di sekolah, di kerja/gambar
kerja/ gambar kerja kerja /gambar kerja rumah atau dari sumber kerja untuk
untuk pembuatan untuk pembuatan lainnya. pembuatan
prototype produk prototype produk Mengorganisasi peserta prototype
barang/jasa barang/jasa didik : produk
 Mengajukan pertanyaan barang/jasa
tentang lembar sesuai dengan
kerja/gambar kerja standar yang
untuk pembuatan berlaku/standa
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
prototype produk r konsumen
barang/jasa.  Ceklist lembar
Membimbing penyelidikan pengamatan
individual maupun presentasi
kelompok : kelompok
 Melakukan praktik Portfolio
lembar kerja/gambar Bahan
kerja untuk pembuatan presentasi
prototype produk kelompok
barang/jasa secara
berkelompok. Tes
Mengembangkan dan Tes tertulis
menyajikan hasil karya : uraian dan/atau
 Mengolah informasi pilihan ganda
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati dan
eksperimen lembar
kerja/gambar kerja
untuk pembuatan
prototype produk
barang/jasa dari hasil
kegiatan pengamatan,
diskusi, eksperimen.
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah :
 Menyampaikan hasil
pengamatan,
kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara
lisan, tertulis, ataumedia
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
lainnya
3.7 Menganalisis a. Menjelaskan Biaya Produksi Produk MODEL PEMBELAJARAN Tugas 35 JP Referensi yang
biaya produksi Pengertian Biaya Prototype Barang/Jasa DISCOVERY BASED Menyelesaikan terkait dengan
prototype produk Produksi LEARNING tugas yang topik:
barang/jasa b. Menganalisis biaya Stimuation : diberikan Buku Teknologi
produksi prototype  Melihat dan mengamati Pengemasan
produk barang/jasa tentang biaya produksi Observasi Buku Produk
4.7 Menghitung a. Menghitung biaya produk prototype  Ceklist lembar
Kreatif dan
biaya produksi produksi prototype barang/jasa pengamatan
prototype produk produk barang/jasa  Mengajukan pertanyaan kegiatan Kerirausahaan
barang/jasa tentang biaya produksi praktek biaya Kelas XI
produk prototype produksi
barang/jasa produk
Problem statement : prototype
 Mengidentifikasi barang/jasa
masalah yang  Ceklist lembar
berhubungan dengan pengamatan
biaya produksi produk presentasi
prototype barang/jasa kelompok
 Guru membimbing
peserta didik memilih Portfolio
salah satu masalah Bahan
untuk dirumuskan dalam presentasi
bentuk hipotesis kelompok
Collecting data :
 Menyusun biaya Tes
produksi produk Tes tertulis
prototype barang/jasa uraian dan/atau
Data Analyzing : pilihan ganda
 Mengolah informasi
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
mengamati dan
eksperimen biaya
produksi produk
prototype barang/jasa
Data verification :
 Melakukan analisa
secara cermat untuk
membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis yang
telah ditetapkan,
dihubungkan dengan
hasil praktikum.
Generalization :
 merumuskan kesimpulan
dari hasil praktikumnya
3.8 Menerapkan a. Menerapkan proses Proses Kerja MODEL PEMBELAJARAN Tugas 35 JP Referensi yang
proses kerja kerja pembuatan Pembuatan Prototype PROBLEM BASED Menyelesaikan terkait dengan
pembuatan prototype produk Produk Barang/Jasa LEARNING tugas yang topik:
prototype produk barang/jasa diberikan Buku Teknologi
barang/jasa b. Menganalisis Mengorientasikan peserta Pengemasan
proses kerja didik terhadap masalah : Observasi Buku Produk
pembuatan  Melihat dan menyimak  Ceklist lembar
prototype produk Kreatif dan
tentang proses kerja pengamatan
barang/jasa pembuatan prototype kegiatan Kerirausahaan
4.8 Membuat a. Menyajikan produk barang/jasa praktek Kelas XI
prototype produk prototype produk yang dilakukan di proses kerja
barang/jasa barang /jasa industri sekitar sekolah, pembuatan
di sekolah, di rumah prototype
atau dari sumber produk
lainnya. barang/jasa
Mengorganisasi peserta  Ceklist lembar
didik : pengamatan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
 Mengajukan pertanyaan presentasi
tentang proses kerja kelompok
pembuatan prototype
produk barang/jasa. Portfolio
Membimbing penyelidikan Bahan
individual maupun presentasi
kelompok : kelompok
 Melakukan praktik
proses kerja pembuatan Tes
prototype produk Tes tertulis
barang/jasa secara uraian dan/atau
berkelompok. pilihan ganda
Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya :
 Mengolah informasi
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati dan
eksperimen proses kerja
pembuatan prototype
produk barang/jasa dari
hasil kegiatan
pengamatan, diskusi,
eksperimen.
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah :
 Menyampaikan hasil
pengamatan,
kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
media lainnya.
3.9 Menentukan a. Mengidentifikasi Pengujian Kesesuain MODEL PEMBELAJARAN Tugas 28 JP Referensi yang
pengujian kesesuaian fungsi Fungsi Prototype PROBLEM BASED Menyelesaikan terkait dengan
kesesuaian prototype produk Produk Barang/Jasa LEARNING tugas yang topik:
fungsi prototype barang/jasa Mengorientasikan peserta diberikan Buku Teknologi
produk b. Menganalisis didik terhadap masalah : Pengemasan
barang/jasa pengujian  Melihat dan menyimak Observasi Buku Produk
kesesuaian fungsi tentang kesesuain  Ceklist lembar
prototype produk Kreatif dan
fungsi prototype produk pengamatan
barang/jasa barang/jasa di industri kegiatan Kerirausahaan
sekitar sekolah, di praktek Kelas XI
4.9 Menguji a. Menguji prototype sekolah, di rumah atau kesesuain
prototype produk produk barang/ jasa dari sumber lainnya. fungsi
barang/jasa kesesuaian fungsi Mengorganisasi peserta prototype
prototype produk didik : produk
barang/jasa  Mengajukan barang/jasa
pertanyaan tentang  Ceklist lembar
kesesuain fungsi pengamatan
prototype produk presentasi
barang/jasa kelompok
Membimbing penyelidikan
individual maupun Portfolio
kelompok : Bahan
Melakukan praktik presentasi
kesesuain fungsi kelompok
prototype produk
barang/jasa Tes
Mengembangkan dan Tes tertulis
menyajikan hasil karya : uraian dan/atau
- Mengolah informasi pilihan ganda
yang telah dikumpulkan
dari kegiatan mengamati
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
dan eksperimen
kesesuain fungsi
prototype produk
barang/jasa dari hasil
kegiatan pengamatan,
diskusi, eksperimen.
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah :
- Menyampaikan hasil
pengamatan,
kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media
lainnya.