Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 5 MALANG

Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas/Semester : X/ganjil
Materi Pokok : Lembaga jasa keuangan dalam perekonomian.
Alokasi Waktu : 9 JP (3x pertemuan)
Pertemuan ke : 1, 2 dan 3

A. Kompetensi Inti/KI
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”.Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu,
“Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalampergaulan dunia”.
KI 3: Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa
keuangan dalam perekonomian.
4.5 Menyajikan tugas, produk, dan
peran lembaga jasa keuangan
dalam perekonomian Indonesia.
3.5.1 Menjelaskan Otoritas Jasa
Keuangan
3.5.2 Menjelaskan Perbankan
3.5.3 Menjelaskan Pasar Modal
3.5.4 Menjelaskan Perusahaan Asuransi
3.5.5 Menjelaskan Perusahaan Dana
Pensiun
3.5.6 Mengidentifikasi Lembaga
Pembiayaan
3.5.7 Mengidentifikasi Pegadaian
4.5.1 Memaparkan secara lisan
maupun tulisan hasil diskusi
tentang Otoritas Jasa Keuanganan
4.5.2 Memaparkan secara lisan
maupun tulisan hasil diskusi
tentang perbankan
4.5.3 Melaporkan secara lisan dan
tulisan hasil telaan tentang pasar
 modal
4.5.4 memaparkan secara lisan
maupun tulisan hasil kegiatan
tentang perusahaan asuransi
4.5.5 Melaporkan hasil kegiatan
tentang perusahaan dana pensiun
4.5.6 Melaporkan secara lisan hasil
identifikasi lembaga pembiayaan
4.5.7 Memaparkan secara lisan
maupun tulisan hasil identifikasi
pegadaian

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian dan
menyajikan materi lembaga jasa keuangan OJK, lembaga jasa keuangan
perbankan, pasar modal, perasuransian, dana pensiun, lembaga pembiayaan, dan
pegadaian, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C)

D. Materi
 Faktual:
o Permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan pengertian materi
lembaga jasa keuangan OJK, industri jasa keuangan ; perbankan, pasar
modal, perasuransian, dana pensiun, lembaga pembiayaan, dan pegadaian
 Konseptual :
o Otoritas Jasa Keuangan
OJK adalah lembaga negara yang dibentuk berdasarkan UU No. 21 Tahun
2011 yang independen dan bebas dari campur tangan pihak lain, yang
mempunyai fungsi, tugas, dan wewenang pengaturan, pengawasan,
pemeriksaan, serta penyidikan terhadap keseluruhan kegiatan di sektor jasa
keuangan.
o Industri Jasa Keuangan terdiri dari :
1. Perbankan
2. Pasar Modal
3. Perasuransian
4. Dana Pensiun
Ketika masa produktif telah habis dan yang tinggal hanya masa tidak
produktif, kita harus dapat merencanakan dan menjalani kehidupan di
saat kita sudah tua nanti. Dana Pensiun dapat meningkatkan motivasi
sewaktu aktif bekerja dan memberi kesinambungan penghasilan di
masa pensiun. Kewajiban peserta Dana Pensiun adalah membayar
iuran bulanan. Umumnya, lembaga, instansi, atau perusahaan juga ikut
membantu pegawainya dengan menambah uang iuran. Oleh Dana
Pensiun, kumpulan iuran tersebut dikembangkan atau diinvestasikan
 melalui tabungan atau deposito, Surat Utang Negara atau obligasi,
saham, reksa dana, property, dan anak perusahaan atau investasi lain
yang diperbolehkan. Macam-macam Dana Pensiun, yaitu Dana
Pensiun Badan Penyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Ketenagakerjaan
yang keanggotaannya bersifat wajib, Dana Pensiun Lembaga
Keuangan (DPLK) yang bersifat sukarela, dan Dana Pensiun Pemberi
Kerja (DPPK).
5. Perusahaan Pembiayaan
Pembiayaan adalah dukungan pendanaan untuk membeli suatu barang
dengan cara membayar sebagian atau seluruhnya dari harga barang
yang harus dibayarkan pembeli kepada penjual. Kegiatan pembiayaan
tersebut dilakukan oleh perusahaan pembiayaan. Dengan demikian,
pembeli berutang kepada perusahaan pembiayaan. Utang tersebut
wajib dilunasi oleh pembeli dengan cara mengangsur setiap bulannya
kepada perusahaan pembiayaan. Jumlah yang harus diangsur
merupakan kesepakatan antara pembeli dan perusahaan pembiayaan,
yang ditulis dan ditandatangani bersama oleh pembeli dan perusahaan
pembiayaan dalam suatu perjanjian yang disebut perjanjian
pembiayaan. Produk dalam perusahaan pembiayaan antara lain
pembiayaan konsumen dan sewa guna usaha. Pembiayaan konsumen
adalah kegiatan pembiayaan untuk pengadaan barang berdasarkan
kebutuhan konsumen dengan pembayaran secara angsuran. Sementara
sewa guna usaha adalah kegiatan pembiayaan dalam bentuk
penyediaan barang modal untuk digunakan oleh penyewa guna usaha
selama jangka waktu tertentu berdasarkan pembayaran secara
angsuran.
6. Pergadaian
Pergadaian memberikan solusi pendanaan yang cepat untuk
pengembangan usaha atau keperluan tidak terduga melalui kredit/
pembiayaan berbasis gadai dan fidusia. Investasi di pergadaian, antara
lain penyaluran kredit (gadai konvensional, kredit berbasis fidusia
konvensional), penyaluran pembiayaan (gadai syariah, pembiayaan
berbasis fidusia syariah), investasi emas (secara tunai/angsuran), aneka
jasa (jasa taksiran, jasa titipan, dan jasa sertifikasi batu mulia), dan jasa
lain-lain (multi payment online dan jasa kiriman uang).

Materi berdasarkan prinsip

1. Otoritas Jasa Keuangan atau OJK adalah lembaga negara yang dibentuk
berdasarkan UU No. 21 Tahun 2011 yang independen dan bebas dari campur
tangan pihak lain, yang mempunyai fungsi, tugas, dan wewenang pengaturan,
pengawasan, pemeriksaan, serta penyidikan terhadap keseluruhan kegiatan di
sektor jasa keuangan.

2. Menurut Undang-Undang Perbankan No. 7 Tahun 1992 dan Undang- Undang

Perbankan No.10 Tahun 1998 tentang Perubahan atas Undang-Undang No. 7
Tahun 1992 tentang Perbankan, bank adalah badan usaha yang menghimpun
 dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kepada
masyarakat dalam rangka meningkatkan taraf hidup rakyat banyak.

3. mengelompokkan Lembaga Keuangan Bukan Bank berdasarkan fungsi, jenis,

prinsip dan produknya

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajntaran

1. Media/Alat
 Laptop
 LCD
2. Bahan Belajar
 Unit Kegiatan Belajar/UKB

G. Sumber Belajar
1. Sari Dwi Astuti. 2016. Buku Siswa Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial
Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta: Mediatama.
2. Anik Widiastuti, dkk. 2013. Buku Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Klaten:
Cempaka Putih.
3. Inung Oni Setiadi, dkk. 2016. Buku Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial
Untuk SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara.
4. Kusumaningtuti S. Soetiono. 2014. Buku Mengenal Otoritas Jasa Keuangan
dan Industri Jasa Keuangan kelas X. Jakarta: OJK.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1 ( 3 JP )
IPK: 3.5.1 Menjelaskan Otoritas Jasa Keuangan
3.5.2 Menjelaskan Perbankan
4.5.1 Memaparkan secara lisan maupun tulisan hasil diskusi tentang
Otoritas Jasa Keuanganan
4.5.2 Memaparkan secara lisan maupun tulisan hasil diskusi tentang
perbankan

1. Pendahuluan (20 menit):

 Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, seperti
menanyakan kabar dan mengabsen peserta didik
 Menanyakan kepada peserta didik terkait materi yang sudah dipelajari,
menanyakan tentang materi lembaga jasa keuangan dalam perekonomian
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II, III,IV, V, dan
VI)
  Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran, memberikan orientasi terhadap materi yang akan dipelajari
Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dalam penyediaan layanan perbankan
atau layanan keuangan lainnya melalui kerja sama dengan pihak lain
(agen bank), dan didukung dengan penggunaan sarana teknologi
informasi.
Program ini bertujuan menyediakan produk-produk keuangan yang
sederhana, mudah dipahami, dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat
yang belum dapat menjangkau layanan keuangan. Selain itu, juga
melancarkan kegiatan ekonomi masyarakat sehingga mendorong
pertumbuhan ekonomi dan pemerataan pembangunan antar wilayah di
Indonesia, terutama antara desa dan kota.
Otoritas Jasa Keuangan (OJK) bersama perbankan dalam negeri
memulai program Laku Pandai (Layanan Keuangan Tanpa Kantor dalam
Rangka Keuangan Inklusif), Kamis (26/3/2015). Pada tahap awal ada
empat bank sudah mendapat persetujuan menjalankan program bank tanpa
kantor cabang.

Pertanyaan:
a. Apa yang melatarbelakangi lahirnya lembaga Otoritas Jasa Keuangan ?
b. Apa fungsi perbankan dalam menunjang pembangunan nasional?

2. Kegiatan Inti (100 menit):

 Mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literature guna mencari
dasar hukum pembentukan OJK dari berbagai sumber yang relevan
 Membaca pengertian, fungsi, tujuan, tugas dan wewenang OJK dari
berbagai sumber belajar yang relevan (pembahasan pada kegiatan
belajar di UKB 1)
 Memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan
dengan pengertian, fungsi, tugas dan wewenang OJK, pengertian, fungsi,
dan jenis bank, produk bank (kegiatan belajar 1 dan 2, UKB 1)
 Kelompok I mencari dasar hukum pelaksanaan OJK dan mendiskusikan
pengertian OJK.
 Kelompok II mendiskusikan fungsi dan tujuan OJK
 Kelompok III mendiskusikan dan merumuskan tentang tugas dan
wewenang OJK
 Kelompok IV mencari Perbedaan fungsi Perbankan dan mendiskusikan
pengertian Perbankan.
 Kelompok V mendiskusikan fungsi dan tujuan Perbankan
 Kelompok VI mendiskusikan dan merumuskan tentang tugas dan
wewenang Perbankan
 Menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil
pengamatan (eksplorasi) Setelah diskusi kelompok selesai, setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
 Kelompok I menyajikan berbagai pandangan tentang dasar hukum
pelaksanaan OJK dan pengertian OJK.
 Kelompok II, III, IV, V, dan VI mengajukan pertanyaan atau komentar.
  Berikutnya kelompok II mempresentasikan tentang fungsi dan tujuan OJK
 Kelompok I, III,IV, V dan VI mengajukan pertanyaan dan komentar.
 Berikutnya kelompok III mempresentasikan tentang tugas dan wewenang
OJK. Kelompok I, II, IV, V dan VI mengajukan pertanyaan dan komentar
 Kelompok IV menyajikan Perbedaan fungsi Perbankan dan pengertian
Perbankan.
 Kelompok I, II, III, IV, dan VI mengajukan pertanyaan atau komentar.
 Kelompok V menyajikan fungsi dan tujuan Perbankan
 Kelompok I, II, III, IVdan VI mengajukan pertanyaan dan komentar.
 Kelompok VI menyajikan tugas dan wewenang Perbankan
 Kelompok I, II, III, IVdan V mengajukan pertanyaan dan komentar.
 Memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa

3. Penutup
 Guru memberikan evaluasi pembelajaran yang terdapat pada UKB 1
 Apabila evaluasi belum selesai dikerjakan, peserta didik dapat melanjutkan
di rumah
 Setelah selesai mengerjakan evaluasi tersebut, peserta didik diharapkan
dapat menjawab rubrik evaluasi diri pada UKB 1

PERTEMUANKE-2 (3 JP):
IPK : 3.5.3 Menjelaskan Pasar Modal
3.5.4 Menjelaskan Perusahaan Asuransi
4.5.3 Melaporkan secara lisan dan tulisan hasil telaan tentang pasar modal
4.5.4 Memaparkan secara lisan maupun tulisan hasil kegiatan tentang
perusahaan asuransi

1. Pendahuluan (20 menit):

 Memberikan salam selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa
kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang
belajar
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat
 Menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji,
tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian
yang akan diterapkan
 Menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran
dan sumber belajar lainnya
 Memberikan motivasi tentang materi Pasar Modal dan Asuransi
 Menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang pasar
modal dan asuransi.
Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB) yaitu badan usaha yang
melakukan kegiatan keuangan yang secara langsung maupun tidak
langsung menghimpun dana dari masyarakat dengan mengeluarkan surat-
surat berharga dan menyalurkannya kepada masyarakat dalam bentuk
investasi. Berbagai jenis LKBB memiliki kegiatan usaha masing-masing
untuk mendukung kegiatan ekonomi masyarakat.
 Salah satu LKBB tersebut adalah Pasar Modal. Pasar modal (capital
market) merupakan pasar dengan instrument keuangan jangka panjang
yang diperjualbelikan. Akan tetapi usaha dan kegiatan manusia selalu
menanggung sebuah resiko. Potensi risiko dari investasi pada kerugian
yang menuju kebangkrutan.
Berbagai usaha dilakukan manusia dalam rangka mengantisipasi
risiko yang terjadi, seperti menghindari, menghapus, mengurangi,
membatasi, atau mengalihkan risiko tersebut kepada pihak lain. Salah satu
caranya adalah dengan mengalihkan risiko tersebut kepada pihak
asuransi. Pihak yang mengalihkan risiko (tertanggung) membayar premi
kepada perusahaan asuransi yang menerima risiko (penanggung). Premi
merupakan kewajiban yang harus dibayarkan dari tertanggung kepada
penanggung atas jasa pengalihan risiko tersebut.

Pertanyaan:
a. Sebutkan dan jelaskan produk-produk yang terdapat dalam pasar
modal ?
b. Setujukah anda bahwa hidup ini terdapat risiko, uraikan risiko apa saja
yang ada di antara kalian sebagai pelajar, bagaimana
menanggulanginya?

2. Kegiatan Inti (100 menit):

 Mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang
pengertian, fungsi, peran, lembaga penunjang, instrument/produk,
mekanisme pasar modal, serta pengertian, fungsi, dan jenis asuransi (UKB
2).
 Memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan
dengan pengertian, fungsi, peran, instrument/produk, mekanisme pasar
modal, serta pengertian, fungsi, dan jenis asuransi (Kegiatan Belajar 1 dan
2 dalam UKB 2).
 Menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil
pengamatan (eksplorasi)
 Memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa

3. Penutup (15 menit):

 Guru memberikan evaluasi pembelajaran yang terdapat pada UKB 2
 Apabila evaluasi belum selesai dikerjakan, peserta didik dapat melanjutkan
di rumah
 Setelah selesai mengerjakan evaluasi tersebut, peserta didik diharapkan
dapat menjawab rubrik evaluasi diri pada UKB 2.

PERTEMUAN KE-3 (3 JP):

IPK: 3.5.5 Menjelaskan Perusahaan Dana Pensiun
3.5.6 Mengidentifikasi Lembaga Pembiayaan
3.5.7 Mengidentifikasi Pegadaian
4.5.5 Melaporkan hasil kegiatan tentang perusahaan dana pensiun
4.5.6 Melaporkan secara lisan hasil identifikasi lembaga pembiayaan
4.5.7 Memaparkan secara lisan maupun tulisan hasil identifikasi pegadaian

1. Pendahuluan (20 menit):

  Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, seperti
menanyakan kabar dan mengabsen peserta didik
 Menanyakan kepada peserta didik terkait materi yang sudah dipelajari,
menanyakan tentang lembaga jasa keuangan dalam perekonomian
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran,

1. Kegiatan Inti (100 menit):

 Memberikan orientasi terhadap materi yang akan dipelajari (UKB 5.3
Kegiatan Belajar 5.3.1).

 Melaksanakan UKB 5.3 Kegiatan Belajar 5.3.2

a. Membagi siswa menjadi 4 kelompok dengan cara berhitung mulai 1
sampai 4, kemudian siswa berkelompok sesuai dengan nomornya.
b. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk membahas pengertian,
fungsi, peran, jenis, prinsip kegiatan usaha, serta produk dari IJK yang
ada, dengan ketentuan:
- Kelompok 1 membahas tentang IJK Asuransi
- Kelompok 2 membahas tentang IJK Dana Pensiun
- Kelompok 3 membahas tentang IJK Pembiayaan
- Kelompok 4 membahas tentang IJK Pegadaian
c. 2 orang siswa perwakilan kelompok melakukan kunjungan/bertamu
kepada kelompok lain untuk mencari informasi tentang IJK yang
lainnya, sedangkan anggota kelompok yang lainnya tetap di tempat
untuk menerima 2 anggota kelompok lain secara bergantian (masing-
masing kelompok 7-10 menit) dan memberikan penjelasan kepada
mereka tentang materi kelompoknya.
d. Setelah perwakilan kelompok bertamu pada 3 kelompok yang lainnya,
maka mereka kembali ke kelompoknya masing-masing untuk
mempresentasikan hasil bertamunya kepada anggota kelompoknya.
e. Masing-masing anggota kelompok menuliskan hasil presentasi
temannya di buku catatan masing-masing.

 Untuk mengetahui hasil pemahaman dari masing-masing siswa, guru

meminta siswa untuk melengkapi tabel yang ada di UKB 5.3 Kegiatan
Belajar 5.3.3

3. Penutup
 Guru memberikan umpan balik mengenai materi Industri Jasa Keuangan
Non Bank hari ini.
 Guru melakukan evaluasi pembelajaran yang terdapat pada UKB 5.3
 Apabila evaluasi belum selesai dikerjakan, peserta didik dapat melanjutkan
di rumah
 Setelah selesai mengerjakan evaluasi tersebut, peserta didik diharapkan
dapat menjawab rubrik evaluasi diri pada UKB 5.3
 2. Pendahuluan (20 menit):
 Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, seperti
menanyakan kabar dan mengabsen peserta didik
 Menanyakan kepada peserta didik terkait materi yang sudah dipelajari,
menanyakan tentang lembaga jasa keuangan dalam perekonomian
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran,
memberikan orientasi terhadap materi yang akan dipelajari
(apersepsi)
 Peserta didik dikelompokkan secara hiterogen

3. Kegiatan Inti (100 menit):

 Mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang Lembaga

Jasa Keuangan Dana Pensiun, Pembiayaan dan Pegadaian.
 Memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan
pengertian, fungsi, tugas dan wewenang OJK, pengertian, fungsi, dan jenis
bank, produk bank dan lembaga penjamin simpanan.
 Menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan
(eksplorasi)
 Memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa

4. Penutup
 Guru memberikan evaluasi pembelajaran yang terdapat pada UKB 3
 Apabila evaluasi belum selesai dikerjakan, peserta didik dapat melanjutkan di
rumah
 Setelah selesai mengerjakan evaluasi tersebut, peserta didik diharapkan dapat
menjawab rubrik evaluasi diri pada UKB 3

I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian
 Pengetahuan : Tes Tulis
 Keterampilan : Unjuk Kerja
 Sikap : Non Tes

b. Bentuk Instrumen
 Pengetahuan : tes uraian (lampiran 1)
 Keterampilan : rubrik unjuk kerja (lampiran 2)
 Sikap pada mata pelajaran ini sebagai dampak setelah mempelajari materi
Lembaga Jasa Keuangan OJK dan Bank, yang diamati melaui observasi
terhadap sikap ekstrim positif dan esktrim negatif.
 c. Pembelajaran Remediasi dan Pengayaan
 Pembelajaran remediasi dilakukan segera setelah kegiatan penilaian:
 Pembelajaran remidiasi diberikan kepada siswa yang belum mencapai
KKM (besaran angka hasil remediasidisepakati dengan adanya
“penanda” yaitu angka sama dengan KKM sekolah).
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai nilai KKM dalam

Mengetahui, Malang, 01 Juli 2017

Kepala SMA Negeri 5 Malang Guru Mata Pelajaran

Anis Isrofin, M.Pd Drs Tavip Doyo Sartono

NIP. 196309171987022001 NIP.196409051995121003
Lampiran 1.

Teknik Bentuk Instrumen

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
1. Menyebutkan pengertian OJK dan Tes Tertulis
Bank Tes Tertulis
2. Menjelaskan fungsi OJK dan bank. Tes Tertulis
3. Menyebutkan tugas-tugas OJK dan Tes Tertulis
Bank. Tes Tertulis
4. Menyebutkan Tujuan OJK dan bank.
5. Menjelaskan wewenang OJK dlm Observasi Lembar pengamatan
pengawasan di sektor perbankan Observasi Lembar pengamatan
6. Menjelaskan pentingnya keberadaan
OJK
7. Peran OJK dalam perlindungan
konsumen.

InstrumenTesTertulis
Bacalah soal – soal berikut ini dengan saksama, kemudian kerjakan dengan tepat !
1. Sebutkan pengertian OJK dan bank! (score =10)
2. Jelaskan fungsi OJK dan bank! (score = 20 )
3. Sebutkan tugas-tugas OJK dan bank! (score = 15 )
4. Sebutkan Tujuan OJK ! (score = 10 )
5. Jelaskan wewenang OJK dalam pengawasan sektor perbankan ! (skore = 20 )
6. Mengapa keberadaan OJK sangat penting ? (score = 25)
Total skor maksimal : 100

Instrumen Non tes

Lembar Pengamatan Sikap
Tanggung
Nama Peserta Peduli Responsif Santun
No. Jawab
Didik
ST BT ST BT ST BT ST BT

Keterangan:
ST : sudah tampak
BT : belum tampak

Lampiran 3. Instrument penilaian UKB 2:

1. Teknikdan instrument penilaian

Teknik Bentuk Instrumen
 a. - Lembar Pengamatan sikap dan rubrik
b. Tes Unjuk Kerja - Lembar penilaian diskusi/presentasi dan
rubrik
c. Tes tertulis - tes pilihan dan uraian
d. Penilaian - Lembar penilaian hasilpenugasan
hasilpenugasan

a. LembarPengamatansikap
N Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket
o
1 Menunjukkan rasa syukur atas hasil-hasil
pembangunan
2 Menunjukkan kemampuan dan ketrampilan
belajar dan melakukan proses belajar yang
efektif
3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam melakukan
pengamatan diskusi
4 Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar baik secara individu maupun
kelompok

b. RubrikPenilaianSikap
N Aspek yang Rubrik
o dinilai
1 Menunjukkan 3. Menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju
rasa syukur bekerja keras dan bertanggung jawab dengan
atas hasil- sumber daya yang ada, mis: berhemat, rajin
hasl 2. Belum secara eksplisit menunjukkan rasa syukur
pembanguna dengan ekspresi setuju bekerja kerasdan
n bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada,
mis: berhemat, rajin
1. Tidak menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi
setuju bekerja kerasdan bertanggung jawab dengan
sumber daya yang ada, mis: berhemat, rajin
2 Menunjukkan 3. Menunjukkan kemapuan dan ketrampilan belajar
kemampuan yang besar, antusias, terlibat aktif dan menunjukkan
dan kreatifitas dalam kegiatan kelompok.
ketrampilan 2. Belum menunjukkan kemapuan dan ketrampilan
belajar dan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif dan
melakukan menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok
proses belajar 1. Tidak menunjukkan kemapuan dan ketrampilan
yang efektif belajar yang besar, antusias, terlibat aktif dan
menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok
3 Menunjukkan 3. Tekun dalam melakukan pengamatan dan diskusi
sikap 2. Kurang tekun dalam melakukan pengamatan dan
ketekunan diskusi
dalam 1. Tidak tekun/pasif dan harus diingatkan dalam
melakukan melakukan pengamatan dan diskusi
pengamatan
 diskusi
4 Menunjukkan 3.Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
ketekunan terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
dan tanggung 2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
jawab dalam namun belum menunjukkan upaya terbaik
belajar baik 1.Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
secara menyelesaikan tugasdan tugasnya tidak selesai.
individu
maupun
kelompok
c. LembarPenilaianDiskusi (Ketrampilan)
Aspek Pengamatan
Men
Meng ghar
Ke komu gai Jum
N Nama Kea Pres
rja nikasi Toler pen lah Nilai Ket
o Siswa ktifa enta
sa kan ansi dap skor
n si
ma penda at
pat tem
an

Keterangan Skor:
4 : Baik sekali
3 : Baik
2 :Cukup
1 : Kurang

Nilai = ∑ skor perolehan X 100

Skor maksimal

KRITERIA NILAI:
A = 80 -100 : Baik sekali
B = 70 -79 : Baik
C = 60 -69 : Cukup
D = < 60 : Kurang

d. Lembar penilaian hasil penugasan

No. Nama Siswa Aspek penilaian Keg.

Waktu Keseuaian Jumlah hasil
penyelesaian tugas dengan produk pasar
 tugas hasil modal yang
dikumpulkan
1.
2.
3.

Penskoran hasil penugasan di atas dapat diisi dengan angka 1 s/d 5. Skor-skor itu
kemudian dijumlahkan dan ditafsirkan secara kualitatif.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Pasar modal terdiri atas …

A. Pasar uang saja.
B. Pasar uang dan pasar valuta.
C. Pasar perdana dan pasar valuta asing.
D. Pasar sekunder dan pasar tersier.
E. Pasar perdana dan pasar sekunder

2. Pihak yang melakukan penanaman modal pada perusahaan yang melakukan emisi
dinamakan …
A. underwritter.
B. Wali amanat.
C. emiten.
D. investor.
E. broker.

3. Obligasi yang tidak menyertakan nama pemiliknya dinamakan obligasi …

A. Jangka pendek.
B. Pemerintah.
C. Bunga tidak tetap.
D. Tanpa jaminan.
E. Atas unjuk.

4. Capital Gain merupakan selisih

A. Harga konsumen dan harga produsen
B. Harga beli dan harga pasar
C. Pendapatan dengan biaya
D. Harga pokok dan harga jual
E. Harga beli dan harga jual

5. Surat berharga yang berisi instrumen utang bagi perusahaan ke

pemiliknyadinamakan…
A. Option.
B. Reksadana.
C. Obligasi.
D. Saham.
E. Warrant.
6. Pasar yang memperjualbelikan dana yang sifatnya jangka panjang disebut…
A. Pasar komuniti
B. Pasar tenaga kerja
C. Pasar uang
D. Pasar modal
E. Pasar valuta asing

7. Mekanisme pembelian produk dari bursa efek sebagai berikut

1) Menghubungi perusahaan efek
2) Investor menyediakan dana
3) Membuka rekening di perusahaan efek
4) Melaksanakan jual beli
5) Investasi minimal 10 lot
Urutan yang tepat dari ekanisme pembelian produk di bursa efek adalah....
A. 1,2,3,4
B. 1,3,2,4
C. 2,1,3,4
D. 2,3,4,5
E. 3,1,2,4

8. Mekanisme penjualan dan pembelian produk di bursa efek adalah sebagai berikut:
1) Pemilik modal menghubungi broker
2) Investor menanamkan modal di pasar modal
3) Broker meneruskan perintah yang diinginkan kepada dealer di perusahaan
investasi
4) Dealer menghubungi petugasnya di bursa efek untuk menjual saham
5) Broker memberikan keuntungan kepada pemilik modal
Dari pernyataan di atas yang termasuk mekanisme penjualan di Bursa Efek
adalah...
A. 1,2,3
B. 1,3,4
C. 2,3,4
D. 2,3,5
E. 3,4,5

9. Surat tanda bukti kepemilikan perusahaan disebut...

A. Saham
B. Obligasi
C. Warrant
D. Derivatif
E. Reksadana

10. Di bawah ini adalah merupakan manfaat pasar modal kecuali...

A. Wahana pengalokasian dana
B. Sarana investasi alternatif
C. Mendorong perusahaan untuk menerapkan manajemen yang profesional
D. Meningkatkan aktivitas ekonomi nasional
E. Mendorong pembangunan ekonomi
 KunciJawaban

1. D
2. E
3. E
4. D
5. C
6. D
7. E
8. B
9. A
10. E

OTORITAS JASA KEUANGAN

--- OTORITAS JASA KEUANGAN --

LEMBAGA KEUANGAN PERBANKAN

--- PERBANKAN ---

LEMBAGA KEUANGAN BUKAN BANK

--- LEASING ---

 ----
PEGADAIAN--

--- ASURANSI ---

 Konseptual:
 Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
 Pengertian OJK
 Fungsi, tugas, dan wewenang OJK
 Bank
 Pengertian bank
 Fungsi bank
 Jenis, prinsip kegiatan usaha dan produk bank
 Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB)
 Pengertian lembaga keuangan bukan bank
 Fungsi lembaga keuangan bukan bank