Journal Review

KONSEP DAN APLIKASI MOBILE LEARNING

DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

Dosen Pengampu :

Dr. Drs. Jodion Siburian, M.Si.

Disusun Oleh :

Dimas Ananda Celin

A1C420087

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT , yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah, serta inayah-Nya kepada kita semua, sehingga dapat menyesaikan Journal Review
tantang KONSEP DAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN
BIOLOGI
Journal review ini telah disusun secara maksimal atas bantuan dari berbagai pihak
sehingga Journal review ini bisa selesai dengan lancar. Untuk itu, selaku penyusun, banyak
berterimakasih kepada semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas segala
bantuan dan supportnya selama ini.

Saya menyadari, Journal review yang dibuat jauh dari sempurna dan masih banyak
kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca, guna menghasilkan rancangan rekayasa ide yang lebih baik. Saya berharap,
journal review yang telah saya susun dapat memberikan manfaat dan inspirasi bagi
pembaca.

Jambi, 22 September 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..........................................................................................................i
KATA PENGANTAR.......................................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................1
1.1 Latar Belakang...................................................................................................1

BAB II ISI............................................................................................................................3
2.2 Ringkasan Jurnal...............................................................................................3
2.3 Pembahasan.......................................................................................................3

BAB III PENUTUP.............................................................................................................6

3.1 Kesimpulan.........................................................................................................6
3.2 Saran.....................................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................7
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Menghadapi pandemi COVID-19 pemerintah mengeluarkan berbagai kebijakan dalam

banyak sektor, salah satunya dalam sektor pendidikan kebijakan pemerintah berupa
pembelajaran daring. Hal tersebut sesuai dengan pendapat yang mengemukakan bahwa
pembelajaran daring merupakan sebuah solusi ditengah krisisnya kondisi akibat terjadi
suatu bencana untuk tetap melanjutkan pendidikan dengan sistem pembelajaran jarak jauh.
Dengan pemiliha judul jurnal KONSEP DAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI akan sangat sesuai dengan keadaan sekarang dimana seluruh
dunia sedang menghadapi pandemi covid 19, sehingga seluruh pembelajaran di lakukam
dengan metode daring, dan dalam proses pembelajaran online, mobile lerning sangat di
perlukan dalam kondisi satt ini.

Seiring dengan perkembangan jaman, teknik dan metode pembelajaran pun telah
bergeser dari pola tradisional yang bersifat techer center ke pembelajaran berbasis teknologi
yang menempatkan siswa sebagai pembelajaran utama (student center). Era pembelajaran
mobile yang berbasis pada penggunaan internet sebagai sarana belajar telah memberikan
peran yang lebih besar pada guru sebagai fasilitator dan motivator pembelajaran. Guru
biologi pada tingkat dasar dan menengah harus mampu membuat dan mengembangkan
konten pembelajaran yang bersifat mobile karena untuk saat ini media seperti itulah yang
diminati dan banyak digunakan siswa dalam kehidupan sehari-harinya. Perangkat mobile
learning dapat guru kembangkan dengan mengikuti model drill and practice, model
simulasi, model tutorial, dan model games. Perangkat software yang dapat digunakan
dalam membuat pembelajaran berbasis mobile learning seperti Web Exe, Adobe Air, Adobe
Flash, app inventor, Mit App inventor, RPG Maker, dan Appsgeyser. Pada artikel ini
dijelaskan tentang konsep tentang mobile learning juga uraian singkat cara membuat media
mobile learning pada pembelajaran biologi.
 BAB II
ISI

2.1. Ringkasan Jurnal

Judul : KONSEP DAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI

Penulis : Ipin Aripin

Nama Jurnal : Jurnal Bio Educatio,

Lembaga Penerbitan Jurnal : Universitas Pendidikan Indonesia

ISSN : 2541-2280

Volume :3

Nomor :1

Tahun :2018

Halaman :1- 9

Pendahuluan :

Mobile learning sendiri menurut Darmawan (2013:15) adalah salah satu alternative
bahwa layanan pembelajaran harus dilaksanakan di mana pun dan kapan pun. Menurut
lembaga riset IDC (International Data Corporation) world wide Mobile Phone Tracker
seperti yang dimuat www.tekno.kompas.com postingan 18 Agustus 2016 menunjukan
penggunaan mobile learning berbasis smartphone banyak didominasi oleh perangkat
Android dengan menguasai pasar smartphone dengan 86,2%, iOS sebanyak 12,9%,
Windows 0,6%, Blackberry 0,1 dan sebanyak 0,2% sistem operasi yang lain. Sistem operasi
android dengan berbagai macam pengembangan aplikasinya mampu menghasilkan media
pembelajaran yang representatif (Scepanovic, 2015). Dengan besarnya potensi pasar
pengguna smartphone yang memiliki platform Android, tentu menjadi sebuah potensi
dalam pengembangan mobile learning pada pembelajaran biologi berbasis software tersebut

Kajian Teori :

Mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau layanan yang
memberikan informasi elektronik secara umum kepada pembelajar dan konten yang
edukasional yang membantu pencapaian pengetahuan tanpa mempermasalahkan lokasi
dan waktu (Tamimuddin, 2007; Darmawan, 2013)

Metodelogi Penelitian :

Penelitian tentang penggunaan mobile learning berbasis android menunjukkan hasil

yang efektif dan signifikan

Pembahasan :

Mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau layanan yang
memberikan informasi elektronik secara umum kepada pembelajar dan konten yang
edukasional yang membantu pencapaian pengetahuan tanpa mempermasalahkan lokasi
dan waktu (Tamimuddin, 2007; Darmawan, 2013). Pengertian ini senada dengan yang
dikemukakan oleh Kim (2013) mobile learning dapat digunakan oleh pendidik untuk
menyampaikan materi pembelajaran secara fleksibel dimanapun dan kapanpun. Sementara
itu (Cabanban, 2013) mendefinisikan M-Learning is a type ofelearning that delivers
educational contents and learning support materials through wireless communication
devices.

Kesimpulan :

Mobile learning merupakan sebuah solusi dalam pembelajaran yang mengedepankan

aspek kemudahan, kepraktisan serta dapat digunakan dimanapun dan kapanpun

2.2. Pembahasan

Jurnal yang di ambil penulis dengan judul KONSEP DAN APLIKASI MOBILE
LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI, sangat sesuai dengan bidang keahlian
sang penulis karna dari Universitas Pendidikan Indonesia di Fakultas Pendidikan Sains, hal
tersebut sangat sesuai dengan judul jurnal yang di ambil tentang pembelajaran e learning
pada bidang pendidikan biologi di pembelajaran abad 21 ini.

Menurut Penulis Mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau
layanan yang memberikan informasi elektronik secara umum kepada pembelajar dan
konten yang edukasional yang membantu pencapaian pengetahuan tanpa
mempermasalahkan lokasi dan waktu. Memang benar penggunaan mobile learning pada
saat sekarang bisa di gunakan kapanpun di manapun tetapi tergantung jaringan sinyal yang
ada cukup untuk menopang atau tidak sistem mobile learning tersebut.
 Proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi interaktif antara guru dan
siswa. Dalam proses komunikasi tersebut terkadang mengalami hambatan sehingga
diperlukan sebuah perantara berupa media yang dapat menjembatani komunikasi antara
guru dan siswa. Pada hakikatnya penggunaan media bertujuan untuk menciptakan
pembelajaran yang lebih komunikatif dan bermakna bagi siswa. Seiring dengan
perkembangan teknologi yang semakin maju banyak alternatif media yang dapat digunakan
pendidik dalam membantu siswanya belajar, salah satu teknologi yang sedang banyak
digandrungi masyarakat adalah mobile learning menggunakan smartphone.

Menurut penulis Mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau
layanan yang memberikan informasi elektronik secara umum kepada pembelajar dan
konten yang edukasional yang membantu pencapaian pengetahuan tanpa
mempermasalahkan lokasi dan waktu (Tamimuddin, 2007; Darmawan, 2013). Pengertian
ini senada dengan yang dikemukakan oleh Kim (2013) mobile learning dapat digunakan
oleh pendidik untuk menyampaikan materi pembelajaran secara fleksibel dimanapun dan
kapanpun. Sementara itu (Cabanban, 2013) mendefinisikan M-Learning is a type ofelearning
that delivers educational contents and learning support materials through wireless
communication devices.

Pada bidang Pembahasan Penulis telah mengutip berbagai pendapat para ahli dari
berbagai sumber s sehingga penelitian ini dapat di dukung oleh pendapat pendapat para
ahli tersebut. Selain itu penulis berpendapat bahwa e learning atau pembelajaran mobile
learning sangat di butuhkan di masa sekarang maupun yang akan datang karena memang
pada abad 21 sekarang semua sistem di dunia pendidikan maupun di lua dunia pendidikan
menggunakan sistem teknologi, seperti contoh yang sedang kita alami sekarang dimana
pembelajaran seluruhnya di lakukan dengan bantuan teknologi.

Penelitian yang di lakuka penulis dengan judul KONSEP DAN APLIKASI MOBILE
LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI ini sangat sesuai dengan era sekarang.
Bagaimana pun siap tidak siap kita akan menghadapi revolusi industri 4.0 dan
Pembelajaran abad 21 dimana nanti semua kegiatan pendidikan maupun di luar pendidika
akan mengguanakan sistem IT. Apalagi di dalam pembelajaran biologi pengguanakan IT
sangat di perlukan sebagai contoh untuk mencari tahu hewan dan tumbuhan yang tidak
dapat tumbuh dan hidup di daerah tertentu, dengan IT semua nya akan lebih mudah.
Terlebih lagi penelitian yang di lakukan oleh penulis ini sudah sangat sesuai dimana kita
nantinya akan memiliki sistem pendidikan canggih dengan pemanfaatan e learning sebagai
penunjang pembelajaran di abad 21 ini.

BAB III
PENUTUP

3.1. Kesimpulan

Mobile learning merupakan sebuah solusi dalam pembelajaran yang mengedepankan

aspek kemudahan, kepraktisan serta dapat digunakan dimanapun dan kapanpun.
Pengembangan pembelajaran menggunakan mobile learning pada pembelajaran biologi
dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai model seperti tutorial, drill and practice,
games dan simulasi.

3.2. Saran

Sebaiknya penulis menambah informasi tambahan menurut para ahli di bagian kajian
teori, dan Untuk pembahasan mobile learning pembelajaran biologinya kurang di tekan
oleh penulis sehingga jurnal ini hanya fokus untuk mobile learning, sebaiknya untik mobile
pembelajaran biologinya di tekankan lagi agar lebih sesuai dengan judul penelitian.

DAFTAR PUSTAKA

Aripin, I. 2018. KONSEP DAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI. Jurnal Bio Educatio. 3 (1). 01-09.
 RESUME JURNAL

Judul Jurnal : KONSEP DAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI

Nama : Dimas Ananda Celin

NIM : A1C420087
Kelas : REG A PENDIDIKAN BIOLOGI 2020

Seiring dengan perkembangan jaman, teknik dan metode pembelajaran pun telah
bergeser dari pola tradisional yang bersifat techer center ke pembelajaran berbasis teknologi
yang menempatkan siswa sebagai pembelajaran utama (student center). Era pembelajaran
mobile yang berbasis pada penggunaan internet sebagai sarana belajar telah memberikan
peran yang lebih besar pada guru sebagai fasilitator dan motivator pembelajaran. Guru
biologi pada tingkat dasar dan menengah harus mampu membuat dan mengembangkan
konten pembelajaran yang bersifat mobile karena untuk saat ini media seperti itulah yang
diminati dan banyak digunakan siswa dalam kehidupan sehari-harinya. Perangkat mobile
learning dapat guru kembangkan dengan mengikuti model drill and practice, model
simulasi, model tutorial, dan model games. Perangkat software yang dapat digunakan
dalam membuat pembelajaran berbasis mobile learning seperti Web Exe, Adobe Air, Adobe
Flash, app inventor, Mit App inventor, RPG Maker, dan Appsgeyser. Pada artikel ini
dijelaskan tentang konsep tentang mobile learning juga uraian singkat cara membuat media
mobile learning pada pembelajaran biologi.

Proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi interaktif antara guru dan siswa.
Dalam proses komunikasi tersebut terkadang mengalami hambatan sehingga diperlukan
sebuah perantara berupa media yang dapat menjembatani komunikasi antara guru dan
siswa.

Mobile learning sendiri menurut Darmawan (2013:15) adalah salah satu alternative
bahwa layanan pembelajaran harus dilaksanakan di mana pun dan kapan pun. Menurut
lembaga riset IDC (International Data Corporation) world wide Mobile Phone Tracker
seperti yang dimuat www.tekno.kompas.com postingan 18 Agustus 2016 menunjukan
penggunaan mobile learning berbasis smartphone banyak didominasi oleh perangkat
Android dengan menguasai pasar smartphone dengan 86,2%, iOS sebanyak 12,9%,
Windows 0,6%, Blackberry 0,1 dan sebanyak 0,2% sistem operasi yang lain. Sistem operasi
android dengan berbagai macam pengembangan aplikasinya mampu menghasilkan media
pembelajaran yang representatif (Scepanovic, 2015).

Salah satu dasar pertimbangan pengembangan media ajar berbasis mobile adalah
adanya fleksibilitas dalam pengaksesan informasi kapan dan dimana saja (Calimag, 2014).
Selain itu sistem operasi android yang digunakan sebagian besar smartphone bersifat open
source yang memungkinkan source code (kode sumber) pada android dapat dibaca oleh
pengembang untuk mengkostumisasi berbagai fitur aplikasi yang sesuai (Hakim, 2015).
Ditinjau dari efektivitas dalam pembelajaran, teknologi smartphone berbasis mobile
Android memiliki potensi untuk memberikan pembelajaran dan pengalaman baru karena
siswa sering terlibat langsung dalam kegiatan belajar

Mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau layanan yang
memberikan informasi elektronik secara umum kepada pembelajar dan konten yang
edukasional yang membantu pencapaian pengetahuan tanpa mempermasalahkan lokasi
dan waktu (Tamimuddin, 2007; Darmawan, 2013). Pengertian ini senada dengan yang
dikemukakan oleh Kim (2013) mobile learning dapat digunakan oleh pendidik untuk
menyampaikan materi pembelajaran secara fleksibel dimanapun dan kapanpun. Sementara
itu (Cabanban, 2013) mendefinisikan M-Learning is a type ofelearning that delivers
educational contents and learning support materials through wireless communication
devices.