KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA (PAKET B)

NOMO LEVEL
KOMPETRENSI BENTU SKO
No LINGKUP MATERI MATERI Indikator R KOGNIT
DASAR K SOAL R
SOAL IF
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Menganalisis isi dan
aspek kebahasaan dari
Teks laporan
minimal dua teks laporan Siswa mampu menemukan isi Menemukan isi teks laporan
1 Hasil 1 C4/L3 PG 4
hasil observasi berkaitan teks laporan hasil observasi hasil observasi
Observasi
dengan bidang
pekerjaan.
3.3 Menganalisis
Siswa mampu menemukan Teks Menemukan struktur teks
2 struktur dan kebahasaan 2 C4/L3 PG 4
struktur teks anekdot Anekdot anekdot
teks anekdot.
Unsur
3.5 Membandingkan
Siswa mampu menjelaskan Intrinsik dan Menjelaskan perbedaan
nilai-nilai dan
3 perbedaan nilai-nilai dalam Ekstrinsik nilai-nilai dalam cerita 3 C4/L3 PG 4
kebahasaan cerita rakyat
cerita rakyat dan cerpen Cerita Rakyat rakyat dan cerpen
dan cerpen.
dan Cerpen,
3.9 Menganalisis butir-
butir penting yang dapat
diteladani dari teks Siswa mampu menemukan hal- Menemukan hal-hal yang
4 biografi berkaitan hal yang dapat diteladani dari Teks Biografi dapat diteladani dari 4 C4/L3 PG 4
dengan bidang seorang tokoh. seorang tokoh.
pekerjaan.

5 3.10 Menganalisis Siswa mampu menganalisis Puisi Menganalisis tema sebuah 5 C4/L3 PG  4
suasana, tema, dan tema sebuah puisi. puisi.
makna beberapa puisi
yang terkandung dalam
ontologi puisi yang
 diperdengarkan.

3.2. Menganalisis Siswa mampu menganalisis Menganalisis struktur dan

struktur dan kebahasaan struktur dan kebahasaan teks Teks kebahasaan teks prosedur
6 6 C4/L3 PG 4
teks prosedur berkaitan prosedur berkaitan dengan Prosedur berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan bidang pekerjaan pekerjaan
3.2. Menganalisi struktur Siswa mampu menganalisis Menganalisis struktur dan
dan kebahasaan teks struktur dan kebahasaan teks Teks kebahasaan teks prosedur
7 7 C4/L3 PG 4
prosedur berkaitan prosedur berkaitan dengan Prosedur berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan bidang pekerjaan pekerjaan
3.3 Menganalisis Siswa mampu Menganalisis Menganalisis struktur dan
struktur dan kebahasaan struktur dan kebahasaan kebahasaan
Teks
8 teks eksplanasi berkaitan teks eksplanasi berkaitan teks eksplanasi berkaitan 8 C4/L3 PG 4
Eksplanasi
dengan bidang dengan bidang dengan bidang
pekerjaan pekerjaan pekerjaan
3.4 Menganalisis isi,
Siswa mampu menganalisis isi, Menganalisis isi, struktur,
struktur, dan
struktur, dan kebahasaan dalam dan kebahasaan dalam
9 kebahasaan dalam Ceramah 9 C4/L3 PG 4
ceramah berkaitan dengan ceramah berkaitan dengan
ceramah berkaitan
bidang pekerjaan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan
3.6 Menganalisis isi, Siswa mampu menganalisis isi, Menganalisis isi,
sistematika, dan sistematika, dan sistematika, dan
10 kebahasaan suatu kebahasaan suatu proposal Proposal kebahasaan suatu proposal 10 C3/L2 PG 4
proposal berkaitan berkaitan berkaitan
dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan
3.1 Mendeskripsikan isi
Siswa mampu menentukan isi Surat Menentukan isi dan
dan sistematika surat
11 dan sistematika dalam surat Lamaran sistematika dalam surat 11 C3/L2 PG 4
lamaran pekerjaan yang
lamaran pekerjaan Pekerjaan lamaran pekerjaan
dibaca
3.1 Mendeskripsikan isi
Siswa mampu menemukan hal- Surat Menemukan hal-hal penting
dan sistematika surat
12 hal penting dalam surat Lamaran dalam surat lamaran 12 C4/L3 PG 4
lamaran pekerjaan yang
lamaran pekerjaan Pekerjaan pekerjaan
dibaca
13 3.2 Menganalisis unsur Siswa mampu menentukan Unsur Menentukan unsur 13 C3/L2 PG 4
kebahasaan surat unsur kebahasaan surat Kebahasaan kebahasaan surat lamaran
lamaran pekerjaan lamaran pekerjaan Surat pekerjaan
Lamaran
 Pekerjaan
3.3 Menganalisis Menentukan informasi
Siswa mampu menentukan
informasi, yang berupa pengetahuan dan
informasi berupa pengetahuan
mencakup orientasi, urutan kejadian mencakup
dan urutan kejadian mencakup
rangkaian kejadian yang Teks Cerita orientasi, rangkaian
14 orientasi, rangkaian kejadian 14 C3/L2 PG 4
saling berkaitan, Sejarah kejadian yang saling
yang saling berkaitan,
komplikasi dan resolusi, berkaitan, komplikasi dan
komplikasi dan resolusi, dalam
dalam cerita sejarah lisan resolusi, dalam cerita
cerita sejarah lisan atau tulis
atau tulis sejarah lisan atau tulis.
3.3 Menganalisis
informasi, yang
mencakup orientasi, Siswa mampu menemukan
Menemukan makna tersirat
rangkaian kejadian yang makna tersirat dalam teks Teks Cerita
15 dalam teks cerita sejarah 15 C4/L3 PG 4
saling berkaitan, cerita sejarah secara lisan dan Sejarah
secara lisan dan tulis.
komplikasi dan resolusi, tulis
dalam cerita sejarah lisan
atau tulis

3.4. Mendeskripsikan Siswa mampu mendeskripsikan

Mendeskripsikan informasi
informasi (pendapat, informasi (pendapat,
Teks (pendapat, alternatif solusi
16 alternatif solusi dan alternative solusi dan simpulan 16 C3/L2 PG 4
Editorial dan simpulan terhadap isu)
simpulan terhadap suatu terhadap isu) dalam teks
dalam teks editorial
isu), dalam teks editorial editorial
berkaitan dengan bidang
pekerjaan

3.4. Mendeskripsikan Siswa mampu mendeskripsikan

Mendeskripsikan informasi
informasi (pendapat, informasi (pendapat,
Teks (pendapat, alternatif solusi
17 alternatif solusi dan alternative solusi dan simpulan 17 C3/L2 PG 4
Editorial dan simpulan terhadap isu)
simpulan terhadap suatu terhadap isu) dalam teks
dalam teks editorial
isu), dalam teks editorial editorial
berkaitan dengan bidang
pekerjaan
18 3.5.Menganalis struktur Siswa mampu menganalisis Iklan Menganalisis struktur dan 18 C3/L2 PG 4
dan ciri kebahasaan teks struktur dan ciri kebahasaan ciri kebahasaan teks iklan
 iklan sesuai bidang
teks iklan sesuai bidang
pekerjaan sesuai bidang pekerjaan
pekerjaan
3.5.Menganalis struktur
Siswa mampu menganalisis
dan ciri kebahasaan teks Menganalisis struktur dan
struktur dan ciri kebahasaan
19 iklan sesuai bidang Iklan ciri kebahasaan teks iklan 19 C3/L2 PG 4
teks iklan sesuai bidang
pekerjaan sesuai bidang pekerjaan
pekerjaan
3.5.Menganalis struktur
Siswa mampu menganalisis
dan ciri kebahasaan teks Menganalisis struktur dan
struktur dan ciri kebahasaan
20 iklan sesuai bidang Iklan ciri kebahasaan teks iklan 20 C3/L2 PG 4
teks iklan sesuai bidang
pekerjaan sesuai bidang pekerjaan
pekerjaan
3.6 Menganalisis
kebahasaan artikel Siswa mampu menganalisis Menentukan kalimat tidak
21 dan/atau buku ilmiah kebahasaan artikel atau buku Artikel efektif dalam sebuah artikel 21 C3/L2 PG  4
berkaitan dengan bidang ilmiah dengan tepat
pekerjaan
3.6 Menganalisis
kebahasaan artikel Siswa mampu menganalisis Memperbaiki ejaan yang
22 dan/atau buku ilmiah kebahasaan artikel atau buku Artikel tidak tepat dalam sebuah 22 C3/L2 PG 4
berkaitan dengan bidang ilmiah artikel
pekerjaan
3.6 Menganalisis
kebahasaan artikel Siswa mampu menganalisis Menentukan konjungsi yang
23 dan/atau buku ilmiah kebahasaan artikel atau buku Artikel tepat dalam sebuah paragraf 23 C3/L2 PG 4
berkaitan dengan bidang ilmiah dengan tepat
pekerjaan
3.7 Menganalisis unsur Menentukan penulisan
Siswa mampu menganalisis
24 kebahasaan surat dinas Surat Dinas alamat surat dinas dengan 24 C3/L2 PG 4
kebahasaan surat dinas
yang sesuai bidang tepat.
3.7 Menganalisis unsur
kebahasaan surat dinas Siswa mampu menganalisis Melengkapi kalimat penutup
25 Surat Dinas 25 C3/L2 PG 4
yang sesuai bidang kebahasaan surat dinas surat dinas dengan tepat
pekerjaan
 KUNCI
INDIKATOR/LIN
SOAL JAWABA
GKUP MATERI
N
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Saat ini jalan menuju objek wisata Gunung Padang di Cianjur
rusak parah. Hujan memperparah kerusakan jalan di daerah tersebut.
Jeleknya kondisi jalan memengaruhi minat pengunjung datang ke lokasi
ini. Sudah 10 tahun Gunung Padang menjadi objek penelitian tentang
zaman neomegalitikum. Akibatnya pengunjung kini berkurang ratusan
bahkan ribuan pada libur akhir pekan, sehingga kini hanya tinggal
Peserta didik belasan pengunjung saja yang datang ke lokasi wisata ini.
mampu
mengidentifikasi isi A. Isi teks di atas adalah.... A
teks laporan hasil A. Pengunjung objek wisata Gunung Padang menurun karena jalan
observasi menuju kesana rusak.
B. Objek wisata Gunung Padang terletak di Cianjur Jawa Barat.
C. Gunung Padang menjadi objek penelitian tentang zaman
neomegalitikum.
D. Jeleknya kondisi jalan memengaruhi minat pengunjung datang
ke lokasi ini.
E. Kini hanya belasan pengunjung yang datang ke lokasi wisata
Gunung Padang.
KUHP
Seorang dokter fakultas hukum suatu universitas sedang
memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja.
Saat sesi tanya jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen. “Apa
kepanjangan KUHP?, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri,
melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba
dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen.
Dengan tegas Ahmad menjawab,”Kasih Uang Habis Perkara Pak!”
Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya geleng-
geleng kepala, seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad,
Peserta didik “Saudara Ahmad darimana saudara tahu jawaban itu?”
mampu Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas,
mengidentifikasi “Peribahasa Inggris menyatakan pengalaman adalah guru terbaik, A
struktur teks Pak…!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-
anekdot pandangan. Lalu mereka tertawa terbahak-bahak.
Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.

B. Bagian yang bercetak tebal pada teks diatas bagian dari struktur teks
anekdot, yaitu …
A. Abstraksi
B. Krisis
C. Koda
D. Reaksi
E. Orientasi

Peserta didik Teks 1

mampu Bacalah kutipan hikayat di bawah ini!
menjelaskan Setelah sudahlah baginda bertitah demikian itu maka anaknda
perbedaan nilai- Cendera Hasan pun menangislah terlalu sangat ,setra dengan tersedu-
 sedu bunyi tangisnya,seraya mengengeluarkan kata,”Aduh Ayah dan
Bunda, sebelum lagi anaknda bercerai dengan ayah dan bunda ke
dua,anaknda minta halalkan air susu bunda dari dunia sampai  ke
akhirat. Apakah untung anaknda yang malang ini, yang tiada serupa pula
dengan makhluk yang banyak? Apatah gunanya pula anaknda ini telah
dilahirkan Allah Subhanahu wataala, maka anaknda patut merasai dan
menanggung azab dan kesukaran pada tiap-tiap masa dan ketika di
dalam sepanjang umur anaknda ini? Wahai ayah dan bunda, menerima
kasihlah anaknda kepada ayah dan bunda, serta anaknda minta halalkan
barang suatu penat dan kesukaran sebab telah memeliharakan anaknda
ini.

Teks 2
Bacalah kuitpan cerpen di bawah ini!
Kapan-kapan itu adalah suatu sore, ketika aku sedang sibuk mengetik
tugas. Kamarku diketuk orang walau seingat aku, sore itu aku tidak
berjanji dengan siapa-siapa.
"Wan, Saudara sibuk betul rupanya,"
Tentu saja sedang sibuk. Kalau tidak sibuk, tentu tidak bakalan
berserakan kertas-kertas di mejaku. Kalau sudah tahu sibuk, kenapa kau
masih datang bertamu? Tetapi, cobalah bayangkan: bagaimana pula kau
harus mengusir orang yang sudah berdiri di hadapanmu?
Dengan membedaki mukaku setebal mungkin dengan rasa ketimuran,
yang terlontar dari mulutku adalah:
nilai dalam cerita "Ya, begitulah." ….
rakyat dan cerpen
C. Perbedaan nilai moral pada teks 1 dan teks 2 adalah ….

Teks 1 Teks 2
A. Anak-anak tidak boleh Saling menghormati dan
melepaskan diri dari orangtua. menghargai.

B. Orang tua harus memberikan Berbasa-basi dan berpura-pura

makanan yang baik bagi baik.
anaknya.

C. Memupuk kasih sayang antara Bertamu pada waktu yang tepat.

orang tua dengan anaknya.

D. Setiap anak yang Menjaga perasaan orang lain.

dilahirkan  akan menglami
kesulitan.
E
E. Orang tua melepas kepergian Tidak boleh mengganggu
anaknya dengan ikhlas. pekerjaan orang.

Peserta didik Bacalah kutipan teks biografi di bawah ini!

mampu Di Indonesia, Bob Sadino bekerja di PT. UNILEVER Indonesia.
mengidentifikasi Suatu hari Om Bob memutuskan untuk keluar dari perusahaan tempat ia
hal-hal yang dapat bekerja, karena pola pikirnya yang ingin maju dan sukses secara
diteladani dari mandiri. OmBob tidak ingin kerja terikat dan terus menerus di perintah
seorang tokoh. oleh atasan. Sangistri pun turut mendukung keputusan Om Bob. Tekad
 Om Bob sudah bulat, Ia kemudian membuka usaha penyewaan mobil
Mercedes milik satu-satunya itu, dan memberanikan diri untuk menjadi
sopir.
Namun sayangnya usaha Bob Sadino yang pertama ini tak berjalan
lancar, mobil mercedesnya mengalami kerusakan akibat kecelakaan. Om
Bob tentu saja tak dapat membiayai kerusakannya. Jatuh bangun
kehidupannya tak membuat semangatnya surut, Om Bob kemudian
mencoba cara lain untuk menafkahi keluarganya. Ia pun melakoni
pekerjaan sebagai Tukang batu yang hanya di hargai Rp.100,-.
Kondisi ini tentu saja membuat Bob Sadino sangat depresi dan sedih,
kehidupan yang tadinya dirasa aman dan masih di atas roda telah
berbalik 180 derajat saat itu.Namun dari pengalaman hidupnya yang
getir itu tak lantas membuat Bob Sadino patah arang, semangat juangnya
terus membara untuk menyongsong masa depan yang lebih baik
bersama anak istrinya.

Disadur dari: https://www.maxmanroe.com/bob-sadino-pengusaha-

nyentrik-nan-inspiratif.html, diunduh 28 Maret 2018.

D. Keteladanan tokoh Bob sadino adalah …

A. Bob sadino bersama istri mendirikan usaha dengan modal
menjual salah satu mobilnya.
B. Bob sadino sangat sedih dan depresi ketika kehidupannya
berubah 180 derajat.
C. Bob Sadino memiliki semangat tinggi dan tidak mudah putus asa
C
dalam mencari nafkah.
D. Bob sadino keluar dari perusahaan yang selama ini menjadi
sumber pendapatannya.
E. Bob sadiono memiliki pengetahuan dan pengalamanamat getir
dalam hidupnya.
Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Ore itu
Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Peserta didik Bagi kakak kami yang ditembak mati
mampu Siang tadi
D
menganalisis tema
sebuah puisi. Karya : Taufiq Ismail

E. Puisi tersebut mengandung tema …

A. Kesedihan
B. Kehilangan
C. Ketakutan
D. Kepahlawanan
E. Penyesalan
Siswa mampu 6. Cermati teks prosedur berikut! C
menganalisis Langkah-langkah Pelaksanaan Donor Darah di Sekolah
struktur dan (1) Daftarkan diri anda pada petugas saat rombongan petugas
kebahasaan teks berkunjung di Sekolah
prosedur berkaitan (2) Petugas akan mengecek kelayakan darah para pendonor sesuai
dengan bidang antrian
pekerjaan (3) Para pendonor telentang di bed yang sudah disediakan untuk
 diambil darahnya
(4) (….)
(5) Darah yang sudah berada dalam kantong plastic yang sudah
terkumpul akan dibawa petugas ke Kantor PMI
Kalimat yang tepat untuk melengkapi prosedur yang standard
adalah…
A. Sambil diambil darahnya pendonor diajak bicara dengan tema
“Pentinya Darah”
B. Pendonor harus diyakinkan bahwa darah mereka akan segera
didistribusikan
C. Darah yang diambil dari setiap pendonor dialirkan kekantong
plastic steril
D. Sebelum diambil darahnya mereka harus makan dulu
E. Pengambilan darah tidak diperbolehkan dengan cara berjongkok

7. Cermatilah kalimat dibawah ini!

Siswa mampu
“Dapatkah Anda memastikan tuduhan pelanggaran?” merupakan contoh
menganalisis
dari kalimat...
struktur dan
A. Deklaratif
kebahasaan teks C
B. Deklarasi
prosedur berkaitan
C. Interogatif
dengan bidang
D. Persuasif
pekerjaan
E. Impresif
8. 1) Banjir adalah fenomena alam yang bersumber dari curah hujan
dengan intensitas tinggi dan durasi lama pada daerah aliran sungai
(DAS). (2) Banjir terjadi karena alam dan tindakan manusia. (3)
Penyebab alami banjir adalah erosi dan sedimentasi, curah hujan,
Siswa mampu pengaruh fisiografi/geofisik sungai, kapasitas sungai, drainase lahan, dan
menganalisis pengaruh air pasang. (4) Penyebab banjir karena tindakan manusia
struktur dan adalah perubahan tata guna lahan, pembuangan sampah, kawasan padat
kebahasaan penduduk di sepanjang sungai, dan kerusakan bangunan pengendali
E
teks eksplanasi banjir. (5) Baik banjir yang disebabkan oleh alam maupun oleh manusia,
berkaitan dengan perlu diwaspadai dan diatasi.
bidang Urutan peristiwa sebab akibat dalam paragraf tersebut adalah ...
pekerjaan A. 1, 2, 3
B. 1, 3, 5
C. 3, 4, 5
D. 2, 3, 5
E. 2, 3, 4
Siswa mampu 9. Perhatikan kalimat berikut ini! A
menganalisis isi, Assalamu’alaikum Wr. Wb
struktur, dan Yang kami hormati bapak dan ibu serta para hadirirn sekalian yang
kebahasaan dalam berbahagia.
ceramah berkaitan Puji syukur kita sanjungkan kehadirat Allah swt, karena dengan
dengan bidang limpahan dan karunia-Nya kita bisa berkumpul di sini. Salawat serta
pekerjaan salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi besar
Muhammad saw, karena beliau menyiarkan agama yang haq, yakni
agama islam, agama yang diridai oleh Allah swt. Semoga kita sekalian
termasuk ke dalam umat-Nya yang diberkahi. Amin ya rabbal alamin.

Kalimat tersebut termasuk ….

A. salam pembuka
B. ucapan terima kasih
 C. pengenalan topic
D. tema
E. judul
10. Identitas Buku:
Judul Buku: Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia
Pengarang: Harimurti Kridalaksana dan Haris Maulana
Tahun Terbit: 2013
Tempat Terbit: Banda Aceh
Penerbit: Cahaya Ilmu

Penulisan daftar pustaka yang benar untuk data buku di atas adalah
Siswa mampu …
menganalisis isi,
A. Harimurti Kridalaksana dan haris maulana. 2013. Pembentukan
sistematika, dan
Kata dalam Bahasa Indonesia. Banda Aceh: Cahaya Ilmu.
kebahasaan suatu B
B. Kridalaksana, Harimurti dan Haris Maulana. 2013. Pembentukan
proposal berkaitan
dengan bidang Kata dalam Bahasa Indonesia. Banda Aceh: Cahaya Ilmu.
pekerjaan C. Kridalaksana, Harimurti dan Maulana, Haris. 2013.
Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Banda Aceh:
Cahaya Ilmu.
D. Kridalaksana, Harimurti dan Haris Maulana. (2013).
Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Cahaya Ilmu:
Banda Aceh.
E. Krisdalaksana, Harimurti dan Haris Maulana. 2013.
Pembentukan Kata dalam bahasa Indonesia. Banda Aceh:
Cahaya Ilmu.
11. Cermatilah kutipan surat lamaran pekerjaan berikut!

Dengan hormat,

Menanggapi iklan pada harian Kaltim Post tanggal 1

Peserta didik November 2020 tentang penerimaan pegawai baru, dengan ini saya
mampu mengajukan lamaran untuk jabatan supervisor alat berat.
menentukan isi dan
C
sistematika dalam Berdasarkan isinya, surat lamaran pekerjaan di atas ditulis
surat lamaran berdasarkan ....
pekerjaan A. inisiatif sendiri
B. pengumuman
C. iklan di koran
D. panggilan
E. Selebaran

Peserta didik 12. Sebagai bahan pertimbangan Bapak/Ibu, bersama ini saya A
mampu lampirkan:
menemukan hal-hal a. fotokopi Ijazah terakhir beserta transkripnya yang telah
penting dalam surat dilegalisasi masing-masing 1 (satu) lembar;
lamaran pekerjaan b. pasfoto ukuran 3x4 cm sebanyak 4 (empat) lembar;
c. fotokopi Kartu Pencari Kerja (AK.1) yang telah dilegalisasi
sebanyak1 (satu) lembar;
d. surat keterangan kesehatan;
e. surat keterangan kelakuan baik.
Demikian permohonan ini disampaikan, besar harapan saya kiranya
Bapak/Ibu dapat mempertimbangkannya, sebelum dan sesudahnya
saya ucapkan terima kasih.
 Bagian penting pada kutipan surat lamaran pekerjaan di atas
adalah…
A. Argumentasi
B. Tesis
C. Riwayat hidup / curriculum vitae
D. Isi surat
E. Alenia pembuka

13. Cermatilah kutipan penutup surat berikut!

Atas perhatiannya, diucapkan terima kasih.

Peserta didik
Kalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat penutup surat
mampu
tersebut adalah ….
menentukan unsur C
A. Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih banyak
kebahasaan surat
B. Atas perhatian, saya tak lupa mengucapkan terima kasih.
lamaran pekerjaan
C. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih.
D. Atas perhatiannya, saya mengucapkan terima kasih .
E. Atas perhatian, diucapkan terima kasih kepada Ibu.
Peserta didik 14. Cermati penggalan teks novel sejarah berikut!
mampu
menentukan Dan ketika bende Kiai Samudra dipukul bertalu, tangis serentak
informasi berupa membuncah. Ayunan pada bende yang getar suaranya mampu
pengetahuan dan menggapai sudut-sudut kota merupakan isyarat yang sangat
urutan kejadian dipahami. Gelegar bende dengan nada satu demi satu.
mencakup
B
orientasi, rangkaian Kutipan tersebut termasuk bagian struktur …
kejadian yang A. Orientasi (pengenalan situasi cerita)
saling berkaitan, B. pengungkapan peristiwa
komplikasi dan C. abstraksi
resolusi, dalam D. menuju konflik
cerita sejarah lisan E. resolusi
atau tulis
15. Dalam hati kecilnya bayangan Sang Adipati, yang jelas
memberanikan
istrinya, antara sebentar mengawang dan mengancam hendak
Peserta didik merobek-
mampu robek hatinya.
menemukan makna
tersirat dalam teks Makna tersirat dari ungkapan merobek-robek hatinya adalah … C
cerita sejarah A. Hatinya robek
secara lisan dan B. Terkoyak hatinya
tulis. C. Menyaki hatinya
D. Mengoyak berulang-ulang
E. Dendam di hati

Siswa mampu Kutipan tajuk rencana berikut ! B

mendeskripsikan (1)Kita pertanayakan keseriusan pemerintah menyediakan infrastruktur
informasi dan saran transportasi publik.khususnya angkutan darat.(2)Sampai
(pendapat, kini,belum terlihat upaya signifikan ke arah itu.(3)Bahkan,kita melihat
alternative solusi kemacetan parah setiap saat dikotaa-kota besar,khususnya di jakarta.
dan simpulan (4)Kegagalan pemerintah di sektor transportasi publik itulah pemicu
terhadap isu) dalam konsumsi BBM semaikn melonjak.(5)Buktinya,sektor transportasi darat
teks editorial menyedot 90 persen BBM bersubsidi,mobil pibadi mengonsumsi
53vpersen dan sepeda motor 40 persen(6)Menggunakan kendaraan
 pribadi walau ongkos mahal menjadi pilihan efektif ketika solusi
alternatif bagi masyarakat tidak tersedia.(7)Kita ingatkan,jangan sampai
pemerintah ingin menghemat anggaran subsidi demi APBN lantas
masyarakatberkorban berkali-kali lipat karena kehilangan kesempatan
peningkatan produktivitas akibat kelangkaan BBM sehingga
mengakibatkan pertumbuhan ekonomi terhambat.
16. Masalah dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah...
A. unjuk rasa masyarakat menggaris bawahi keluhan orang tua
B. besarnya biaya sekolah negeri dan swasta yang sama-sama
melakukan pungutan
C. pungutan boleh dilakukan asal terkendali dan tidak komersial ,
bisa kontraproduktif
D. meski Indonesia sudah merdeka lebih dari 60 tahun, belum
pernah masalah pendidikan  ditangani serius
E. keresahan orang tua mengingatkan para pengambil keputusan

17. Bacalah teks editorial berikut!

Kelulusan ujian nasional(UN) jenjang SMA/MA/SMK di
merauke,papua,mencapai 95%.Hanya saja ,hal itu dinilai bukan patokan
kualitas kelulusan.Hal itu tidak usah di banggakan,ujar Kepala Dinas
Pendidikan dan Pengajaran Merauke Vincentius Mekiuw di
Merauke,Sabtu(26/5).Menyimak pernyataan di atas menguatkan apa
yang selama ini diwacanakan,khususnya saat UN tiba,yaitu adanya
kesenjangan taraf pendidikan di tanah air.Di wilayah barat,pendidikan
relatif maju.Lulusan Un bisa langsung bersaing secara setara di kancah
perguruan tinggi terkenal.Sebaliknya,siswa dari PTN terkenal,harus
Siswa mampu
matrikulasi satu tahun kalau mausetaraf dengan lulusan setingkat dari
mendeskripsikan
jawa.
informasi
Fakta dalam paragraf di atas...
(pendapat,
A. Di wilayah barat,pendidikan relatif maju. D
alternative solusi
B. Lulusan UN bisa langsung bersaing secara setara di kancah
dan simpulan
perguruan tinggi terkenal.
terhadap isu) dalam
C. Sebaliknya,siswa dari merauke,jika ingin masuk PTN
teks editorial
terkenal,harus matrikulasi satu tahun kalau mau setaraf dengan
lulusan setingkat dari jawa.
D. Kelulusan ujian nasional(UN) jenjang SMA/MA/SMK di
merauke,Papua mencapai 95%.
E. Menyimak pernyataan di atas menguatkan apa yang selama ini
diwacanakan,khususnya saat UN tiba,yaitu adanya kesenjangan
tar pendidikan di Tanah Air.

Siswa mampu 18. Bacalah iklan berikut! B

menganalis struktur
dan ciri kebahasaan (1) Global Warning
teks iklan sesuai (2) Mengancam keselamatan planer bumi!!!
bidang pekerjaan (3) Jika Anda mencintai planer ini, jika Anda mencintai anak cucu Anda
(4) Bertindaklah sekarang juga!

Penjelasan kalimat (4) iklan tersebut adalah . . .

A. Untuk menjaga alam adalah tanggungjawab pemerintah.

B. Mulai dari sekarang kita harus ikut menjaga kelestarian alam.

C. Anak cucu kita akan ikut merasakan dampak ini.
 D. Cintailah planer ini agar tidak mengancam keselataman.
E. Cintai alam kita
19. Perhatikan teks iklan berikut ini!

Gunakan listrik seperlunya!

Siswa mampu
menganalis struktur Kaidah yang muncul dalam teks iklan di atas adalah ....
dan ciri kebahasaan A. Kalimat persuasive A
teks iklan sesuai B. Kalimat imperative
bidang pekerjaan C. Berima puitis
D. Berkesan positif
E. Kalimat deskriftif

20. . Bacalah iklan berikut!

Ingin bayi sehat!

POSYANDU aja
Siswa mampu
Solusi tepat balita Anda
menganalis struktur
dan ciri kebahasaan C
Maksud iklan tersebut adalah ….
teks iklan sesuai
A. Ajaran mendirikan posyandu
bidang pekerjaan
B. Ajakan membantu posyandu
C. Ajakan membawa balita ke posyandu
D. Ajakan menyehatkan bayi/balita
E. Ajakan ke Posyandu
21. Cermatilah paragraf berikut ini!

Masih banyak siswa yang kurang menjaga kebersihan sekolah. Di

laci meja kelas biasanya banyak ditemukan sampah-sampah bekas
makanan atau minuman. Salah satu faktor penyebabnya adalah
kurangnya kesadaran menjaga kebersihan. Mereka membuah sampah
di sembarang tempat meskipun sudah disediakan tempat sampah di
setiap kelas. Laci-laci meja kelas yang banyak sampah akan menjadi
sarang nyamuk dan serangga.
B
Kalimat yang tidak efektif pada paragraf tersebut adalah ....
A. Masih banyak siswa yang kurang menjaga kebersihan sekolah.
B. Di laci meja kelas biasanya banyak ditemukan sampah-sampah
bekas makanan atau minuman.
C. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya kesadaran
menjaga kebersihan.
D. Mereka membuah sampah di sembarang tempat meskipun sudah
disediakan tempat sampah di setiap kelas.
E. Laci-laci meja kelas yang banyak sampah akan menjadi sarang
nyamuk dan serangga.
Peserta didik 22. Cermati teks berikut! B
mampu
memperbaiki ejaan Kerasnya upaya kami dalam menjuangkan nasib para buruh akhirnya
yang tidak tepat sedikit membuahkan hasil yang signifikan.
dalam sebuah
artikel Kesalahan penggunaan kata dalam kalimat di atas ialah…
A. Kerasnya, seharusnya sekerasnya
B. Menjuangkan, seharusnya memperjuangkan
C. Akhirnya, seharusnya akhiri
D. Sedikit, seharusnya sesedikit mungkin
 E. Membuahkan, seharusnya membuahi
23. Cermati kalimat berikut!

Pendidikan kesehatan di sekolah bertujuan agar murid mengetahui

fakta-fakta ilmiah tentang kesehatan, memiliki sikap yang
Peserta didik menyetujui keadaan sehat dan melaksanakan kebiasaan baik untuk
mampu hidup sehat, […] kesehatan sendiri maupun komunitas bertambah
menentukan baik.
C
konjungsi yang
tepat dalam sebuah Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah…
paragraf A. dan
B. ketika
C. sehingga
D. oleh karena itu
E. E. jika
24. Perhatikan ilustrasi berikut!

Sebuah surat akan dikirim ke alamat :

PT Astra Motor, jalan Kramat Raya nomor 132, Jakarta 10545

Cara penulisan alamat surat yang benar adalah ....

A. Yth. PT Astra Motor
Jln. Kramat Raya 132
Peserta didik Jakarta 10453
mampu B. Pt. Astra Motor
menentukan Jalan Kramat Raya
D
penulisan alamat Jakarta 10453
surat dinas dengan C. Kepada,
tepat. PT Astra Motor
Jln. Kramat Raya 132
Jakarta 10545
D. PT Astra Motor
Jalan Kramat Raya 132
Jakarta 10545
E. pt Astra Motor
Jln. Kramat Raya 132
Jakarta 10545
Peserta didik 25. Bacalah kutipan surat berikut! B
mampu melengkapi
kalimat penutup Dengan hotmat,
surat dinas dengan Dalam rangka Ulang Tahun SMKN 2 Amuntai, kami bermaksud
tepat mengadakan seminar dengan tema “Berprestasi Tanpa Narkoba”.
Oleh karena itu, kami mohon Bapak berkenan menjadi narasumber.
Kegiatan akan dilaksanakan pada
hari, tanggal : Selasa 18 Januari 2021
pukul : 13.00 WIB
tempat : Aula Tunas Banuas SMKN 2 Amuntai
[…]

Bagian penutup yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah…

A. Demikian permohonan ini disampaikan. Atas perhatiannya, kami
ucapkan terima kasih.
B. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak
kami ucapkan terima kasih.
C. Demikian informasi ini disampiakan. Atas kehadiran tepat
 waktu, kami ucapkan terima kasih.
D. Demikian permohonan ini kami sampaikan. Atas perkenan
Bapak, kami ucapkan terima kasih
E. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatiannya kami
ucapkan terima kasih.