MENGANALISIS ISI DEBAT

Menganalisis isi debat merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mencari

tahu mengenai informasi-informasi yang terdapat dalam proses debat. Informasi-
informasi tersebut dapat diketahui melalui pendapat-pendapat yang dikemukakan
oleh masing-masing peserta debat. Sebagai contoh marilah kita analisis teks
debat yang bertema “Anak Muda Pilih Siapa”.
Tema : Anak Muda Pilih Siapa

Topik : Pendidikan

Najwa : Kita semua pemilih kalau bicara soal isu pendidikan, Saya ingin
kita spesifik melihat yang ini, kita dengarkan apa kata Pak
Jokowi berikut ini! Baik, 30 tahun yang namanya fakultas,
jurusan masih sama persis, tidak berubah. Anda setuju tidak
dengan statement itu?”
MNS : “Saya melihat kalau itu ada palaso of thinking Pak Jokowi tuh.
ada kesalahan berpikir itu, karena membagi jurusan itu kan
nggak bisa serta-merta begitu. Dia adalah ranting daripada pohon
ilmu. Itu yang saya sebut tadi, ada sains, teknologi, engineering,
map and art. Itu ada cabang-cabangnya lagi. Setuju saya tadi, ada
jurusan financial technology di bawah fakultas ekonomi. Tapi
kalau untuk jurusan meme, nah ini mengada-ada. Itu ada salah
pikir, menurut saya disitu. Jadi gak bisa seperti itu. Tapi memang
mungkin Pak Jokowi orangnya simple kali ya. Dia sederhana
ngomong seperti itu, ya kita menghormati beliau. Tapi untuk
jurusan meme itu agak salah pikir menurut saya.”
AN : “Ya, saya pernah dengar langsung pidatonya, panjang lebar dan
dia bilang begini, kenapa di Indonesia yang punya banyak kebun
kopi tidak ada jurusan kopi? ini jawaban terhadap lapangan
pekerjaan. Kenapa teknologi seperti sekarang tapi tidak ada
jurusan wifi, internet, dan sebagainya terkait dengan teknologi
sosial media? Bahkan terakhir dia bilang, kenapa tidak ada
jurusan gamer?”
MNS : “Nah, itu yang salah pikir”
AN : “Sebentar! Artinya bahwa kalau kita bicara pendidikan, kalau
bicara ilmu pengetahuan, kita bicara lapangan pekerjaan kita
tidak bisa bicara masa lalu. Kehidupan manusia itu dinamis.
Pendidikan, pengetahuan, perkembangan, teknologi, itu maju,
tidak bisa kita pake pola-pola lama yang seperti selalu
didengung-dengungkan mereka. Kalau perlu buat jurusan gamer,
kalau perlu buat jurusan kopi, buat jurusan tempe, buat jurusan
segala macam. Semakin banyak jurusan, semakin berkembang
ilmu pengetahuan, semakin besar lapangan pekerjaan.”
MNS : “kalau begitu pilih saja presiden yang mau membuat jurusan itu”
Najwa : “Iya silakan boleh ditanggapi”
FM : “Bang AN!”
AN : “Iya, silakan!”
FM : “Bang AN! Saya jawab ya? Kalau seandainya ngomong jurusan
 IT, jurusan apa, itu tuh SMK-SMK di Kudus sudah
mengerjakan itu ya. Itu adalah prektikel. Kalau jurusan meme,
saya sih tidak sepakat juga, karena itu jadi bazar, habis itu
ngebully kita bazarnya kali ya? Nah, kira-kira kaya begitu.
Oleh karena itu yang menurut saya, kalau seandainya
ngomongin jurusan Bang, atau apapun itu, saya sepakat zaman
berubah, ya. Saya sepakat cara bekerja pun berubah. Kita
sepakat bahwa kita pun harus berubah. Namun satu hal yang
penting, bagaimana perubahan zaman ini, itu mendorong
hadirnya inovasi, ya. Bagaimana infrastruktur, ekonomi, itu
bisa tumbuh dengan hadirnya inovasi? Nah itu yang menjadi
konsern kami sekali lagi Bang AN. Oleh karena itu, SMK-SMK
sudah begitu,…”
AN : “Inovasi yang dimaksud itu tidak cuma kata-kata, termasuk
inovasi-inovasi dalam jurusan-jurusan dalam pendidikan
berkembang.”
FM : “….nambah dulu sebentar”
MNS : “Mba Nana, boleh ga saya nambahin sebentar”
AN :“Perkembangan peradaban, perkembangan teknologi, inovasinya
sampai pada apa? ..”
MNS : “Mbak Nana…”
AN : “ …sampai tingkat pendidikan kita harus berani merombak
kurikulum supaya membuka jurusan baru”
Najwa : “Baik, kita kasih tepuk tangan untuk kedua tim pemenangan”
ANALISIS STRUKTUR TEKS DEBAT DI ATAS:
Tema Isu Argumen Simpulan

Pendidikan 1. Pembukaan jurusan meme Dalam dunia

Anak
dan jurusan gamer pendidikan, akan
Muda Pilih
merupakan kesalahan mengalami
Siapa
dalam berpikir perubahan. Salah
2. Jurusan IT merupakan satunya yaitu
jurusan yang sudah ada dengan
sejak dulu di SMK, penambahan
sehingga tidak perlu jurusan baru yang
membuka jurusan baru disesuaikan dengan
(teknologi) karena sudah perkembangan.
ada. Akan tetapi
3. Perubahan zaman akan membuka jurusan
berdampak pada baru tidak dapat
perubahan dalam bidang seenaknya, harus
pendidikan, sehingga dipertimbangkan
jurusan yang ada akan kepentingan dan
mengalami kebermanfaatannya.
perkembangan. Seperti
adanya jurusan kopi,
tempe, meme, dan gamer.
4. Perkembangan peradaban
harus berani merombak
kurikulum sehingga
membuka jurusan baru.
ANALISIS PENDAPAT-PENDAPAT YANG DIKEMUKAKAN OLEH MASING-
MASING PESERTA DEBAT :

Bagian Teks Analisis Isi Debat

Pendapat Tim Pro 1. Perkembangan peradaban akan berdampak pada
bidang pendidikan. Salah satunya yaitu dengan
membuka jurusan baru dalam pendidikan, seperti
pembukaan jurusan kopi, gamer, internet, teknologi,
dan lain-lain.
2. Kemajuan teknologi dalam perubahan zaman akan
berdampak pada inovasi atau beragamanya
pekerjaan yang tersedia di lapangan. Hal tersebut
yang menjadi latar belakang untuk membuka
jurusan baru dalam dunia pendidikan.
3. Dampak dari perubahan zaman yaitu
berkembangnya teknologi. Salah satu yang dapat
dilakukan dalam bidang pendidikan terkait
perkembangan teknologi yaitu dengan cara berani
merombak kurikulum untuk dapat menambahkan
jurusan baru.

Pendapat Tim Kontra 1. Membuka jurusan meme merupakan kesalahan

dalam berpikir, karena membuka jurusan tidak
boleh sembarangan.
2. Jurusan IT dan teknologi merupakan jurusan yang
sudah ada sejak dulu di SMK, sehingga pembukaan
jurusan tersebut tidak perlu dilakukan lagi saat ini
karena sudah ada sejak dulu.
3. Fokus dari tim ini yaitu bagaimana cara untuk
mendorong inovasi dan ekonomi melalui perubahan
zaman yang terjadi. Akan tetapi langkah yang
dilakukannya dalam pendidikan bukan dengan
membuka jurusan seenaknya seperti jurusan meme
dan gamer.
Simpulan Dalam dunia pendidikan, akan mengalami perubahan.
Salah satunya yaitu dengan penambahan jurusan baru
yang disesuaikan dengan perkembangan. Akan tetapi
membuka jurusan baru tidak dapat seenaknya, harus
dipertimbangkan kepentingan dan kebermanfaatannya.