Disusun oleh

Andre Nangoy

Frelly N Lerrick

Essay, Manajemen Pendidikan

A. Judul
Manajemen Peserta Didik

B. Pengantar
Membagikan teori-teori peserta didik agar dapat di aplikasikan di dalam dunia pendidikan untuk
mewujudkan jiwa-jiwa baru sesuai dengan cita-cita dan harapn peserta didik.

C. Landasan Teori
 Pengertian manajemen peserta didik
Manajemen peserta didik berdasarkan pada dua kata, yang merupakan penggabungan dari
manajemen dan peserta didik. Manajemen sendiri, dalam buku M. Manullangg yang
mengutip pada buku Encylopedia of the Social Science dikatakan bahwa manajemen adalah
suatu proses, dengan proses dimana pelaksanaan suatu tujuan tertentu diselenggarakan
dan diawasi. Sedangkan peserta didik sendiri ialah orang yang mempunyai suatu pilihan
untuk menempuh ilmu sesuai dengan cita-cita dan harapan masa depan.

 Landasan teori juga banyak pengertian

Landasan ontologi manajemen peserta didik
Pertama-pertama filsafat diperlukan ontologis dari manajemen peserta didik. Aspek
realitas teori dan manajemen peserta didik melalui pengalaman panca indra ialah
dunia pengalaman.
 Landasan epistemologis manajemen peserta didik.
Didefinisikan sebagai senidan ilmu mengelola sumber daya pendidikan mencapai
tujuan pendidikan secara efektif ddan efisien.

D. Tujuan dan Manfaat

Tujuan umum peserta didik adalah mengatur kegiatan-kegiatan peserta didik agar kegiatan-
kegiatan tersebut menunjang proses belajar mengajar di sekolah.
Tujuan khusus manajemen peserta didik adalah:
 Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan psikomotor peserta didik.
 Menyalurkan dan mengembangkan kemampuan umum (kecerdasan), bakat dan minat
peserta didik,
 Menyalurkan aspirasi, harapan dan memenuhi kebutuhan peserta didik
 Peserta didik dapat mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan hidup yang lebih lanjut
dapat belajar dengan baik dan tercapai citacita mereka.
E. Aplikasi Penerapan Teori dalam Bidang Pendidikan
Banyak penerapan teori dalam bidang pendidikan, salah satunya;
Teori kognitif;
Teori ini berpusat pada pembelajaran yang didesain dan lebih berpusat pada peserta didik,
bersifat anilitik, dan lebih berorientasi pada proses pembentukan dan penalaran. Proses aktif
tidak hanya bersifat secara mental membangun struktur pengetahuannya berdasarkan
kematangan kognitif yang dimiliki.

F. Kesimpulan
 Manajemen peserta didik adalah layanan yang memusatkan perhatian pada pengaturan,
pengawasan, dan layanan siswa di kelas dan diluar
 Tujuan manajemen peserta didik adalah mengatur kegiatan-kegiatan peserta didk agar
kegiatan-kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran di lembaga pendidikan.

G. Daftar Pustaka

pramitaprabasari.blogs teori belajar dan aplikasinya dalam bidang pendidikan

sumberbelajarangga.wordpress.com manajemen peserta didik

heriyaniakasih.blogs.com pengertian prinsip dan landasan