TUGAS TUTORIAL 1

MATA KULIAH PENELITIAN KELAS DI SD MASA REGISTRASI 2020/2021

Nama Mahasiswa : Intan Sulistiani

NIM : 855774086
Kelas : 1A
Progam Studi : S1- PGSD-BI
Tutor : Naniana,S.Pd., M. Pd

SOAL ;
1. Apa yang Anda ketahui tentang PTK?
2. Bagaimana langkah-langkah PTK?
3. Gambarkan Alur Desain PTK!
4. A. Pak Jhoni seorang guru, telah sering mengikuti bimtek, workshop, seminar,dan berbagai
pelatihan lainnya tentang PTK dari berbagai ahli. Sudah banyak teori dari contoh-contoh PTK
yang dibacanya. Tetapi sampai saat ini, belum satu pun PTK berhasil ditulisnya karena sibuk
dengan tugas-tugas disekolah dan dimasyarakat.
B. Berbeda dengan Bu Asmira, seorang guru hanya sesekali saja mengikuti pelatihan PTK.
Kemauan dan motivasi yang kuat untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas membuatnya
melakukan berbagai inovasi dan pembaharuan dalam pembelajaran. Apa yang dilakukan tersebut
ditulis dalam bentuk karya ilmiah.
Berikan pendapatmu tentang kedua kasus diatas lalu tentukan kasus yang menurutmu baik berikan
alasannya!
5. Buatlah sebuah contoh judul PTK sesuai dengan kegiatan belajar anda di kelas!

Jawab :
1. penelitian tindakan merupakan penelitian dalam bidang sosial yang menggunakan refleksi diri
sebagai metode utama, dilakukan oleh orang yang terlibat di dalamnya, serta bertujuan untuk
melakukan perbaikan dalam berbagai aspek. Penelitian tindakan juga dilakukan oleh guru, kepala
sekolah, atau konselor sekolah untuk mengumpulkan informasi tentang berbagai praktik yang
dilakukannya. Jadi penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam
kelas nya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru
untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar,, sehingga hasil belajar siswa menjadi
meningkat.

2.langkah-langkah penelitian tindakan kelas

A. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah

Suatu rencana PTK diawali dengan adanya masalah yang dirasakan atau disadari oleh guru. Guru
merasa bahwa ada sesuatu yang tidak beres di kelasnya, yang jika dibiarkan akan berdampak buruk
bagi proses dan hasil belajar siswa. Untuk merencanakan perbaikan terlebih dahulu perlu dilakukan
identifikasi masalah serta analisis dan perumusan masalah. Identifikasi masalah dapat dilakukan
dengan mengajukan pertanyaan pada diri sendiri tentang pembelajaran yang dikelola. Setelah masalah
teridentifikasi, masalah perlu dianalisis dengan cara melakukan refleksi dan menelaah berbagai
dokumen yang terkait. Dari hasil analisis, dipilih dan dirumuskan masalah yang paling mendesak dan
mungkin dipecahkan oleh guru. Masalah kemudian dijabarkan secara operasional agar dapat
memandu usaha perbaikan.
Cara mengidentifikasikan masalah, yakni guru dapat mengajukan pertanyaan berikut kepada diri
sendiri seperti, a. Apa yang sedang terjadi di kelas ? b. masalah apa yang ditimbulkan oleh kejadian
itu ? c. apa pengaruh masalah tersebut bagi kelas saya? D. apa yang terjadi jika masalah tersebut saya
biarkan ?

B. Menganalisi dan merumuskan masalah,

Setelah masalah teridentifikasi, perlunya melakukan analisis sehingga dapat merumuskan masalah
dengan jelas. sebelum menganalisis masalah, kita mengumpulkan data yang terkait dengan masalah
tersebut. Analisis dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri atau mengkaji
ulang dokumen pekerjaan siswa.

C. Merencanakan perbaikan
1. Merencanakan perbaikan yang akan ditempuh dalam bentuk hipotesis tindakan, hipotesis
adalah cara yang terbaik untuk mengatasi masalah. hal ini dibuat berdasarkan kajian berbagai teori,
diskusi dengan teman sejawat atau dengan pakar, serta refleksi pengamalan sebagai guru. Berdasarkan
hasil yang dicapai dalam langkah ini, dikembangkan cara perbaikan dan tindakan yang sesuai dengan
kemampuan dan komitmen guru, kemampuan siswa, sarana dan fasilitas yang ada.
2. Analisis kelayakan hipotesis tindakan
Setelah menetapkan alternatif hipotesis yang terbaik, guru harus bertanya, mungkinkah rencana
tindakan tersebut dilaksanakan, guru juga harus menganalisis sekali lagi hasil yang diperkirakan akan
diperoleh dari tindakan tersebut.

D. Melaksanakan PTK
PTK dimulai dengan mempersiapkan rencana pembelajran dan skenario tindakan termasuk
bahan pelajaran dan tugas-tugas,menyiapkan alat pendukung/sarana lain yang diperlukan
mempersiapkan cara merekam dan menganalisis data, serta melukan simulasi pelaksanaan jika
diperlukan.
Dalam melakukan tindakan kelas atau perbaikan, observasi dan interpretasi dilakukan secara
simultan. Aktor utama adalah guru, namun guru dapat dibantu dengan alat perekam, data atau teman
sejawat sebagai pengamat. Isi semua catatan atau rekaman data hendaknya dicermati untuk dijadikan
landasan melakukan refleksi. Di sini peneliti harus membandingkan berbagai isi catatan atau rekaman
agar dapat menentukan suatu temuan yang relatif valid.

E. membuat laporan hasil

hasil analisis data dilanjutkan dengan penyusunan laporan. Laporan hendaknya mencakup
tentang pelaksanaan tindakan yang sesuai dengan yang telah direncakan, pemantauannya, dan
perubahan, atau peningkatan kualitas yang terjadi dari tindakan yang telah dilakukan.
3. Gambarkan Alur Desain PTK!

pelaksanaan

perencanaan Pengamatan
Sirklus1

Refleksi

pelaksanaan

perencanaan Sirklus2 Pengamatan

Refleksi
4. A. Pak Jhoni seorang guru, telah sering mengikuti bimtek, workshop, seminar,dan berbagai
pelatihan lainnya tentang PTK dari berbagai ahli. Sudah banyak teori dari contoh-contoh PTK
yang dibacanya. Tetapi sampai saat ini, belum satu pun PTK berhasil ditulisnya karena sibuk
dengan tugas-tugas disekolah dan dimasyarakat.
B. Berbeda dengan Bu Asmira, seorang guru hanya sesekali saja mengikuti pelatihan PTK.
Kemauan dan motivasi yang kuat untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas membuatnya
melakukan berbagai inovasi dan pembaharuan dalam pembelajaran. Apa yang dilakukan tersebut
ditulis dalam bentuk karya ilmiah.

Berikan pendapatmu tentang kedua kasus diatas lalu tentukan kasus yang menurutmu baik berikan
alasannya!

A. pendapat saya : seharusnya pak jhoni harus meluangkan waktu kosong untuk membuat PTK
ditengah kesibukkannya, apalagi pak jhoni telah sering mengikuti bimtek, maupun workshop
lainnya, bila pelatihan yang diikuti pak jhoni bisa direalisasikan dalam tulisan ptk maka itu sangat
bagus apabila diterapkan disekolah maupun dikelas.

b. perbuatan yang dilakukan ibu asmira sudah tepat dan bagus, walaupun memiliki keterbatasan
dalam mengikuti pelatihan, tapi tidak menyurutkan semangat nya dalam menuliskan karya
ilmiah, yang berusaha untuk ber inovasi dalam pembaharuan yang berguna untuk perbaikan
proses pembelajaran selanjutnya.

Dan menurut saya kasus yang baik adalah kasus pada opsi B, walau ilmu yang didapat hanya
sedikit, tetapi beliau memiliki semangat dan motivasi yang kuat ,dalam memperbaiki proses
pembelajaran di kelas, memberikan kontribusi pada pembaharuan pembelajaran di kelas ..

5. Buatlah sebuah contoh judul PTK sesuai dengan kegiatan belajar anda di kelas!
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA
PERMULAAN DI KELAS I SD NEGERI 14 BA III KECAMATAN Banyuasin III KABUPATEN Banyuasin
Tahun Pelajaran 2020/2021