Definisi Belajar melalui pengamatan

Menurut Yapsir (1993), pengertian observational learning ialah belajar

melalui observasi. Itu terjadi apabila individu mengarnati perilaku seseorang,
tetapi tidak tampak ataupun secara langsung menerima akibatnya. Orang yang
melakukan sesuatu dan menjadi sasaran pengamatan biasa disebut model. Jadi
observational learning dapat diartikan sebagai suatu proses belajar
yang terjadi pada individu melalui kegiatan pengamatan sehingga individu dapat
meniru apa yang diamati.

Transfer Belajar

Transfer belajar (transfer learning) mengandung arti pemindahan

ketrampilan hasil belajar dari satu situasi ke situasi lainnya. Contoh di
tahun 2019 dan sebelumnya, para siswa melakukan pembelajaran normal
secara tatap muka, namun setelah adanya pandemic covid19, para siswa
diharuskan belajar secara online atau daring.

Aplikasi penerapan dari masing masing teori

Metode pembelajaran observasional didasarkan pada teori belajar sosial
Bandura (Groenendijk, 2011). Groenendijk (2011) menyatakan bahwa teori
ini menjelaskan bahwa pembelajaran adalan interaksi yang
berkesinambungan antara kognitif, perilaku dan pengaruh lingkungan.
Untuk mendapatkan modelling yang efektif, beberapa kondisi harus
dipenuhi; siswa harus memperhatikan secara penuh terhadap materi
pembelajaran; untuk disimpan dalam ingatan; dan bisa dipraktikkan.
Metode pembelajaran observasional yang diterapkan untuk meningkatkan
kesiapan sekolah adalah melalui dongeng dan sosiodrama. Anak-anak
bermain peran dan menjadi bagian dari cerita yang telah disiapkan oleh
peneliti. Dalam penelitian ini akan diuji bagaimana efektifitas metode
pembelajaran observasional dalam meningkatkan kesiapan sekolah dalam
hal ketrampilan motorik dan kemandirian
Menurut Teori Bandura bahwasannya peserta didik belajar melalui meniru
bukan hanya semata-mata tindakan reflex otomaris atas adanya stimulus
melainkan karena akibat reaksi yang muncul sebagai hasil interaksi antara
lingkungan. Contohnya jika guru memasukkan siswa yang kurang rajin di
kelompok siswa yang rajin maka kemungkinannya siswa tersebut akan
menjadi siswa yang rajin.
Teori pengamatam social :  teori ini merupakan manusia yang belajar melalui
pengamatan yang ia lihat kepada perilaku orang lain. Pakar yang juga banyak
melakukan suatu riset mengenai teori belajar ini ialah Bernard Weiner.Teori
tersebut adalah perluasan dari sebuah teori konstruktivisme  yang dapat
memperluas fokusnya dari pembelajaran secara individual menjadi
pembelajaran yang kolaboratif dan juga sosial. Orang dewasa dan juga anak-
anak dapat belajar banyak dari melakukan imitasi dan juga pengamatan ini
Bahkan tipe belajar menggunakan teori ini dapat memainkan penanan yang
sangat penting didalam cara untuk membentuk suatu karakter anak usia dini
dan dalam tahap untuk perkembangan anak.