F

Petunjuk
Pe mbelaja ran dan Pen dampin gan

Kegiatan Kebun Bibit Sekolah

di SDN 02 Pagerandong &
SDN 02 Sinduraja

Dalam Rangka Program

Kec il Menanam Dewasa Menanen (KMD M)
Kemen terian Kehutanan RI

BADAN PELAKSANA PENYULUHAN DAN KETAHANAN

PANGAN (BPPKP) KABUPATEN PURBALINGGA
PROVINSI JAWA TENGAH
2014
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Alloh SWT berkat rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan
Petunjuk Teknis Pembelajaran dan Pendampingan Program Kecil Menanam Dewasa
Memanen (KMDM) di SDN 02 Pagerandong dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang,
Kab. Purbalingga. Juknis ini berisi pedoman kegiatan yang akan dilaksanakan berkaitan
dengan pembelajaran bina cinta lingkungan dan keterampilan tanam-menanam.
Kegiatan KMDM ini ditujukan kepada anak-anak khususnya murid sekolah dasar yang
diharapkan akan dapat menumbuhkembangkan minat dan rasa cinta akan pohon, hutan
dan alam lingkungan sekitar.

Melalui kegiatan Kecil Menanam Dewasa Memanen (KMDM), Kementerian

Kehutanan RI mencoba untuk mengangkat pembelajaran ini agar dapat dimasukkan ke
dalam kurikulum sekolah yang diterapkan secara nasional melalui mata pelajaran
Muatan Lokal atau kegiatan ekstrakulikuler. Agar pelaksanaan pembelajaran ini dapat
dilaksanakan sesuai Pedoman Penyelenggaraan KMDM yang tertuang dalam Peraturan
Menteri Kehutanan No. P.41/Menhut-II/2005, maka perlu disusun suatu Rencana Kerja
Penyuluhan yang berisi perencanaan, pelaksanaan hingga monitoring dan evaluasi.

Semoga dengan adanya Juknis Pembelajaran Kegiatan Penyuluhan Kehutanan ini

dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaannya. Tidak pernah lupa penulis untuk
memohon masukan dan kritik membangun guna penyempurnaan kegiatan di lapangan.
Atas perhatian dan masukan penulis ucapkan terima kasih.

Purbalingga, Agustus 2014

Pembimbing ,

HIJRAH UTAMA, S.Hut.

NIP. 19791218 201001 1 009

-i-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di SDN 02 Pagerandong dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Dasar Kebijakan ............................................................................... 2
C. Tujuan ............................................................................................. 2
D. Sasaran ............................................................................................ 3
BAB II PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN
A. Pelaksana KMDM Tingkat Sekolah ...................................................... 4
B. Sasaran Kompetensi ......................................................................... 4
C. Rencana Pembelajaran ...................................................................... 5
D. Pemetaan Materi Pembelajaran ......................................................... 6
E. Rencana Kegiatan Pembuatan Kebun Bibit Sekolah ............................. 6
F. Rencana Pembiayaan ........................................................................ 7
BAB III PENUTUP ................................................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 9

- ii -
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Rencana Pembelajaran Kegiatan KMDM SDN 02 Pagerandong dan SDN 02

Sinduraja, Kec. Kaligondang .................................................................. 5
Tabel 2. Pemetaan Materi Pembelajaran Kegiatan KMDM SDN 02 Pagerandong dan
SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang ...................................................... 6
Tabel 3. Rencana Anggaran Biaya Kegiatan KMDM SDN 02 Pagerandong dan SDN
02 Sinduraja, Kec. Kaligondang ............................................................. 7

- iii -
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Memasuki era modernisasi saat ini, kerusakan lingkungan baik di dalam

maupun di luar kawasan hutan sudah sangat mengkhawatirkan. Hal ini ditandai
dengan semakin seringnya terjadi bencana alam seperti banjir, tanah longsor, dan
kekeringan dengan intensitas tinggi. Selain itu menurunnya tingkat kesuburan
tanah serta rusaknya tatanan kehidupan ekosistem dengan menurunnya
keanekaragaman hayati (biodiversitas). Sebab utama dari kerusakan lingkungan ini
adalah ulah manusia yang mengeksploitasi alam secara berlebihan dengan
berbagai alasan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

Generasi muda, khususnya anak-anak usia sekolah, memiliki peran yang

sangat strategis dan potensial dalam upaya pelestarian lingkungan di tempat
tinggal, tempat bermain, tempat belajar dan lokasi kegiatan mereka lainnya. Upaya
menumbuhkembangkan minat dan kepedulian generasi muda terhadap lingkungan
sekitarnya akan sangat efektif jika mulai ditanamkan sejak usia dini. Kepedulian
akan lingkungan hidup dapat ditumbuhkan melalui pembelajaran sejak tingkat
sekolah dasar yang diawali dengan pengenalan pohon dan memberikan
pemahaman tentang manfaat hutan. Oleh karena itu perlu diajarkan keterampilan
tanam-menanam meliputi cara-cara membuat bibit, menanam, merawat atau
memelihara sampai dengan memanen. Melalui kegiatan tanam-menanam ini
diharapkan akan tumbuh perasaan cinta pohon dan lingkungan pada anak-anak
sekolah dan selanjutnya akan menjadi suatu kebutuhan di dalam hidupnya.

Program Kecil Menanam Dewasa Memanen (KMDM) adalah program

penyuluhan kehutanan yang merupakan gerakan moral bagi murid-murid sekolah
dalam rangka menumbuhkembangkan minat dan rasa cinta terhadap pohon dan
lingkungan sekitarnya, melalui kegiatan pembelajaran penyemaian, penanaman,
pemeliharaan sampai dengan pemanenan. Program KMDM sangat efektif sebagai
upaya untuk menyadarkan kembali atas kerusakan lingkungan di Indonesia yang
pada dasawarsa terakhir ini semakin parah. Oleh karena KMDM merupakan suatu
gerakan moral maka perlu didukung oleh semua lapisan masyarakat.

Salah satu kegiatan pelaksanaan program KMDM adalah dengan pengadaan

Kebun Bibit Sekolah (KBS). KBS adalah persemaian dalam rangka penyediaan bibit
yang dibuat di sekolah oleh murid sekolah yang bersangkutan. Adapun
pendampingan kegiatan pelaksanaan KBS dilakukan oleh guru dibantu oleh
Penyuluh Kehutanan Lapangan (PKL). Adapun pengadaan benih, sarana dan

-1-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 prasarana persemaian difasilitasi oleh Kementerian Kehutanan RI melalui Dana
APBN. Bibit yang dihasilkan KBS ditanam oleh seluruh elemen yang terlibat dalam
Program KMDM pada lokasi yang telah ditetapkan oleh sekolah.

SDN 02 Pagerandong dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang, Kab.

Purbalingga merupakan salah satu sekolah yang konsen terhadap isu-isu
lingkungan dengan telah dimasukkannya pemahaman tentang cara pembuatan
dan pemeliharaan pembibitan dengan melibatkan partisipasi para murid. Selain itu
dukungan penuh dari semua elemen sekolah terutama kepala sekolah, guru, murid
serta orang tua murid menjadikan kegiatan ini sangat diminati. Selain itu MI
Ma’arif NU 02 letaknya berada disekitar kawasan hutan perlu mendapat perhatian
lebih dalam pengembangan sekolah yang berbasis lingkungan. Oleh karena itu
dengan adanya kegiatan pengadaan Kebun Bibit Sekolah (KBS) dalam program
KMDM dari Kementerian Kehutanan RI ini diharapkan kegiatan yang telah
dilakukan sebelumnya akan lebih dipertajam tujuannya serta sekolah mampu
mengembangkan diri menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan.

Namun pada tingkat pelaksanaan di sekolah, kegiatan ini masih terkendala

dengan tidak adanya pedoman yang lebih detil. Oleh karena itu perlu dibuat
Petunjuk Teknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan Kecil Menanam
Dewasa Memanen (KMDM) mengingat Pedoman yang ada belum mencakup
Sasaran Kompetensi Belajar dan Standar Kompetensi Pembelajaran.

B. Dasar Kebijakan

Program Kecil Menanam Dewasa Memanen (KMDM) merupakan gerakan

moral nasional yang dituangkan dalam Peraturan Menteri Kehutanan No.
P.41/Menhut-II/2005 tentang Pedoman Penyelenggaraan KMDM.

C. Tujuan

Tujuan pembuatan Juknis Pembelajaran dan Pendampingan KMDM adalah

untuk memberikan arahan dan pedoman secara lebih detil mengenai Program
KMDM melalui kegiatan :
1. Membuat persemaian KBS secara sederhana melalui kegiatan keterampilan
tanam-menanam, termasuk memilih benih yang baik dan berkualitas,
membuat pendederan, membuat polibag sebagai media tanam, memilih dan
menggunakan pupuk secara bijaksana dan ramah lingkungan, hingga
melakukan pindah tanam bibit dari pendederan ke dalam polibag.

-2-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 2. Melakukan pemeliharaan tanaman secara berkala melalui kegiatan
penyiraman rutin dan berkala, menyingkirkan gulma, melakukan pemupukan
sesuai anjuran, serta pemberantasan hama dan penyakit di persemaian
sampai bibit siap tanam di lapangan.
3. Melakukan penanaman di lokasi yang telah disepakati, termasuk didalamnya
kegiatan membuat lubang tanam, memberikan pupuk secara baik dan
seimbang, pemasangan ajir, dan melakukan aspek-aspek pemeliharaan
hingga pohon siap tebang.
4. Mengatur jadwal dan melaksanakan pembelajaran bina cinta lingkungan,
termasuk melakukan penilaian prestasi murid dalam pembelajaran KMDM,
serta melaksanakan penilaian dan pemberian penghargaan kepada guru dan
murid yang berprestasi dalam kegiatan KMDM di tingkat sekolah.

D. Sasaran

Sasaran Juknis Pembelajaran dan Pendampingan kegiatan Program Kecil

Menanam Dewasa Memanen (KMDM) adalah :
1. Guru SDN 02 Pagerandong dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang, Kab.
Purbalingga.
2. Penyuluh Pendamping Kegiatan KMDM di SDN 02 Pagerandong dan SDN 02
Sinduraja, Kec. Kaligondang, Kab. Purbalingga.

-3-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 BAB II
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN

A. Pelaksana KMDM Tingkat Sekolah

Sesuai Pedoman Penyelenggaraan KMDM melalui Peraturan Menhut Nomor

P.41/Menhut-II/2005, penanggung jawab KMDM tingkat sekolah adalah Kepala
Sekolah/Kepala Madrasah yang dalam pelaksanaannya dibantu guru, Komite
Sekolah dan Penyuluh Kehutanan Pendamping. Adapun tugas pelaksana KMDM
Tingkat Sekolah adalah :
1. Menyusun proposal rencana kegiatan KMDM sekolah.
2. Mengatur jadwal dan melaksanakan pembelajaran bina cinta lingkungan dan
keterampilan tanam-menanam kepada murid.
3. Melakukan penilaian prestasi murid dalam pembelajaran KMDM.
4. Mengadakan pertemuan dengan orang tua murid secara berkala.
5. Melaksanakan penilaian dan pemberian penghargaan kepada guru dan murid
yang berprestasi dalam kegiatan KMDM di tingkat sekolah.
6. Membuat laporan secara periodik kepada Pokja Kabupaten.

Peran sekolah adalah pengaturan agar kegiatan KMDM dapat dilaksanakan di

sekolah sebagai muatan lokal dalam kurikulum belajar siswa. Guru berperan dalam
melakukan evaluasi dan penilaian terhadap kegiatan murid berkoordinasi dengan
Penyuluh Kehutanan Lapang (PKL) Pendamping.

B. Sasaran Kompetensi

Sasaran kompetensi pembelajaran untuk setiap tingkatan kelas dalam

Program KMDM di SDN 02 Pagerandong dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang
adalah sebagai berikut :
Kelas I : Mencintai lingkungan sebagai bagian dari keindahan alam.
Kelas II : Memahami akan pentingnya menjaga kelestarian hutan dan
lingkungan.
Kelas III : Memahami hubungan sumberdaya alam dengan peningkatan
kesejahteraan.
Kelas IV : Membudidayakan tanaman untuk meningkatkan produktivitas lahan.
Kelas V : Mengoptimalkan strategi pemasaran untuk meningkatkan
penghasilan.
Kelas VI : Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian memiliki sumberdaya
alam.
C. Rencana Pembelajaran

-4-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 Setelah sasaran kompetensi pembelajaran untuk setiap tingkatan kelas
diidentifikasi, maka selanjutnya adalah membuat rencana pembelajaran yang
tertuang dalam matriks sebagai berikut :
Tabel 1. Rencana Pembelajaran Kegiatan KMDM SDN 02 Pagerandong dan SDN
02 Sinduraja, Kec. Kaligondang
Sasaran
No Kelas Standar Kompetensi
Kompetensi
1 I Mencintai 1. Memahami arti penting
lingkungan sebagai tumbuhan bagi manusia
bagian dari 2. Memiliki sikap mencintai
keindahan alam lingkungan
2 II Memahami akan 1. Memahami pepohonan
pentingnya menjaga yang memiliki manfaat
kelestarian hutan langsung dan tak
dan lingkungan langsung bagi manusia
2. Memahami cara
menjaga kelestarian
hutan dan lingkungan
3 III Memahami 1. Memahami manfaat
hubungan sumber daya alam
sumberdaya alam berupa tumbuhan dan
dengan peningkatan hutan bagi peningkatan
kesejahteraan kesejahteraan
2. Melaksanakan praktik
penanaman sesuai
prosedur
4 IV Membudidayakan 1. Mengenal hutan dan
tanaman untuk pepohonan
meningkatkan 2. Memahami cara
produktivitas lahan pemilihan bibit dan
melaksanakannya dalam
kehidupan sehari-hari
3. Memahami cara
pembuatan persemaian
dan melaksanakannya
dalam kegiatan sehari-
hari
4. Memahami cara cara
penanaman tanaman
dan menerapkannya
dalam kehidupan
5 V Mengoptimalkan 1. Memahami kemungkinan
strategi pemasaran pemasaranan produk
untuk meningkatkan 2. Memahami cara
penghasilan mengolah dan
pemasaran produk serta
menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari
6 VI Mengidentifikasi 1. Memahami cara
keuntungan dan pemanenan tanaman
kerugian memiliki dan menerapkannya
sumberdaya alam dalam kehdupan sehari-
hari
2. Memahami cara
pemeliharaan tanaman
dan menerapkannya
dalam kehidupan sehari-
hari
3. Memahami akibat
kerusakkan hutan dan
cara melestarikannya
-5-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
Rencana Pembelajaran
1. Mengenal tumbuhan sebagai bagian dari
lingkungan.
2. Mengenal tumbuhan sebagai bagian penting bagi
kehidupan manusia.
3. Menghargai lingkungan sebagai tempat tinggal
manusia.
4. Menunjukkan sikap peduli menjaga kelestarian
lingkungan.
1. Mengenal cirri-ciri pepohonan yang bermanfaat0dan
tak bermanfaat bagi manusia.
2. Mengidentifikasi pepohonan yang bermanfaat dan
tak bermanfaat bagi manusia.
3. Memahami fakta –fakta kerusakan lingkungan dan
penyebabnya.
4. Menentukan bebrapa langkah menjaga kelestarian
hutan dan lingkungan.
1. Mengenal beberapa manfaat sumber daya alam
berupa tumbuhan dan hutan.
2. Menafsirkan beberapa manfaat tumbuhan dan
hutan untuk peningkatan kesejahteraan.
3. Menunjukkan beberapa langkah penanaman
tumbuhan.
4. Mempraktekkan penanaman tumbuhan sesuai
prosedur tanam-menanam.
1. Mengenal berbagai macam hutan berdasarkan
kejadian dan jenis pepohanan
2. Mengenal macam-macam pepohonan berdasarkan
struktur tumbuhan.
3. Menjelaskan cara pemillihan bibit tanaman.
4. Melakukan cara pemilihan bibit tanaman dalam
kehidupa sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan
persemaian.
5. Melaksanakan pembuatan persemaian dalam
kegiatan sehari-hari.
6. Menjelaskan cara-cara penanaman tanaman.
7. Menerapkan cara-cara penanaman dalam
kehidupan sehari-hari.
1. Mengenal berbagai produk hasil tanam menanam
2. Mengidentifikasi berbagai produk tanaman yang
berpeluang dalam pemasaran.
3. Mengenal berbagai cara mengolah hasil tanam
menanam.
4. Mengidentifikasi cara pemasaran hasil pengolaha
tanaman.
5. Menerapkan cara mengolah dan memasarkan hasil
tanam-menanam dalam kehidupan sehari-hari.
1. Menjelaskan berbagai cara pemanenan sesuai jenis
tanamannya.
2. Menerapkan cara pemanenan dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Menjelaskan konsep-konsep cara pemeliharaan
tanaman.
4. Menerapkan cara pemeliharaan tanaman dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Mengenal berbagai dampak kerusakan hutan
terhadap kehidupan manusia.
6. Menggeneralisasikan cara melestarikan hutan untuk
munisa dalam kepentingan lokal dan global.
D. Pemetaan Materi Pembelajaran

Setelah sasaran kompetensi pembelajaran untuk setiap tingkatan kelas

diidentifikasi, dan rencana pembelajaran yang tertuang dalam matriks telah
ditentukan, maka selanjutnya adalah menentukan pemetaan materi yang akan
diberikan sesuai dengan sasaran kompetensi dan rencana pembelajaran pada
setiap bulannya. Adapun pemetaan materi yang telah disusun adalah sebagai
berikut :
Tabel 2. Pemetaan Materi Pembelajaran Kegiatan KMDM SDN 02 Pagerandong
dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang
Pelaksanaan Per Bulan di Kelas
Materi Sub Materi Standar Kompetensi
Jul Ags Sep Okt Nov Des
A. Mengenal Hutan
1. Pengertian Hutan Memahami karakteristik hutan 1 1
2. Manfaat Hutan Mendiskripsikan manfaat hutan 2 2
3. Fungsi Hutan Mendiskripsikan fungsi hutan 2 2
4. Proses Pembentukan Hutan Menjelaskan proses pembentukan 3 3
hutan
B. Mengenal Jenis-jenis Pohon
1. Pengertian Pohon Memahami karakteristik pohon 4
2. Jenis-jenis Pohon Mengenal berbagai jenis pohon 4
C. Mengenal Benih dan Bibit
1. Pengertian benih dan Bibit Memahami benih dan bibit 4
2. Jenis-jenis Bibit Mengenal jenis-jenis bibit 5
3. Penanganan Benih Menerapkan penanganan benih 5
D. Melestarikan Lingkungan
1. Kerusakan Hutan dan Mendiskripsikan kerusakan hutan 6
Lingkungan dan lingkungan
2. Upaya Pelestarian Hutan dan Menjelaskan Upaya pelestarian hutan 6
Lingkungan dan lingkungan

E. Rencana Kegiatan Pembuatan Kebun Bibit Sekolah

Selain kegiatan pendampingan dan penyuluhan, rencana kegiatan KMDM

yang akan dilaksanakan oleh SDN 02 Pagerandong dan SDN 02 Sinduraja, Kec.
Kaligondang adalah melalui pembangunan, pemeliharaan dan pemanfaatan Kebun
Bibit Sekolah (KBS) dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Jumlah bibit yang dihasilkan 1.000 batang dengan luas persemaian 25 m2.
2. Pemeliharaan dilakukan melalui kegiatan penyiraman, pemupukan,
pengendalian hama penyakit dan gulma.
3. Pemanfaatan bibit KBS untuk penanaman di lingkungan sekolah, sekolah lain,
lahan orang tua murid, lahan desa, turus jalan.

Dengan ketentuan tersebut, pelaksanaan di lapangan adalah sebagai berikut;

a) Memilih benih yang berkualitas.
b) Membuat media tabur dan media sapih menggunakan campuran tanah dan
pupuk yang ramah lingkungan.
c) Melakukan penanaman benih yang memenuhi standar baik di bedeng tabur
maupun di bedeng sapih.
d) Melakukan pemindahan bibit dari bedeng tabur ke bedeng sapih.
-6-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 e) Melakukan pemeliharaan dan perawatan bibit sampai siap ditanam, meliputi
penyiraman, pemupukan, penyiangan gulma, pemangkasan, pencegahan dan
pemberantasan hama dan penyakit. Pemeliharaan dilakukan oleh murid
dibantu orang tua yang dibimbing oleh PKL.
f) Melakukan pemupukan yang sesuai dosis dan ramah lingkungan.
g) Melakukan penanaman pada lahan-lahan yang potensial dan telah disiapkan.

F. Rencana Pembiayaan

Adapun rencana pembiayaan dalam pelaksanaan Pembelajaran Kebun Bibit

Sekolah (KBS) adalah sebesar Rp 2.000.000,- (Dua juta rupiah) yang berasal dari
Kementerian Kehutanan RI melalui Sekretariat Badan Koordinasi Penyuluhan
(Bakorluh) Provinsi Jawa Tengah. Adapun Rencana Anggaran Biaya (RAB) kegiatan
tersebut adalah :
Tabel 3. Rencana Anggaran Biaya Kegiatan KMDM SDN 02 Pagerandong dan SDN
02 Sinduraja, Kec. Kaligondang
Harga Satuan Jumlah
No Uraian Volume
(Rp) (Rp)
1 Benih 1 kg 150.000,- 150.000,-
2 Polybag 5 kg 40.000,- 200.000,-
3 Pupuk Daun Gandasil 500 gr 100,- 50.000,-
4 Pupuk ZA 10 kg 2.000,- 20.000,-
5 Pupuk Organik 200 kg 1.000,- 200.000,-
6 Insektisida 2 btl 25.000,- 50.000,-
7 Sarana dan Prasarana 1 pkt 230.000,- 230.000,-
(Gembor, Bak Plastik, dll.)
8 Plastik Lebar 1 rol 180.000,- 180.000,-
9 Bambu 12 btg 10.000,- 120.000,-
10 Administrasi 1 keg 200.000,- 200.000,-
11 Operasional Perawatan 12 bln 50.000,- 600.000,-
Jumlah 2.000.000,-

-7-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 BAB III
PENUTUP

Demikian Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM yang telah

disusun ini dengan harapan petunjuk ini dapat memberikan arahan dan pedoman
Kegiatan Program Kecil Menanam Dewasa Memanen (KMDM) di SDN 02 Pagerandong
dan SDN 02 Sinduraja, Kec. Kaligondang. Selain itu semoga petunjuk kegiatan ini dapat
menjadi pedoman dalam melaksanakan Program KMDM untuk melatih siswa dalam
menjaga dan melestarikan hutan dan lingkungan alam sekitarnya, termasuk dalam
praktek tanam-menanam yang bertujuan untuk meningkatkan rasa cinta terhadap
pohon melalui cara pembibitan, pemeliharaan, perawatan tanaman hingga tahap
penanaman di lapangan.

-8-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol
 DAFTAR PUSTAKA

Departemen Kehutanan. 2005. Pedoman Penyelenggaraan KMDM (Peraturan Menteri

Kehutanan No. P.41/Menhut-II/2005). Departemen Kehutanan. Jakarta.

-9-
Juknis Pembelajaran dan Pendampingan Kegiatan KMDM di MI Ma’arif NU 02 Tamansari, Kec. Karangmoncol