Critical Book Report Task

(Reinaldo Adri Nyoman)

(5213142024)
(Pendidikan Tataboga)
 Critical Book Report
Book 1 Title Book 2 Title
FILSAFAT PENDIDIKAN The Choice Is Yours FILSAFAT PENDIDIKAN

Identity of Book 1 Identity of Book 2

Author : Dr. Muhammad Kristiawan, M.Pd Author: Dr. H. Amka, M.Si.

P ublis her : Valia Pustaka P u bl is h er : Nizamia Learning Center
City of P ublic a t io n : Jogjakarta City of P u bl ic a ti on : Sidoarjo
P ublic a t io n Year : 2016 P u bl ic a ti on Year : 2019
ISBN : : 978-602-71540-8-7 ISBN : 978-623-7169-27-7
Cover Book 1 Cover Book 2
 STRENGTH OF BOOKS

Strength of Book 1 Strength of Book 2

Keunggulan dari buku  Teori-teori jelas berdasakan
teori-teori pengetahuan yang
ini adalah mampu sudah umum
memberikan  Isi Pendidikan mencakup
pengetahuan yang dapat
informasi tentang dipercaya,dan diorganisasi
nilai,sumber nilai dan selalu berhubungan dengan
sasaran perilaku
bagaimana manusia
dapat memperoleh  Semua pelajaran dihasilkan
dengan
nilai tersebut karena kondisionisasi,pelajaran
Pendidikan pada berprogram dan kompetensi
prinsipnya tidak
dapat dipisahkan dari
nilai.
 WEAKNESS OF BOOKS

Weakness of Book 1 Weakness of Book

Dalam dunia Pendidikan 2
aliran materialism hanya Kelemahan dalam
berpusat pada guru dan
tidak memberikan
buku ini kurangnya
kebebasan kepada memberikan
siswanya,baginya guru pemahaman bagi
yang memiliki kekuasan pembaca
untuk merancang dan khususnya para
mengontrol proses
Pendidikan.Guru dapat
pemula sehingga
mengukur kualitas dan pesan yang
karakter hasil belajar diutarakan oleh
siswa,sedangkan siswa pengarang tidak
tidak ada kebebasan. tersampaikan pada
pembaca.
 CONCLUSION
Masing-masing pada bab buku memaparkan materi tentang filsafat pendidikansecara rinci, lengkap dan
jelas. Adapun filsafat ini mengajarkan kita untuk menjadi lebihbijaksana. Bijaksana dalam arti mampu
berpikir dan mengambil keputusan dengantepat dan adil.Banyaknya sumber informasi tentang filsafat
diharapkan dapat membuatorang-orang lebih bijaksana.Istilah filsafat berasal dari bahasa Yunani:
philosophia, yang berarti cinta akan kebijaksanaan, pengetahuan, keterampilan, dan
pengalaman praktis. Filsafat d a l a m p e n g e r t i a n t e r s e b u t m e n u n j u k k a n b a h w a m a n u s i a
tidak pernah secaras e m p u r n a m e m i l i k i p e n g e r t i a n m e n y e l u r u h t e n t a n g s e g a l a
sesuatu y a n g dimaksudkan kebijaksanaan, namun terus menerus harus
mengejarnya.Filsafat adalah pengetahuan yang dimiliki rasio manusia yang
menembusi dasar-dasar terakhir dari segala sesuatu. Sementara itu, istilah pendidikan
dalamt e r m i n o l o g y a g a m a k i t a d i s e b u t d e n g a n t a r b i y a h , y a n g m e n g a n d u n g a r t i
d a s a r sebagai pertumbuhan, peningkatan, atau membuat sesuatu menjadi lebih
tinggi. K a r e n a m a k n a d a s a r n y a p e r t u m b u h a n a t a u p e n i n g k a t a n , m a k a h a l
in i mengandung asumsi bahwa setiap diri manusia sudah terdapat bibit-
b i b i t kebaikan. Adalah tugas para orang tua dan para pendidik untuk
mengembangkan bibit-bibit positif anak-anak didik mereka dengan sebaik-baiknya. Filsafat
pendidikan sebagai ilmu pengetahuan normatif dalam bidang pendidikanmerumuskan kaidah-kaidah
norma dan atau ukuran tingkah laku perbuatan yang sebenarnya dilaksanakan oleh manusia
dalam hidup dan kehidupannya. Filsafat pendidikan memiliki beberapa aliran, yaitu esensialisme,
perenialisme, progresivisme,eksistensialisme dan rekonstruksi.