RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah: Pengelolaan Sumber Daya Alam

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

Trisnani Alif, S.Si., M.Sc.

PRODI BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS BILLFATH
TAHUN 2021

1
 Dokumen :
Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Sumber Daya Alam
Jumlah sks : 3
Koordinator Tim Pembina MK : Trisnani Alif, S.Si., M.Sc.
Koordinator Rumpun MK : Trisnani Alif, S.Si., M.Sc.
Tim Teaching : Trisnani Alif, S.Si., M.Sc.

Diterbitkan Oleh : Program Studi Biologi, Tahun 2021

2
 DAFTAR ISI

Halaman
Cover 1
Tim Penyusun 2
Daftar Isi 3
Analisis Pembelajaran 5
Rencana Pembelajaran Semester 6

3
 UNIVERSITAS BILLFATH LAMONGAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (FMIPA)
PROGRAM STUDI BIOLOGI (S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KODE MATA BOBOT TANGGALL
NAMA MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SEMESTER
KULIAH (SKS) PENYUSUNAN
Pengelolaan Sumber Daya Alam II/Genap
020533 IPA 3 13 Februari 2021
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

OTORISASI

(Trisnani Alif, S.Si., M.Sc.) (Trisnani Alif, S.Si., M.Sc. (Inayah Fitri, S.Si., M.Si.)
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran Sikap
(CP) S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S9 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU3 Mampu menyajikan solusi dalam memecahkan masalah terkait biologi , melalui penerapan pengetahuan, metode biologi dan

4
 teknologi yang relevan secara monodisipliner
Keterampilan Khusus
KK1 Mampu menyajikan solusi dalam memecahkan masalah terkait biologi , melalui penerapan pengetahuan, metode biologi dan
teknologi yang relevan secara monodisipliner
Pengetahuan
P1 Menguasai prinsip-prinsip biologi, sumberdaya hayati dan lingkungan
P2 Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang
biologi yang umum dan spesifik
P4 Menguasai eksplorasi, pemanfaatan, dan pelestarian sumberdaya hayati berbasis kearifan lokal berdasarkan isu global
(penduduk, penyakit, kerusakanalam, perang, etnis, dan daya saing bangsa) untuk memecahkan permasalahan kesehatan dan
lingkungan
P5 Menguasai penulisan karya tulis ilmiah, penerapan bahasa inggris, dan penggunaan teknologi serta mampu
mengkomunikasikannya terkait bidang biologi lingkungan dan kesehatan
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian SDA, Pengelolaan SDA, dan Pengelolaan Lingkungan
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup pengelolaan SDA, Pengelompokkan SDA yang ada di Indonesia
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan Permasalahan dan Analisis SDA dan Lingkungan
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan Konservasi SDA Hayati
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan Etika Lingkungan
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Dasar Pembangunan Berkelanjutan
M7 Mahasiswa mampu menjelaskan Inventarisasi SDA
M8 Mahasiswa mampu menjelaskan Alternatif penyelesaian konflik dan kemitraan dalam pengelolaan SDA Lingkungan
M9 Mahasiswa mampu menjelaskan Indigenous Knowledge, Partisipasi dan Kemitraan dalam Pengelolaan SDA dan Lingkungan
M10 Mahasiswa mampu menjelaskan Konvensi Internasional yang Berkaitan dengan SDA dan Lingkungan
Deskripsi Singkat Menguasai konsep dan prinsip-prinsip tentang sumberdaya manusia serta pengelolaannya, dengan pendekatan konstruktivisme sosial,
Mata Kuliah yang mengutamakan posisi dan peranannya dalam mewujudkan keseimbangan hubungan antar manusia dan sumberdaya alam sebagai
penompang pencapaian kualitas hidup.
Bahan Kajian / 1. Pengertian SDA, Pengelolaan SDA, dan Pengelolaan Lingkungan
Pokok Bahasan 2. ruang lingkup pengelolaan SDA, Pengelompokkan SDA yang ada di Indonesia
3. Permasalahan dan Analisis SDA dan Lingkungan
4. Konservasi SDA Hayati
5. Etika Lingkungan
6. Konsep Dasar Pembangunan Berkelanjutan
7. Inventarisasi SDA

5
 8. Alternatif penyelesaian konflik dan kemitraan dalam pengelolaan SDA Lingkungan
9. Indigenous Knowledge, Partisipasi dan Kemitraan dalam Pengelolaan SDA dan Lingkungan
10. Konvensi Internasional yang Berkaitan dengan SDA dan Lingkungan

Daftar Referensi Utama:

1. Chay Asdhak, 1995. Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Gadjah Mada Universuty Press. Yogyakarta.
2. Daud Silalahi, 1992. Hukum Lingkungan Dalam Sistem Penegakan Hukum Lingkungan Indonesia. Alumni. Bandung
3. Dwiatmo Siswomartono, 1989. Ensiklopedi Konservasi Sumber Daya. Erlangga. Jakarta.
4. Herman Haeruman, Ning Purnomohadi. 1986. Ilmu Lingkungan. IPB. Bogor
5. Koesnadi, Hardjosoemantri. 1991. Hukum Tata Lingkungan. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
Pendukung:
1. Otto Soemarwoto, 1997. Ekologi, Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Djambatan. Jakarta.
2. Ruchijat, E., 1980. Pengelolaan dan Pendayagunaan Sumber Alam dan Lingkungan Hidup bagi Kesejahteraan Manusia. Binacipta.
Bandung
3. Sitanala, A. 2000. Konservasi Tanah dan Air. IPB Press. Bogor.
4. Supriharyono, 2000. Pelestarian dan Pengelolaan SDA di Wilayah Pesisir Tropis. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.
5. Soerjani, Moh., Ropiq Ahmad, Rozy Munir, 1987. Lingkungan : Sumberdaya Alam dan Kependudukan Dalam Pembangunan.
Universitas Indonesia. Jakarta
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
Pembelajaran - LCD, Leptop
Nama Dosen
Trisnani Alif, S.Si, M.Sc
Pengampu
Matakuliah
Ekologi
prasyarat

Sub-CPMK
Bobot
Minggu (Kemampuan Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Indikator Penilaian
Ke- Akhir yang Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka)
(%)
Direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi Pendahuluan (Kontrak 10
menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan [TM: 1x(2x50”)] kuliah)
Pengertian SDA, pengertian SDA penguasaan Pengertian SDA,
Pengelolaan SDA,  Ketepatan  Tugas 1: Menyusun Pengelolaan SDA dan

6
 dan Pengelolaan menjelaskan tentang  Bentuk non test: ringkasan tentang pengertian Lingkungan
Lingkungan Pengelolaan SDA, Tulisan makalah SDA, Pengelolaan SDA dan
dan Pengelolaan Presentasi Pengelolaan Lingkungan
Lingkungan diskusi BesertaContohnya
[BT+BM(1+1)x(1x60”)]
2-3 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi Ruang lingkup SDA 10
menjelaskan ruang menjelaskan tentang Ketepatan dan [TM: 2x(2x50”)] Pengelompokkan SDA
lingkup pengelolaan ruang lingkup penguasaan berdasarkan
SDA, pengelolaan SDA  Bentuk non test:  Tugas 2&3: karakteristik, sidat dan
Pengelompokkan  Ketepatan Tulisan makalah Menyusun dan kewenangan
pengelolaannya
SDA yang ada di menjelaskan tentang Presentasi, Diskusi mengembangkan ringkasan
Indonesia Pengelompokan tentang Ruang lingkup
Pengelolaan SDA dan
SDA yang ada di
Pengelompokan SDA yang
Indonesia
ada di Indonesia
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

4 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kuliah & Diskusi Permasalahan SDA

menjelaskan menjelaskan tentang  Kriteria: [TM: 1x(2x50”)] Analisis SDA 10
Permasalahan dan ruang lingkup Ketepatan dan
Analisis SDA dan pengelolaan SDA penguasaan  Tugas 4
Lingkungan  Ketepatan  Bentuk non test: Mengkaji dan mensarikan
menjelaskan tentang Tulisan makalah artikel jurnal tentang
Pengelompokan Presentasi, Diskusi permasalahan SDA dan
Lingkungan
SDA yang ada di
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]
Indonesia
5 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi Konservasi SDA Hayati 10
menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan [TM: 1x(2x50”)]
Konservasi SDA Konservasi SDA penguasaan  Tugas 5
Hayati Hayati  Bentuk non test: Studi Pustaka dan meringkas
Tulisan makalah tentnag konservasi SDA
Presentasi, Diskusi Hayati
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

7
 6 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:
menjelaskan Etika menjelaskan tentang Ketepatan dan
Lingkungan Etika Lingkungan penguasaan
 Bentuk non test:
Tulisan makalah
Presentasi, Diskusi
 Kuliah & Diskusi Etika Lingkungan 10
[TM: 1x(2x50”)]
 Tugas 6
Mengkaji dan mensarikan
artikel jurnal tentang
permasalahan SDA dan
Lingkungan
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

7 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi Dasar Pembangunan 10

menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan [TM: 1x(2x50”)] Berkelanjutan
Konsep Dasar Konsep Dasar penguasaan  Tugas 7
Pembangunan Pembangunan  Bentuk non test: Review materi konsep dasar
Berkelanjutan Berkelanjutan Tulisan makalah pembangunan berkelanjutan
Presentasi, Diskusi [BT + BM (1+1)x(2x60”)]

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

9 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi kelompok Inventarisasi 10
menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan kolaboratif Sumberdaya Alam
Inventarisasi Inventarisasi penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
Sumberdaya Alam Sumberdaya Alam  Bentuk non test:  Tugas 9
Tulisan makalah Mengkaji artikel jurnal
Presentasi, Diskusi tentang inventarisasi Sumber
daya Alam
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

10-11 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi kelompok penyelesaian konflik 10
menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan kolaboratif dan kemitraan dalam
Alternatif Alternatif penguasaan [TM: 2x(2x50”)] pengelolaan SDA
penyelesaian konflik penyelesaian konflik  Bentuk non test: Lingkungan
dan kemitraan dalam dan kemitraan dalam Tulisan makalah  Tugas 10-11
pengelolaan SDA pengelolaan SDA Presentasi, Diskusi Mengkaji artikel jurnal
Lingkungan Lingkungan penyelasian konflik dan

8
 kemitraan dalam pengolalan
SDA Lingkungan
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

12-13 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi kelompok Indigenous Knowledge, 10
menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan kolaboratif Partisipasi dan
Indigenous Indigenous penguasaan [TM: 2x(2x50”)] Kemitraan dalam
Knowledge, Knowledge,  Bentuk non test: Pengelolaan SDA dan
Partisipasi dan Partisipasi dan Tulisan makalah  Tugas 12-13 Lingkungan
Kemitraan dalam Kemitraan dalam Presentasi, Diskusi Review materi Indigenous
Pengelolaan SDA Pengelolaan SDA Knowledge, Partisipasi dan
dan Lingkungan dan Lingkungan Kemitraan dalam
Pengelolaan SDA dan
Lingkungan
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

14 Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Kuliah & Diskusi kelompok Konvensi Internasional 10
menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan kolaboratif yang Berkaitan dengan
Konvensi Konvensi penguasaan [TM: 1x(2x50”)] SDA dan Lingkungan
Internasional yang Internasional yang  Bentuk non test:
Berkaitan dengan Berkaitan dengan Tulisan makalah  Tugas 14
SDA dan SDA dan Presentasi, Diskusi Review materi Konvensi
Lingkungan Lingkungan Internasional yang Berkaitan
dengan SDA dan
Lingkungan
[BT + BM (1+1)x(2x60”)]

15 Mahasiswa mampu  Ketepatan membuat  Kriteria:  Kuliah & Diskusi kelompok Proposal permasalahan 10
Mencari dan Proposal Ketepatan dan kolaboratif SDA yang ada di
menyelesaikan permasalahan SDA penguasaan [TM: 1x(2x50”)] Masyarakat
problem sederhana yang ada di  Bentuk non test:
yang ditemui di Masyarakat Tulisan makalah  Tugas 15
masyarakat (studi Presentasi, Diskusi Final project menyusun
kasus) proposal dan presentasinya

9
 Mengkomunikasika [BT + BM (1+1)x(2x60”)]
n masalah, hasil
analisis dan memilih
penyelesaian yang
tepat problem yang
ditemukan
16 Ujian Akhir Semester (UAS)
*TM (Tatap Muka), BT (Belajar Terstruktur), BM (Belajar Mandiri)
Penilaian:
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran dan Kedisiplinan (20%)
b. Tugas Individu dan Tugas Kelompok (30%)
c. UTS (Ujian Tengah Semester) dan UAS (Ujian Akhir Semester) (50%)
d. Catatan :
 Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan
surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda
tangani oleh Ketua Jurusan TIPS)
 Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

10
11