RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 26 Bandung

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Struktur Atom
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan
Peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritikserta dapat
menjelaskan perkembangan model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan
Mekanika Gelombang, dan menentukan nomor atom, nomor massa suatu atom dengan
jumlah partikel dasar penyusun atom serta Merancang model atom Dalton, Thomson,
Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.2 Menganalisis perkembangan 3.2.1 Menjelaskan proses
model atom dari model atom penemuan partikel penyusun
Dalton,Thomson,Rutherford, atom
Bohr,dan Mekanika 3.2.2 Menentukan partikel dasar
Gelombang penyusun atom
3.2.3 Mendeskripsikan
perkembangan teori
atom/model atom
3.2.4 Membedakan model - model
Atom
Dalton,Thomson,Rutherford,
Bohr,dan Mekanika
Gelombang
3.2.5 Menentukanhubungan nomor
atom dan nomor massa suatu
atom dengan jumlah partikel
dasar penyusun atom
3.2.6 Menganalisis hubungan
nomor atom dan nomor massa
suatu atom dengan jumlah
 partikel dasar penyusun atom
3.2.7 Membedakan isotop, isoton
dan isobar

III. Materi Pembelajaran

Struktur Atom
1. PerkembanganTeori Atom
2. Partikel Dasar Penyusun Atom
3. Nomor Atom dan nomor massa
4. Isotop, Isobar dan isoton
IV. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab,
Presentasi, dan Penugasan
3. Media Pembelajaran : Proyektor,PPT, LKPD dan Video Pembelajaran

V. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Orientasi 5 menit
Guru memberikan salam, mengintruksikan salah satu
Peserta didik untuk memimpin doa, mengaji, dan
mengecek kehadiran peserta didik.
 Apresiasi
Guru mengaitkan materi dengan materi yang akan
dipelajari.
 Motivasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai, materi, manfaat, langkah pembelajaran dan aspek
penilaian yang digunakan saat proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 15 menit
 Mengamati
- Peserta didik memperhatikan dan menyimak
tayangan video dan gambar tentang atom, misal
kacang atom dan bom atom
- Peserta didik mengamati slide mengenai nomor
atom , isotop dan isobar yang diberikan oleh guru
10 menit
 Menanya
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah
memperhatikan dan menyimak tayangan video mengenai
bom atom dan kacang atom serta slide yang di berikan
 oleh guru, dengan pertanyaan diantaranya sebagai berikut:
❖ Bagaimana bentuk sebuah atom?
❖ Mengapa di dalam sebuah kacang atom ada isi lagi
didalamnya apa hubungannya dengan atom?
❖ Bagaimana menentkan nomor atom , isotop dan isobar?
 Mengumpulkan informasi 40 menit
Guru membentuk kelompok dan memberikan LKPD
kepada peserta dididk kemudian, secara berkelompok,
peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber
tentang:
❖ Perkembangan teori atom
❖ Partikel dasar penyusunan atom
❖ Nomor atom, nomor masa , isotop, isobar dan isoton
 Mengasosiasi 35 menit
Peserta didik berlatih mengerjakan soal yang diberikan
oleh guru berkaitan dengan partikel dasar penyusunan
atom , perkembangan teori atom, nomor masa, nomor
atom , isotop, isoton, dan isobar
 Mengkomunikasi 20 menit
Peserta didik mempresentasikan hasil dari pengerjaan
mereka serta guru menambahkan materi dan
menyimpulkan kembali apabila ada kekurangan-
kekurangan Peserta didik dalam menyimpulkan materi
yang telah dipelajari.
Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran, 10 menit
guru memberikan penugasan untuk mengukur
pemahaman peserta didik selama KBM.

Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan

pada pertemuan berikutnya lalu mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan hamdalah dan salam.
 VI. Penilaian Hasil Belajar
Model Atom Kelebihan Kekeruangan
Jhon Dalton
J.J Thomson
Rutherford
Niels Bohr
Mekanika
kuantum /
Gelombang
Penilaian hasil belajar berdasarkan soal soal yang di berikan saat proses pembelajaran
serta dari hasil pengerjaan LKPD

Mengetahui, Bandung, 5 Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dani Wardani, S. Pd, M. M. Pd. Wewen Nurwenda, S. Pd, M. P. Kim.

NIP. 19690315 199903 1 006 NIP. 19631123 199302 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Sekolah : SMA Negeri 26 Bandung

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Struktur Atom
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan
Peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritikserta dapat
menjelaskan perkembangan model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan
Mekanika Gelombang, dan menentukan nomor atom, nomor massa suatu atom dengan
jumlah partikel dasar penyusun atom serta Merancang model atom Dalton, Thomson,
Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.3 Menganalisis perkembangan 3.3.1 Menjelaskan proses
model atom dari model atom penemuan partikel penyusun
Dalton,Thomson,Rutherford, atom
Bohr,dan Mekanika 3.3.2 Menentukan partikel dasar
Gelombang penyusun atom
3.3.3 Mendeskripsikan
perkembangan teori
atom/model atom
3.3.4 Membedakan model - model
Atom
Dalton,Thomson,Rutherford,
Bohr,dan Mekanika
Gelombang
3.3.5 Menentukanhubungan nomor
atom dan nomor massa suatu
atom dengan jumlah partikel
dasar penyusun atom
3.3.6 Menganalisis hubungan
nomor atom dan nomor massa
suatu atom dengan jumlah
 partikel dasar penyusun atom
3.3.7 Membedakan isotop, isoton
dan isobar

III. Materi Pembelajaran

Struktur Atom
1. PerkembanganTeori Atom
2. Partikel Dasar Penyusun Atom
3. Nomor Atom dan nomor massa
4. Isotop, Isobar dan isoton
IV. Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi, dan
Penugasan
Media Pembelajaran : Whatsapp, PPT, LKPD dan Video Pembelajaran

V. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Orientasi 5 menit
Guru memberikan salam, mengintruksikan salah satu
Peserta didik untuk memimpin doa, mengaji, dan
mengecek kehadiran peserta didik.
 Apresiasi
Guru mengaitkan materi dengan materi yang akan
dipelajari.
 Motivasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai, materi, manfaat, langkah pembelajaran dan aspek
penilaian yang digunakan saat proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 15 menit
 Mengamati
Guru memberikan PPT dan Video Pembelajaran
pada grup whatsapp
- Peserta didik memperhatikan dan menyimak
tayangan video dan gambar tentang atom, misal
kacang atom dan bom atom
- Peserta didik mengamati slide mengenai nomor
atom , isotop dan isobar yang diberikan oleh guru
10 menit
 Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah
memperhatikan dan menyimak tayangan video mengenai
bom atom dan kacang atom serta slide yang di berikan
oleh guru, dengan pertanyaan diantaranya sebagai berikut:
❖ Bagaimana bentuk sebuah atom?
❖ Mengapa di dalam sebuah kacang atom ada isi lagi
didalamnya apa hubungannya dengan atom?
❖ Bagaimana menentkan nomor atom , isotop dan isobar?
 Mengumpulkan informasi 40 menit
Guru membentuk kelompok dan memberikan LKPD
kepada peserta dididk kemdian, secara berkelompok,
peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber
tentang:
❖ Perkembangan teori atom
❖ Partikel dasar penyusunan atom
❖ Nomor atom, nomor masa , isotop, isobar dan isoton
 Mengasosiasi 35 menit
Peserta didik berlatih mengerjakan soal yang diberikan
oleh guru pada grup whatsapp berkaitan dengan partikel
dasar penyusunan atom , perkembangan teori atom,
nomor masa, nomor atom , isotop, isoton, dan isobar
 Mengkomunikasi 20 menit
Peserta didik mempresentasikan hasil dari pengerjaan
mereka melauli virtual zoom meeting, serta guru
menambahkan materi dan menyimpulkan kembali apabila
ada kekurangan-kekurangan dalam mempresentasikan
materi yang telah dipelajari.
Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran, 10 menit
guru memberikan penugasan untuk mengukur
pemahaman peserta didik selama KBM.

Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan

pada pertemuan berikutnya lalu mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan hamdalah dan salam.
 VI. Penilaian Hasil Belajar
Model Atom Kelebihan Kekeruangan
Jhon Dalton
J.J Thomson
Rutherford
Niels Bohr
Mekanika
kuantum /
Gelombang
Penilaian hasil belajar berdasarkan soal soal yang di berikan saat proses pembelajaran
serta dari hasil pengerjaan LKPD

Mengetahui, Bandung, 5 Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dani Wardani, S. Pd, M. M. Pd. Wewen Nurwenda, S. Pd, M. P. Kim.

NIP. 19690315 199903 1 006 NIP. 19631123 199302 1 001