Nama : Aulia Zulfa

Kelas : Pendidikan Akuntansi B20

NIM : 20803241047

Rancangan Model Pembelajaran

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar

Kelas : X AK / I (Gasal)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan Persamaan Dasar Akuntansi

1. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa diharapkan mampu mendefinisikan pengertian persamaan dasar akuntansi
b. Siswa diharapkan mampu memahami komponen persamaan dasar akuntansi
2. Langkah – Langkah
a. Kegiatan pendahuluah
- Guru memberi salam dan memimpin doa sebelum memulai pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi dan gambaran umum mengenai persamaan dasar
akuntansi
- Guru menuampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar cakupan materi
b. Kegiatan Inti
1. Orientasi siswa pada masalah
- Siswa diberi rangsangan berupa materi tentang persamaan dasar akuntansi
secara garis besar
- Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan guru melalui media yang
digunakan (power point, modul)
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya setelah guru
menjelaskan
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan masing-masing
kelompok memiliki 4 anggota. Masing-masing kelompok diberikan LKPD
mengenai persamaan dasar akuntansi untuk dikerjakan secara
berkelompok
 - Siswa dalam satu kelompok berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari
informasi untuk menyelesaikan masalah/soal yang ada dalam LKPD
3. Mengumpulkan infromasi
- Siswa berdiskusi melalui kelompok masing masing
- Siswa mengumpulkan informasi dengan studi literasi baik digital melalui
internet maupun manual dari buku
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi soal yang telah diberikan oleh guru
di depan kelas
- Siswa saling menanggapi dan memberikan komentar pada hasil diskusi
yang disampaikan oleh teman lainnya
5. Menyimpulkan
- Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi
c. Kegiatan Penutup
- Guru menyimpulkan hasil dari pembelajaran dan kegiatan yang dilakukan
- Guru memimpin doa penutup dan memberi salam

Alasan memilih model PBL

Saya memilih model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) karena PBL merupakan
model belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan
mengintegrasikan pengetahuan baru. Siswa diberikan permasalahan pada awal pelaksanaan
pembelajaran oleh guru, selanjutnya selama pelaksanaan pembelajaran siswa
memecahkannya. Dengan begitu melalui pembelajaran Problem Based Learning, siswa dapat
menelaah prinsip persamaan dasar akuntansi, berdasarkan studi literasi dengan kreatif dan
inovatif, secara mandiri, santun, teliti, dan tanggung jawab.