LAPORAN 

INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI MTsN 6 KOTA PADANG

Disusun oleh :
Anton Rohmat Basuki
1814010116

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

IMAM BONJOL PADANG

1443 H / 2021 M
 HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, Dosen Pembimbing Lapangan,

Madrasah/Sekolah MTsN 6 Kota Padang menerangkan bahwa:

Nama : Anton Rohmat Basuki

NIM : 1814010116
Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Telah melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan observasi di

Madrasah/Sekolah MTsN 6 Kota Padang

Dengan ini kami nyatakan isi dari laporan ini benar dan dapat disetujui.
Demikian pengesahan ini dibuat untuk dapat dipergunakan.

, Oktober 2021

Dosen Pembimbing,
 KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamiyn penulis panjatkan kehadirat  Tuhan Yang
Maha Esa, karena berkat dan rahmat-NYA penulis dapat menyelesaikan laporan
Praktek. Pengalaman Lapangan (PPL) di MTsN 6 KOTA PADANG, adapun
tujuan laporan ini di maksudkan untuk memenuhi salah satu tugas dalam mata
kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).
            Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini dapat terselenggara dengan baik
berkat adanya suatu kerjasama yang baik dari Kepala Sekolah, Dewan Guru, Staf
yang terkait dan para Peserta Didikdi MTsN 6 KOTA PADANG
Untuk itu saya mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Prof. Dr. Martin Kustati, M.Pd selaku Rektor UIN IB Padang
2. Ibu , M.Pd selaku Ketua jurusan Pendidikan Agama Islam
3. Bapak, Zainal Arifin selaku Dosen Pembimbing Lapangan PPL.
4. Bapak Harmonedi, M. Ag, selaku Dosen Pembimbing Akademik
5. Bapak Ramli S.Ag., M.Pd selaku Kepala MTsN 6 KOTA
PADANG
6. Pak Razali, S.Ag., M.Pd selaku Guru Pamong Qur’an Hadist
MTsN 6 KOTA PADANG
7. Dewan Guru beserta Staf  Tata Usaha MTsN 6 KOTA PADANG
8. Peserta Didik MTsN 6 KOTA PADANG
9. Rekan-rekan mahasiswa UIN IB Padang yang selalu memberikan
masukkan dan bantuannya kepada penulis.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
            
Padang,

Anton Rohmat Basuki

NIM: 1814010116
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang PPL
B. Tujuan PPL
C. Gambaran Umum Kegiatan PPL
BAB II : GAMBARAN UMUM
A. Latar Belakang Sejarah Madrasah/Sekolah
B. Visi dan Misi Madrasah/Sekolah
C. Kurikulum Madrasah/Sekolah
D. Manajemen Madrasah/Sekolah
E. Sarana dan Prasarana Madrasah/Sekolah
BAB III: RENCANA DAN REALISASI PROGRAM
A. Rencana
1. Tinjauan Kurikulum dan RPP
2. Metodologi Pembelajaran
3. Bahan Ajar atau Materi Pembelajaran
4. Target yang akan dicapai
B. Realisasi
1. Hasil Belajar Peserta Didik
2. Minta dan Motivasi Belajar Peserta didik
3. Implementasi Kurikulum, Metodologi dan Bahan Ajar
4. Faktor Pendukung dan Penghambat
BAB IV: IDENTIFIKASI MASALAH DAN SOLUSI
A. Identifikasi Masalah
B. Penyebab munculnya Permasalahan
C. Solusi
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
REFERENSI
LAMPIRAN
BIODATA
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang PPL
Pada era revolusi industri 4.0, dunia pendidikan dasar, menengah
dan tinggi menghadapi tantangan dengan berbagai perubahan yang ada.
Ditambah adanya pandemi Covid-19 menuntut pendidikan dasar,
menengah dan tinggi untuk bisa melakukan penyesuaian dalam
penyelenggaraan pendidikan. Salah satunya mengubah metode
pembelajaran tatap muka (luring) menjadi daring saat pandemi. Metode
pembelajaran daring masih akan terus dijalankan saat pandemi. Tidak
hanya pembelajaran yang dilakukan secara daring, hal serupa juga
diterapkan untuk kegiatan praktikum, pemberian tugas, pelaksanaan ujian
dan lain-lain. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Imam Bonjol Padang merupakan kegiatan intrakurikuler
berupa penerapan pengetahuan, sikap dan keterampilan keguruan pada
Madrasah/Sekolah. Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga
setelah menyelesaikan pendidikannya, mereka siap menjadi guru yang
profesional. PPL Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol
Padang adalah kegiatan pelatihan mengajar dan non mengajar di
madrasah/sekolah pelatihan sebagai akumulasi dari sikap dan keterampilan
dasar mengajar yang diperoleh selama mengikuti perkuliahan.
B. Tujuan PPL
PPL Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang bertujuan
untuk:
1. Melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan menggunakan ilmu
yang dipelajarinya dalam situasi nyata, baik untuk
 2. kegiatan mengajar maupun tugas-tugas non mengajar melalui
daring maupun luring.
3. Mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru yang profesional
dalam mengajar.
4. Mempersiapkan calon tenaga kependidikan tentang seluk beluk
hal-hal di luar pembelajaran di lapangan.
5. Mempersiapkan mahasiswa memiliki kompetensi paedagogik,
profesional, personal, sosial, dan memiliki kemampuan leadership.
6. Mempersiapkan mahasiswa memiliki kemampuan teknologi
informasi, metode pembelajaran daring maupun luring yang
meaningfull (bermakna)
C. Gambaran Umum Kegitan PPL
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Imam Bonjol Padang merupakan kegiatan intrakurikuler
berupa penerapan pengetahuan, sikap dan keterampilan keguruan pada
Madrasah/ Sekolah. Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga
setelah menyelesaikan pendidikannya, mereka siap menjadi guru yang
profesional. PPL Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol
Padang adalah kegiatan pelatihan mengajar dan non mengajar di
madrasah/sekolah pelatihan sebagai akumulasi dari sikap dan keterampilan
dasar mengajar yang diperoleh selama mengikuti perkuliahan. Pada era
revolusi industri 4.0, dunia pendidikan dasar, menengah dan tinggi
menghadapi tantangan dengan berbagai perubahan yang ada. Ditambah
adanya pandemi Covid-19 menuntut pendidikan dasar, menengah dan
tinggi untuk bisa melakukan penyesuaian dalam penyelenggaraan
pendidikan. Salah satunya mengubah metode pembelajaran tatap muka
(luring) menjadi daring saat pandemi. Metode pembelajaran daring masih
akan terus dijalankan saat pandemi. Tidak hanya pembelajaran yang
dilakukan secara daring, hal serupa juga diterapkan untuk kegiatan
praktikum, pemberian tugas, pelaksanaan ujian dan lain-lain.
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari hasil kegiatan PPL yang kami lakukan, baik itu dari observasi
maupun praktek mengajar di MTsN 6 Kota Padang selama ± 3 bulan,
dapat diambil kesimpulan :
1. Suatu kegiatan observasi konsultasi dan hubungan baik antara guru
pamong, majelis guru, pegawai, pengelola sekolah yaitu kepala
madrasah serta dosen pembimbing lapangan guna untuk
keberhasilan dari program ppl ini.
2. Program PPL yang dilakukan ini ada dua kegiatan yang harus
dilaksanakan yaitu dengan kegiatan mengajar dan kegiatan non
mengajar
3. Dalam kegiatan non mengajar hendaknya mahasiswa ppl yang ada
di MTsN 6 Kota Padang dapat mengambil sikap yang baik, dalam
situasi dan kondisi lingkungan sekolah, sehingga dapat menjalin
hubungan yang baik dengan seluruh komponen sekolah.
4.
B. Saran
1. Selalu dengan niat yang ikhlas dalam melakukan kegiatan apapun.
2. Kelompok yang mengerjakan PPL hendaknya saling bekerja sama
antara satu sama lain, dan saling mendukung terhadap kegiatan
yang akan dilaksanakan di tempat PPL tersebut.
3. Semoga MTsN 6 Kota Padang bisa mempertahankan dan
meningkatkan prestasi – prestasi yang telah dicapai selama ini.
4. Semoga hubungan silaturahmi yang telah terjalin baik antara
kepala madrasah, wakil kepala madrasah, majelis guru, karyawan/ti
di MTsN 6 Kota Padang dengan mahasiswa PPL tetap terbina dan
terjaga dengan baik sampai kapanpun dan dimana pun.