Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran
Description on Learning Outcomes Clusters and Application Context
Learning
Versi Asal (MQF2.0)
Outcomes
Knowledge and understanding refers to a systematic
understanding of facts, ideas, information, principles,
concepts, theories, technical knowledge, regulations,
numeracy, practical skills, tools to use, processes
and systems.
1. Knowledge and It may relate to a subject, a field of study or discipline
understanding as well as to technical and occupational or workplace
aspects of knowledge and understanding. It starts
with basic general knowledge and progress to varied,
broader, specialised and advanced knowledge
including those relating to sustainable practices,
rules and regulations, health and safety, especially
relevant to TVET type and even professional
programmes.
The scope of knowledge should include the common
everyday knowledge within the learners’
environment. This may also be acquired through
formal, informal, and non-formal learning
Pengetahuan dan circumstances-experiences. Developing personal
Pemahaman values and ethics may derive from knowledge and
experiences.
Knowledge and understanding enables the learners
to relate to their prior knowledge in the course of
learning or work as well as to expand to related
fields. Knowledge provides the basis for applications
of all other learning outcomes.
Pusatkecemerlanganakademik@2019
Versi Bahasa Malaysia
Pengetahuan dan Pemahaman merujuk kepada pemahaman
sistematik tentang fakta, idea, maklumat, prinsip, konsep,
teori, pengetahuan teknikal, peraturan, numerasi, kemahiran
praktikal, kegunaan alat pembelajaran, proses dan sistem.
Ia mungkin berkaitan dengan subjek, bidang pengajian atau
disiplin serta pengetahuan dan pemahaman tentang aspek
teknikal dan kerjaya atau tempat kerja. Ia bermula dengan
pengetahuan umum yang asas dan berkembang kepada
pengetahuan yang pelbagai, lebih meluas, khusus dan maju
termasuk yang berkaitan dengan amalan berterusan,
peraturan dan undang-undang, kesihatan dan keselamatan,
khasnya yang bersesuaian dengan jenis Pendidikan Teknikal
dan Latihan Vokasional (TVET) dan juga program-program
profesional.
Skop pengetahuan haruslah termasuk pengetahuan harian
yang biasa dalam persekitaran pelajar. Ia juga boleh
diperoleh melalui pengalaman-pengalaman pembelajaran
berdasarkan situasi formal, tidak formal dan bukan formal.
Etika dan nilai peribadi boleh dibangunkan dari pengalaman
dan pengetahuan.
Pengetahuan dan pengalaman membolehkan pelajar
mengaitkan pengetahuan sedia ada semasa pembelajaran
atau bekerja sebelum menyebarluaskannya kepada bidang-
bidang yang berkaitan. Pengetahuan menyediakan asas
untuk aplikasi semua hasil pembelajaran yang lain.
 Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran
Learning
Versi Asal (MQF2.0)
Outcomes
This relates to thinking or intellectual capabilities and
the ability to apply knowledge and skills. The
2. Cognitive Skills capacity to develop levels of intellectual skills
progressively begins from understanding,
critical/creative thinking, assessment, and applying,
analysing, problem solving as well as synthesizing to
Kemahiran Kognitif create new ideas, solutions, strategies or new
practices. Such intellectual skills enable the learner
to search and comprehend new information from
different fields of knowledge and practices.
3. Practical work These are generally work skills and operational skills
skills applicable in common employment environment such
as planning; organisational skills; selection of tools,
material, technology methods and procedures, while
in study context, it may include study skills and
preparations, undertaking procedures, scientific
skills, designs, research and so forth. It also includes
Kemahiran specialised skills which are set by specific subject,
Praktikal discipline, technical or occupation-related work skills
and professional practice which enhance
professional competence. It should include safe and
sustainable practices.
4. Interpersonal Interpersonal skills refer to a range of skills which,
skills amongst others, include interactive communications;
relationships and collaborative skills in managing
relationships in teams and within the organisations;
Kemahiran networking with people of different cultures; as well
Interpersonal as social skills/etiquette.
Pusatkecemerlanganakademik@2019
Versi Bahasa Malaysia
Kemahiran ini berkaitan dengan pemikiran atau keupayaan
intelektual dan kebolehan untuk mengaplikasi pengetahuan
dan kemahiran. Kapasiti untuk membangunkan tahap
kemahiran intelek secara progresif bermula dari aras
kefahaman, pemikiran kritis dan kreatif, penilaian, dan
mengaplikasi, menganalisis, menyelesaikan masalah serta
mensintesis untuk mencipta idea baharu, mencari
penyelesaian, strategi atau amalan baharu. Kemahiran
intelektual yang sedemikian membolehkan pelajar memahami
maklumat baharu dari pelbagai bidang pengetahuan dan
amalan.
Secara umumnya, kemahiran praktikal merupakan kemahiran
kerja dan kemahiran operasi yang boleh digunakan dalam
suasana persekitaran pekerjaan yang biasa seperti
perancangan; kemahiran organisasi; pemilihan alatan, bahan,
kaedah dan prosedur teknologi, manakala dalam konteks
pembelajaran, ia haruslah merangkumi kemahiran belajar dan
persediaan, pelaksanaan prosedur, kemahiran saintifik, reka
bentuk, penyelidikan dan sebagainya. Kemahiran ini juga
termasuk kemahiran khusus yang didasari subjek, disiplin,
profesional, teknikal atau kemahiran yang berkaitan
pekerjaan dan amalan profesional yang meningkatkan
kecekapan profesional. Kemahiran praktikal ini harus
mengambil kira amalan yang selamat dan berterusan.
Kemahiran interpersonal merujuk kepada pelbagai
kemahiran, yang antara lain, termasuk komunikasi interaktif,
hubungan dan kemahiran kolaboratif dalam menguruskan
hubungan dalam pasukan dan dalam organisasi; rangkaian
dengan orang yang berbeza budaya; serta etika atau
kemahiran sosial.
 Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran
Learning
Versi Asal (MQF2.0)
Outcomes
Communication skills refer generally to the ability to
5. Communication
communicate/convey information/ideas/reports
skills
cogently and professionally in appropriate language.
The communication must be effective and in
appropriate forms, in various medium, to a range of
audience and different situations. The ability to
Kemahiran
communicate in more than one language is
Komunikasi
encouraged.
Digital skills generally refer to the ability to use
6. Digital skills information/digital technologies to support work and
studies. The skills include sourcing and storing
information, processing data, using applications for
problem solving and communication, as well as
Kemahiran Digital
ethics in applying digital skills.
7. Numeracy skills These are the quantitative skills that require learners
to acquire increasingly higher levels of numerical
abilities. It is acknowledged as an important living
skill relevant in study, work and daily life. Within the
MQF levels, this learning outcome may not be
Kemahiran specifically mentioned for every level but it is
Numerasi expected that numerical skills are required as an
outcome ought to be indicated for every specific
programme. It may include understanding of basic
mathematics, symbols relating to statistical
techniques and etc.
Pusatkecemerlanganakademik@2019
Versi Bahasa Malaysia
Kemahiran komunikasi umumnya merujuk kepada keupayaan
untuk berkomunikasi atau menyampaikan maklumat/ idea/
laporan yang menyakinkan dan profesional dalam bahasa
yang sesuai. Komunikasi perlu berkesan dan dalam bentuk
yang bersesuaian, dalam pelbagai medium, kepada pelbagai
penonton (audiens) dan situasi yang berbeza. Keupayaan
untuk berkomunikasi dalam lebih dari satu bahasa adalah
digalakkan.
Kemahiran digital umumnya merujuk kepada keupayaan
untuk menggunakan teknologi maklumat dan digital untuk
menyokong kerja dan pembelajaran. Kemahiran ini
merangkumi pengumpulan dan penyampaian maklumat, data
pemprosesan, penggunaan aplikasi untuk komunikasi dan
penyelesaian masalah, serta etika dalam mengaplikasi
kemahiran digital.
Kemahiran ini merupakan kemahiran kuantitatif yang
memerlukan pelajar untuk memperoleh tahap keupayaan
numerasi yang semakin tinggi. Ia diperakui sebagai
kemahiran hidup yang penting dan relevan dengan
pembelajaran, kerja dan kehidupan seharian. Dalam
peringkat MQF, hasil pembelajaran ini mungkin tidak
dinyatakan secara khusus untuk setiap peringkat tetapi
dijangkakan kemahiran numerasi ini diperlukan sebagai hasil
yang perlu ditonjolkan untuk setiap program tertentu. Ia
mungkin termasuk pemahaman matematik asas, simbol yang
berkaitan dengan teknik statistik dan sebagainya.
Kelompok kemahiran ini merujuk kepada keupayaan individu
 Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran
Learning
Versi Asal (MQF2.0)
Outcomes
8. Leadership, This cluster of skills refers to an individual’s ability to
autonomy and build relationships and work with teams made up of
responsibility peers or in managerial capacities with varying
degrees of autonomy to make decisions or setting
goals at organisational/unit/team levels; to take
responsibilities and provide accountability; to be
Kemahiran confident, knowledgeable, articulate, honest,
Kepimpinan, professional, concerned, resilient, a risk taker and
Autonomi dan possess other intrapersonal skills including working
Tanggungjawab in, and leading teams.
Personal skills are life skills that learners are
expected to use daily. They are normally portrayed
through enthusiasm for independent learning,
intellectual and self-development; by demonstrating
confidence, self-control; social skills and proper
9. Personal and etiquette; and commitment to professionalism in the
Entrepreneurial work place. It also includes capability to plan for
Skills career development or further education. Aspects of
character such as honesty, punctuality, time
management, keeping to and maintaining deadlines
that are important in a work environment are also
important personal skills.
Pusatkecemerlanganakademik@2019
Versi Bahasa Malaysia
untuk membina hubungan dan bekerja dengan pasukan yang
terdiri daripada rakan sekerja atau dalam kapasiti pengurusan
dengan pelbagai tahap autonomi untuk membuat keputusan
atau menetapkan matlamat di peringkat organisasi/ unit/
pasukan; untuk memikul tanggungjawab dan memberi
akauntabiliti; untuk menjadi individu yang berkeyakinan,
berpengetahuan, petah berbicara, jujur, bersikap profesional,
prihatin, berdaya tahan, sanggup mengambil risiko dan
memiliki kemahiran-kemahiran intrapersonal yang lain
termasuk bekerja bersama-sama (bekerja dalam kumpulan)
dan mengetuai kumpulan.
Kemahiran personal adalah kemahiran hidup yang
diharapkan digunakan oleh pelajar setiap hari. Kebiasaannya,
kemahiran ini digambarkan melalui semangat untuk
pembelajaran kendiri, pembangunan intelektual dan kendiri;
dengan mempamerkan keyakinan, kawalan diri, kemahiran
sosial dan etika yang betul; dan komitmen terhadap
profesionalisme di tempat kerja. Ia juga termasuk keupayaan
untuk merancang pembangunan kerjaya atau pendidikan
lanjutan. Aspek peribadi seperti kejujuran, ketepatan masa,
pengurusan masa, menjaga dan mengekalkan keakuran
kepada tarikh akhir yang penting dalam persekitaran kerja
juga merupakan kemahiran personal yang penting.
 Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran
Learning
Versi Asal (MQF2.0)
Outcomes
Entrepreneurial skills require relevant knowledge,
skills and expertise in key areas of an enterprise.
Important personal qualities will include creativity, grit
Kemahiran and drive. The learning outcomes describe
Personal incremental development of these skills. The drive to
dan Keusahawanan be an entrepreneur is set as personal skills but also
requires the requisite of relevant knowledge,
cognitive and functional skills.
10. Ethics and Ethics and values are important at personal,
Professionalis organisational, societal/community and global
m settings as they guide personal actions, interactions,
at work and within the community at large.
Awareness/understanding and respect of ethical,
social and cultural differences and issues are
important in the exercise of professional skills and
responsibilities: integrity, professional conduct
Etika dan
(professionalism), and standards of conduct such as
Profesionalisme
upholding regulations, laws and codes of good
practices or code of professional conduct. A sensitive
approach in dealings with other cultures adds value
to this learning domain.
Pusatkecemerlanganakademik@2019
Versi Bahasa Malaysia
Kemahiran keusahawanan memerlukan pengetahuan,
kemahiran dan kepakaran yang relevan dalam bidang utama
keusahawanan. Kualiti peribadi yang penting termasuk
kreatif, kecekalan dan dorongan. Hasil pembelajaran
menggambarkan perkembangan kemahiran ini. Dorongan
untuk menjadi usahawan sudah ditetapkan sebagai
kemahiran peribadi tetapi ia juga memerlukan pengetahuan,
kemahiran kognitif dan kemahiran fungsional yang relevan.
Etika dan nilai adalah elemen penting dalam persekitaran
personal, organisasi, masyakarat/ komuniti dan global kerana
elemen ini memandu tindakan peribadi, interaksi di tempat
kerja, dan dalam masyarakat secara keseluruhannya.
Kesedaran atau pemahaman dan penghormatan terhadap
etika, kepelbagaian sosial dan budaya adalah penting dalam
menegakkan peraturan, undang-undang dan kod amalan
terbaik atau kod perlakuan profesional. Pendekatan sensitif
dalam berurusan dengan budaya lain menjadi nilai tambah
kepada domain pembelajaran ini.