Anda di halaman 1dari 5

Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran

Description on Learning Outcomes Clusters and Application Context

Learning
Versi Asal (MQF2.0) Versi Bahasa Malaysia
Outcomes
Knowledge and understanding refers to a systematic Pengetahuan dan Pemahaman merujuk kepada pemahaman
understanding of facts, ideas, information, principles, sistematik tentang fakta, idea, maklumat, prinsip, konsep,
concepts, theories, technical knowledge, regulations, teori, pengetahuan teknikal, peraturan, numerasi, kemahiran
numeracy, practical skills, tools to use, processes praktikal, kegunaan alat pembelajaran, proses dan sistem.
and systems.
1. Knowledge and It may relate to a subject, a field of study or discipline Ia mungkin berkaitan dengan subjek, bidang pengajian atau
understanding as well as to technical and occupational or workplace disiplin serta pengetahuan dan pemahaman tentang aspek
aspects of knowledge and understanding. It starts teknikal dan kerjaya atau tempat kerja. Ia bermula dengan
with basic general knowledge and progress to varied, pengetahuan umum yang asas dan berkembang kepada
broader, specialised and advanced knowledge pengetahuan yang pelbagai, lebih meluas, khusus dan maju
including those relating to sustainable practices, termasuk yang berkaitan dengan amalan berterusan,
rules and regulations, health and safety, especially peraturan dan undang-undang, kesihatan dan keselamatan,
relevant to TVET type and even professional khasnya yang bersesuaian dengan jenis Pendidikan Teknikal
programmes. dan Latihan Vokasional (TVET) dan juga program-program
profesional.
The scope of knowledge should include the common
everyday knowledge within the learners’ Skop pengetahuan haruslah termasuk pengetahuan harian
environment. This may also be acquired through yang biasa dalam persekitaran pelajar. Ia juga boleh
formal, informal, and non-formal learning diperoleh melalui pengalaman-pengalaman pembelajaran
Pengetahuan dan circumstances-experiences. Developing personal berdasarkan situasi formal, tidak formal dan bukan formal.
Pemahaman values and ethics may derive from knowledge and Etika dan nilai peribadi boleh dibangunkan dari pengalaman
experiences. dan pengetahuan.

Knowledge and understanding enables the learners Pengetahuan dan pengalaman membolehkan pelajar
to relate to their prior knowledge in the course of mengaitkan pengetahuan sedia ada semasa pembelajaran
learning or work as well as to expand to related atau bekerja sebelum menyebarluaskannya kepada bidang-
fields. Knowledge provides the basis for applications bidang yang berkaitan. Pengetahuan menyediakan asas
of all other learning outcomes. untuk aplikasi semua hasil pembelajaran yang lain.

Pusatkecemerlanganakademik@2019
Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran

Learning
Versi Asal (MQF2.0) Versi Bahasa Malaysia
Outcomes
This relates to thinking or intellectual capabilities and Kemahiran ini berkaitan dengan pemikiran atau keupayaan
the ability to apply knowledge and skills. The intelektual dan kebolehan untuk mengaplikasi pengetahuan
2. Cognitive Skills capacity to develop levels of intellectual skills dan kemahiran. Kapasiti untuk membangunkan tahap
progressively begins from understanding, kemahiran intelek secara progresif bermula dari aras
critical/creative thinking, assessment, and applying, kefahaman, pemikiran kritis dan kreatif, penilaian, dan
analysing, problem solving as well as synthesizing to mengaplikasi, menganalisis, menyelesaikan masalah serta
Kemahiran Kognitif create new ideas, solutions, strategies or new mensintesis untuk mencipta idea baharu, mencari
practices. Such intellectual skills enable the learner penyelesaian, strategi atau amalan baharu. Kemahiran
to search and comprehend new information from intelektual yang sedemikian membolehkan pelajar memahami
different fields of knowledge and practices. maklumat baharu dari pelbagai bidang pengetahuan dan
amalan.
Secara umumnya, kemahiran praktikal merupakan kemahiran
3. Practical work These are generally work skills and operational skills kerja dan kemahiran operasi yang boleh digunakan dalam
skills applicable in common employment environment such suasana persekitaran pekerjaan yang biasa seperti
as planning; organisational skills; selection of tools, perancangan; kemahiran organisasi; pemilihan alatan, bahan,
material, technology methods and procedures, while kaedah dan prosedur teknologi, manakala dalam konteks
in study context, it may include study skills and pembelajaran, ia haruslah merangkumi kemahiran belajar dan
preparations, undertaking procedures, scientific persediaan, pelaksanaan prosedur, kemahiran saintifik, reka
skills, designs, research and so forth. It also includes bentuk, penyelidikan dan sebagainya. Kemahiran ini juga
Kemahiran specialised skills which are set by specific subject, termasuk kemahiran khusus yang didasari subjek, disiplin,
Praktikal discipline, technical or occupation-related work skills profesional, teknikal atau kemahiran yang berkaitan
and professional practice which enhance pekerjaan dan amalan profesional yang meningkatkan
professional competence. It should include safe and kecekapan profesional. Kemahiran praktikal ini harus
sustainable practices. mengambil kira amalan yang selamat dan berterusan.

4. Interpersonal Interpersonal skills refer to a range of skills which, Kemahiran interpersonal merujuk kepada pelbagai
skills amongst others, include interactive communications; kemahiran, yang antara lain, termasuk komunikasi interaktif,
relationships and collaborative skills in managing hubungan dan kemahiran kolaboratif dalam menguruskan
relationships in teams and within the organisations; hubungan dalam pasukan dan dalam organisasi; rangkaian
Kemahiran networking with people of different cultures; as well dengan orang yang berbeza budaya; serta etika atau
Interpersonal as social skills/etiquette. kemahiran sosial.

Pusatkecemerlanganakademik@2019
Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran

Learning
Versi Asal (MQF2.0) Versi Bahasa Malaysia
Outcomes

Communication skills refer generally to the ability to Kemahiran komunikasi umumnya merujuk kepada keupayaan
5. Communication untuk berkomunikasi atau menyampaikan maklumat/ idea/
communicate/convey information/ideas/reports
skills laporan yang menyakinkan dan profesional dalam bahasa
cogently and professionally in appropriate language.
The communication must be effective and in yang sesuai. Komunikasi perlu berkesan dan dalam bentuk
appropriate forms, in various medium, to a range of yang bersesuaian, dalam pelbagai medium, kepada pelbagai
audience and different situations. The ability to penonton (audiens) dan situasi yang berbeza. Keupayaan
Kemahiran untuk berkomunikasi dalam lebih dari satu bahasa adalah
communicate in more than one language is
Komunikasi digalakkan.
encouraged.

Kemahiran digital umumnya merujuk kepada keupayaan


Digital skills generally refer to the ability to use untuk menggunakan teknologi maklumat dan digital untuk
6. Digital skills information/digital technologies to support work and menyokong kerja dan pembelajaran. Kemahiran ini
studies. The skills include sourcing and storing merangkumi pengumpulan dan penyampaian maklumat, data
information, processing data, using applications for pemprosesan, penggunaan aplikasi untuk komunikasi dan
problem solving and communication, as well as penyelesaian masalah, serta etika dalam mengaplikasi
Kemahiran Digital kemahiran digital.
ethics in applying digital skills.

7. Numeracy skills These are the quantitative skills that require learners Kemahiran ini merupakan kemahiran kuantitatif yang
to acquire increasingly higher levels of numerical memerlukan pelajar untuk memperoleh tahap keupayaan
abilities. It is acknowledged as an important living numerasi yang semakin tinggi. Ia diperakui sebagai
skill relevant in study, work and daily life. Within the kemahiran hidup yang penting dan relevan dengan
MQF levels, this learning outcome may not be pembelajaran, kerja dan kehidupan seharian. Dalam
Kemahiran specifically mentioned for every level but it is peringkat MQF, hasil pembelajaran ini mungkin tidak
Numerasi expected that numerical skills are required as an dinyatakan secara khusus untuk setiap peringkat tetapi
outcome ought to be indicated for every specific dijangkakan kemahiran numerasi ini diperlukan sebagai hasil
programme. It may include understanding of basic yang perlu ditonjolkan untuk setiap program tertentu. Ia
mathematics, symbols relating to statistical mungkin termasuk pemahaman matematik asas, simbol yang
techniques and etc. berkaitan dengan teknik statistik dan sebagainya.

Kelompok kemahiran ini merujuk kepada keupayaan individu

Pusatkecemerlanganakademik@2019
Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran

Learning
Versi Asal (MQF2.0) Versi Bahasa Malaysia
Outcomes
8. Leadership, This cluster of skills refers to an individual’s ability to untuk membina hubungan dan bekerja dengan pasukan yang
autonomy and build relationships and work with teams made up of terdiri daripada rakan sekerja atau dalam kapasiti pengurusan
responsibility peers or in managerial capacities with varying dengan pelbagai tahap autonomi untuk membuat keputusan
degrees of autonomy to make decisions or setting atau menetapkan matlamat di peringkat organisasi/ unit/
goals at organisational/unit/team levels; to take pasukan; untuk memikul tanggungjawab dan memberi
responsibilities and provide accountability; to be akauntabiliti; untuk menjadi individu yang berkeyakinan,
Kemahiran confident, knowledgeable, articulate, honest, berpengetahuan, petah berbicara, jujur, bersikap profesional,
Kepimpinan, professional, concerned, resilient, a risk taker and prihatin, berdaya tahan, sanggup mengambil risiko dan
Autonomi dan possess other intrapersonal skills including working memiliki kemahiran-kemahiran intrapersonal yang lain
Tanggungjawab in, and leading teams. termasuk bekerja bersama-sama (bekerja dalam kumpulan)
dan mengetuai kumpulan.

Personal skills are life skills that learners are Kemahiran personal adalah kemahiran hidup yang
expected to use daily. They are normally portrayed diharapkan digunakan oleh pelajar setiap hari. Kebiasaannya,
through enthusiasm for independent learning, kemahiran ini digambarkan melalui semangat untuk
intellectual and self-development; by demonstrating pembelajaran kendiri, pembangunan intelektual dan kendiri;
confidence, self-control; social skills and proper dengan mempamerkan keyakinan, kawalan diri, kemahiran
9. Personal and etiquette; and commitment to professionalism in the sosial dan etika yang betul; dan komitmen terhadap
Entrepreneurial work place. It also includes capability to plan for profesionalisme di tempat kerja. Ia juga termasuk keupayaan
Skills career development or further education. Aspects of untuk merancang pembangunan kerjaya atau pendidikan
character such as honesty, punctuality, time lanjutan. Aspek peribadi seperti kejujuran, ketepatan masa,
management, keeping to and maintaining deadlines pengurusan masa, menjaga dan mengekalkan keakuran
that are important in a work environment are also kepada tarikh akhir yang penting dalam persekitaran kerja
important personal skills. juga merupakan kemahiran personal yang penting.

Pusatkecemerlanganakademik@2019
Makmal Kurikulum_Hasil Pembelajaran

Learning
Versi Asal (MQF2.0) Versi Bahasa Malaysia
Outcomes
Entrepreneurial skills require relevant knowledge, Kemahiran keusahawanan memerlukan pengetahuan,
skills and expertise in key areas of an enterprise. kemahiran dan kepakaran yang relevan dalam bidang utama
Important personal qualities will include creativity, grit keusahawanan. Kualiti peribadi yang penting termasuk
Kemahiran and drive. The learning outcomes describe kreatif, kecekalan dan dorongan. Hasil pembelajaran
Personal incremental development of these skills. The drive to menggambarkan perkembangan kemahiran ini. Dorongan
dan Keusahawanan be an entrepreneur is set as personal skills but also untuk menjadi usahawan sudah ditetapkan sebagai
requires the requisite of relevant knowledge, kemahiran peribadi tetapi ia juga memerlukan pengetahuan,
cognitive and functional skills. kemahiran kognitif dan kemahiran fungsional yang relevan.

10. Ethics and Ethics and values are important at personal, Etika dan nilai adalah elemen penting dalam persekitaran
Professionalis organisational, societal/community and global personal, organisasi, masyakarat/ komuniti dan global kerana
m settings as they guide personal actions, interactions, elemen ini memandu tindakan peribadi, interaksi di tempat
at work and within the community at large. kerja, dan dalam masyarakat secara keseluruhannya.
Awareness/understanding and respect of ethical, Kesedaran atau pemahaman dan penghormatan terhadap
social and cultural differences and issues are etika, kepelbagaian sosial dan budaya adalah penting dalam
important in the exercise of professional skills and menegakkan peraturan, undang-undang dan kod amalan
responsibilities: integrity, professional conduct terbaik atau kod perlakuan profesional. Pendekatan sensitif
Etika dan dalam berurusan dengan budaya lain menjadi nilai tambah
(professionalism), and standards of conduct such as
Profesionalisme kepada domain pembelajaran ini.
upholding regulations, laws and codes of good
practices or code of professional conduct. A sensitive
approach in dealings with other cultures adds value
to this learning domain.

Pusatkecemerlanganakademik@2019