MAKALAH FAKTOR-FAKTOR PEMENGARUH

DALAM MENYIMAK

Di susun oleh:
Rina Ediantika : 2188201036
Nur'azizah : 2188201037
Destika : 2188201032
Yusnia Selviana : 2188201016
Mona Olivia : 2188201019
Zulfikar : 2188201006

UNIVERSITAS MUAHAMMADIYAH KOTABUMI

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia-Nya sehingga
penyusunan dan penulisan makalah mata kuliah Menyimak yang berjudul “Faktor
pemengaruh menyimak” ini dapat terselesaikan dengan lancar dan tepat waktu.Pada
kesempatan ini kami semua mengucapkan banyak terima kasih yang tak terhingga atas
bimbingan dosen dan semua pihak sehingga makalah ini dapat kami selesaikan dengan
baik.

Apabila ada kekurangan dalam makalah ini kami mohon maaf yang sebesar
-besarnya.Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi
kesempurnaan makalah ini.

Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta
dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir.
Wassalamualaikum Wr.Wb

Kotabumi, Desember 2021

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
KATA PENGANTAR.............................................................................................. ii
DAFTAR ISI............................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah.......................................................................................... 1
C. Tujuan Penulisan............................................................................................ 1
D. Manfaat Penulisan.......................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................... 3
A. Faktor-Faktor Pemengaruh Dalam Menyimak................................................ 3
B. Upaya Penanggulangan.................................................................................... 9

BAB III PENUTUP.................................................................................................. 11

A. Kesimpulan..................................................................................................... 11
B. Saran............................................................................................................... 11

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 12

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Keterampilan menyimak adalah proses kegiatan mendengarkan lambang lisan dengan
penuh perhatian, pemahaman, apresiasi dan interpretasi untuk memperoleh informasi
menangkap isi atau pesan dan memahami makna komunikasi pembicara melalui ujaran
lisan. Keterampilan menyimak tidak bisa dilepaskan begitu saja dengan faktor-faktor
yang mempengaruhinya oleh karena itu selain kita perlu mengerti dan memahami apa
itu keterampilan menyimak, kita juga harus tahu faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Banyak faktor yang memepengaruhi menyimak, seperti faktor fisik, faktor psikologis,
faktor pengalaman, faktor sikap, faktor motivasi, faktor jenis kelamin, faktor
lingkungan, faktor peranan dalam masyarakat dan bagaimana upaya penanggulangan
penghambat menyimak. , oleh karena itu di dalam makalah ini akan kami bahas secara
lebih dalam dan terperinci satu persatu faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan
menyimak tersebut, sehingga dari makalah ini kita dapat menambah pengetahuan kita
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi menyimak.
Dari penjelasan latar belakang di atas maka dapat dirumuskan masalah sebagai
berikut :
1 faktor fisik
2 faktor fisikologis
3 faktor pengalaman
4 faktor sikap
5 faktor motivasi
6 faktor jenis kelamin
7 faktor lingkungan
8 faktor peranan dan masyarakat

B. Tujuan Penulisan
Dari perumusan masalah di atas tujuan penulisan makalah ini sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui faktor-faktor pemengaruh dalam menyimak.

 2. Untuk mengetahui bagaimana upaya penanggulangan pemengaruh dalam
menyimak.

C. Manfaat Penulisan

1. Mengetahui faktor-faktor pemengaruh dalam menyimak.

2. Mengetahui upaya penanggulangan pemengaruh dalam menyimak.

 BAB II
PEMBAHASAN

A. Faktor-Faktor Pemengaruh Dalam Menyimak.

Menurut tiga pakar (Hunt; 1981 : 19-20), (Webb, 1975: 137-9), (logan, 1972: 49-50),
faktor-faktor pemengaruh menyimak dapat disimpulkan menjadi lima. Yaitu :
1. Faktor Fisik
Kondisi fisik seorang penyimak merupakan faktor penting yang turut menentukan
keefektifan serta kualitas keaktifannya dalam menyimak. Misalnya, ada orang yang
sukar sekali mendengar, dalam keadaan yang serupa, dia mungkin saja terganggu serta
dibingungkan oleh upaya yang dilakukannya untuk mendengar, atau dia mungkin
kehilangan ide-ide pokok seluruhnya. Di sekolah sang guru hendaklah dengan cermat
dan teliti nenciptakan suatu lingkungan kelas yang tidak mendatangkan gangguan
menyimak. Lebih jauh lagi, sang guru harus membantu anak didik nya memperoleh
situasi yang menyenangkan serta cara penyajian belajar yang menarik hati, sehingga
yang mereka simak benar-benar mereka pahami.
Kondisi fisik yang menentukan dalam menyimak, yaitu :

1. Kondisi fisiknya jauh di bawah gizi normal.

2. Sangat lelah.

3. Mengidap suatu penyakit fisik sehingga perhatiannya dangkal.

Walau nampaknya faktor-faktor fisik tersebut bersifat sepele namun pembicara atau
pengajar haruslah bijaksana dan banyak pengalaman agar selalu memperhatikan hal-hal
tersebut agar proses kegiatan belajar mengajar mencapai tujuan yang telah ditentukan,
karena faktor fisik yang prima merupakan modal utama bagi penyimak.

2. Faktor Psikologis
Selain faktor fisik, faktor yang melibatkan sikap-sikap dan sifat-sifat pribadi atau
faktor psikologis juga mempengaruhi dalam kegiatan menyimak, yaitu sebagai berikut
:

1. Prasangka dan kurangnya simpati terhadap para pembicara dengan aneka sebab
dan alasan.
 2. Keegosentrisan (mementingkan diri sendiri), yaitu sikap penyimak yang hanya
mementingkan diri sendiri sehingga pembicara dan apa yang disampaika oleh
pembicara tidak di tanggapi dengan serius.

3. Kepicikan atau pandangan tidak luas. Yaitu keterbatasan pandangan atau

wawasan penyimak terhadap bahan simakan yang menimbulkan salah makna atau
salah paham terhadap apa yang disampaikan oleh pembicara.

4. Bosan dan jenuh, yaitu kondisi penyimak yang sudah bosan atau jenuh terhadap
bahan simakan yang mungkin terlalu panjang atau terlalu monoton sehingga
penyimak menjadi bosan, kemudian enggan untuk melanjutkan simakan.

5. Sikap tidak sopan, yaitu sikap dan kesopanan sangat mempengaruhi proses
menyimak , jika kita menyimak dengan sikap yang sopan maka kita akan nyaman
dalam menyimak, begitu pula jika pembicara menyampaikan pembicaraan dengan
sikap yang sopan kita akan menganggap baik kepada pembicara dan kita akan
lebih mudah melakukan simakan.
Dari faktor psikologis di atas, dapat kita simpulkan bahwa ada dua faktor psikologis
yang mempengaruhi menyimak, yaitu :
1) Psikologis positif, maksudnya latar belakang hidup yang menyenangkan, yaitu
proses menyimak akan berjalan dengan baik jika suasana hati dan pikiran
penyimak dalam keadaan tenang dan menyenangkan. Juga Penentuan minat dan
pilihan. Yaitu proses menyimak akan berjalan dengan baik jika bahan yang akan
disimak oleh penyimak sesuai dengan minat dan pilihannya, jika bahan yang
disimak sesuai dengan pilihan maka penyimak akan dengan penuh kesungguhan
dalam menyimak, namun sebaliknya jika bahan simakan tidak sesuai atau bahkan
bertentangan dengan minat dan pilihan penyimak maka penyimak akan setengah-
setengah dan tidak serius dalam menyimak. Kecerdasan emosional, yaitu
kemampuan yang baik pada penyimak untuk cepat dalam menanggapi,
memahami, dan merespon simakan. Faktor ini akan mempengaruhi apakah
penyimak tangkas atau tidaknya dalam menyimak.
2) Psikologis negatif, maksudnya memberi pengaruh yang buruk terhadap kegiatan
menyimak seperti yang telah dijelaskan di atas.
 Dalam hal inilah guru guru harus menampilkan fungsi bimbingannya dan mencoba
memperbaiki kondisi-kondisi tersebut. Faktor-faktor psikologis mungkin pula sangat
menguntungkan bagi penyimak. Misalnya, pengalaman-pengalaman masa lalu yang
menyenangkan, kepandaian beraneka ragam, dan lain-lain.

3. Faktor Pengalaman
Latar belakang pengalaman merupakan suatu faktor penting dalam
memyimak.Kurangnya minat dalam menyimak merupakan akibat dari kurangnya
pengalaman dalam bidang yang akan disimak tersebut.Sikap-sikap yang menentang
dan bermusuhan timbul dari pengalaman yang tidak menyenangkan.Misalnya, siswa
tidak akan “mendengar” ide-ide yang berada di luar jangkuan pengertian serta
pemahaman mereka.
Begitu banyak istilah teknis dan abstrak yabg diperkenalkan dalam pengembangan
kurikulum sehingga anak tetap dipadati dengan pengertian kata-kata yang samar dan
kurang lengkap mereka dengar dalam pelajaran-pelajaran mereka. Maka, tidak dapat
disangkal bahwa sebagian besar dari pengajaran terbang begitu saja, tiada melekat
dalam otak.
Sikap-sikap kita merupakan hasil pertumbuhan, perkembangan serta pengalaman kita
sendiri, maka dari itu pengalaman dari seorang pendidik sangat menentukan dalam
menyimak, seperti 

1. Pertumbuhan dan perkembangan sikap mempengaruhi minat menyimak, yaitu

jika kita mempunyai minat terhadap sesuatu dan saat menyimak membahas
tentang minat yang kita gemari maka kita akan merasa senang untuk
menyimaknya, misal hobby atau minat terhadap sesuatu.

2. Sikap-sikap yang antagonistik, sikap-sikap yang menentang, serta bermusuhan

timbul dari pengalaman yang tidak menyenangkan.

3. Kosa kata simak juga turut mempengaruhi kualitas menyimak.

 4.  Makna yang dipancarkan oleh kata-kata asing cenderung untuk serta
menyingkirkan perhatian para siswa, karena ide-ide yang berada di luar
jangkauan pengertian serta pemahaman mereka.

4. Faktor Sikap
Setiap orang akan cenderung menyimak secara seksama pada topik-topik atau pokok-
pokok pembicaraan yang dapat disetujui dibanding dengan yang kurang atau tidak
disetujuinya. Pada dasarnya manusia hidup mempunyai dua sikap utama mengenai
segala hal, yaitu sikap menerima dan sikap menolak. Orang akan bersikap menerima
pada hal-hal yang menarik dan menguntungkan baginya, tetapi bersikap menolak pada
hal-hal yang tidak menarik dan tidak menguntungkan baginya.
Kedua hal itu memberikan dampak pada menyimak. Masing-masing dapat berupa
dampak negatif dan dampak positif. Sebagai pendidik, nantinya kita pasti lebih
memilih dan menanamkan dampak positif kepada siswa didik kita dari segala bahan
yang disajikan, khususnya bahan simakan. Menyajikan bahan pelajaran yang baik
dengan materi simakan yang menarik, ditambah dengan penampilan yang
mengasikkan dan mengagumkan, jelas sangat menguntungkan dan sekaligus
membentuk sikap positif bagi siswa.
Banyak faktor sikap yang mempengaruhi kegiatan menyimak yaitu sebagai berikut :

1. Pokok-pokok pembicaraan yang kita setujui cenderung akan kita simak secara
seksama dan penuh perhatian.

2. Pembicara harus memilih topik yang disenangi oleh para penyimak.

3. Pembicara harus memahami sikap penyimak karena merupakan modal penting

bagi pembicara untuk menarik minat atau perhatian menyimak.

4. Penampilan pembicara yang mengasyikkan dan mengagumkan, sehingga

membentuk sikap positif para siswa.

5. Faktor Motivasi
 “Motivasi merupakan salah satu butir penentu keberhasilan seseorang. Kalau motivasi
kuat untuk mengerjakan sesuatu maka dapat diharapkan orang itu akan berhasil
mencapai tujuan” (Tarigan, 1987:103).
Dorongan dan tekad diperlukan dalam mengerjakan segala sesuatu. Dalam
mengutarakan maksud dan tujuan yang hendak dicapai, bagi seorang guru merupakan
suatu bimbingan kepada para siswa untuk menanamkan serta memperbesar motivasi
mereka untuk menyimak dengan tekun.
Motivasi merupakan salah satu faktor yang menentukan dalam kegiatan menyimak,
berikut faktor motivasi yang menentukan tersebut ;

1. Memiliki motivasi yang kuat dalam mengerjakan sesuatu terutama menyimak.

2. Melibatkan system penilaian kita sendiri sehingga kita dapat memperoleh

sesuatu yang berharga dari isi pembicaraan itu dengan sendirinya kita akan
bersemangat untuk menyimaknya.

3. Penyimak mengajukan pertanyaan “Apa dan apalagi yang dapat saya petik dari
ceramah sang pakar ini?” karena pertanyaan tersebut adalah pertanyaan yang
tepat dan sahih.

4. Penyimak tidak yakin akan memperoleh sesuatu yang berharga dan berguna dari
pembicaraan.

5. Penyimak harus percaya bahwa penyimak mempunyai sifat kooperatif tenggang

hati, dan analitis sehingga kita menjadi penyimak yang baik dan unggul.

6. Faktor Jenis Kelamin

Dari beberapa penelitian, beberapa pakar menarik simpulan bahwa antara pria dan
wanita, pada umumnya mempunyai perhatian yang berbeda dan cara mereka
memusatkan perhatian pada sesuatu pun berbeda pula.
Tabel 1. Perbedaan Gaya Menyimak Pria dan Wanita

Perbedaan Gaya Menyimak

Pria Wanita
 Objektif Subjektif
Aktif Pasif
Keras hati Simpatik
Analisis Difusif (menyebar)
Rasional Sensitif
Tidak mau mundur Mudah terpengaruh
Netral Cenderung memihak
Intrusif (Bersifat mengganggu) Mudah mengalah
Berdikari Reseptif
Swasembada Bergantung
Menguasai emosi Emosional

7. Faktor Lingkungan
Faktor lingkungan berpengaruh besar terhadap keberhasilan belajar para siswa pada
umumnya.Faktor lingkungan terdiri atas dua, yaitu lingkungan fisik dan lingkungan
sosial. Dalam lingkungan fisik, ruangan kelas merupakan faktor penting dalam
memotivasi kegiatan menyimak, seperti menaruh perhatian pada masalah-masalah dan
sarana-sarana akustik, agar siswa dapat mendengar dan menyimak dengan baik tanpa
ketegangan dan gangguan. Para guru harus dapat mengatur dan menata letak meja dan
kursi sedemikian rupa sehingga memungkinkan setiap siswa mendapat kesempatan
yang sama untuk menyimak.
Lingkungan sosial juga sangat berpengaruh terhadap keberhasilan siswa dalam
menyimak. Anak-anak cepat sekali merasakan suatu suasana dimana mereka didorong
untuk Lingkungan sosial juga sangat berpengaruh terhadap keberhasilan siswa dalam
menyimak. Anak-anak cepat sekali merasakan suatu suasana dimana mereka didorong
untuk mengekspresikan ide-ide mereka, juga cepat mengetahui bahwa sumbangan-
sumbangan mereka akan dihargai. Anak-anak yang mempunyai kesempatan untuk
didengarkan akan lebih sigap lagi mendengarkan apabila seseorang mempunyai
kesempatan berbicara. Jadi, suasana dimana guru merencanakan pengalaman-
pengalaman yang memungkinkan anak-anak dapat memanfaatkan situasi ruangan
kelas untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi mereka.
8. Faktor Peranan Dalam Masyarakat
Kemampuan menyimak dapat juga dipengaruhi oleh peranan dalam masyarakat.
Peranan dalam masyarakat menjadi faktor penting bagi peningkatan keterampilan
menyimak. Jika banyak menyimak maka akan banyak menyerap pengetahuan pula.

Tarigan (1987:107) menyatakan bahwa “banyak berjalan banyak dilihat; banyak

disimak banyak diserap banyak pengatahuan.” Kemauan menyimak dapat dipengaruhi
oleh peranan dalam masyarakat. Sebagai guru dan pendidik, dipandang perlu untuk
menyimak ceramah, kuliah atau siaran-siaran radio dan televisi yang berhubungan
dengan masalah pendidikan dan pengajaran. Sebagai seorang mahasiswa, diharapkan
dapat menyimak lebih seksama dan penuh perhatian daripada sebagai karyawan harian
pada sebuah perusahaan setempat. Jelaslah betapa pentingnya faktor peranan dalam
masyarakat bagi peningkatan menyimak
Contoh faktor peranan dalam menyimak :

1) Peranan sebagai guru dan pendidik

Ingin sekali menyimak ceramah, kuliah atau siaran-siaran radio dan televise yang
berhubungan dengan masalah pendidikan dan pengajaran baik di tanah air maupun
luar negeri.

2) Sebagai seorang berpendidikan (mahasiswa)

Mahasiswa harus dapat menyimak lebih seksama dan penuh perhatian
dibandingkan dengan karyawan harian sebuah perusahaan.

3.) Sebagai spesialis dan pakar dari berbagai profesi seperti hakim, psikolog,
antropolog, sosiolog, apoteker dan lainnya.
Pasti akan haus menyimak hal-hal yang ada kaitannya dengan mereka dengan profesi
dan keahlian mereka, yang dapat memperluas cakrawala pengetahuan mereka.

B. Upaya Penanggulangan Pemengaruh dalam Menyimak

Seorang pembicara yang baik harus tahu syarat yang harus dipenuhi supaya sesorang
itu dapat menyimak dengan baik, sehingga komunikasi dapat berlangsung secara
ocial. Faktor-faktor yang dapat berpengaruh agar seseorang itu mampu menyimak
secara efisien bergantung pada banyak hal, selain pada kualitas pembicaraan yang
sungguh-sungguh baik, pribadi masing-masing penyimak juga sangat menentukan.
Faktor-faktor tersebut ialah:

a. Sikap
Keberhasilan Menyimak Sangat Bergantung Pada Sikap.Sikap penyimak
mempunyai pengaruh yang sangat besar. Apakah sikap itu sikap objektif ataukah
sikap subjektif. Menyimak yang efisien menuntut beberapa syarat sikap, yaitu
objektif, tidak berpihak dan sikap kooperatif. Andaikata penyimak itu mempunyai
sikap prasangka, pasti hanya akan mendengarkan fakta-fakta atau pendapat-
pendapat yang cocok dengan keyakinannya sendiri. Orang-orang yang bersikap
dogmatis biasanya menyebabkan penyimak-penyimak  menjadi “miskin”, mereka
biasanya menolak mendengarkan pandangan-pandangan yang berlawanan
disebabkan oleh prasangka mereka.

Seseorang mungkin objektif  pada beberapa pernyataan, tetapi subjektif pada

pernyataan yang lain. Banyak orang yang sulit memelihara sikap objektifnya, bila
kepentingan mereka dipertaruhkan. Sering-sering sikap politik, ekonomi, ocial
terbentuk pada seseorang dalam kehidupan yang masih sangat muda sebagai hasil
dari lingkungannya. Kita umumnya tidak senang bila pendapat-pendapat tertentu
kita mengalami tantangan dalam wujud pernyataan-pernyataan yang dapat
mengganggu kepuasan kita.

Dengan demikian setiap orang akan cenderung menyimak secara saksama pada
ocia-topik atau pokok-pokok pembicaraan yang dapat disetujui daripada yang
kurang atau tidak disetujuinya. Dengan demikian setiap orang akan cenderung
menyimak secara saksama pada ocia-topik atau  pokok-pokok pembicaraan yang
dapat disetujui daripada yang kurang atau tidak disetujuinya.
b. Perhatian    
Keberhasilan Menyimak Bergantung Pada Perhatian.Orang akan bersedia
menyimak sesuatu bila ocial-ide yang menarik perhatian. Ada bermacam-macam
perhatian, ialah perhatian primer, perhatian sekunder, dan perhatian sesaat.
c. Motivasi    
Keberhasilan Menyimak Bergantung Pada Motivasi. Penyimak akan
memperhatikan apa yang dibahas oleh pembicara jika isi pembicaraan itu
berkaitan erat dengan hasrat dan kebutuhan dasarnya. 
d. Emosi 
Keberhasilan Menyimak Bergantung Pada Keadaan Emosi. Kemauan dan
keberhasilan untuk menyimak banyak bergantung kepada keadaan emosi. 
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan menyimak tidak hanya perlu dipahami pengertiannya saja namun juga
banyak faktor yang mendukung kegiatan menyimak menjadi efektif dan kritis yaitu
salah satunya dengan memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi menyimak
yaitu, faktor fisik, faktor psikologis, faktor pengalaman, faktor sikap, faktor motivasi,
faktor jenis kelamin, faktor lingkungan serta faktor peranan dalam masyarakat.Dan
juga bagaimana upaya penanggulangannya, ketika kita sudah mengerti dan memahami
faktor-faktor tersebut maka kita bisa menjadi penyimak yang kritis yang tidak hanya
mendengarkan saja namun bisa meniru serta mempraktekkan materi/ bahan yang telah
disimak.

B. Saran
Dari makalah faktor-faktor menyimak di atas, penulis berharap :

1. Mahasiswa bisa mengetahui berbagai faktor yang dapat memengaruhi kegiatan

menyimak.

2. Mahasiswa bias mengtahui bagaimana upaya penanggulangannya.

 DAFTAR PUSATAKA

remajasampit.blogspot.com/…/faktor-yang-mempengaruhi menyimak