TUGAS BAHASA INDONESIA

KARYA TULIS ILMIAH

“ PERAN SISWA DALAM KEGIATAN

ADIWIYATA DI SEKOLAH “

Disusun Oleh :
Anisa Dwi Rahmadhani NIS. 13063 / 341 / 110
Ira Akhrina Almaghfiroh NIS. 13097 / 375 / 110

SMK NEGERI 2 BUDURAN SIDOARJO

Jalan Jenggolo No. 2A, Bedrek, Siwalanpanji, Kecamatan Buduran 61219 Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur

Telp. / Fax. (031) 8964034 Sidoarjo – 61219

E-mail : info@smkn2buduran.sch.id / Website : www.smkn2buduran.sch.id
2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis bisa menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul "Peran Siswa Dalam
Kegiatan Adiwiyata Di Sekolah". Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih terhadap
bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik pikiran
maupun materinya.

Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa
pembaca praktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Bagi kami sebagai penyusun merasa
bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan
pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

Sidoarjo, 14 Februari  2022

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN 1

Latar Belakang 1

Rumusan Masalah 1

Tujuan 1

Manfaat 2
BAB II PEMBAHASAN 3

Peran siswa sebagai kekuatan pelaksanaan sekolah adiwiyata 3

Sektor-sektor yang dapat dikerjakan oleh siswa dalam kegiatan adiwiyata 3

Faktor Penunjang dan Kendala 3

Solusi yang diambil 4

BAB III PENUTUP 5

Kesimpulan 5

Saran 5

DAFTAR PUSTAKA 6

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kegiatan Adiwayata merupakan salah satu program kementrian lingkungan hidup
dalam upaya rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah
dahulu dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Sedangkan, pengertian sekolah
Adiwiyata adalah sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan, serta memiliki
program nyata untuk mengintegrasikan pelestarian lingkungan dalam kegiatan belajar-
mengajar. atau istilah kerennya adalah green school. Dalam program ini diharapkan
setiap warga sekolah khususnya para siswa dapat turut andil dalam kegiatan sekolah
menuju lingkungan yang sehat.
Peranan siswa dalam pengembangan program sekolah adiwiyata :
a. Siswa sebagai pelaksana program kegiatan
b. Siswa sebagai perawat program kegiatan
c. Siswa sebagai penjaga program kegiatan

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa peranan siswa dalam kegiatan adiwiyata?
2. Hal apa saja yang dapat dikerjakan oleh siswa dalam kegiatan adiwiyata?
3. Apa faktor pendukung dan penghambat kegiatan adiwiyata?
4. Apa solusi yang dapat diambil dari kendala kegiatan adiwiyata?

1.3 Tujuan
Adapun tujuan dari karya ilmiah ini, adalah :
1. Menjelaskan peranan siswa dalam kegiatan adiwiyata.
2. Meningkatkan kesadaran siswa dalam kegiatan adiwiyata.

1
1.4 Manfaat
Manfaat ditulisnya karya ilmiah ini yaitu :
a. Manfaat praktis bagi sekolah
b. Sebagai referensi dan masukan untuk menumbuhkan sikap peduli
c. lingkungan yang diterapkan di sekolah Adiwiyata khususnya di SMKN 2 Buduran.
d. Manfaat praktis bagi guru
e. Dapat meningkatkan strategi pembelajaran yang terintegrasi peduli lingkungan
hidup untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan pada siswa.
f. Manfaat praktis bagi peneliti
g. Sebagai sumber wawasan dan pengetahuan mengenai sikap peduli lingkungan yang
diterapkan disekolah adiwiyata, serta dapat
h. mengetahui kegiatan peduli lingkungan yang dilakukan di sekolah Adiwiyata di
SMKN 2 Buduran.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Peran siswa sebagai kekuatan pelaksanaan sekolah adiwiyata

Siswa mempunyai peran yang sangat penting dalam pelaksanana program
Adiwiyata yaitu sebagai subjek utama pelaksanaan kegiatan program Adiwiyata yang
berkewajiban untuk melaksanakan peraturan atau kebijakan yang telah ditentukan secara
aktif dalam setiap kegiatan yang diadakan di sekolah berkaitan dengan Pendidikan.

2.2 Sektor-sektor yang dapat dikerjakan oleh siswa dalam kegiatan adiwiyata
Peran siswa dalam kegiatan sekolah adiwiyata bisa diawali :
1. Ikut serta dalam piket sekolah,kelas, ataupun piket umum
2. Mematuhi peraturan sekolah 
3. Membuang sampah pada tempatnya
4. Menyiram tanaman minimal 2-3 kali 1 minggu
5. Membersihkan selokan pada saat kerja bakti di sekolah
6. Menegur seseorang jika orang tersebut membuang sampah sembarangan

Kemudian peraturan di sekolah adiwiyata SKN 2 Buduan sebagai berikut :

1. Membuang sampah pada tempatnya
2. Program Jumat bersih, yakni kegiatan kebersihan kelas dan halaman sekolah setiap
pagi
3. Adanya fasilitas dalam berbasis lingkungan seperti greenhouse, pojok baca, dan lain
sebagainya
4. Terdapat pengelolaan sampah

2.3 Faktor penunjang dan kendala :

1. Faktor Penunjang :
 Komitmen dari sekolah
 Dukungan dari segala pihak, seperti kepala sekolah, guru, karyawan, dan
masyarakat sekitar
 Kegiatan pembiasaan sehingga siswa terbiasa untuk bersikap peduli lingkungan
 Kerjasama dengan pihak luar atau Lembaga lain dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan

2
 2. Kendala yang menghambat :
 Kurangnya dana yang dialokasikan untuk pengelolaan lingkungan
 Membutuhkan waktu dan tenaga lebih untuk kegiatan pengelolaan lingkungan
 Kurangnya pengetahuan mengenai lingkungan
 Lingkungan keluarga yang kurang mendukung program adiwiyata sekolah
 Kurangnya kesadaran diri masing – masing siswa untuk peduli terhadap
lingkungan sekitar

2.4 Solusi yang bisa diambil

1. Meningkatkan efesiensi penggunaan dana serta meminimalisir penggunaan dana
2. Memberikan penyuluhan dan edukasi agar siswa dapat menyadari tentang pentingnya
menjaga lingkungan sekolah
3. Berwawasan lingkungan yang dapat mengolah sampah dengan cara reduce, reuse,
dan recycle.
4. Menambah relasi dan kerja sama dengan Lembaga yang dapat endukung program
sekolah adiwiyata
5. Meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui
kegiatan pengendalian pencemaran

3
 BAB III
PENUTUP

3.1 kesimpulan
Program Adiwiyata memiliki peranan yang sangat penting dalam membina
karakter peduli lingkungan siswa di SMKN 2 Buduran, karena dalam melakukan
pembinaan karakter peduli lingkungan program Adiwiyata menggunakan seluruh elemen
yang ada di sekolah seperti kebijakan, kurikulum, kegiatan dan sarana prasarana. Selain
itu, program Adiwiyata juga melibatkan seluruh warga sekolah, siswa, guru, staf
karyawan, kepala sekolah hingga para pedagang di sekitar sekolah.

3.2 Saran
Adapun saran yang dapat diberikan, diantaranya yaitu :
1. Bagi Sekolah
a. Sekolah hendaknya mengikutsertakan orang tua dalam upaya membina karakter
peduli lingkungan siswa, sehingga apa yang diterapkan di sekolah dapat
diaplikasikan kembali di rumah.
b. Sekolah hendaknya mengevaluasi secara rutin dan intensif terhadap setiap
pelaksanaan kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bagi Guru
a. Guru hendaknya menyamakan pemahaman terlebih dahulu mengenai pelaksanaan
dan tujuan Adiwiyata
b. Guru hendaknya lebih memberikan contoh karakter peduli lingkungan secara
langsung berupa tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari
3. Bagi Siswa
a. Siswa lebih mempunyai sikap kepedulian terhadap lingkungan dengan tanpa harus
ada yang mengawasi artinya karakter peduli lingkungan sudah harus tertanam
dalam diri setiap siswa.
b. Siswa harus mengaplikasikan karakter peduli lingkungan tidak hanya di sekolah,
tetapi di rumah, dan di lingkungan umum.

4
 DAFTAR PUSTAKA

Ipo Astria, M. K. (Agustus 2018). Peran Siswa Pada Program Adiwiyata Dalam Mengurangi
Pemanasan Global. Palembang, Indonesia. doi:10.31851/swarnabhumi.v3i2.2599

Rahmad Fajar. (2016). Karya Tulis Ilmiah. Gowa, Indonesia. Retrieved from
https://www.academia.edu/29925050/MAKALAH_KARYA_TULIS_ILMIAH

Wardani, D. N. (27 Desember 2019). Analisis Implementasi Program Adiwiyata Dalam Membangun
Karakter Peduli Lingkungan. Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia: IAIN. Retrieved from
file:///C:/Users/ACER/Downloads/6-Article%20Text-32-2-10-20200128.pdf