Nama : Dema santi

Nim : 19591034

Kelas : PGMI 6B

Judul : Pengaruh kemampuan membaca terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran
bahasa Indonesia.

Latar belakang :

Pendidikan merupakan suatu investasi jangka panjang yang berorientasi pada pembentukan tiga ranah
indikator keberhasilan belajar yakni ranah kognitif, afektif, serta ranah psikomotor.investasi tersebut
untuk bekal peserta didik dalam kehidupan masyarakat pada masa depan. Kehidupan masyarakat dalam
era globalisasi dan dituntut untuk dapat berani hidup dengan segala konsekuensinya yang dalam hal
tersebut yakni siap dalam berkompetisi secara global. Untuk dapat menjadi pemenang pada kompyetisi
masyarakat global, penguasaan IPTEK bagi output sekolah merupakan hal mutlak.

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan komponen pembelajaran yang mempunyai pengaruh besar
dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Pembelajaran bahasa Indonesia di arahkan untuk
meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dengan benar baik secara lisan maupun
tulis. Pada kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia menurut Suparno dan M Yunus (2007:1.6) terdapat
empat ketrampilan yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Salah satu aspek yang penting
dalam pembelajaran bahasa Indonesia yaitu ketrampilan membaca. Dalam era globalisasi saat ini, peran
membaca begitu penting dalam kehidupan manusia. Farr dalam Dalman (2013:5), “reading is the heart
of education” yang artinya membaca merupakan jantung pendidikan. Orang yang sering membaca,
pendidikannya akan maju dan memiliki wawasan yang luas. Hal ini yang melatarbelakangi banyak orang
mengatakan bahwa membaca sama dengan membuka jendela dunia. Dengan membaca kita dapat
mengetahui seisi dunia dan pola berpikir kita akan semakin berkembang.

Berdasarkan pengamatan diketahui bahwa kemampuan membaca siswa disekolah dasar pada umumnya
masih rendah, sehingga dapat menyebabkan terjadinya hambatan dalam proses pembelajaran maupun
pada hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia.

Permasalahan mengenai hasil belajar bahasa Indonesia yang masih belum optimal serta kurangnya
kemampuan membaca pemahaman siswa tersebut merupakan masalah yang sangat penting.
Kemampuan membaca merupakan salah satu kunci keberhasilan murid dalam meraih kemajuan dengan
kemampuan yang memadai murid akan lebih mudah menggali informasi dari berbagai sumber tertulis.

Kemampuan membaca harus segera dikuasai oleh para murid di SD karena kemampuan ini secara
langsung berkaitan dengan seluruh proses belajar murid di SD. Keberhasilan belajar murid dalam
mengikuti proses kegiatan belajar mengajar di sekolah sangat ditentukan oleh penguasaan kemampuan
membaca mereka. Murid yang tidak mampu membaca dengan lancar akan mengalami kesulitan dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Murid akan mengalami kesulitan dalam menangkap dan memahami
informasi yang disajikan dalam berbagai buku pelajaran, buku-buku penunjang dan sumbersumber
belajar tertulis yang lain. Akibatnya, kemajuan belajar juga lamban jika dibandingkan dengan teman-
temannya yang lancar dalam membaca

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka penulis bermaksud mengangkat judul penelitian:
“Pengaruh kemampuan Membaca Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia.