KONSEP DAN PRINSIP BELAJAR

Makalah ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Metodologi Pembelajaran
Dosen Pengampu: Nisya Dwi Anggraeni, M.Pd

Disusun Oleh:
Ahmad Nur Hafid (10.2019060)
Ricko Oktavian Saputra (10.2019086)

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) MADINA SRAGEN
2021/2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Makalah : Konsep Dan Prinsip Belajar

Ditulis Kelompok oleh :
Nama & NIM : 1. Ahmad Nur Hafid (10.2019060)
2. Ricko Oktavian Saputra (10.2019086)
Program Studi : S1 Manajemen Pendidikan Islam

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memenuhi

Tugas pada Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran

Surakarta, 13 Oktober 2021

Dosen Pengampu,

Nisya Dwi Anggraeni, M.Pd

ii
 KATA PENGANTAR

‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan atas kehadirat Allah Subhanahu
Wata’ala atas segala rahmat, karunia, dan hidayah yang telah diberikan kepada
kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik dan tepat waktu.
Segala nikmat dan karunia adalah milik Allah Subhanahu Wata’ala yang telah
menciptakan manusia, menyempurnakannya serta memberikan jalan untuk meraih
kebahagiaan didunia dan akhirat. Sholawat dan Salam semoga senantiasa Allah
limpahkan kepada Nabi Muhammad Sholallohu ‘Alaihi Wasallam, penutup Rosul
dan Nabi yang diberi kitab suci Al Qur’an untuk memberikan bimbingan kepada
manusia bagaimana menempuh dan menjalani hidup yang diridhoi Allah sehingga
memperoleh kebahagiaan di dunia dan akhirat.

Kami menyusun makalah dengan judul “Konsep Dan Prinsip Belajar”

dengan sungguh – sungguh untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh Dosen kami
Ibu Nisya Dwi Anggraeni, M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Metodologi
Pembelajaran. Kami juga berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya, sebagai bahan referensi dan menambah wawasan terkait
konsep dan prinsip belajar.

Dalam penulisan makalah ini masih banyak kekurangan baik pada teknis
penulisan maupun materi, mengingat akan kekurangan tersebut penulis mengharap
kritik dan saran dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................1
C. Tujuan ..........................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN .........................................................................................2
A. Konsep Dasar Pembelajaran ........................................................................2
B. Pengertian Prinsip Belajar ............................................................................3
C. Prinsip-prinsip Belajar yang Terkait dengan Proses Belajar........................3
BAB III PENUTUP .................................................................................................6
A. Kesimpulan ..................................................................................................6
B. Saran.............................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................8

iv
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Belajar merupakan proses usaha yang dilakukan individu untuk
memperoleh perubahan perilaku yang relatif dalam aspek kognitif, efektif, maupun
psikomotorik yang diperoleh melalui interaksi individu dengan lingkungannya.
Sehingga belajar dapat dikatakan sebagai sesuatu hal yang tidak dapat dipisahkan
dari kehidupan seseorang, agar kehidupan seseorang mengalami kemajuan yang
progresif maka orang tersebut harus memiliki tujuan belajar yang terarah.
Salah satu faktor penting yang dapat menentukan tercapai atau tidaknya
tujuan belajar tersebut adalah konsep dan keterampilan kita dalam menerapkan
prinsip-prinsip belajar dalam proses pembelajaran.
Mempertimbangkan akan pentingnya hal ini maka pada kali ini kami
menyajikan suatu makalah yang membahas tentang konsep dan prinsip- prinsip
belajar.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis merumuskan masalah pada
masalah ini sebagai berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan konsep dasar pembelajaran?
2. Apa yang dimaksud dengan prinsip-prinsip belajar?
3. Prinsip apa saja yang berkaitan dengan proses belajar?

C. Tujuan
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui konsep dasar pembelajaran.
2. Untuk mengetahui prinsip-prinsip belajar.
3. Untuk mengetahui prinsip apa saja yang berkaitan dengan proses
belajar.

1
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Konsep Dasar Pembelajaran
Menurut Sudjana, pembelajaran merupakan setiap upaya yang dilakukan
dengan sengaja oleh pendidik yang dapat menyebabkan peserta didik melakukan
kegiatan belajar.
Menurut Gulo, pembelajaran adalah usaha untuk menciptakan sistem
lingkungan yang mengoptimalkan kegiatan belajar.
Menurut Nasution, pembelajaran sebagai suatu aktivitas mengorganisasi
atau mengatur lingkungan sebaik-baiknya dan menghubungkannya dengan anak
didik, sehingga terjadi proses belajar. Yang dimaksud dengan lingkungan di sini
adalah ruang belajar, guru, alat peraga, perpustakaan, laboratorium, dan sebagainya
yang relevan dengan kegiatan belajar siswa.
Biggs membagi konsep pembelajaran dalam tiga pengertian, yaitu:
1. Pengertian Kuantitatif
Penularan pengetahuan dari guru kepada siswa. Guru dituntut untuk menguasai
ilmu yang disampaikan kepada siswa, sehingga memberikan hasil yang optimal.
2. Pengertian Institusional
Penataan segala kemampuan mengajar sehingga berjalan efisien. Guru harus selalu
siap mengadaptasikan berbagai teknik mengajar.
3. Pengertian Kualitatif
Upaya guru untuk memudahkan belajar siswa. Peran guru tidak hanya
menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga melibatkan siswa dalam aktivitas
belajar yang efektif dan efisien.
Kesimpulannya, pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan
dengan sengaja olah pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan,
mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode
sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara efektif dan efisien serta
dengan hasil optimal.

2
 B. Pengertian Prinsip Belajar
Prinsip Belajar Menurut Gestalt: Adalah suatu transfer belajar antara
pendidik dan peserta didik sehingga mengalami perkembangan dari proses interaksi
belajar mengajar yang dilakukan secara terus menerus dan diharapkan peserta didik
akan mampu menghadapi permasalahan dengan sendirinya melalui teori-teori dan
pengalaman-pengalaman yang sudah diterimanya.
Prinsip Belajar Menurut Robert H Davies: Suatu komunikasi terbuka antara
pendidik dengan peserta didik sehingga siswa termotivasi belajar yang bermanfaat
bagi dirinya melalui contoh-contoh dan kegiatan praktik yang diberikan pendidik
lewat metode yang menyenangkan siswa.
Berdasarkan Pendapat para Ahli, disimpulkan bahwa Prinsip Belajar adalah
landasan berpikir, landasan berpijak, dan sumber motivasi agar Proses Belajar dan
Pembelajaran dapat berjalan dengan baik antara pendidik dengan peserta didik.

C. Prinsip-prinsip Belajar yang Terkait dengan Proses Belajar

Banyak teori dan prinsip-prinsip belajar yang dikemukakan oleh para ahli
yang satu dengan yang lain memiliki persamaan dan perbedaan. Dari berbagai
prinsip belajar tersebut terdapat beberapa prinsip yang relatif berlaku umum yang
dapat kita pakai sebagai dasar dalam upaya pembelajaran, baik bagi siswa yang
perlu meningkatkan upaya belajarnya maupun bagi guru dalam upaya
meningkatkan mengajarnya.
Prinsip-prinsip belajar yang dikemukakan oleh Rothwal A.B. (1961) adalah:
1. Prinsip Kesiapan (Readiness)
Proses belajar dipengaruhi kesiapan siswa. Yang dimaksud dengan kesiapan siswa
ialah kondisi yang memungkinkan ia dapat belajar.
2. Prinsip Motivasi (Motivation)
Tujuan dalam belajar diperlukan untuk suatu proses yang terarah. Motivasi adalah
suatu kondisi dari pelajar untuk memprakarsai kegiatan, mengatur arah kegiatan itu
dan memelihara kesungguhan.

3
 3. Prinsip Persepsi
Seseorang cenderung untuk percaya sesuai dengan bagaimana ia memahami situasi.
Persepsi adalah interpretasi tentang situasi yang hidup. Setiap individu melihat
dunia dengan caranya sendiri yang berbeda dari yang lain. Persepsi ini
mempengaruhi perilaku individu.
4. Prinsip Tujuan
Tujuan harus tergambar jelas dalam pikiran dan diterima oleh para pelajar pada saat
proses terjadi. Tujuan ialah sasaran khusus yang hendak dicapai oleh seseorang.
5. Prinsip Perbedaan Individual
Proses pengajaran semestinya memperhatikan perbedaan individual dalam kelas
dapat memberi kemudahan pencapaian tujuan belajar setinggi-tingginya.
Pengajaran yang hanya memperhatikan satu tingkat sasaran akan gagal memenuhi
kebutuhan seluruh siswa
6. Prinsip Transfer dan Retensi
Belajar dianggap bermanfaat bila seseorang dapat menyimpan dan menerapkan
hasil belajar dalam situasi baru. Apapun yang dipelajari dalam suatu situasi pada
akhirnya akan digunakan dalam situasi yang lain. Proses tersebut dikenal sebagai
proses transfer. Kemampuan seseorang untuk menggunakan lagi hasil belajar
disebut retensi.
7. Prinsip Belajar Kognitif
Belajar kognitif melibatkan proses pengenalan dan penemuan. Belajar kognitif
mencakup asosiasi antar unsur, pembentukan konsep, penemuan masalah dan
keterampilan memecahkan masalah yang selanjutnya membentuk perilaku baru,
berpikir, bernalar, menilai dan berimajinasi.
8. Prinsip Belajar Afektif
Proses belajar afektif seseorang menemukan bagaimana ia menghubungkan dirinya
dengan pengalaman baru. Belajar afektif mencakup nilai emosi, dorongan, minat
dan sikap.

4
 9. Prinsip Belajar Evaluasi
Jenis cakupan validitas evaluasi dapat mempengaruhi proses belajar saat ini dan
selanjutnya pelaksanaan latihan evaluasi memungkinkan bagi individu untuk
menguji kemajuan dalam pencapaian tujuan.
10. Prinsip Belajar Psikomotor
Proses belajar psikomotor individu menentukan bagaimana ia mampu
mengendalikan aktivitas ragawi. Belajar psikomotor mengandung aspek mental dan
fisik.

5
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Konsep Pembelajaran adalah suatu rencana dan upaya yang dilakukan
dengan sengaja olah pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan,
mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode
sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara efektif dan efisien serta
dengan hasil optimal.
Prinsip belajar adalah landasan berpikir, landasan berpijak, dan sumber
motivasi agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik antara pendidik
dengan peserta didik. Prinsip ini dijadikan sebagai dasar dalam upaya
pembelajaran, baik bagi siswa maupun bagi guru dalam upaya mencapai hasil yang
diinginkan.
Berikut ini prinsip-prinsip belajar yang dikemukakan oleh Rothwal A.B.
(1961) adalah:
- Prinsip Kesiapan (Readiness)
- Prinsip Motivasi (Motivation)
- Prinsip Persepsi
- Prinsip Tujuan
- Prinsip Perbedaan Individual
- Prinsip Transfer dan Retensi
- Prinsip Belajar Kognitif
- Prinsip Belajar Afektif
- Prinsip Belajar Evaluasi
- Prinsip Belajar Psikomotor

6
 B. Saran
Pembahasan ini hanyalah bersifat umum, selanjutnya diperlukan
pembahasan yang lebih mendalam dengan ditunjang referensi yang memadai.
Semoga pembaca menjadi semakin tertarik untuk mendalami pembahasan ini,
sehingga pembahasan semakin sempurna dan layak menjadi sumber referensi
tambahan dalam mendalami pembahasan ini pada masa yang akan datang.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Sugihartono, dkk. (2007) Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press

Dimyati (2006) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Paulina, Panen (2003) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: UT
Deni, Muhammad. 2014. “MAKALAH KONSEP DASAR BELAJAR DAN
PEMBELAJARAN”, http://muhammadden1.blogspot.com/2014/05/makalah-
konsep-dasar-belajar-dan.html, diakses pada 13 Oktober 2021 pukul 22.55.
Agil. 2014. “MAKALAH HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN”,
http://aggilnet.blogspot.com/2011/03/makalah-hakikat-belajar-dan.html, diakses
pada 13 Oktober 2021 pukul 22.55.