DINIANTI ANAS_201503184130

LK. 2.2 Menentukan Solusi

No. Eksplorasi alternatif solusi Solusi yang relevan Analisis penentuan solusi
1 1. Menguasai 8 keterampilan Solusi yang paling relevan untuk Alasan mendasar pemilihan
dasar mengajar meningkatkan minat belajar solusi tersebut untuk
2. Menguasai materi dengan siswa pada materi Koordinat meningkatan minat belajar siswa
baik Cartesius adalah pada materi Koordinat Cartesius
3. Desain pembelajaran dibuat  Pengelolaan kelas yang adalah:
semenarik mungkin menarik dengan media 1. Model Problem Based
interaktif berbasis ICT dan Learning dengan metode
4. Memaksimalkan media
alat peraga ceramah, diskusi, tanya jawab
pembelajaran yang beragam
 Melalui model pembelajaran dan demonstrasi dianggap
5. Memberikan ruang kelas sesuai dengan materi
Problem Based Learning
yang menyenangkan
 Pemberian motivasi berupa Koordinat Cartesius yang
6. Memahami karakter atau kata-kata sukses, pujian, dan akan diajarkan
cara belajar yang diinginkan reward 2. Media interaktif berbasis ICT
siswa berupa penyajian materi
7. Melakukan monitoring ke melalui powerpoint dan alat
setiap individu atau bantu LCD serta
kelompok siswa memaksimalkan penggunaan
8. Metode belajar yang tidak alat peraga dapat membuat
monoton suasana pembelajaran
menyenangkan
9. Menerapkan Model
3. Pemberian motivasi berupa
Pembelajaran Berbasis
kata-kata sukses diberikan di
Masalah yang erat awal dan akhir pembelajaran
kaitannya dengan 4. Memberikan pujian dan
kehidupan sehari-hari reward kepada siswa yang
10. Memberikan pujian kepada aktif dan berani bertanya atau
peserta didik mengemukakan pendapatnya
11. Memberikan Quotes dapat membangkitkan
motivasi sukses motivasi siswa dalam belajar.
12. Memberi ruang yang lebih
luas kepada siswa untuk
mengeksplor pengetahuannya
sesuai dengan gaya belajar
masing- masing siswa
2 1. Membiasakan siswa dengan Solusi yang paling relevan untuk Alasan mendasar pemilihan
soal pemecahan masalah meningkatkan pemahaman siswa solusi tersebut untuk
2. Memberikan pengantar terhadap soal HOTS pada materi meningkatan pemahaman siswa
masalah kontekstual untuk Koordinat Cartesius adalah terhadap soal HOTS pada materi
masuk ke materi pembelajaran 1. Membiasakan siswa Koordinat Cartesius adalah:
3. Merancang soal HOTS yang mengerjakan soal pemecahan 1. Membiasakan siswa
berkaitan dengan kehidupan masalah mengerjakan soal pemecahan
sehari-hari. 2. Menerapkan Model masalah berarti membiasakan
4. Dalam setiap pembelajaran, Pembelajaran Problem Based siswa berpikir kritis,
guru sebaiknya memberi Learning dengan bahan ajar merangsang siswa untuk
sebanyak mungkin berupa LKPD berbasis mempelajari masalah
pertanyaan-pertanyaan yang pemecahan masalah berdasarkan pengetahuan dan
sifatnya dapat menggali proses kemampuan awal yang
berpikir siswa dimiliki.
5. Penyajian LKPD yang 2. Model Problem Based
menuntun pemahaman siswa Learning dengan bahan ajar
terkait masalah berupa LKPD berbasis
6. Menerapkan pembelajaran pemecahan masalah dianggap
berbasis masalah sesuai dengan materi
7. Mendampingi siswa dalam Koordinat Cartesius yang
menyelesaikan soal hots akan diajarkan.
supaya tidak salah 3. LKPD berbasis pemecahan
 DINIANTI ANAS_201503184130

mendeskripsikan pertanyaan masalah diharapkan dapat

dari soal, membantu guru dalam proses
8. Merancang rencana pembelajaran yang menarik,
pembelajaran, melaksanakan menyenangkan dan efektif
proses pembelajaran dan serta dapat mengembangkan
penilaian yang berorientasi kemampuan pemecahan
HOTS masalah untuk
diimplementasikan dalam
kehidupan sehari-hari.