RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPT SPF SMP Negeri 1 Bulukumba

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : IX/ Genap
Materi Pokok : Partikel Penyusun benda dan makhluk hidup
Sub Materi : Prinsip pembentukan molekul dan ion
Alokasi Waktu : 3 JP
Pertemuan : 3

PERTEMUAN 1
No.KD Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menghubungkan konsep partikel Peserta didik dapat :
materi, (atom ion, dan molekul), IPK PENUNJANG
struktur zat sederhana dengan sifat  Menjelaskan proses konfigurasi
bahan yang digunakan dalam elektronberdasarkan nomor atom
kehidupan sehari-hari serta dampak  Menjelaskan proses pembentukan ion
penggunaan bahan terhadap  Menjelaskan pengertian molekul
kesehatan manusia  Menjelaskan dua jenis molekul
4.8  Menjelaskan proses terbentuknya
Menyajikan hasil penyelidikan
molekul
tentang sifat dan pemanfaatan bahan
 Mengidentifikasi unsur yang membentuk
dalam kehidupan sehari-hari
molekul
 Menjelaskan dua jenis ikatan dalam
molekul
 Menjelaskan proses pembentukan ikatan
ion pada molekul
 Menjelaskan pembentukan ikatan
kovalen pada molekul

IPK KUNCI
 Menghubungkan konfigurasi elektron
pada sebuah atom dengan pembentukan
ion
 Menghubungkan konfigurasi electron
pada atom dengan pembentukan molekul
 Menganalisis pembentukan ikatan ion
 Menganalisis pemebentukan ikatan
kovalen
 Menganalisis pentingnya fungsi ion
dalam tubuh manusia
IPK PENGAYAAN
 Membuat model molekul benda dikehidupan
sehari- hari dari bahan yang ada di sekitar
lingkungan rumah

Tujuan Pembelajaran :
 Melalui pemutaran video, literasi baca bahan ajar dan penggunaan media bola-bola
electron, peserta didik dapat menghubungkan konfigurasi elektron pada sebuah atom
dengan pembentukan ion dengan benar
 Melalui pemutaran video, literasi baca bahan ajar serta penggunaan media bola-bola
electron, peserta didik dapat menghubungkan konfigurasi elektron pada sebuah atom
dengan pembentukan molekul dengan benar
 Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat dapat menganalisis pembentukan
ikatan ion pada sebuah molekul dengan benar
 Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pembentukan ikatan
kovalen pada sebuah molekul dengan benar
 Melalui literasi baca buku siswa dan bahan ajar serta video youtube, peserta didik
dapat menganalisis pentingnya fungsi ion dalam tubuh manusia dengan benar
 Melalui video tutoring youtube peserta didik dapat membuat model molekul benda
dikehidupan sehari- hari dari bahan yang ada di sekitar lingkungan rumah

PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
BERDIFERENSIASI
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan memberi salam, dan
mengajak berdo’a yang dipimpin oleh salah seorang
siswa.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Diferensiasi
 Guru membuat kesepakatan kelas bersama.
 Guru mengadakan apersepsi dengan melakukan
pemutaran video seorang ibu yang sedang memasak
sayur yang ditayangkan melalalui layer proyektor?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kriteria
penilaian
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
materi yang akan dipelajari
Inti  Guru menyiapkan media laptop/smartphone yang berisi
video pembelajaran, LKPD menarik, bahan ajar, serta
karton dan bola bola electron berwarna warni yang
berasal dari plastisin buatan (olahan sabun batangan).
Diferensiasi Proses
 Guru menaruh masing-masing media di meja 3 bagian
tempat dan juga menyiapkan e-bahan ajar dan print out
bahan ajar
 Peserta didik dipersilahkan untuk memilih media yang
disenanginya
 Guru membentuk kelompok berdasarkan media yang
dipilih oleh peserta didik
 PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
BERDIFERENSIASI
 Peserta didik yang memilih media video melakukan
pemutaran kemudian mengamati dan mendengarkan
penjelasan yang ada pada video pembelajaran dan
mengamati animasi konfigurasi electron pada atom serta
membaca e-bahan ajar /prin out dan mengerjakan LKPD
 Peserta didik yang memilih LKPD menarik yang
dilengkapi bahan ajar print out melakukan literasi baca
dan memperhatikan gambar konfigurasi electron pada
atom yang ada pada bahan ajar serta mengerjakan LKPD
 Peserta didik yang memilih bola-bola electron yang
dilengkapi print out bahan ajar, melakukan literasi baca
dan mempraktekkan simulasi konfigurasi electron yang
ada pada bahan ajar serta mengerjakan LKPD.
 Guru membimbing Peserta didik melakukan
penyelesaian tugasnya
 Peserta didik mengumpulkan semua – informasi untuk
melengkapi ide dan gagasan mereka tentang prinsip
pembentukan ion dan molekul

STOP Sejenak
o Siswa melakukan teknik STOP (rileks) dipandu guru
o Sebagai ice breaking dilakukan tebak-tebakan emosi
(disajikan gambar di slide kemudian siswa menebak
emosi pada gambar)
KSE 1. Pengenalan Emosi
o Kemudian diberikan 2 gambar emosi (senang dan
sedih), siswa memberikan opini berupa solusi yang
dapat dilakukannya jika temannya mengalami 2 Diferensiasi produk
emosi pada gambar.
KSE 3. Empati
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya, dapat berbentuk video, PPT atau laporan
tertulis.
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
tentang pelajaran hari ini
 Peserta didik dan guru melakukan refleksi pembelajaran

 Murid melakukan refleksi diri melalui “JURNAL DETEKTIF SAINS”

Hal yang ditulis, yaitu;
Pengalaman yang didapat saat melaksanakan misi detektif sains
(ketika mengerjakan LKP sesuai dengan media yang digunakan)

1. Tantangan yang dihadapi

2. Perbaikan pada kegiatan IPA selanjutnya
KSE 2. Pengelolaan Diri

 Guru memberikan evaluasi untuk mengukur

ketercapaian indicator pencapaian kompetensi
 Guru menjelaskan kegiatan mandiri yang akan
 PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
BERDIFERENSIASI
diselesaikan di rumah yaitu membuat model molekul
benda dikehidupan sehari- hari dari bahan yang ada di
sekitar lingkungan rumah.
 Guru menutup pelajaran dan menyampaikan rencana
KBM berikutnya yang dilanjutkan dengan berdo’a dan
salam.
Penilaian a. Penilaian Sikap
Teknik Penilaian : Jurnal
Instrumen Penilaian : Lembar Observasi
Butir Sikap Reliji : Berdoa, Salam, Bersyukur
Butir Sikap Sosial :Tanggung Jawab, kerjasama, jujur,
Percaya diri
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Instrumen : Uraian, menjodohkan, benar salah
c. Penilain Keterampilan
Teknik Penilaian : Kinerja
Instrumen : Unjuk Kerja

Mengetahui, Bulukumba, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Bulukumba Guru mata pelajaran

MUHAMMAD ASDAR,S.Pd.M.Pd DEWI WAHYUNI.S.Pd.M.Pd

NIP:19720304 199703 1 004 NIP.:19780209 200502 2 003

Lampiran Penilaian Pembelajaran

Penilaian Pembelajaran
d. Penilaian Sikap
 Teknik Penilaian : Jurnal
Instrumen Penilaian : Lembar observasi
Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Praktikum

No Hari,Tanggal Nama Peserta Sikap Anekdote Tindak

didik lanjut

Butir Sikap Religi : Berdoa, Salam, Bersyukur

Butir Sikap Sosial :Tanggung Jawab, kerjasama, jujur, Percaya diri

e. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah

No Nama
Praktek Praktek Praktek Skor
1
2
….
….

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

Persiapan Praktek
(Menyiapkan alat Bahan)
1
2 Pelaksanaan Percobaan
- Alat-alat tertata rapih sesuai dengan
keperluannya
- Bahan-bahan yang digunakan tersusun
30
dengan benar dan tepat
- Kerapihan dan pengunaan Bahan-bahan
tersedia di tempat yang sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
30 - Menggunakan alat dengan tepat
- Membuat barang yang diperlukan dengan
 tepat
- Menuangkan / menambahkan bahan yang
tepat
- Mengamati hasil praktek dengan tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
Kegiatan akhir praktikum - Membuang barang tak terpakai atau sampah
ketempatnya
- Membersihkan alat dengan baik
30
- Membersihkan meja
3
- Mengembalikan barang kelas ke tempat
semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

f. Penilaian Pengetahuan
- Tertulis
Soal
1. Pada gambar di bawah ini, Tekanan yang paling besar dialami lantai diakibatkan
oleh benda nomor ……

2. Gaya sebesar 80 N bekerja pada bidang seluas 20 m2 tentukan tekanan yang

dialami budang tersebut
- Penugasan
Indikator Chek List Catatan
Keterampilan Tercapai Berkemban Baru
g mulai
terlihat
1. Mendemonstrasikan
melalui rekaman video,
suara
- Kesesuaian isi
- Volume suara
 - Penggunaan bahasa
- Ekspresi tubuh/mimik
2. Pembuatan artikel
- Kesesuaian isi/materi
- Kelengkapan isi/materi
- Kreatifitas
- Ketepatan waktu

Bulukumba, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SYAKIR, S.Pd, M.Pd ANDI NURHAYATI HAFID, S.Si

NIP.19750616 199903 1 003 NIP.19821028 201001 2 026

A. Refleksi

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan
kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan
kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apa yang sudah kalian pelajari?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan!
Berikan alasannya!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan!
Berikan alasannya!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………