Siaga_Siti Mutmainah_Kelompok 2_Kebun Kopi

RENCANA MEMBINA

Topik : Dapat Menentukan 4 arah mata angin

Durasi : 2 x 45 Menit

A. Tujuan
1. Peserta didik mengetahui 4 arah mata angin
2. Peserta didik dapat menunjukkan 4 arah mata angin
B. Materi
1. Mengetahui 4 arah mata angin
Mata angin adalah panduan yang dipakai untuk mengetanui dan menentukkan suatu
aran. Biasanya kita bisa melihat pada peta, navigasi, dan alat untuk menentukan arah
yaitu kompas. Mata angin sangat membantu kita dalam kemana kita harus
melangkah untuk sampai tujuan yang dituju. Tentunya sangat membantu supaya
tidak tersesat di dalam suatu tempat. Macam Arah Mata Angin
Arah Mata Angin Primer atau arah mata angin Utama yang terdiri dari 4 arah mata
angin Biasanya kalau disingkat hanya terdiri dari 1 Huruf saja seperti Utara (U),
Timur(T),
Barat(B) dan Selatan (S) Arah Mata Angin Skunder. Arah mata angin yang terdiri
dari penambahan 4 arah mata angin lainya. Biasanya mata angin skunder disingkat
dengan 2 Huruf seperti Tenggara(Tg), Timur Laut(TL), Barat Laut(BL) dan Barat
Daya(BD)
2. Menunjukkan 4 arah mata angin
Menggunakan matahari
Matahari terbit di sebelah timur dan tenggelam di sebelah barat. Jika berdiri
menghadap matahari terbit, tangan kanan adalah arah selatan dan kiri adalah utara.
Sebaliknya, jika menghadap ke arah matahari terbenam, maka tangan kanan adalah
utara dan tangan kiri adalah selatan.
Menggunakan jam tangan dan jam dinding
Caranya adalah:
Posisikan jam tangan secara mendatar dengan angka 12 menghadap arah matahari
Lihat posisi jarum yang pendek (yang menunjukkan jam)
Garis tengah antara angka 12 dan angka yang ditunjukkan jarum jam adalah arah
Utara.
Bila posisi kita di utara garis khatulistiwa, yang diarahkan ke matahari adalah jarum
jam, dan garis tengah antara angka 12 dan angka yang ditunjukkan jarum jam adalah
arah Selatan. Jika jam tangan yang anda miliki merupakan jam digital tanpa fitur
kompas, anda dapat menggambar atau memperkirakan gambaran jarum jam yang
kira-kira ditunjuk.
Yang patut diingat adalah, hasil yang didapat merupakan perkiraan, dan semakin
posisi kita menjauhi garis khatulistiwa serta semakin rendah posisi matahari
penentuan arah mata angin akan semakin akurat.
 C. Metode
1. Ceramah dengan menjelaskan arah mata angin dan cara menentukan arah mata angin
2. Demonstrasi dengan menunjukkan arah mata angin melalui matahari dan jam
dinding atau jam tangan

D. Langkah-Langkah Membina
1. Pendahuluan
Bunda memberi salam kepada peserta
Bunda memberi kesempatan kepada peserta untuk memimpin doa sebum belajar
Bunda menanyai kabar atau kondisi peserta
2. Kegiatan Inti
Bunda memimpin ice breaking
Bunda menjelaskan materi   
Bunda menggali pengetahuan siswa tentang arah mata angin
Bunda bersama siswa bernyanyi tentang arah mata angin
Bunda mengajak peserta untuk melakukan permainan “Arah Mata Angin”
3. Penutup
Bunda mengajak peserta untuk melakukan sholat asar berjamaah
Bunda mengkonfirmasi materi yang sudah diberikan pada siswa
Siswa di bawah bimbingan bunda menyimpulkan materi yang sudah dipelajari
Bunda menutup kegiatan latihan pramuka dengan membaca doa dan salam pramuka

E. Sumber Belajar dan Media

1. Sumber Belajar
SKU dan Youtube
2. Media
Cahaya Matahari, Jam dinding atau jam tangan

F. Penilaian
Sikap : spritual dan sosial
Pengetahuan : Pemahaman peserta mengenai 4 arah mata angin
Keterampilan : Ketepatan peserta dalam menentukan 4 arah mata angin

Mengetahui
Pelatih Pendamping, Calon Pembina,

Siti Mutmainah
Ninik Kustiani, S.Pd
Lampiran
PERMAINAN SIAGA
1. Judul permainan : Mata Angin
2. Waktu : 10 menit
3. Alat : Melibatkan konsentrasi pancaindra
4. Sasaran : Setelah melakukan ini siaga lebih mudah memahami arah mata angin selain itu
dapat melatih konsentrasi dan kemampuan otot peserta
5. Proses dan posedur :
Pertama : Brifing (3 menit)
a. Menjelaskan mengenai permainan seperti langkah-langkah permainan, peraturan
dalam permainan, larangan selama permainan, serta sanksi apabila melanggar
peraturan dalam permainan
b. Menyapaikan tujuan kegiatan permainan
c. Meminta peserta untuk merentangkan tangan sebentar untuk memberi jarak antar
anak
d. Peserta diminta untuk berdiri setelah itu menghadap ke arah utara.
Kedua : Strategi dan action (5 menit)
a. Bunda berseru, “Timur!”, maka semua peserta secepatnya menghadap ke timur.
b. Lalu Bunda berseru, "Barat!", maka semua peserta berganti arah menghadap ke
barat.
c. Demikian seterusnya, beberapa kali Bunda menyebutkan arah mata angin dan
peserta mengikuti
d. Peserta yang salah menghadap harus keluar dari barisan dan tidak boleh ikut.
e. Anak yang tetap tinggal di barisan sampai akhir permainan menjadi pemenangnya.
Ketiga : Debriefing dan pencerahan (2 menit)
a. Selesai kegiatan peserta dikumpulkan dan duduk membentuk lingkaran
b. Setelah itu melakukan refleksi bersama yang dipimpin oleh Bunda.