RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh: Salim, S.Pd., M.Si.

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SEMARANG

Kelas/Semester : XII / 5 (Gasal)
Tema : Roda Gigi Lurus
Sub Tema : Perhitungan Perencanaan Roda Gigi
: Lurus
Pembelajaran Ke : 4 (Empat)
Alokasi Waktu : 2 JP @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi dan geometris roda gigi
lurus dengan benar dan percaya diri
2. Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan perhitungan perencanaan roda
gigi lurus dengan benar dan percaya diri

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4 (Pengetahuan)
Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
1. Orientasi
a. Guru membuka kelas dengan memberi salam
b. Guru memimpin berdo’a bersama sebelum KBM saat
berdoa guru memberi penguatan tentang rasa
Kegiatan syukur dan kebesaran Tuhan.
15 Menit
Pendahuluan c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
2. Apersepsi
a. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan disampaikan
 b. Guru memberikan apersepsi awal kepada peserta
didik tentang materi yang akan disampaikan yaitu
fungsi, geometris dan perhitungan perencanaan roda
gigi lurus
3. Motivasi
a. Guru memberikan manfaat atau kegunaan dalam
mempelajari fungsi, geometris dan perhitungan
perencanaan roda gigi lurus
4. Pemberian acuan
a. Guru menjelakan mekanisme pembelajaran yang
akan dilaksanakan

Kegiatan Inti

1. Mengamati
a. Guru meminta peserta didik untuk mengamati media
pembelajaran
b. Peserta didik mengamati media pembelajaran
2. Menalar
a. Guru merangsang peserta didik untuk berpikir apa
yang telah diamati dalam media pembelajaran
Stimulation
b. Peserta didik mulai berfikir mengenai apa yang
telah dilihat.
3. Menanya
55 Menit
a. Guru mendorong peserta didik untuk
menanyakan tentang apa yang telah diamati
b. Peserta didik bertanya tentang apa yang telah diamati

1. Mengkomunikasikan
a. Guru meminta peserta didik membuat kelompok
Problem
kecil
Statement
b. Peserta didik membuat kelompok kecil.
2. Mengamati
 a. Guru menampilkan media roda gigi lurus dan
pisau modul
b. Peserta didik mengamati media roda gigi lurus dan
pisau modul.
3. Menalar
a. Guru merangsang peserta didik untuk berpikir
pembelajaran
b. Peserta didik mulai berfikir mengenai apa yang
telah dilihat.
4. Menannya
a. Guru mendorong pada peserta didik untuk
bertanya.
c. Peserta didik menanyakan terkait media roda
gigi lurus dan pisau modul
5. Mengumpulkan Informasi
a. Guru mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi
b. Peserta didik mengumpulkan informasi dan referensi
tentang apa yang telah dilihat melalui media
pembelajaran
1. Mengamati
a. Guru memberikan lembar kerja siswa
b. Siswa mengamati lembar kerja siswa yang telah
diberikan guru..
2. Menannya
Data a. Peserta didik bertanya apa saja yang harus
Collection dikerjakan.
3. Mengumpulkan Informasi
a. Guru meninta peserta didik untuk berdiskusi. b.
Peserta didik berdiskusi untuk mengumpulkan
informasi mengenai lembar kerja siswa yang
telah diberikan guru.
 4. Menalar
a. Guru merangsang peserta didik untuk berpikir
logis dan sistematis terkait lembar kerja siswa yang
telah diberikan
b. Peserta didik mulai berpikir searah terkait lembar
kerja siswa yang telah diberikan

1. Mengumpulkan Informasi
a. Guru meminta setiap kelompok untuk presentasi b.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
2. Mengamati
a. Guru meminta setiap kelompok untuk presentasi b.
Kelompok yang lain mengamati presentasi
kelompok lainnya.
3. Menalar
a. Guru meminta setiap kelompok untuk presentasi b.
Kelompok lain mulai menalar apa yang
dipresentasikan kelompok lainnya untuk
Data processing
menanggapi
dan Verification
4. Menannya
a. Guru mendorong peserta didik untuk memberi
pertanyaan, kritik dan saran kepada kelompok lain.
b. Kelompok lain bertanya mengenai apa yang
sudah dipresentasikan kelompok lainnya
5. Mengkomunikasikan
a. Guru mendorong peserta didik untuk memberi
pertanyaan, kritik dan saran kepada kelompok lain.
b. Peserta didik memberi tanggapan dan pertanyaan
kepada kelompok lain..

Generalization 1. Menannya
 . a. Guru mendorong peserta didik bertanya
mengenai materi yang belum dipahami atau
dimengerti.
b. Peserta didik bertanya kepada guru mengenai materi
yang belum dipahami..
2. Menalar
a. Guru merangsang peserta didik agar membuat
kesimpulan dari keseluruhan pembelajaran
b. Peserta didik mulai berfikir untuk
menyampaikan kesimpulan dari pembelajaran
3. Mengkomunikasikan
a. Guru mendorong peserta didik untuk
menyampaikan kesimpulan dari keseluruhan
pembelajaran
b. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dari
keseluruhan pembelajaran
Kegiatan 1. Peserta didik dengan dibimbing guru menyimpulkan
Penutup kegiatan pembelajaran.
2. Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang
proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan),
apakah ada masukan perbaikan untuk kegiatan 20 Menit
selanjutnya.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran
selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Teknik Bentuk
No Kompetensi Dasar
Penilaian Penilaian
 1 3.15 memahami dan menjelaskan fungsi Tes Tertulis Uraian
dan geometri roda gigi lurus
3.16 memahami dan menjelaskan
perhitungan perencanaan roda gigi
lurus

2. Instrumen Penilaian

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

DALAM PROSES PEMBELAJARAN (KERJA
INDIVIDUAL)
Nama Siswa : ……………..
Kelas : ……………..
Nomor Absen : ……………..

Petunjuk Mengerjakan :
1. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti, jujur dan secara mandiri
2. Perhatikan instruksi dari bapak/ibu guru dan sikap dalam mengerjakan soal akan
diamati guru

Soal :
1 Jelaskan kegunaan roda gigi lurus
2 Jelaskan spesifikasi geometri roda gigi lurus lurus
3 Buatlah perhitungan perencanaan roda gigi lurus jika diketahui Z = 30 dan
M= 2
4 Berapah putaran engkol kepala pembagi jika jumlah roda gigi lurus yang
dibuat 30 ?

Kunci Jawaban
1 Fungsi roda gigi lurus adalah untuk pemindah putaran pada mesin bubut,
mesin frais, roda gigi untuk pemindah kecepatan pada gearbox, starter pinion pada
motor, hand winches untuk menggerakkan benda yang berat
2 Spesifikasi geometri roda gigi lurus lurus
 Dk

Keterangan:

Dk= diameter kepala gigi Dt=

diameter tusuk gigi Df= diameter

kaki gigi hk= tinggi kepala gigi

hf= tinggi kaki gigi h= tinggi

gigi

b= lebar gigi
z= jumlah gigi m=
modul gigi

3 Perhitungan perencanaan roda gigi lurus

a. Dk = Diameter kepala gigi
Dk = (Z+2) m = (30+2)2 = 64 mm b. Dt =
Diameter tusuk
 Dt = m.Z = 2. 30 = 60 mm
c. Df = Diameter kaki
Df = m (Z -2,5) = 2 (30-2.5) = 2 . 27,5 = 55 mm d. hk =
Tinggi kepala gigi
hk = 1.m = 1. 2 = 2 mm e. hf =
Tinggi kaki gigi
hf = 1,25 . m = 1,25 . 2 = 2,5 mm f. h =
Tinggi gigi
h = hk + hf = 2 + 2,5 = 4,5 mm g. b =
Lebar gigi
b = (10 – 15) m = 12 . 2 = 24 mm

4 Menentukan banyaknya putaran engkol kepala pembagi ( Nc )

i 40 10 1
Nc = = = 1 = 1 putaran
Z 30 30 3
Jadi untuk tiap pemotongan satu gigi, engkol pembagi kita putar 1 putaran +
5 lubang pada jumlah lubang 15 di piring pembagi.

Pedoman Pensekoran
Kriterian Jawaban Tiap Nomor Soal Skor
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar 25
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar,
20
tetapi kurang lengkap
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban, tetapi salah sebagian
10
besar
Peserta didik tidak dapat menyebutkan jawaban tetapi salah semua 1
Rumusan Nilai Akhir (NA)
NA = Skor soal 1 + 2 + 3 + 4

Semarang, Juni 2022

,
Mengetahuolah Guru Mata Pelajaran
i
Kepala Sek

ntoso, S.Pd, M.Si Salim, S.Pd., M.Si.

2151997031006 NIP. 19720703 200604 1 009
F. . Budi
Sa