TEORI-TEORI KONSELING

(Teori Person Center Therapy)

OLEH:
Kelompok 2
Andi Arjulia Sari (1844041002)
Andi Nur Azizah Ramlan (1844040008)
Hilda Suci Ramadhani (1844042057)
Sri Wahyuni M (1844040032)
Nur Alfiah (1844042012)
Itrah (1844042036)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2019
A. BIOGRAFI CARL ROGERS
CARL ROGERS (1902-1987), seorang juru bicara utama untuk psikologi
humanistik, menjalani kehidupan yang mencerminkan ide-ide yang
dikembangkannya selama setengah abad. Dalam menulis tentang tahun-tahun
awalnya, Rogers (1961) mengingat kembali suasana keluarganya yang ditandai
oleh hubungan yang akrab dan hangat tetapi juga oleh standar agama yang ketat.
Rogers adalah orang yang introvert, dan dia menghabiskan banyak waktu
membaca dan terlibat dalam aktivitas dan refleksi imajinatif. Selama masa
kuliahnya, minat dan bidang akademiknya berubah dari pertanian menjadi sejarah,
lalu ke agama, dan akhirnya menjadi psikologi klinis. Rogers memegang banyak
posisi akademik di berbagai universitas dan memberikan kontribusi yang
signifikan di masing-masing. Beberapa pengaturan akademik ini termasuk Ohio
State University, University of Chicago, dan UniversityofWisconsin.
Rogers mendapat pengakuan di seluruh dunia karena berasal dan
mengembangkan gerakan humanistik dalam psikoterapi, perintis dalam penelitian
psikoterapi, menulis buku tentang teori dan praktik psikoterapi, dan memengaruhi
semua bidang yang terkait dengan profesi pembantu. Dalam sebuah wawancara,
Rogers ditanya apa yang ia ingin orang tuanya ketahui tentang kontribusinya jika
ia Roger dapat berkomunikasi dengan mereka. Dia menjawab bahwa dia tidak
bisa membayangkan berbicara dengan ibunya tentang sesuatu yang penting karena
dia yakin dia akan memiliki penilaian negatif. Menariknya, tema inti dalam
teorinya adalah perlunya mendengarkan dan menerima penilaian, jika klien ingin
berubah (Heppner, Rogers, & Lee, 1984). Dia juga mendorong klien untuk
merefleksikan pengalaman mereka. Sebuah teori sering mencerminkan kehidupan
pribadi ahli teori, dan kedua gagasan ini berakar pada kehidupan pribadi Rogers.

B. HAKIKAT MANUSIA
Menurut pendekatan Person Center Therapy, Carl Rogers dengan tegas
menyatakan manusia pada dasarnya dapat dipercaya, banyak akal, dapat
mengaktualisasikan potensi yang dimiliki sendiri, serta mampu untuk memahami
dirinya sendiri dan menyelesaikan masalah mereka sendiri tanpa melakukan
 intervensi pada masyarakat, mampu membuat perubahan yang konstrukif pada
dirinya, dan mampu menjalani kehidupan yang efektif dan produktif. Rogers
memegang keyakinan mendalam bahwa “manusia pada dasarnya adalah
organisme yang bergerak maju yang tertarik pada pemenuhan kodrat kreatif
mereka sendiri dan untuk mengejar kebenaran dan responsif sosial.
a. Manusia sehat
Manusia dikatakan sehat apabila mampu mengembangkan setiap potensi-
potensi yang dimilikinya, berfikir rasional, dapat dipercaya dan bertanggung
jawab, serta mampu memahmi dirinya dan menyelesaikan masalahnya dan
mampu menjalani ke hidupan yang efektif dan produktif. Sehingga kondisi
ini dapat membentuk individu dengan pribadi yang sehat.
b. Manusia tidak sehat
Manusia dikatakan tidak sehat pribadinya jika ia gagal atau tidak mampu
mengembanganlan potrnsi-potensi yang dimilikinya, tidak mampu berfikir
rasional, tidak dapat dipercaya dan bertanggung jawab dengan apa yang
pilihnya, tidak mampu memahami dirinya dan menyelesaikan masalahnya
sendiri serta tidak mampu mejalani kehidupan yang efektif dan produktif.
Sehingga akan menimbulkan individu mulai mengalami perkembangan yang
tidak sehat dan berakibat padaterjadinya kecemasan, dimana hal ini
merupakan faktor penyebab terjadinya perilaku yang tidak sehat.

C. KONSEP KUNCI
Pandangan tentang Sifat Manusia Tema umum yang berasal dari tulisan
awal Cald Rogers dan terus menilai semua karyanya adalah rasa dasar
kepercayaan pada kemampuan klien untuk bergerak maju dengan cara yang
konstruktif jika kondisi yang mendorong pertumbuhan hadir. Carl Rogers dengan
tegas menyatakan bahwa orang-orang dapat dipercaya, banyak akal, mampu
memahami diri sendiri dan pengarahan diri sendiri, mampu membuat perubahan
yang konstruktif, dan mampu menjalani kehidupan yang efektif dan produktif.
Dan Rogers juga menyatakan bahwa ada tiga atribut terapis menciptakan iklim
 yang mendorong pertumbuhan di mana individu dapat bergerak maju dan mereka
mampu menjadi:
a. Kongruensi (keaslian atau kenyataan)
b. Hal positif tanpa syarat (penerimaan dan perhatian)
c. Pemahaman empatik yang akurat (kemampuan untuk memahami secara
mendalam dunia subyektif orang lain).

D. TUJUAN TERAPI
Tujuan terapi yang berpusat pada orang berbedaa dari pendekatan
tradisional dan berfokus pada orangnya, bukan pada masalah orang tersebut.
Sebaliknya, itu untuk membantu klien dalam proses pertumbuhan mereka
sehingga klien dapat lebih baik mengaatasi masalah mereka. Tujuan terapi adalah
untuk memberikan iklim yang kondusif untuk membantu individu menjadi orang
yang berfungsi penuh. Sebelum klien dapat bekerja untuk mencapai tujuan itu,
mereka harus terlebih dahulu berada di belakang topeng yang mereka kenakan,
yang mereka kembangkan melalui proses sosialisasi. Rogers (1961)
menggambarkan orang-orang yang menjadi semaakin teraktualisasi sebagai (1)
keterbukaan untuk mengalami,(2) kepercayaan pada diri mereka sendiri, (3)
sumber evaluasi internal, dan (4) keinginan untuk terus tumbuh. Karakteristik ini
adalaah tujuan dasar dari terapi yng terpusat pada orang.
a. Peran Konseli
Dapat mengubah kehidupannya sendiri secara efektif, mampu menyatakan
ketakutan, kecemasan, perasaan berdosa, malu, benci, marah dan persaan
lainnyaa, dan bertanggung jawab atas dirinya, serta dapat mengeksplorasi
pengalamannya dalam situasi yang lebih aman dan terpercaya.
b. Peran konselor
Konselor berperan sebagai fasilitator perubahan bagi klien dengan
mengembangkaan sikap-sikap antara lain genuineness, empati dan
unconditional positif regard.
E. TEKNIK

Aplikasi: Teknik dan Prosedur

1. Terapi Penekanan Dini pada Refleksi Perasaan

Penekanan Rogers yaitu pada menggenggam dunia klien dan

mencerminkan pemahaman ini. Namun, ketika pandangannya tentang
psikoterapi berkembang,fokusnya bergeser dari sikap tidak langsung dan
menekankan hubungan terapis dengan klien dan terapi yang berpusat pada
klien sering diidentifikasi terutama dengan teknik refleksi meskipun Rogers
berpendapat bahwa sikap relasionalterapis dan cara-cara mendasar untuk
bersama klien merupakan jantung dari proses perubahan. Rogers
pengembangan pendekatan yang berpusat pada manusia telah kritis terhadap
pandangan stereotip bahwa pendekatan ini pada dasarnya adalah pernyataan
ulang sederhana dari apa yang dikatakan oleh klien.

2. Evolusi Metode yang Berpusat pada manusia.

. Salah satu kontribusi utama Rogers ke bidang konseling adalah gagasan

bahwa kualitas hubungan hasil terapi, kemampuan terapi untuk membangun
hubungan yang kuat dengan klien adalah faktor penting untuk menentukan
hasil konseling yang sukses. Bagi terapi bereaksi secara spontan hasil terapi
terhadap apa yang terjadi antara diri mereka dan klien mereka. Yang penting
untuk kemajuan klien adalah pres terapis mengacu pada terapis yang benar-
benar terlibat dan diserap dalam hubungan dengan klien. Kesesuaian terapi
dasar untuk membangun kepercayaan dan keamanan dengan klien, dan proses
terapi kemungkinan akan terpengaruh jika terapi tidak sepenuhnya otentik
dalam berbagai respon dan metode.

3. Peran Penilaian

Penilaian sering dipandang sebagai prasyarat untuk proses perawatan.

Banyak lembaga kesehatan mental menggunakan berbagai prosedur
penilaian. Dari perspektif berpusat sumber pengetahuan terbaik tentang klien
 adalah klien individu. Sebagai contoh, beberapa klien dapat meminta tes
psikologi tertentu sebagai bagian dari proses konseling. Dalam
pengembangan awal terapi nondirektif, Jika hubungan konseling dimulai
dengan serangkaian tes psikologis dan riwayat kasus yang terperinci maka
klien bisa mendapatkan kesan bahwa konselor akan memberikan solusi untuk
masalah mereka. Penilaian tampaknya menjadi penting dalam perawatan
jangka pendek di sebagian besar lembaga konseling, dan sangat penting
bahwa klien dilibatkan dalam proses kolaboratif dalam membuat keputusan
yang merupakan pusat terapi mereka.

4. Pendekatan Berpusat pada Manusia

Pendekatan berpusat pada manusia telah diterapkan untuk bekerja dengan

individu, kelompok, dan keluarga. Bozrath, Zimring, dan Tausch (2002)
mengutip penelitian yang dilakukan pada 1990-an yang mengungkapkan
efektivitas terapi yang berpusat pada manusia dengan berbagai masalah klien
termasuk gangguan kecemasan, alkoholisme, masalah psikologis, agorafobia,
kesulitan interpersonal, depresi, dan gangguan kepribadian. Terapi yang
berpusat pada manusia telah terbukti dapat bertahan seperti terapi yang lebih
berorientasi pada tujuan. Menurut Rogers penelitian dan pengalaman
menunjukkan bahwa lebih banyak pembelajaran, lebih banyak pemecahan
masalah. Dalam iklim seperti itu peserta didik mampu untuk menjadi lebih
mandiri, mampu memikul lebih banyak tanggung jawab atas konsekuensi
pilihan mereka, dan dapat belajar lebih banyak daripada di ruang kelas.

5. Intervensi Krisis

Pendekatan yang berpusat pada manusia terutama berlaku dalam intervensi

krisis seperti kehamilan yang tidak diinginkan, penyakit, peristiwa bencana,
atau kehilangan orang yang dicintai. Meskipun krisis seseorang tidak
mungkin diselesaikan oleh satu atau dua kontak dengan seorang penolong,
kontak semacam itu dapat membuka jalan untuk bersikap terbuka untuk
menerima bantuan nanti. Jika orang yang mengalami krisis tidak merasa
 dipahami dan diterima, ia mungkin kehilangan harapan untuk "kembali
normal" dan mungkin tidak mencari bantuan di masa depan. Dukungan yang
tulus, kepedulian, dan kehangatan yang tidak memiliki kepentingan bisa
sangat membantu dalam membangun jembatan yang dapat memotivasi orang
untuk melakukan sesuatu untuk menyelesaikan krisis. Saran, bimbingan, dan
bahkan arahan mungkin diperlukan ketika klien mungkin tidak dapat
berfungsi secara efektif karena krisis. Pendekatan yang berpusat pada orang
menuntut banyak terapis. Seorang terapis yang berpusat pada orang yang
efektif harus didasarkan, terpusat, tulus, tegas, fokus, sabar, dan menerima
dengan cara yang melibatkan kedewasaan. Tanpa cara berpusat pada orang,
aplikasi keterampilan belaka cenderung kosong.

6. Terapi Ekspresif Seni

Terapi menggunakan terapi seni ekspresif berbagai bentuk artistik —

gerakan, menggambar, melukis, memahat, musik, menulis, dan
berimprovisasi — menuju akhir pertumbuhan, penyembuhan, dan penemuan
diri. Ini adalah pendekatan multimoda yang mengintegrasikan pikiran, tubuh,
emosi, dan sumber daya spiritual batin. Semua orang memiliki kemampuan
bawaan untuk menjadi kreatif. Proses kreatif bersifat transformatif dan
penyembuhan. Pertumbuhan pribadi dan tingkat kesadaran yang lebih tinggi
dicapai melalui kesadaran diri, pemahaman diri, dan wawasan. Seni ekspresif
membawa kita ke alam bawah sadar, sehingga memungkinkan kita untuk
mengekspresikan sisi diri kita yang sebelumnya tidak diketahui dan
membawa informasi dan kesadaran baru.

F. IMPLEMENTASI
Menurut Spiegler dan Guevremont (2003), tantangan masa depan untuk
perilaku terapis adalah untuk mengembangkan rekomendasi berbasis empiris
untuk bagaimana perilaku. Untuk terapi yang optimal dapat melayani klien yang
beragam secara budaya. Meskipun perilaku. Terapi sensitif terhadap perbedaan di
antara klien dalam arti luas, perilaku terapis perlu menjadi lebih responsif
terhadap masalah spesifik yang berkaitan dengan semua bentuk keanekaragaman.
Karena ras, jenis kelamin, etnis, dan orientasi seksual adalah variabel penting
yang mempengaruhi proses dan hasil terapi, adalah penting Sential bahwa terapis
perilaku lebih memperhatikan faktor-faktor ini daripada mereka sering
melakukan. Sebagai contoh, beberapa klien Afrika-Amerika lambat untuk
mempercayai Euroterapis Amerika, yang mungkin merupakan respons terhadap
mengalami ras aliran. Namun, seorang terapis yang tidak peka budaya dapat salah
menafsirkan “budaya” ini paranoia ”sebagai paranoia klinis (Ridley, 1995).
Beberapa konselor perilaku mungkin fokus pada penggunaan berbagai
teknik di secara sempit mengobati masalah perilaku tertentu. Alih-alih melihat
klien di konteks lingkungan sosiokultural mereka, para praktisi ini berkonsentrasi
terlalu banyak pada masalah dalam individu. Dengan melakukan itu mereka
mungkin mengabaikan masalah signifikan dalam kehidupan klien. Praktisi
semacam itu tidak mungkin membawa tentang perubahan yang menguntungkan
bagi klien mereka.
Fakta bahwa intervensi perilaku sering berhasil meningkatkan minat
Masalah dalam konseling multikultural. Ketika klien membuat signifikan pribadi
perubahan, sangat mungkin bahwa orang lain di lingkungan mereka akan bereaksi
terhadap mereka berbeda. Sebelum memutuskan terlalu cepat tujuan terapi,
konselor dan klien perlu mendiskusikan tantangan yang melekat dalam perubahan.
Ini penting untuk terapis untuk melakukan penilaian menyeluruh terhadap
interpersonal dan budaya dimensi masalah. Klien harus dibantu dalam menilai
kemungkinan konsekuensi dari beberapa keterampilan sosial yang baru mereka
peroleh. Setelah tujuan ditentukan dihentikan dan terapi sedang berlangsung, klien
harus memiliki kesempatan untuk berbicara tentang masalah yang mereka hadapi
ketika mereka menjadi orang yang berbeda di mereka pengaturan rumah dan
kantor.