PENYEBARAN MATERI (KISI-KISI) SOAL UJIAN SEKOLAH DALAM SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

MUATAN/MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
WAKTU : 120 menit

BENTUK, NOMOR
KELAS/ SOAL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KET
SMT
PG URAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan Disajikan teks bacaan, siswa dapat: IV / 1 I. Pilihan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan,  mengidentifikasi gagasan pokok pada salah 1 Ganda
tulis, atau visual Gagasan pokok pada II. Uraian
1. satu paragraf
paragraf
 menentukan jenis paragraf berdasarkan letak
2
kalimat utamanya
3.3 Menggali informasi dari seseorang tokoh  Disajikan sebuah teks wawancara yang IV / 2
melalui wawancara menggunakan daftar belum lengkap, siswa dapat melengkapi 3
2. pertanyaan Teks wawancara dengan kata tanya yang tepat
 Siswa dapat mengidentifikasi pokok
4
informasi pada suatu teks wawancara
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang  Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat
Isi yang terkandung
disajikan secara lisan dan tulis dengan menentukan isi/maksud yang terkandung di 36
dalam puis
3. tujuan untuk kesenangan dalamnya
Amanat yang  Siswa dapat menentukan pesan moral yang
5
terkandung puisi terkandung dalam puisi
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat  Disajikan sebuah teks nonfiksi, siswa dapat
Menggali informasi
pada teks nonfiksi menemukan informasi yang sesuai dengan isi 6
teks yang tersirat
4. teks
Menentukan  Siswa dapat menentukan makna kata pada
7
makna/istilah suatu kalimat
3.9 Mencermati tokoh-tokoh pada teks fiksi  Siswa dapat mengidentifikasi watak tokoh
5. watak tokoh dari teks fiksi yang disajikan 8

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks  Disajikan teks bacaan 3 paragraf, siswa V/1
6. lisan dan tulis. Pokok pikiran dapat menentukan ide pokok pada setiap 37
paragraf
7. 3.2 Mengklasifikasikan informasi dari buku ke Menggali informasi dari Disajikan teks bacaan 3 –4 paragraf, siswa 9
 dalam aspek:apa, di mana, kapan, siapa, dapat:
mengapa, bagaimana  menentukan kalimat tanya yang sesuai isi
buku bacaan
 menjawab pertanyaan dengan kata tanya
10
(apa, siapa,bagaimana, atau mengapa)
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) Simpulan teks  Disajikan sebuah teks eksplanasi, siswa
8. 11
dari media cetak/elektronik Eksplanasi dapat menyimpulkan isi dari teks tersebut.
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan V/2
 Disajikan sebuah gambar iklan, siswa dapat
9. paparan iklan dari media cetak atau Iklan 12
menentukan kalimat iklan yang sesuai
elektronik
3.5.Menggali informasi penting dari teks narasi  Disajikan sebuah teks narasi, siswa dapat
sejarah yang disajikan secara lisan dan menjawab pertanyaan yang sesuai dengan 13
tulis menggunakan aspek : apa, di mana, Menggali informasi isi teks
10. kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana teks narasi sejarah  Disajikan sebuah teks narasi, siswa dapat
menentukan kata tanya yang tepat sesuai isi 14
teks
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang  Disajikan sebuah sampiran pantun, siswa V/1
disajikan secara lisan dan tulis dengan Isi pantun dapat menentukan isi pantun yang sesuai 15
11. tujuan untuk kesenangan dengan sampirannya
 Siswa dapat mengidentifikasi amanat/pesan
Amanat pantun 16
moral yang terkandung dalam suatu pantun
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif  Disajikan surat undangan suatu kegiatan V/2
dan ejaan dalam surat undangan (ulang yang belum lengkap, siswa dapat 17
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas) melengkapi dengan kalimat efektif yangtepat.
12. Surat Undangan  Disajikan surat undangan resmi, siswa
mampu menentukan unsur surat dalam
18
undangan tersebut.

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar
dan dibaca.
Teks Laporan Hasil
13.
14. 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah yang didengar dan dibaca.
 Disajikan sebuah paragraf teks laporan hasil VI / 1
pengamatan, siswa dapat menentukan 19
simpulan dari paragraf tersebut
 Disajikan beberapa informasi penting dalam
Pengamatan
kalimat acak, siswa dapat mengurutkan
20
kalimat acak tersebut menjadi sebuah
laporan hasil pengamatan yang runtut
Teks Eksplanasi  Disajikan satu paragraf kutipan teks 21
eksplanasi, siswa dapat menggolongkan
paragraf tersebut berdasarkan struktur teks
eksplanasi

3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan
dibaca
15.
3.4 Menggali informasi penting dari buku
sejarah menggunakan aspek: apa,
dimana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
16.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/ kantor pos, daftar
17. riwayat hidup, dsb)
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
membaca (hanya berdasarkan membaca
18. judulnya)
3.8 Menggali informasi yang terdapat pada
teks nonfiksi
19.
20. 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh
serta penceritaan penulis dalam teks fiksi
 Disajikan satu paragraf teks eksplanasi,
siswa dapat mengidentifikasi fakta yang 22
terdapat dalam teks tersebut
 Disajikan beberapa kalimat secara acak,
siswa dapat menyusun kalimat tersebut
23
menjadi kerangka teks eksplanasi yang
runtut
 Siswa dapat melengkapi teks pidato rumpang VI / 2
24
dengan kalimat yang sesuai
Teks Pidato
 Siswa dapat mengidentifikasi salah satu
25
unsur pidato dengan benar
 Disajikan satu paragraf teks sejarah, siswa VI / 1
dapat mengidentifikasi informasi penting dari
26
teks tersebut menggunakan kalimat tanya
yang ditentukan.
 Siswa dapat memperbaiki kata tidak baku
Buku Sejarah 27
dan kalimat tidak efektif pada teks sejarah
 Disajikan satu paragraf teks sejarah, siswa
dapat membuat kalimat tanya berdasarkan
38
informasi penting dari teks tersebut
menggunakan salah satu kata tanya
 Siswa dapat mengidentifikasi komponen,
tujuan, manfaat, dan cara mengisi teks 28
formulir dalam kehidupan sehari-hari
Teks Formulir
 Disajikan ilustrasi, siswa dapat mengisi
formulir sesuai dengan ilustrasi yang 39
disajikan
 Disajikan judul suatu teks nonfiksi, siswa VI / 2
Perkiraan informasi
dapat mengetahui perkiraan informasi 29
dari judul teks nonfiksi
bacaan dari judul tersebut
 Disajikan suatu teks visual, siswa dapat
Teks Visual menemukan informasi penting dalam teks 30
tersebut
 Disajikan teks nonfiksi, siswa dapat
31
menemukan kata kunci pada teks tersebut
Informasi penting
 Disajikan teks nonfiksi, siswa dapat
dalam teks nonfiksi
menjawab pertanyaan bacaan sesuai 32
informasi penting dalam teks tersebut.
Tokoh utama dan  Disajikan paragraf teks fiksi, siswa dapat 33
tokoh tambahan teks
 mengidentifikasi tokoh utama/tokoh
fiksi
tambahan dalam teks tersebut
 Siswa dapat menjelaskan isi cerita
Isi teks fiksi 34
berdasarkan percakapan tokoh
3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh  Siswa dapat menuliskan peristiwa yang
dalam cerita fiksi dengan pengalaman dialami tokoh dalam teks fiksi yang dibuat 35
pribadi Cerita fiksi dikaitkan berdasarkan pengalaman pribadi
21. dengan pengalaman  Disajikan kutipan teks fiksi, siswa dapat
pribadi menjelaskan kaitan peristiwa yang dialami
40
tokoh dalam teks tersebut dengan kehidupan
sehari-hari

Kedungwaru, 8 April 2022

Penyusun 1, Penyusun 2,

SITI KHOMSATUN, S.Pd, M.Pd. FIKRI ZAINUL AHMAD, S.Pd

NIP. 19700129 200701 2 009 NIP. 19910309 201903 1 003
 KISI – KISI
KISISOAL
PENYUSUNAN – KISI
UJIAN SEKOLAH
PENYUSUNANTAHUN
SOAL PELAJARAN 2021 / 2022
ULANGAN TENGAH SEMESTER II SD
TAHUN PELAJARAELAJARAN : ________________________

MUATAN/MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

UPT DINAS PENDIDIKAN,PEMUDA, DAN OLAHRAGA
KEC. KEDUNGWARU, KAB. TULUNGAGUNG
UNIT PELAYANAN ADMINISTRASI SATUAN PENDIDIKAN
KEC. KEDUNGWARU