SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Fatuleu Tengah

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X MIA
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Semester : I (Ganjil)

Alat
Materi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pasangan KD IPK Penilaian dan
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Bahan
1) Besaran dan Pengetahuan : Pendekatan : Pengetahuan : Tes Mistar/ Buku
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip Satuan 1) Menjelaskan konsep Saintifik, STEAM Tertulis meteran, Fisika
pengukuran besaran fisis, 2) Pengukuran Model Sikap : Jurnal microm kelas X
ketepatan, ketelitian dan angka 3) Angka pengukuran Pembelajaran : Observasi eter K13 edisi
penting, serta notasi ilmiah Penting 2) Mengetahui alat ukur yang Inquiry Keterampilan : sekrup, revisi
sesuai dengan besaran dan Metode : Tes Praktik jangka penerbit
satuan Demonstrasi, sorong, Mediatam
4.1 Menyajikan hasil pengukuran eksperimen, kelereng a
3) Menjelaskan ketelitian alat ukur
besraan fisis berikut ketelitiannya diskusi, tanya , pensil ,
dan ketepatan dalam jawab kawat,
dengan menggunakan peralatan
pengukuran kertas
dan teknik yang tepat serta
4) Menentukan ketidakpastian dan
mengikuti kaidah angka penting
kesalahan pengukuran
untuk suatu penyelidikan ilmiah
5) Mengetahui aturan penulisan
angka penting 9 JP
PENGUKURAN (3 x
Keterampilan : Pertemuan)
1) Menggunakan jangka sorong,
micrometer sekrup, dan mistar
sebagai alat ukur panjang
2) Menunjukkan tabel hasil
pengukuran sesuai dengan
kaidah penulisan angka penting
3) Menentukan hasil pengukuran
data yang mendekati benar
(kesalahan/ketidakpastian kecil)
4) Menentukan angka penting
berdasarkan hasil pengukuran
berulang
 1) Menggambar Pengetahuan : Pendekatan : Pengetahuan : Tes Pensil, Buku
3.2 Menerapkan prinsip vektor 1) Menjelaskan perbedaan antara Saintifik, STEAM Tertulis Kertas Fisika
penjumlahan vektor seidang 2) Operasi Model Sikap : Jurnal berpetak kelas X
(misalnya perpindahan) Vektor besaran skalar dan besaran Pembelajaran : Observasi , Pensil K13 edisi
3) Penerapan vektor Discovery Keterampilan : warna, revisi
vektor dalam 2) Menyebutkan contoh besaran Learning Observasi Pengaris penerbit
4.2 Merancang percobaan untuk kehidupan Metode : , karet, Mediatam
vector dan besaran skalar
menentukan resultan vektor sehari-hari Demonstrasi, lidi a
3) Mengambarkan komponen
sebidang (misalnya perpindahan) eksperimen,
vektor dan menentukan diskusi, tanya
beserta presentasi hasil dan
notasinya jawab
makna fisisnya
4) Mengambarkan sebuah vektor
beserta nilai dan arahnya
5) Mengambarkan dua vektor atau
lebih metode segitiga,
jajargenjang dan polygon 9 JP
VEKTOR 6) Menentukan resultan dan arah (3 x
vektor secara analisis Pertemuan)
7) Memahami aturan dan
penggunaan perkalian titik
vektor (dot product)
8) Memahami aturan an
penggunaan perkalian silang
vektor (cross product)
Keterampilan :
1) Melakukan percobaan untuk
mengetahui vector dan
resultannya
2) Menyajikan data sesuai hasil
percobaan resultan vektor
dengan metode segitiga
3.3 Menganalisis besaran- GERAK LURUS 1) Besaran- Pengetahuan : Pendekatan : Pengetahuan : Tes 12 JP LCD, Buku
besaran 1) Mendefinisikan pengertian Saintifik, STEAM Tertulis (4 x Laptop Fisika
besaran fisis pada gerak lurus dalam gerak Model Sikap : Jurnal Pertemuan) kelas X
degan kecepatan konsan lurus gerak Pembelajaran : Observasi K13 edisi
(tetap)dan gerak luus dengan 2) Gerak Lurus 2) Menganalisis berbagai besaran Problem Based Keterampilan : revisi
percepatan konstan (tetap) berikut Beraturan (jarak & perpindahan, kelajuan Learning (PBL) Observasi penerbit
(GLB) & kecepatan, percepatan) Metode : Mediatam
penerapannya dalam kehidupan 3) Gerak Lurus Demonstrasi, a
sehari-hari misalnya keselamatan Berubah
dalam gerak lurus eksperimen,
lalu lintas Beraturan 3) Menghitung nilai berbagai diskusi, tanya
(GLBB) besaran (jarak & perpindahan, jawab
kelajuan & kecepatan,
4.3 Menyajikan data dan
percepatan) dalam gerak lurus
grafik hasil percobaan gerak
4) Menjelaskan karakteristik gerak
benda untuk menyelidiki lurus beraturan
karakteristik gerak lurus dengan 5) Menerapkan persamaan GLB
kecepatan konstan (tetap) dan dalam pemecahan masalah
gerak lurus dengan percepatan fisika
konstan (tetap) berikut makna 6) Menjelaskan pengertian gerak
fisisnya lurus berubah beraturan
(GLBB)
7) Menganalisis grafik gerak lurus
dengan percepatan konstan
8) Menjelaskan pesamaan-
persamaan pada GLBB.
9) Menggunakan persamaan gerak
lurus dengan percepatan
konstan untuk menyelesaikan
masalah fisika
10) Menyebutkan penerapan GLBB
dalam kehidupan sehari-hari.
Keterampilan :
1) Menggambar grafik hubungan v
dengan t pada gerak lurus
beraturan.
2) Menggambar grafik hubungan s
dengan t pada gerak lurus
beraturan.
3) Menampilkan grafik hasil
percobaan percepatan benda
yang bergerak lurus berubah
beraturan.
GERAK 1) Mengenal Pengetahuan : Pendekatan : Pengetahuan : Tes 9 JP LCD, Buku
3.4 Menganaisis gerak parabola PARABOLA gerak 1) Mengidentifikasi pengertian Saintifik, STEAM Tertulis (3 x Laptop Fisika
dengan menggunakan vektor, parabola Model Sikap : Jurnal Pertemuan) kelas X
berikut makna fisisnya dan 2) Mengenal gerak parabola Pembelajaran : Observasi K13 edisi
penerapannya dalam kehidupan gerak 2) Menerapkan konsep-konsep Problem Based Keterampilan : revisi
sehari-hari parabola dasar gerak parabola Learning (PBL), Observasi penerbit
dalam 3) Mendemonstrasikan contoh- Discovery Mediatam
kehidupan Learning a
contoh gerak parabola yang
4.4 Mempresentasikan data Metode :
berkaitan dengan kehidupan Demonstrasi,
hasil percobaan gerak parabola
sehari-hari dengan eksperimen,
dan makna fisisnya
menggunakan media diskusi, tanya
4) Mengaplikasikan gerak jawab
parabola dan penerapan konsep
mengenai besaran-besaran yang
 ada
5) Melakukan analisis kuantitatif
untuk persoalan-persoalan gerak
parabola
Keterampilan :
1) Menggambar kurva gerak
parabola
2) Melukiskan gerak parabola
beserta besaran-besaran yang
terkait
1) Gerak Pengetahuan : Pendekatan : Pengetahuan : Tes Alat Buku
3.5 Menganalisis besaran fisis Melingkar Saintifik, STEAM Tertulis pemuta Fisika
pada gerak melingkar dengan laju Beraturan
1) Mengidentifikasi besaran- Model Sikap : Jurnal kelas X
r dari
konstan dan penerapannya dalam (GMB) besaran pada gerak Pembelajaran : Observasi K13 edisi
mainan
kehidupan sehari-hari 2) Gerak melingkar beraturan Problem Based Keterampilan :
anak-
revisi
Melingkar Learning (PBL), Observasi penerbit
Berubah
2) Menganalisis percepatan Discovery anak,ka Mediatam
4.5 Melakukan percobaan Beraturan sentripetal dan gaya Learning rton a
berikut presentasi hasilnya (GMBB) sentripetal Metode : berbent
tentang gerak melingkar, makna 3) Penerapan
3) Menganalisis gerak Demonstrasi, uk
Gerak eksperimen, lingkar
fisis dan pemanfaatannya Melingkar melingkar pada roda-roda diskusi, tanya an,peng
pada berhubungan jawab garis,
Hubungan
Roda-Roda
Keterampilan : stop
1) Melakukan percobaan untuk 9 JP watch.
GERAK
(3 x
MELINGKAR menentukan periode, Pertemuan)
frekunesi, kecepatan linear
dan kecepatan sudut pada
gerak melingkar
2) Melakukan percobaan untuk
menentukan percepatan
sentripetal dan gaya
sentripetal.
3) Melakukan percobaan untuk
menganalisis kecepatan sudut
dan kecepatan linear pada
roda-roda berhubungan.
Mengetahui Nonbaun, 22 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zetlyanus H. Octavianus, S.Pi., MM. Sonia Herlina Talas, S.Pd.