ANALISA PROSES INTERAKSI

Inisial klien : Tn. K Nama Mahasiswa : …..

Status interaksi perawat-klien : Pertemuan ke-1 dengan klien (pengkajian status mental Tanggal : …..
Lingkungan : Ruang pertemuan (ruang tengah), berhadapan, kondusif Jam : …..
Deskripsi klien : Bingung san jarang berbincang dengan teman-teman disana Bangsal : Ruang Elang

Tujuan :
a. Klien dapat mengenal perawat dan mengungkapkan perasaanya
b. Dapat engidentifikasi kondisi mental dari klien
KOMUNIKASI VERBAL KOMUNIKASI NON ANALISA BERPUSAT ANALISA BERPUSAT RASIONAL
VERBAL PADA PERAWAT PADA KLIEN
P: “Selamat siang. Mas P: Memandang pasein Perawat dalam kondisi Klien tampak tenang Klein mulai mau
Kodir ya? dengan tersenyum tenang dalam memulai sehingga proses interaksi menerima kehadiran
pembicaraan atau lancer dan kooperatif perawat
K: “Iya mbak” K: Duduk dan diam interaksi memulai interaksi
P: Fokus pada
pembicaraan
P: “Perkenalkan nama P: Tampak rileks, [erawat merasa bahwa Klien masih memberikan Memperkenalkan diri
saya Fajar mas, saya tersenyum kearah klien klien harus diberikan tanggapan secara ragu- dapat menciptakan rasa
mahasiswa yang praktek K: Tampak rileks penjelasan tentang ragu percaya klien terhadap
disini selama 2 minggu ke kedatangan perawat perawat
depan K: Kontak mata cukup

K: (Diam) P: Mendengar dengan

seksama
P: “Bagaimana kalua kita P: Fokus, kontak mata Perawat memulai Klien menunjukkan Kontrak awal sangat
ngobrol-ngobrol mas? baik pembicaraan dengan klien kesediaannya untuk penting dalam interaksi
Sekitar 20” bagaimana? disertai kontrak terlebih terbuka dan berinteraksi untuk menunjang
K: Mendengar dengan dahulu hubungan saling percaya.
K: “Iya mbak gak apa-apa seksama

P: Mendengarkan dengan
seksama
P: “Bagaimana perasaan
Mas hari ini? Apa aja yang
sudah Mas lakukan mulai
dari tadi pagi?”
K: “Biasa aja. Tadi pagi
bangun jam setengah 5
mandi trus bersih-bersih,
makan, tidur-tiduran,
makan kacang ijo, makan
siang kemudian santai-
santai di tempat tidur”
P: “Oh begitu. Coba mas
ceritakan awal mula Mas
masuk sini?
K: “Saya di rumah
ngamuk-ngamuk, saya
melempar ceret plasyik
terus saya langsung
dibawa ke RS sama bapak
saya”
P: “Mas, ingat sekarang
dimana dan tanggal
berapa?
K: “Ini di RS Jiwa mbak ya.
Ehmm, lupa mbak
sekarang tanggal berapa.”
P: Kontak mata baik, Perawat berusaha Klein mau Eksplorasi perasaan klien
perhatian penuh terhadap mengeksplorasi apa yang mengungkapkan apa yang penting untuk
klien dirasakan klien. ia rasakan kepada mengetahui apa yang
K: Badan condong ke perawat dirasakan klien.
depan, mendengarkan
perawat dengan seksama
K: Fokus pada
pembicaraan
P: Diam sejenak
memikirkan bagaimana
cara menyampaikan pada
klien
P: Fokus pada klien Perawat berusaha Klein tampak terbuka dan Daya ingat pasien dapat
K: Kontak mata baik menggali alas an masuk mau mengungkapkan dikaji dengan
klien dan menggali daya kronologi klien masuk ke menanyakan data-data
K: Brebicara emghadap ingat klien RS pasien yang sederhana
perawat sambal
membenahi posisi duduk
P: Badan condong ke
depan, ekpresi wajah
tenang sikap terbuka
P: Eskpresi tenang, tetap Perawat mencoba Klien dapat menyebutkan Daya ingat pasien dapat
mempertahankan kontak mengorientasikan waktu tempat dimana ia dikaji dengan
mata dengan klien dan tempat terhadap sekarang tapi klien menanyakan data-data
tersenyum klien tampak kesulitan saat pasien yang sederhana
K: Badan condong kea rah akan menyebutkan waktu
perawat, focus pada
pembicaraan
K: Serius memandang
perawat sambal
mengungkapkan

P: “Sekarang itu hari Senin
tanggal ……………. Mas.
Mas ingat sekarang umur
berapa?
K: “Ehhmmm, saya umur
40 mbak”
P: “Apa yang
menyebabkan Mas sering
melempar barang-arang?”
K: “Saya mendengar suara
bisik-bisik yang menyuruh
saya untuk melempar
barang-barang.”
K: “Saya mendengar suara
bisik-bisik yang menyuruh
saya untuk melempar
barang-barang
P: “Biasanya pada saat
apa Mas mendengarkan
hal itu kemudian apa yang
mas lakukan?
keinginanya
P: Mendengarkan apa
yang di ungkapkan klien
P: Menjelaskan kepada Perawat mencoba Klien berusaha Umur mempengaruhi
klien dengan penuh mengkaji daya ingat klien mengingat-ingat daya ingat klien
perhatiakan sambal
menggerak-gerakkan
tangannya
K: Mengangguk-anggukan
kepala mendengarkan
penjelasan perawat
K: Menjawab pertanyaan
sambal menunduk
P: Fokus pada
pembicaraan
P: Tersenyum, Perawat mencoba Klien dapat menjawab Menggali alas an dari
mempertahankan kontak menggali penyebab klien alas an dari perilaku perilaku amuk sangat
mata dengan klien melakukan perilaku amuknya penting untuk
K: Menunduk, klien kekerasan menentukan penyebab
tampak Lelah dan menentukan
intervensi
K: Klien tampak sedih
dengan kondisinya
P: Fokus pada
pembicaraan,
mengangguk-anggukkan
kepala
P: Empati pada klien, Perawat mencoba Klien mencoba Penggalian terhadap
badan condong kearah menggali frekuensi, mengingat-ingat halusinasi klien penting
klien mengantuk situasi, dan respon klien untuk mengetahui koping
terhadap halusinasi yang klien.
K: Memandang perawat dulu dikaukan
K: “Biasanya pada saat P: Kontak mata baik
melamun sendirian di
rumah kemudian saya
menuruti suara-suara itu”.
P: “Menurut Mas, bagian P: Tersenyum, melihat Perawat menggali Klien tampak terbuka Konsep diri menunjukkan
tubuh mana yang disukai, jam tangan, badan gambaran dairi klien menyampaikan hal-hal gambaran diri klien yang
Mas anak keberapa, dan terbuka yang ditanya oleh perawat meliputi citra tubuh,
apa yang Mas K: Sedikit tersenyum dan identiras diri, peran, idean
inginkan/harapkan memperhatikan perawat diri, dan harga diri klien
sekarang? Kalau dirumah
Mas dekat dengan siapa? K: Memandang perawat
P; Fokus pada klein
K: “Saya menyukai semua
bagian tuuh saya, saya
bersyukur atas semuanya.
Saya ini anak kedua dari 3
bersaudara, kakak dan
adik saya ada di Bandung.
Saya dirumah hanya
tinggal dengan bapak
saya. Saat ini saya ingin
cepat sembuh dan pulang.
Kalua dirumah saya dekat
dengan bapak Saya”
P: “Mas agamanya apa? P: Menunjukkan perhatian Perawat penggali nilai dan Klien dapat menyebutkan Nilai dan keyakinan
Biasanya dirumah sholat? K: Menunduk sambal keyakinan klien terkait kegiatan ibadah yang sangat penting untuk
Kalua disini sholatnya memandang kakinya spiritual serta kegiatan biasa dilakukan baik pada menentukan apakah
bagaimana? ibadah yang biasa saat dirumah ataupun RS terdapat masalah terkait
K: Masih menunduk dilakukan dengan spiritual klien.
K: “Saya islam mbak, kalua P: Memperhatikan
dirumah saya sholatnya
kadang-kadang, kalua
disini malah jarang sholat
mbak..”
P: “Masnya ingat disini P: Memandang klien Perawat mengkaji data Klien berfikir dan Lama rawat menentukan
sudah berapa hari?” sambal tersenyum umum dan daya ingat berusaha menginat apakah klien kronis atau
K: Menunduk pasien akut
K: “Saya sudah 35 hari di
RS mbak, 6 hari awal saya K: Bicara tanpa menoleh
di Ruang Isolasi, dan perawat
sisanya 29 hari saya di P: Memandang klien
Ruang Elang”
P: “Oya mas, kalua P: Empati pada klien, Perawat menggali Klien dapat memberikan Kemampuan penilaian
misalnya mas disuruh badan condong kea rah kemampuan penilaian penilaian terhadap hal- terhadap hal-hal yang
milih antara mandi dan klien klien terhadap hal-hal hali yang sederhana sederhana dapat
makan, mana yang mas K: Fokus pada yang sederhana menunjukkan adanya
pilih?” pembicaraan gangguan atau tidak.

K: “Saya milih mandi dulu K: Memandang perawat

mbak” P: Kontak mata baik
P: “Wah, Masnya pinter…. P: Badan condong kea rah Perawat mencoba Klien tampak Penguatan terhadap klien
Oya, Mas kan tau kalua klien, kontak mata baik menggali harapan klien bersemangat segera ingin atas kemampuanya
sekarang Mas ini di RS, K: Tampak Lelah dan untuk memberikan pulang sangat membantu untuk
berarti mas tau kalua Mas mengantuk semangat cepat sembuh meningkatkan
sakit, terus bagaimana kemampuan dirinya.
perasaan Mas?

K: “Iya saya tau mbak

kalua sakit, jadi saya
menerima penyakit saya
dan ingin segera pulang
kembali
P: “Mengapa mas kalua di P: Menunjukkan perhatian Perawat mencoba Klien dapat Identifikasi penyebab
rumah lebih suka K: Menunduk sambal menggali alasan klien suka mengungkapkan alasanya menarik diri sangat
menyendiri jarang keluar memandang kakinya menyendiri di rumah penting untuk
rumah?” mengetahui
K: Masih menunduk penyebabnya.
K: “Saya kadang merasa P: Memperhatikan
malu mbak, tapi
sebenernya saya lebih
seneng kalua punya
temen”
P: “Baik Mas, ini sudah P: Tersenyum, melihat Perawat mengakhiri Klien tampak memahami Penguatan terhadap klien
20” kita berbincang- jam tangan, badan kontrak dan membuat apa yang disampaikan atas kemampuannya
bincang jadi kita akhiri terbuka kontrak baru perawat. sangat membantu klien
saja ya? Besok kita K: sedikit tersenyum meningkatkan
bertemu lagi bagaimana?” kemampuan dirinya.
K: Menganggukan kepala
K:”Iya” P: Fokus pada klien
P: “ Baiklah saya permisi P: Tersenyum, jabat Perawat mengakhiri Klien berespon untuk Klien sepakat untuk
dulu. Mas bisa istirahat tangan interaksi dengan baik mengakhiri interaksi menundaklanjuti
lagi, Terima kasih Mas” dengan baik pertemuan. Hal ini
K: Menerima jabat tangan menunjukkan bahwa
K: “Iya sama-sama” dari perawat antara klien dan perawat
telah terjadi trust. Hal ini
K: Berdiri sesuai dengan teori
P: Berdiri sambal bahwa aspek utama untuk
mempersilahkan klien mempertahankan
untuk beristirahat hubungan saling percaya
Kembali