MP BM KELAS 5M MASA 9.10 AM–9.40 AM TEMA KELUARGA TERCINTA
UNIT Riangnya Keluargaku TAJUK Keluarga Besrtari 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan respons semasa berkomunikasi dalam memberikan respons terhadap maklumat SK SP situasi formal dan tidak formal. yang diujarkan dalam situasi formal.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
Dapat memberikan respons terhadap 3 maklumat yang dinyatakan. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. Mendengar dengan teliti dialog yang dibaca. 2. Menyebut mengecam sekurang-kurangnya sebaris ayat. SET INDUKSI 1. murid menonton filem pendek. 2. murid membaca dialog dengan betul. 3. murid nernincang untuk mendapatkan respons. AKTIVITI UTAMA 4. murid cuba berdialog dalam kumpulan. 5. murid cuba mempersembahkan dialog dalam kumpulan masing-masing. PENUTUP 6. murid menyatakan nilai murni dalam dialog. EMK STRATEGI PDP Verbal – NILAI Kasih Sayang KBAT Mengaplikasi - linguistic menggunakan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Watch and lesson PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN 18/20 orang mencapai objektif pembelajaran. 3 orang murid masih dibantu bagi mencapai KEBAIKAN) objektif. guru memberi bimbingan semasa PdP
MP BM KELAS 6M MASA 10.00 AM-11.00AM TEMA KEKELUARGAAN
UNIT Keluarga Bahagia Hidup Ceria TAJUK Hebatnya Kakak Darshita 2.1.1 Membaca, memahami, dan 2.1 . Asas membaca dan memahami SK SP mentafsir bahan sastera dan bahan bukan sastera Pada akhir pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF Membaca dan mentafsir 3 maklumat tentang kakak Darshita Murid dapat; 1. Membaca sebuah petikan denga betul. KRITERIA KEJAYAAN 2. Faham akan maksud 3. Menyatakan 3 maklumat yang terdapat dalam petikan. SET INDUKSI 1.murid menonton video tentang 2.murid membaca petikan dengan intonansi yang sesuai dan sebutann yang betul. AKTIVITI 3.murid menyatakan maksud petikan yang dibaca. UTAMA 4.murid mentafsir maklumat yang terdapat dalam petikan dengan bantuan guru. 5.murid menulis semula maklumat yang dinyatakan. PENUTUP EMK STRATEGI PDP Konstekstual NILAI Kasih Sayang KBAT Menilai - mentafsirkan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Try it Out PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN 18/22 orang murid mencapai objektif. terdapat 5 orang murid yang masih perlu dibantu untuk KEBAIKAN) mencapai objektif. Guru masih memberi bimbingan kepada murid pemulihan. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 AHAD 27.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 3M MASA 12.00 AM-1.00 M TEMA KELUARGA BAHAGIA
UNIT Hubungan Erat TAJUK Hebatnya Kakak Darshita 1.1.1 Mendengar, mengecam, 2.1 . Asas membaca dan memahami memahami, dan menyebut dengan betul SK SP dan tepat; ii. ayat majmuk Pada akhir pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF Mendengar, mengecam sebuatn dan menyebut ayat majmuk Murid dapat; KRITERIA KEJAYAAN 1. menyatakan situasi gambar. 2. menyebut 4 ayat majmuk dengan betul. SET INDUKSI 1.murid menonton video tentang suasana kampung 2.murid membaca ayat majmuk satu persatu dengan kuat. 3.murid bersaol jawab dengan guru berhubung gambar (CUP KUMP A) AKTIVITI UTAMA 4.murid diperkenalkan dengan ayat majmuk secara ringkas. 5.murid menyebut semula ayat-ayat majmuk yang terdapat dalam petikan.(CUP KUMP B) PENUTUP 6. murid menjawab latihan dalam buku latihan. EMK STRATEGI PDP Konstekstual NILAI Kerjasama KBAT Menilai - mentafsirkan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Try it Out PENILAIAN & PENTAKSIRAN Guru menilai murid berdasarkan pemerhatian dan soal jawab. REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN 17/20 orang murid mencapai objektif. 2 orang murid masih memerlukan bimbingan untuk KEBAIKAN) mencapai objektif. Pemulihan masih diberi tunjuk ajar. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 ISNIN 28.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP PJ KELAS 6M MASA 8.10 AM-8.40 AM TEMA GIMINASTIK ASAS
UNIT TAJUK Bersatu Teguh SK 1.1 ,2.1,5.4 SP 1.1.2, 2.1.2, 5.4.5 Pada akhir pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF 1. Berupaya melakukan tiga imbangan statik dengan formasi piramid secara berkumpulan. 2. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan kestabilan Murid dapat; KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan. 2. Murid melakukan aktiviti imbangan statik formasi piramid SET INDUKSI 1. Guru menerangkan objektif pembelajaran (OP) dan kriteria kejayaan (KK). 2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan. 3. Murid melakukan tiga aktiviti imbangan statik formasi piramid bersama enam orang rakan UTAMA AKTIVITI dengan bimbingan guru. 4. Murid mempersembahkan formasi terbaik piramid kepada rakan kelas mengikut kumpulan. PENUTUP 5. Murid melakukan aktiviti menyejukan badan.Pentaksiran kendiri 6. Murid mengisi kad pentaksiran kendiri EMK STRATEGI PDP KP- NILAI Kasih Sayang KBAT Menganalisis- INTERPERSONAL mengenal pasti BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Try it Out PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN CRK KEBAIKAN)
MP BM KELAS 3M MASA 8.40AM-9.40AM TEMA KELUARGA BAHAGIA (CUP)
UNIT Keluarga Tersayang TAJUK Kenangan Manis 2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang SK SP betul dan intonasi yang sesuai ii Perenggan OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; dapat membaca perenggan kenangan manis dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. KRITERIA KEJAYAAN murid dapat; 1. membaca perenggan dengan betul 2. membaca 2 perenggan dengan sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai. SET INDUKSI 1. murid menonton tempat –tempat menarik di Kedah. 2. murid menceritakan pengalaman masing-masing. AKTIVITI UTAMA 3. murid membaca perenggan dengan teknik mekanis 4. murid menyenaraikan aktiviti di dalam perenggan. PENUTUP 5. murid menyatakan tempat menarik di Malaysia dan mempersembahkannya. EMK STRATEGI Verbal linguistic NILAI Kasih sayang KBAT Mengaplikasikan- PdP melakonkan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Watch and lesson PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, CRK KELEMAHAN KEBAIKAN) P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 ISNIN 28.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 6M MASA 10:00 AM-11:00 AM TEMA KEKELUARGAAN
UNIT Keluarga Bahagia Hidup Ceria TAJUK Adik Baharuku 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami dan semasa berkomunikasi dalam situasi memberikan respons terhadap SK SP formal dan tidak formal. maklumat yang diujarkan dalam pelbagai situasi OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Memahami dan memberikan ayat respons yang sesuai dalam dialog. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. memberi respons berdasarkan 2 situasi 2. berlakon dengan maklumat yang diperolehi SET INDUKSI 1. murid berdialog dengan guru tentang aktiviti gotong royong. 2. murid membaca dialog secara mental AKTIVITI UTAMA 3. murid menjawab soalan dalam kumpulan yang dibentuk. 4. murid membuat simulasi PENUTUP 5. murid membuat latihan pengukuhan di di dalam buku latihan. EMK STRATEGI Mendengar NILAI Menghargai KBAT Mengaplikasikan- PdP dengan membina berkesan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Watch and lesson PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, CRK KELEMAHAN KEBAIKAN)
MP BM KELAS 5M MASA 10.00 AM-11.00AM TEMA KELUARGA TERCINTA
UNIT Kelurga Bestari TAJUK Pustaka Mini Keluarga 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna SK SP perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan. OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Membaca 1 perenggan dan mencari makna 10 perkataan serta meneliti ejaan yang tepat. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. membaca perenggan dengan betul. 2. mencari makna 10 perkataan. 3. memastikan ejaan tepat dan mengikut susunan. SET INDUKSI 1. murid menonton cara-cara mencari makna perkataan menggunakan kamus. 2. murid membaca perenggan dengan betul. UTAMA 3. murid membaca secara dinamik dengan menyebut 10 perkataan berwarna. AKTIVITI 4. murid menggariskan perkataan berwarna 5. murid mencari makna perkataan PENUTUP 6. murid menyalin semula perkataan dan makna dalam buku latihan. EMK STRATEGI PDP TMK NILAI Kasih Sayang KBAT Menganalisis- mengenal pasti BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Watch and lesson PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN CRK KEBAIKAN) P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 SELASA 29.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 5M MASA 8.10 AM-8.40 AM TEMA KELUARGA TERCINTA
UNIT Riangnya Keluargaku TAJUK Ceria Bermain 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk SK yang bermakna SP menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia. Pada akhir pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat. Murid dapat; 1. membaca isi tersurat dan tersirat KRITERIA KEJAYAAN 2. menyebut sekurang-kurangnya 4 isi tersurat. 3. menyebut sekurang-kurangnya 4 isi tersirat. SET INDUKSI 1. murid bersoal jawab tentang gambar yang diperlihatkan 2. murid membaca petikan teks yang mengandungi pertikan tersurat dan tersirat. AKTIVITI 3. murid diterangkan dengan maksud tulisan berwarna merah. UTAMA 4. murid membaca sekali lagi petikan. 5. murid membuat latihan ulasan PENUTUP EMK STRATEGI PDP Kontruktivisme NILAI kerjasama KBAT Menganalisis-menilai BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN 16/20 orang mencapai objektif pembelajaran. 4 oarang murid masih memerlukan bimbingan. KEBAIKAN) Guru memberikan tunjuk ajar bersemuka.
MP BM KELAS 3M MASA 12:00 AM-1:00 PM TEMA KELUARGA BAHAGIA
UNIT Keluarga Tersayang TAJUK Taman Mini untuk Ibu 1.1 , 1.2, 1.3 DAN 1.4 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4,1.2.1,1.2.2 SK SP ,1.3.1,1.3.2,1.3.3,1.4.1,1.4.2 OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada lukisan. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. dapat mengenal jenis warna yang digunakan. 2. dapat memahami cara bagaimana 3. dapat menggambarkan hasil kreativiti SET INDUKSI 1. murid melihat buah nanas yang ditunjuk guru. 2. murid diperkenalkan dengan media yang akan digunakan AKTIVITI UTAMA 3. murid melihat guru melakar contoh buah nanas yang ada. 4. murid melakar dan mewarna dengan bimbingan guru PENUTUP 5. murid menghasilkan lukisan mengikut kreativiti. EMK STRATEGI Verbal linguistic NILAI Kasih sayang KBAT Mengaplikasikan- PdP melakonkan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 Watch and lesson bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, Buah nanas berjaya disiapkan oleh murid-murid. Hanya 2 orang murid berjaya menampakkan KELEMAHAN KEBAIKAN) bentuk nanas.19/20 orang murid berjaya mencapai objektif. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 SELASA 29.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 6M MASA 11.00 AM-11.30 TEMA KEKELUARGAAN
AM UNIT Keluarga Bahagia Hidup Ceria TAJUK Ceria Bermain 2.1.1 Membaca dan memahami SK 2.1 Asas membaca dan memahami. SP maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons. Pada akhir pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat. Murid dapat; 1. membaca isi tersurat dan tersirat KRITERIA KEJAYAAN 2. menyebut sekurang-kurangnya 4 isi tersurat. 3. menyebut sekurang-kurangnya 4 isi tersirat. SET INDUKSI 1. murid diterangkan dengan cara mengenal isi tersurat & tersirat. 2. murid membaca petikan teks yang mengandungi pertikan tersurat dan tersirat. AKTIVITI 3. murid diterangkan dengan maksud tulisan berwarna merah. UTAMA 4. murid membaca sekali lagi petikan. 5. murid membuat latihan ulasan PENUTUP EMK STRATEGI PDP Kontruktivisme NILAI kerjasama KBAT Menganalisis-menilai BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Try it Out PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN 20/22 orang mencapai objektif pembelajaran. 4 orang murid masih mencapai objektif dengan KEBAIKAN) bantuan. Guru berusaha untuk membantu murid supaya lebih baik.
MP BM KELAS 3M MASA 12:00 AM-1:00 PM TEMA KELUARGA BAHAGIA
UNIT Keluarga Tersayang TAJUK Taman Mini untuk Ibu 2.1.1 membaca dengan sebutan yang 2.1 Asas membaca dan memahami SK SP betul dan intonasi yang sesuai. i ayat tunggal dan ayat majmuk OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Murid dapat membaca ayat tunggal dan majmuk KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. mengenali ayat tunggal dan ayat majmuk. (CUP KUMP A) 2. membaca 2 ayat tunggal dan 2 ayat majmuk (CUP KUMP B) 3. memadankan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul. SET INDUKSI 1. murid diperdengarkan dengan lagu keluargaku 2. murid membaca cerita dalam buku AKTIVITI UTAMA 3. murid mengecam ayat tunggal dan ayat majmuk 4. murid membaca semula ayat tunggal dan ayat majmuk PENUTUP 5. murid.mamadan ayat tunggal dan ayat majmuk. EMK STRATEGI Verbal linguistic NILAI Kasih saying, KBAT Mengaplikasikan- PdP Prihatin melakonkan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 Watch and lesson bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, 17/20 oarang murid mencapai objektif. 3/20 orang murid masih memerlukan bantuan guru untuk KELEMAHAN KEBAIKAN) memahami dan mencapai objektif. Guru memberikan tunjuk ajar secara ansur maju. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 RABU 30.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP PJ KELAS 6M MASA 8.10 AM-8.40 AM TEMA GIMINASTIK ASAS
UNIT TAJUK SK 1.1 ,2.1,5.4 SP 1.1.2, 2.1.2, 5.4.5 Pada akhir pembelajaran, murid dapat; OBJEKTIF 1. Berupaya melakukan tiga imbangan statik dengan formasi piramid secara berkumpulan. 2. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan kestabilan Murid dapat; KRITERIA KEJAYAAN 1. melakukan aktiviti memanaskan badan. 2. melakukan aktiviti mengikut stesen. SET INDUKSI 1. Guru menerangkan objektif pembelajaran (OP) dan kriteria kejayaan (KK). 2. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan. 3. Murid melakukan tiga aktiviti imbangan statik formasi piramid bersama enam orang rakan UTAMA AKTIVITI dengan bimbingan guru. 4. Murid mempersembahkan formasi terbaik piramid kepada rakan kelas mengikut kumpulan. PENUTUP 5. Murid melakukan aktiviti menyejukan badan.Pentaksiran kendiri 6. Murid mengisi kad pentaksiran kendiri EMK STRATEGI PDP KP- NILAI Kasih Sayang KBAT Menganalisis- INTERPERSONAL mengenal pasti BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar PAK 21 Try it Out PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN 20/22 orang murid mencapai objektif. guru memberi tunjuk ajar secara bimbingan selamat KEBAIKAN) memandangkan aktiviti dilakukan di atas simen.
MP BM KELAS 3M MASA 12:00 AM-1:00 PM TEMA KELUARGA BAHAGIA
UNIT Hubungan Erat TAJUK Berkongsi Minat 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis SK SP menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk ii) Perkataan OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Menulis lima perkataan secara tulisan berangkai. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. membaca beberapa ayat pendek. 2. menulis dengan betul menggunakan tulisan berangkai. SET INDUKSI 1. murid diperlihatkan dengan temapat permainan bersama keluarga yang ada di Malaysia. 2. murid membaca teks Berkongsi Minat dengan betul. AKTIVITI UTAMA 3. murid menyebut lima perkataan yang dimerahkan. 4. murid memberi makna perkataan dan belajar menulis PENUTUP 5. murid.menulis secara makenis di dalam buku latihan EMK STRATEGI Mengecam NILAI Toleransi KBAT Menilai PdP BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 Watch and lesson bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, KELEMAHAN KEBAIKAN) 19/20 oarang murid mencapai objektif penulisan. Walaupun terdapat 4 orang murid yang perlu dibimbing untuk mencapai objektif.Guru memberi tunjuk ajar secara bersemuka. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 RABU 30.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 6M MASA 11:00 AM-12:00 PM TEMA KEKELUARGAAN
UNIT Hidup Ceria TAJUK Keluarga Prihatin Hidup Ceria 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan SK yang bermakna SP memberikan cadangan secara kritis dan kreatif OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; menulis 3 cadangan yang kritis dan kreatif dengan sesuai KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. menggariskan ayat isi tersurat tersirat 2. mentafsir isi tersurat dan tersirat. SET INDUKSI 1. murid melihat video yang diperlihatkan oleh guru. 2. murid bersoal jawab tentang cerita dalam video dan memberi respons. 3. murid membaca petikan dan menggariskan ayat yang sesuai. AKTIVITI UTAMA 4. murid mentafsir isi tersurat dan tersirat. 5. murid.membaca semula ayat tersurat dan tersirat. PENUTUP 6. murid membaut latihan dalam buku latihan.. EMK STRATEGI kontruktivisme NILAI Menjaga KBAT Menganalisis- PdP kesihatan menerangkan BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 Watch and lesson bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, 20/22 Orang mencapai objektif Walaupun sedikit lewat. Murid menyiapkan latihan secara KELEMAHAN KEBAIKAN) berkumpulan. Guru memberii tunjuk ajar secara bersemuka.
MP BM KELAS 5M MASA 11:00 AM-12:00 PM TEMA Keluarga Tercinta
UNIT Riangnya Keluargaku TAJUK Ceria Bermain 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk SK yang bermakna SP menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia. OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Memberi 3 pendapat tentang isi multimedia. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. membaca isi tersurat da tersurat 2. mengenal pasti 4 isi tersirat dengan bantuan guru. 3. menyatakan 4 isi tersirat dengan betul. SET INDUKSI 1. murid melihat video yang diperlihatkan oleh guru. 2. murid bersoal jawab tentang cerita dalam video dan memberi respons. UTAMA 3. murid membaca petikan dan menggariskan ayat yang sesuai. AKTIVITI 4. murid mentafsir isi tersurat dan tersirat. 5. murid.membaca semula ayat tersurat dan tersirat. PENUTUP 6. murid membaut latihan dalam buku latihan.. EMK STRATEGI kontruktivisme NILAI Kerjasama KBAT Menganalisis-menilai PdP BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, 16/20 orang murid berjaya mencapai objektif. Ada murid yang sedikit lewat tetapi masih berjaya KELEMAHAN KEBAIKAN) menghantar buku. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 KHAMIS 31.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 3M MASA 11:00 AM-12:00 PM TEMA KELUARGA BAHAGIA
UNIT Hubungan Erat TAJUK Mesranya Kelaurga 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan pantun yang SK bahasa dalam bahan sastera. SP mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud. PENGETAHUAN SOSIOEMOSI Menyatakan cara menjaga adab semasa Mengekspresasi adab berkomunikasi dengan ahli LITERASI SIVIK berkomunikasi dengan ahli keluarga keluarga. TINDAKAN Melakukan simulasi adab berkomunikasi dengan ahli keluarga. OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Menyebut semula maksud 2 rangkap pantun berdasarkan pembayangnya. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. melafazkan 3 rangkap pantun 2. menyatakan adab berkomunikasi dengan keluarga. SET INDUKSI 1. murid mendengar dengan lafaz pantun di dalam video. 2. murid cuba menyebut panting yang terdapat dalam buku teks. AKTIVITI UTAMA 3. murid menjelaskan adab berkomunikasi bersama keluarga. 4. murid melafazkan pantun yang mengandungi adab tersebut.. PENUTUP 5. murid menyalin pantun tersebut. EMK STRATEGI kontruktivisme NILAI Prihatin KBAT PdP BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 Wacth and lesson bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, 19/20 orang murid berjaya mencapai objektif. masih terdapat 3/20 orang murid yang lambat tetapi KELEMAHAN KEBAIKAN) masih berjaya mencapai objektif. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 2 KHAMIS 31.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 6M MASA 11:00 AM-12:00 PM TEMA KELUARGA BAHAGIA
UNIT Keluarga Gembira Menjamin Kejayaan TAJUK Lagukan Seloka 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan seloka SK bahasa dalam bahan sastera. SP dengan nada yang sesuai serta menyatakan pengajaran. PENGETAHUAN SOSIOEMOSI Menyatakan cara menjaga adab semasa Mengekspresasi adab berkomunikasi dengan ahli LITERASI SIVIK berkomunikasi dengan ahli keluarga keluarga. TINDAKAN Melakukan simulasi adab berkomunikasi dengan ahli keluarga. OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Melagukan 5 rangkap seloka dengan nada yang sesuai dan menyatakan pengajaran. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. melafazkan rangkap rangkap seloka dengan nada yang betul. 2. memberi 5 penagjaran yang bersesuaian. SET INDUKSI 1. murid mendengar alunan seloka melalui video https://www.youtube.com/watch?v=Qz5_2mq3Y60 UTAMA 2. murid cuba melagukan seloka yang terdapat dalam buku teks yang bertajuk Seloka Bapa AKTIVITI Cemerlang 3. murid berkomunikasi dengan guru tentang adab-adab menjadi ahli keluarga yang cemerlang. PENUTUP 4. murid memberi pengertian tentang seloka. 5. murid menyalin makna seloka dalam peta i-think. EMK STRATEGI kontruktivisme NILAI Prihatin KBAT PdP BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, 15/22 orang murid berjaya mencapai objektif walaupun sedikit lambat. Guru akan berusaha KELEMAHAN KEBAIKAN) supaya murid lebih memahami dengan baik. P MINGGU周次 HARI星期 TARIKH 日期 1 1 KHAMIS 24.3.2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MP BM KELAS 5M MASA 11:00 AM-12:00 PM TEMA KELUARGA TERCINTA
UNIT Keluarga Bestari TAJUK Syair Keluarga Hebat 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair SK bahasa dalam bahan sastera. SP dengan irama yang sesuai serta menyatakan idea keseluruhan syair. PENGETAHUAN SOSIOEMOSI Menyatakan cara menjaga adab semasa Mengekspresasi adab berkomunikasi dengan ahli LITERASI SIVIK berkomunikasi dengan ahli keluarga keluarga. TINDAKAN Melakukan simulasi adab berkomunikasi dengan ahli keluarga. OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Melagukan 4 rangkap syair dengan melodi dan menyata tentang idea. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat; 1. melafazkan 3 rangkap pantun 2. menyatakan adab berkomunikasi dengan keluarga. SET INDUKSI 1. murid mendengar lafaz dan cara melagukan syair di dalam video.. 2. murid cuba melafazkan syair secara beramai-ramai. UTAMA 3. murid melagukan syair mengikut irama yang ditetapkan oleh guru. AKTIVITI 4. murid menyatakan adab-adab yang baik untuk digunakan. 5. murid menyatakan kepentingan adab-adab berkomunikasi bersama keluarga. PENUTUP 6. menyenaraikan adab-adab dalam peta i-think. EMK STRATEGI kontruktivisme NILAI Prihatin KBAT PdP BBB/ABM Buku Teks / PPT / L.Kerja /Peta I-Think /Gambar / PAK 21 bahan maujud Nanas PENILAIAN & PENTAKSIRAN REFLEKSI (KEKUATAN, 15/20 orang murid mencapai objektif. 4 orang murid agak lambat tetapi guru berjaya membawa KELEMAHAN KEBAIKAN) mereka kea rah objektif. Akan ubah PdP untuk murid-murid ini supaya lebih serasi.