TUGAS

PERENCANAAN PENGAJARAN FISIKA

“Analisis dan Rekomendasi KD-3 dan KD-4 SMA Kelas XII”

OLEH :

NAMA : ANANG SONDI

NIM : 2019-43-003

KELAS : A

UNIVERSITAS PATTIMURA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

AMBON

2022
  Analisis dan Rekomendasi KD-3.2 dan KD-4.2 (SMA)
Kompeten Kompetensi Analisis KD- Rekomendasi Analisis Rekomenda Rekomendasi
si Dasar Dasar 3 KD-3 KD-4 si KD-4 KD-KD pada
Pengetahu Keterampil mapel
an (Kd-3) an (Kd-4) Ti n g k a t K e s e s u a ia n Bentuk Kesetaraan  Ketercapaian
Dimensi Dimensi Ta k s o n o m i Ta k s o n o m i Dimensi
Kognitif dan Kognitif d a n Ti n g k a t KD-dari Kognitif dan
Bentuk dengan Ta k s o n o m i KI-3 dg Bentuk
Dimensi Bentuk KD- dari Pengetahuan
Pengetahuan Pengetahuan KI-4 semua KD-3
d a l a m m a p le
 Ketercapaian
Ta k s o n o m i
semua KD-4
d a l a m M a pe l
1 2 3 4 5 6 7
3.2 4.2 Ti n g k a t Dimensi Melakukan KD-3.2 KD-3 dari KD-
Menganal Melakukan dimensi kognitif p e r c o b aa n menganalis K D p e n g e t a h ua
isis percobaan kognitif ( C. 4 , berikut is tidak m a t a p e la j a r a n
muatan berikut adalah menganalisis presentasi setara Fisika sudah
listrik, presentasi “menganlisis ) hasil dengan memenuhi
gaya hasil ” (C.4) dan dipasangkan p e r c o b aa n KD-4.2 Dimensi
listrik, percobaan bentuk dengan kelistrikan menyaji, Kognitif
kuat kelistrikan dimensi bentuk (misalnya jadi KD 3.2 tuntutan K1-3
medan (misalnya p e n g e t a h ua n p e n g e t a h ua n pengisian perlu yaitu
listrik, pengisian nya adalah metakognitif dan ditingkatka memahami,
fluks, dan p e n g e t a h ua n memiliki pengosogan n dari C.4 m e n e r a p k a n,
potensial pengosogan Metakognitif k e s e s u a ia n kapasitor) k e C. 5 menganalisis
listrik, kapasitor) ( H OTs ) adalah dan
e n e rg i dan k e t e r a m p i la m e n g e v a l u a s i.
potensial, manfaatnya n Abstrak Sedangkan
e n e rg i dalam dan tingkat bentuk
potensial kehidupan taksonomi pengetahuan
listrik sehari-hari. K. 5 juga sudah
serta terpenuhi yaitu
penerapan konseptual,
nya pada prosedural, dan
berbagai metakognitif.
kasus
Tu n t u n a n K I - 4
a d a p a da r a n a h
keterampilan
abstrak
Menyaji.