MAKALAH

“SILABUS IPS SD”

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas
Mata kuliah Pengembangan Konsep Dasar IPS SD

Dosen Pengampu: BURHANUDDIN, M.Pd

Oleh: KELOMPOK 4
1. AURIA OKTANIA ZAHRANI (200102205)
2. BUHAIRATUL AMNI (200102210)
3. FARIZ MAULA ISRAFANI (200102215)
4. KHAIRIL LINA SUSANTI (200102220)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN (FIP)
UNIVERSITAS HAMZANWADI
2021

i
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puja-puji beserta syukur mari kita panjatkan kehadirat Allah Swt,
karena dengan rahmat dan karunianya kami masih diberi kesempatan untuk
menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu dalam keadaan sehat wal afiat,
Alhamdulillah.
Sholawat beserta salam tidak lupa kami haturkan kepada Nabi akhirul
zaman yang Rahmatallilalamin Nabi Muhammad Saw, karena beliaulah yang
telah membawa kita dari alam kegelapan menuju alam yang terang benderang.
Pertama kami ucapkan terimakasih kepada bapak dosen pengampu
mata kuliah “Pengembangan Konsep Dasar IPS SD”, yang telah memeberikan
kami tugas makalah ini, sehingga kami dapat mengetahui, serta paham akan
“Silabus IPS SD” untuk menjadi bekal ketika sudah terjun kepada masyarakat
kelak, karena pada hakikatnya ilmu itu semata-mata untuk diamalkan.
Tidak dapat dipungkiri, kami menyadari bahwa dalam penulisan
makalah ini masih banyak kekurangan dan kesalahan terlebih kami masih
dalam tahap pembelajaran. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan kritik
dan saran yang membangun dari Bapak dosen dan pembaca. Semoga kita
sama-sama dapat mengambil hal yang baik dan membuang hal yang bururk
dari isi makalah ini. Sekian dari kami lebih dan kurangnya kami ucapkan
terimakasih.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Sakra, 9 November 2021

KELOMPOK 4

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Depan...........................................................................................i
Kata Pengantar...........................................................................................ii
Daftar Isi...................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................1
B. Rumusan Masalah........................................................................1
C. Tujuan..........................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN..........................................................................2
A. Pengertian Silabus.......................................................................2
B. Manfaat Silabus...........................................................................3
C. Fungsi Silabus..............................................................................2
D. Komponen Silabus.......................................................................4
E. Contoh Format Silabus.................................................................5
BAB III PENUTUP..................................................................................7
A. Kesimpulan..................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................8

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Silabus merupakan seperangkat rencana pelaksanaan
pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis. Oleh karena
itu, komponen-komponen dalam silabus akan saling berkaitan untuk
mencapai penguasaan kompetensi dasar. Jadi, pedoman dalam
pembuatan silabus untuk saat ini adalah seluruh komponen yang ada
dalam Kurikulum 2013.
Silabus menjadi peran penting bagi guru. Dikarenakan menjadi
sebuah perangkat pembelajaran yang mencakup standar kompetensi,
kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi
waktu, dan sumber belajar. Secara sistem disusun secara terstuktur dan
sistematis serta memuat komponen-komponen penting dalam pengusaan
materi dasar.
B. Rumusan Masalah

1. Apa itu silabus ?

2. Apa manfaat silabus ?
3. Apa fungsi silabus ?
4. Apa saja komponen-komponen yang terdapat dalam siabus ?
C. Tujuan
1. Mengetahui apa itu silabus
2. Untuk mengetahui apa fungsi dan manfaat dari silabus
3. Untuk mengetahui apa saja komponen-komponen yang terdapat
dalam silabus

1
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Silabus
Silabus adalah salah satu perangkat pembelajaran wajib bagi guru
sebagai sarana mempermudah pembelajaran sesuai yang diharapkan,
Menurut Khairudin, (2007:127) Silabus adalah rencana
pembelajaran pada kelompok mata pelajaran tertentu yang mencakup
standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, bahan, alat belajar.
Trianto, (2007:68) Silabus adalah rencana pembelajaran pada
suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/ tema tertentu yang mencakup
standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/ pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian,
penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar.
Menurut Yulaelawati, (2004:123), "silabus merupakan
seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan
penilaian yang disusun secara sistematis memuat komponen-komponen
yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar.
Jadi, dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa
silabus merupakan seperangkat rencana pelaksanaan pembelajaran dan
penilaian yang disusun secara sistematis. Oleh karena itu, komponen-
komponen dalam silabus akan saling berkaitan untuk mencapai
penguasaan kompetensi dasar.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi untuk satuan

pendidikan dasar dan menengah sesuai pola pembelajaran pada tahun
tertentu.
Jadi, pedoman dalam pembuatan silabus untuk saat ini adalah
seluruh komponen yang ada dalam Kurikulum 2013.
Silabus menjadi peran penting bagi guru. Dikarenakan menjadi
sebuah perangkat pembelajaran yang mencakup standar kompetensi,

2
 kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi
waktu, dan sumber belajar. Secara sistem disusun secara terstuktur dan
sistematis serta memuat komponen-komponen penting dalam pengusaan
materi dasar.
B. Manfaat Silabus
Beberapa manfaat dari silabus adalah sebagai berikut.
1. Sebagai pengaturan kegiatan pembelajaran dan mengembangkan
sistem penilaian.

2. Sumber utama dalam penyusunan rencana pembelajaran berkaitan

dengan standar kompetensi maupun satu kompetensi dasar.

3. Sebagai pedoman untuk merencanakan pengelolaan kegiatan

pembelajaran lebih lanjut, yaitu dalam penyusunan RPP, pengelolaan
kegiatan pembelajaran, penyediaan sumber belajar, dan
pengembangan sistem penilaian.

4. Sebagai ukuran dalam melakukan penelitian keberhasilan suatu

program pembelajaran.

5. Dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu

program pembelajaran.

C. Fungsi Silabus
Fungsi silabus adalah sebagai berikut
1. Memberikan informasi tentang Rencana pelaksanaan pembelajaran
dan penilaian secara sistematis, sehingga memudahkan guru dalam
pelaksanaan pembelajaran.

2. Guru dapat melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi

proses pembelajaran, sehingga menjadi sebuah kerangka kerja yang
terencana.

3. Suatu pedoman dalam pengembangan pembelajaran, sehingga

menjadi dasar pembuatan rencana pengelolaan pembelajaran.

3
 4. Sebagai sumber pokok dalam upaya penyusunan rencana
pembelajaran, sehingga rencana pembelajaran dapat tersusun sesuai
prosedur.

5. Alat aktualisasi kurikulum secara operasional pada satuan tingkat

pendidikan tertentu, sehingga dapat memudahkan guru dalam
melakukan tugas pembelajaran.

D. Komponen-komponen Silabus
Secara umum, silabus mencakup Kompetensi Inti (KI), Kompetensi
Dasar (KD), indikator, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran.
Berikut ini komponen-komponen yang harus ada dalam silabus.
1. Identitas mata pelajaran, memuat nama mata pelajaran yang diampu
guru.
2. Identitas sekolah, meliputi nama satuan pendidikan dan kelas yang
diampu guru.
3. Kompetensi Inti (KI), yaitu pencapaian standar kompetensi dalam
aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
4. Kompetensi Dasar (KD), berisi kemampuan spesifik dalam aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
5. Indikator Pencapaian Kompetensi, yaitu pengukuran yang
menunjukkan pencapaian kompetensi dasar tertentu dalam penilaian
mata pelajaran.
6. Materi Pokok, berisi fakta, konsep, prinsip, prosedur, yang relevan
dengan kondisi kelas dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai
dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.
7. Kegiatan Pembelajaran, yaitu proses kegiatan di dalam kelas untuk
penentuan pencapaian kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar. Alat penilaian
dapat berupa tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan.

4
 9. Alokasi waktu, yaitu penentuan alokasi waktu setiap kompetensi
dasar dibuat sesuai jumlah jam minggu efektif pelajaran untuk
setiap satu semester.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam
sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

E. Contoh Format Silabus

Sebelum melakukan pengembangan silabus, guru perlu memahami
langkah-langkah yang harus diterapkan. Silabus dikembangkan melalui
beberapa langkah berikut.
1. Mengkaji Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran
3. Mengembangkan kegiatan
4. Merumuskan indikator pencapaian Kompetensi Dasar
5. Menentukan jenis penilaian
6. Menentukan alokasi waktu
7. Menentukan sumber belajar

Guru dapat mengembangkan sendiri silabus sesuai kebutuhan dan

kondisi satuan pendidikan masing-masing. Oleh karena itu, guru
memiliki kewenangan penuh untuk menambah atau mengurangi silabus
tersebut sesuai yang diinginkan. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya
harus tetap berpedoman pada kurikulum yang berlaku dan prinsip
pengembangannya.

Berikut ini adalah contoh format pengembangan silabus mata pelajaran.

Silabus Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : ……………………………………

Kelas/Semester : ……………………………………

5
Mata Pelajaran: ……………………………………
Kompetensi Inti : ……………………………………
Kompetensi Dasar : ……………………………………
Indikator : ……………………………………
Materi pokok : ……………………………………
Kegiatan Pembelajaran: ……………………………………
Peniliaian : ……………………………………
Alokasi waktu : ……………………………………
Sumber Belajar : ……………………………………

6
 BAB III
PENUTUUP
A. Kesimpulan
Silabus merupakan seperangkat rencana pelaksanaan pembelajaran
dan penilaian yang disusun secara sistematis. Oleh karena itu,
komponen-komponen dalam silabus akan saling berkaitan untuk
mencapai penguasaan kompetensi dasar mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, bahan, alat belajar.
Silabus memiliki manfaat bagi guru. Selain itu, menjadi pedoman
pengembangan perangkat pembelajaran di kelas. Dari mulai
perencanaan, pengaturan kegiatan pembelajaran dan penilaian. Selain
itu, menjadi sumber utama dalam penyusunan penyusunan rencana
pembelajaran berkaitan dengan standar kompetensi maupun satu
kompetensi dasar. Silabus menjadi peran penting bagi guru.
Dikarenakan menjadi sebuah perangkat pembelajaran yang mencakup
standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Secara sistem
disusun secara terstuktur dan sistematis serta memuat komponen-
komponen penting dalam pengusaan materi dasar.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Kursiguru, (2020). “: Pengertian, Manfaat, Fungsi, dan Komponen Menurut

Para Ahli” https://www.kursiguru.com/silabus.

Gurubagi, (2021). “Pengertian, Manfaat, Fungsi, dan Komponen”.

https://gurubagi.com/silabus-pengertian-manfaat-fungsi-dan-komponen-
komponennya/