RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

SMP .....................................................
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 X 20 Menit
Kelas/Semester : IX / 1 Tahun Pelajaran : 2021/2022
KD :
3.7 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan 4.7 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat
fungsi kuadrat
Materi :
Fungsi Kuadrat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui pembelajaran daring sinkronus dan tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat menganalisis
bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan diskriminannya (memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik
berbeda, menyinggung sumbu koordinat Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan ke 4 )
Metode : A. PENDAHULUAN ( Aktifitas Pendahuluan Kelas Daring )
- Daring Singkronus SEMANGAT
- Model 6 S a. Mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui
- Tanya jawab Zoom yang dipimpin oleh guru / siswa
b. Memeriksa kehadiran siswa melalui absensi dengan google form di ms teams dan
pengecekan langsung saat zoom meeting
Sumber Belajar :
c. Menyiapkan psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
1 Buku Penunjang d. Mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan materi sebelumnya
Kurikulum 2013 Mata
dengan materi yang akan disampaikan
Pelajaran Matemati
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
ka, Kelas IX,
f. Memotivasi peserta didik supaya bersemangat dalam mengikuti pembelajaran
Kemendik bud, Revisi
SAMPAIKAN
Tahun 2017
3. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
2 Buku Penunjang metode belajar yang akan ditempuh.
Kurikulu m 2013 Mata
Pelajaran Matemati
4. Menyampaikam materi secara runtut dan sistematis melalui zoom
SEMAIKAN
ka, Kelas IX, Grafindo
1. Menanyakan kepada siswa tentang bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan diskriminannya
Media Pratama, 2017
(memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung sumbu koordinat
3 Internet Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
Media Pembelajaran : SELARASKAN
1. Ms. Teams 1. Memberikan contoh yang berkaitan dengan bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan
2. Google Formulir diskriminannya (memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung
3. Zoom sumbu koordinat Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
4. WhatsApp Massenger SERAPKAN
1. Memberikan tugas berkaitan dengan bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan
Alat dan bahan : diskriminannya (memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung
1. Laptop sumbu koordinat Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
2. Android phone B. PENUTUP
3. Tablet SIMPLIFIKASI
4. Alat tulis a. Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan
b. Memberikan tugas dan dikirim di Ms. Teams
c. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan
berpesan kepada peserta didik untuk mempelajari ulang materi pembelajaran yang
telah disampaikan, memaksimalkan ibadah selama BDR, dan selalu menerapkan
protokol kesehatan dimanapun mereka berada.
d. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya di luar jam KBM
terkait materi atau tugas yang belum dipahami melalui WhatsApp Massenger
e. Pertemuan ditutup dengan Doa

III. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap : Disiplin dalam meeting dan tanggung jawab dalam tugas
2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan pada Ms. Teams (Uraian)
3. Penilaian Keterampilan : Keaktifan peserta didik pada saat zoom meeting

Evaluasi Diri : ………………………………………………………………………………………

Rencana Tindak lanjut : …………………………………………………………………………….………..

Mengetahui, Bekasi, Juli 2021

Kepala SMP ..................................... Guru Mata Pelajaran Matematika

........................................................... ...........................................................