RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR JARAK JAUH (BJJ)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 3 RUPAT

BUDAYA MATA PELAJARAN : BAHASA INDOSENIA
KELAS/SEMESTER : X/ GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
ALOKASI WAKTU : 3x pertemuan (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IPK Tujuan
3.6 Menganalisis struktur dan 3.6.1. Menentukan a. Setelah mengamati tayangan
kebahasaan teks anekdot. struktur teks power point dan berdiskusi
anekdot. siswa dapat menentukan
4.6 Menciptakan kembali teks 3.6.2. Menemukan ciri struktur teks anekdot
anekdot dengan memerhatikan kebahasaan teks b. Setelah mengamati tayangan
struktur, dan kebahasaan baik anekdot. power point dan berdiskusi
lisan maupun tulis 4.6.1. Menyusun teks siswa mampu menemukan
anekdot. ciri kebahasaan teks
anekdot.
c. Setelah mengamati tayangan
power point dan berdiskusi
siswa mampu menyusun
teks anekdot.
B. Media pembelajaran : power point
C. Materi pembelajaran : teks anekdot
D. Kegiatan pembelajaran
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
1. siswa Model Pembelajaran: Discovery Learning 1. Siswa
melakukan  Pemberian rangsangan (Stimulation) - menyimpulkan hasil
presensi di Mengamati- pembelajaran
google form Pesertadidik membaca teks anekdot berjudul daring.
(sinkron) Masyarakat Peduli Lingkungan dari tayangan 2. Siswa
2. Siswa login power point. mengumpulkan hasil
ke kelas  Identifikasi masalah (Problem Statement) - kerja/ tugas
virtual Mempertanyakan- pembelajaran daring
melalui link Pesertadidik bertanyajawab tentang hal-hal ke Rumah Belajar
google meet yang berhubungan dengan teks anekdot. 3. Siswa bersama guru
yang sudah  Pengumpulan data (Data Collection) - melakukan tanya
di shere Mengeksplorasi- jawab terkait apa
melalui Peserta didik mencari dari berbagai sumber yang sudah
google informasi tentang teks anekdot, bisa dari buku dipelajari (Rumah
classroom(si online/offline untuk memecahkan Belajar )
nkron) permasalahan
3. Guru  Pembuktian (Verification) -Mengasosiasi-
menyampaik Pertemuan 1
an tujuan Peserta didik menentukan struktur teks ankdot
pembelajara yang berjudul “Dosen yang juga Menjadi
n dan teknik Pejabat” (asinkron)
pembelajara Pertemuan 2
n yang akan Pesertadidik menentukan ciri kebahasaan teks
 (sinkron) anekdot yang berjudul “Dosen yang juga
dilaksanakan Menjadi Pejabat” (asinkron)
. Pertemuan 3
Peserta didik membuat teks anekdot
(asinkron)
 Menariksimpulan/ generalisasi
(Generalization)
-Menyimpulkan-
Peserta didik menyimpulkan penyelesaian
masalah/materi pelajaran.

C PENILAIAN
a. Pertemuan pertama (pengetahuan)
- Tentukanlah struktur teks anekdot yang berjudul “Dosen yang juga Menjadi
Pejabat”
b. Pertemuan kedua(pengetahuan)
- Tentukanlah ciri kebahasaan teks anekdot yang berjudul “Dosen yang
juga Menjadi Pejabat”
c. Pertemuan ketiga (keterampilan)
- Buatlah teks anekdot dengan cara memodifikasi permasalahan yang terjadi di
masyarakat!

Bengkalis, 13 Juli 2020

Mengetahui:
Kepala SMA Negeri 3 Rupat Guru Mata Pelajaran

Dra. NURLEN Erna Sarina, A.Md.

NIP. 196504032000501005