TUGAS INDIVIDU MODUL 8

LENY KURNIA OKTAVIANI

Kasus:
Bu Rani adalah guru matematika kelas VIII di sebuah sekolah swasta. Di salah satu kelasnya, Bu
Rani memiliki 5 murid dengan daya tangkapnya lebih tinggi daripada murid lainnya, sehingga
ketika mendapatkan tugas pun, 5 murid tersebut mampu menyelesaikan lebih cepat daripada
yang lainnya. Karena takut mengganggu murid yang lain, Bu Rani selalu memberikan tugas
tambahan untuk kelima murid ini ketika mereka lebih cepat menuntaskan tugas daripada murid
lainnya.
Menurut Anda, apakah Bu Rani telah menerapkan pembelajaran diferensiasi? Jelaskan jawaban
Anda! Jika belum, apa yang sebaiknya Bu Rani lakukan agar pembelajaran di kelas menjadi
lebih efektif?

Jawaban:
Pembelajaran diferensiasi merupakan rangkaian pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik dan memiliki tujuan untuk menyukseskan peserta didik dalam masa
belajarnya. Model pembelajaran ini memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memilih
cara belajar, materi ajar, dan produm yang akan mereka hasilkan sesuai dengan keinginan dan
kebutuhannya dengan batasan-batasan tertentu.

Menurut saya, hal yang dilakukan oleh Bu Rani belum sepenuhnya menerapkan pembelajaran
bersiferensiasi. Hal yang dilakukan Bu Rani saat memberikan tugas tambahan kepada 5
muridnya yang lebih cepat menyelesaikan tugas itu bukan menjadi solusi yang tepat. Hal tersebut
bisa saja menjadi suatu hal yang dapat menjadikan kecemburuan sosial. Diberikan tugas yang
semakin banyak, bukan berarti mereka memiliki kemampuan dan kegemaran dalam materi yang
diajarkan. Sejatinya, hal yang saya tahu, pembelajaran diferensiasi memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk memilih pembelajaran yang mereka inginkan dan butuhkan.

Menurut padangan saya, lima murid yang lebih cepat selesai dalam mengerjakan tugas akan
merasa terbebani dengan pemberian tugas yang lebih banyak daripasa yang lainnya. Sedangkan
bagi murid selain lima orang tercepat, mereka akan menjadi bergantung dan mengerjakan tugas
dengan waktu yang dimaksimalkan/dibuat menjadi lama agar tidak mendapatkan tugas
tambahan. Hal ini bisa memicu terjadinya kecemburuan sosial (bagi lima murid tercepat) dan
perkembangan peserta didik (selain 5 orang tercepat) mengalami stuck bahkan terjadi penurunan
semangat belajar.

Hal-hal yang sebaiknya dilakukan Bu Rani agar pembelajaran berlangsung secara efektif, yaifu:
1. tentukan tujuan pembelajaran
2. pemetaan kebutuhan belahar peserta didik
 3. penentuan strategi penilaian yang akan digunakan
4. penentuan kegiatan pembelajaran
Indikator keberhasilan dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi adalah peserta didik
merasa senang, nyaman dalam melaksanakan kegiatan belajar mengahar. Bu Rani tidak harus
selalu memberikan tugas tambahan kepada 5 muridnya, tetapi menurut saya, Bu Rani dapat
membuat kelompok kecil di dalam kelas dengan 5 orang tersebut menyebar di kelompok yang
berbeda.