Silabus

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia (Peminatan)

Sekolah : SMA Nahdlatul Ulama Pakis
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2022/2023
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya
KI-2 : Menerapkan perilaku jujur, disiplin, santu, bekerja sama, bertanggung jawab, responsive, aktif, dan pro aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai perkembangan anak, dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan bangsa
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, seni, budaya, dan
humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
serta menerapkan pada bidang kajian yang spesifik sesuai bakat dan minat untuk memecahkan masalah
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif, produktif, kritis, mandiri, komunikatif dalam
ranah konkret dan abstrak terkait pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.1 Mengidentifikasi 1. Karakteristik 1. Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi Tes 4 x 4 JP  Engkos,
pendapat debat karakteristik , struktur, dan karakteristik dalam tertulis Kokasih
narasumber dalam  Pengertian kaidah kebahasaan dalam debat (uraian) dan
suatu debat yang debat debat 3.1.2 Mengidentifikasi dan Hendriyani,
bertema ilmu  Karakteristik 2. Merinci teknik dan strategi struktur dalam debat lembar Iin. 2016.
pengetahuan, utama debat dalam debat 3.1.3 Mengidentifikasi kerja Cerdas
teknologi, seni, 2. Struktur dan 3. Merancang masalah yang kaidah kebahasaan Berbahasa
budaya, dan kaidah kebahasaan akan dipresentasikan dalam dalam debat dan
humaniora debat debat Berastra
4.1 Berdebat dengan 3. Teknik dalam 4. Menetukan tim pro dan 4.1.1 Menentukan Praktik Indonesia
tema ilmu debat kontra dalam debat tema, tim pro, tim (penilaian untuk
pengetahuan, 4. Strategi dalam kontra dalam debat praktik) SMA/MA
teknologi, seni, debat 4.1.2 Melaksanakan kelas XI.
budaya, dan 5.Gestur dalam debat Jakarta :
humaniora debat Penerbit
6. Menentukan Erlangga .
masalah dalam  Youtube
debat  Jurnal
7. Peraturan
pelaksanaan debat

3.2 Menganalisis isi 1. Pengertian dan 1. Mengidentifikasi pengertian, 3.2.1 Menganalisis Tes 4 x 4 JP  Kokasih
makalah bertema karakteristik dan karakteristik makalah struktur makalah tertulis dan
ilmu pengetahuan, makalah 2. Mencermati makalah yang 3.2.2 Menganalisis (uraian) Hendriyani,
teknologi, seni,  Pengertian disajikan kaidah kebahasaan dan Iin. 2016.
budaya, dan makalah 3. Mengkategorikan jenis-jenis makalah lembar Cerdas
humaniora  Karakteristik makalah 3.2.3 Menganalisis isi kerja Berbahasa
makalah 4. Menulis makalah berdasarkan makalah dan
4.2 Menyajikan  Jenis makalah hasil diskusi kelompok 4.2.1 Menentukan Penilaian Berastra
makalah bertema 2. Struktur dan 5. Menyunting makalah tema makalah proyek Indonesia
ilmu pengetahuan, kaidah makalah 4.2.2 Menyusun untuk
teknologi, seni,  Pola umum makalah berdasarkan SMA/MA
budaya, dan struktur kaidah kebahasaan dan kelas XI.
humaniora penyusunan struktur makalah yang Jakarta :
makalah benar Penerbit
3. Jenis-jenis karya Erlangga .
ilmiah  Contoh
4. Sistematika dan makalah
bagian-bagian
makalah
5. Menulis makalah
bertema tentu
melalui diskusi
6. Penggunaan
rujukan dalam
makalah
 3.3 Menganalisis 1.Pengertian dan 1. Mengidentifikasi pengertian 3.1.1 Mengidentifikasi Tes 4 x 4 JP  Kokasih
berbagai jenis klausa ciri-ciri klausa klausa ciri-ciri klausa tertulis dan
dalam teks ilmiah 2. Jenis-jenis klausa 2. Mengkategorikan jenis-jenis 3.1.2 (uraian) Hendriyani,
bertema pendidikan, 3. Unsur-unsur klausa Mwngkategorikan dan Iin. 2016.
lingkungan hidup, klausa 3. Mengidentifikasi teks ilmiah unsur-unsur klausa lembar Cerdas
sosial, dan atau 4. Klaua dengan memerhatikan 3.1.3 Merinci klausa kerja Berbahasa
budaya berdasarkan konstruksi klausa dalam berdasarkan dan
kategorinya kalimatnya. kategorinya k Berastra
4.3 4.3 Menyajikan 4. Mempresentasikan dan 4.2.1 Menentukan Penilaian Indonesia
laporan hasil analisis merevisi hasil kerja dalam jenis klausa dalam teks proyek untuk
jenis-jenis klausa diskusi kelas ilmiah SMA/MA
dalam teks ilmiah 4.2.2 Menyusun kelas XI.
bertema pendidikan, laporan berdasarkan Jakarta :
lingkungan hidup, klausa yang ditentukan Penerbit
sosial, dan atau Erlangga .
budaya
3333.4 Mengidentifikasi 1. Pengertian dan 1. Mendata kalimat secara 3.4.1 Mengidentifikasi Tes 4 x 4 JP  Kokasih
berbagai jenis ciri-ciri kalimat pragmatis ditinjau dari kalimat dalam novel tertulis dan
kalimat (aktif dan 2. Makna dan jenis, fungsi. berdasarkan ciri-ciri Lembar Hendriyani,
pasif, transitif dan tujuan kalimat kalimat kerja Iin. 2016.
intransitif, verbal berita, tanya, 2. Menentukan makna dari 3.4.2Mengidentifikasi Cerdas
dan nominal, tunggal perintah, dan seru berbagai jenis kalimat berbagai jenis kalimat Berbahasa
dan majemuk, mayor 3. Kalimat aktif dan berdasarkan dan
dan minor, langsung pasif 3. Merangkum isi novel pengucapan, jumlah Berastra
dan tidak langsung, dengan menggunakan frasa, isi atau
 Pengertian Indonesia
versi dan inversi) berbagai jenis kalimat fungsinya, unsur
 Kalimat aktif untuk
dalam novel berdasarkan kalimat, susunan SMA/MA
kelompok subjek-predikat, kelas XI.
4.4 Meringkas isi 4.Kalimat langsung bentuk gaya penyajian, Jakarta :
novel dengan dan tidak langsung dan subjeknya. Penerbit
menggunakan 5. Kalimat tunggal Erlangga .
berbagai jenis dan kalimat 4.4.1 Meringkas isi  Novel
kalimat (aktif dan majemuk novel dengan
pasif, transitif dan 6. Pembentukan menggunakan berbagai Penilaian
intransitif, verbal dan penulisan jenis kalimat proyek
dan nominal, tunggal kalimat
dan majemuk, mayor
dan minor, langsung
dan tidak langsung,
versi dan inversi)

3.5 Mengidentifikasi 1. Periodisasi Sastra 1. Mengkategorikan berbagai 3.5.1 Menentukan Tes 4 x 4 JP  Kokasih
berbagai genre sastra Indonesia genre sastra jenis-jenis sastra tertulis dan
berdasarkan 2. Angkatan 2. Merinci para sastrawan (genre) berdasarkan (lembar Hendriyani,
periodisasi sastra pujangga lama berdasarkan periodenya kelompok sastra kerja) Iin. 2016.
Indonesia dari 3. Jenis sastra 3. Membedakan sastra lama dan imajinatif, non Cerdas
berbagai sumber angkatan modern imanjinatif, dan Berbahasa
pujangga lama 4. Mempresentasikan, maksud atau tujuan dan
4. Angkatan sastra menanggapi, dan merevisi penulis. Berastra
melayu lama hasil kerja temannya 3.5.2 Menentukan Indonesia
5. Sastra Indonesia periodisasi Sastra
 modern 3.5.3Mengidentifikasi untuk
berbagai genre sastra SMA/MA
berdasarkan kelas XI.
periodisasi sastra Jakarta :
4.5 Menyajikan hasil 4.5.1 Menyajikan hasil Praktik Penerbit
identifikasi berbagai identifikasi berbagai (penilian Erlangga .
genre sastra genre sastra praktik)  Jurnal
berdasarkan berdasarkan  Youtube
periodisasi sastra periodisasi sastra
Indonesia Indonesia

3.6 Menganalisis 1. Unsur instrinsik 1. Mengidentifikasi unsur 3.6.1Menentukan Penilaian 4 x 4 JP  Kokasih

nilai-nilai (budaya, dan ekstrinsik intrinsik dan ekstrinsik unsur intrinsik dan tertulis dan
sosial, moral, agama, dalam cerpen cerpen dikaitkan dengan ekstrinsik cerita Hendriyani,
dan pendidikan) 2. Menganalisis budaya, sosial, moral, pendek Iin. 2016.
dalam dua atau lebih nilai-nilai agama, dan pendidikan. 3.6.2 Menganalisis Cerdas
cerita pendek kehidupan dalam 2. Menganalisis nilai-nilai nilai-nilai dalam dua Berbahasa
cerpen kehidupan dalam cerita atau lebih cerita dan
 Pengertian nilai pendek pendek Berastra
 Nilai dalam 3. Mempresentasikan dan 3.6.3 Membandingkan Indonesia
cerpen menanggapi hasil kerja nilai-nilai dalam dua untuk
diskusi dalam kelas. cerita pendek SMA/MA
4.6 Menyajikan hasil 4.6.1 Menyajikan hasil Penilaian kelas XI.
analisis analisis perbandingan proyek Jakarta :
perbandingan nilai- nilai-nilai dalam dua Penerbit
nilai (budaya, sosial, atau lebih cerita Erlangga .
moral, agama, dan pendek  Cerpen
pendidikan) dalam  Internet
dua atau lebih cerita
pendek
3.7 Menganalisis 1. Karakteristik 1. Mengidentifikasi nilai-nilai 3.7.1Menentukan Penilaian 4 x 4 JP  Kokasih
nilai-nilai novel (budaya, sosial, moral, unsur intrinsik dan tertulis dan
(budaya, sosial, 2. Unsur-unsur agama, danpendidikan ) ekstrinsik novel Hendriyani,
moral, agama, novel dalam novel. 3.7.2 Menganalisis Iin. 2016.
dan pendidikan)  Tema 2. Menentukan unsur intrinsic nilai-nilai dalam novel Cerdas
 dalam novel  Alur yang terdapat dalam novel Berbahasa
 Latar 3. Mempresentasikan,member dan
 Penokohan i tanggapan, dan Berastra
 Amanat merevisihasil kerja dalam Indonesia
 Sudut pandang diskusi kelompok. untuk
3. Nilai-nilai SMA/MA
kehidupan dalam kelas XI.
novel Jakarta :
4.7 Mengungkapkan 4.7.1 Mengungkapkan Penilaian
Penerbit
nilai- nilai nilai-nilai dalam novel proyel
Erlangga .
(budaya, sosial, yang telah dibaca
 Youtube
moral, agama,
dan pendidikan)  Novel
dalam novel
3.8 Mengevaluasi 1. Jenis-jenis drama 1. Mengidentifikasi pokok- 3.8.1Mengidentifikasi Penilaian 4 x 4 JP  Kokasih
pementasan 2. Mementaskan pokok peristiwa dan unsur-unsur dalam tertulis dan
drama (langsung drama memerhatikan hal-hal yang drama Hendriyani,
atau hasil 3. Unsur-unsur menarik dalam pementasan 3.8.2 Menentukan Iin. 2016.
rekaman) pementasan drama drama.Menyiapkan dan jenis-jenis drama Cerdas
4. Langkah-langkah 2. mempresentasikan 3.8.3Mengevaluasi Berbahasa
pementasan drama pementasan drama sesuai pementasan drama dan
5. Menuliskan dengan naskah drama. (langsung atau hasil Berastra
naskah drama 3. Memberikan tanggapan rekaman Indonesia
4.8 Mementaskan 6. Kaidah terhadap pementasan 4.8.1Mementaskan Penilaian untuk
naskah drama kebahasaan teks drama kelompok lainnya. naskah drama praktik SMA/MA
drama berdasarkan unsur- kelas XI.
unsur dalam drama Jakarta :
Penerbit
Erlangga .
 Video
pementasan
drama

Mengetahui Malang, 6 November 2022

Kepala SMA NU Pakis Guru Mata Pelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia
Nanik Nurhayati, S.Pd Siti Khoirotun Nisak , S.Pd