Nama : Desi Kurniawati

No. Nim : 858667298

Mata Kuliah : Kurikulum Bahan Belajar TK

Pertanyaam :
1. Jelaskan pengertian kurikulum dari sisi lain, komponen kurikulum yang anda ketahui !
2. Dalam pengembangan kurikulum perlu adanya landasan yang kuat, Jelaskan landasan
apa saja yang mendasari hal tersebut ?
3. Kurikulum bersifat dinamis maka dalam pengembangan kurikulum tidak perlu
menunggu dari sentral atau pemerintah. Sekolah, hendaknya kreatif dan inovatif
melakukan pengembangan. Dalam pengembangan kurikulum ada dua pendekatan yang
dilakukan. Jelaskan kedua pendekatan tersebut !
4. Jelaskan prinsip-prinsip umum dalam pengembangan kurikulum ?
5. Pengembangan KBK berpedoman kepada prinsip-prinsip yang mendasar. Jelaskan
prinsip-prinsip tersebut !

Jawaban
1.
 Kurikulum adalah suatu program atau pedoman umum dalam penyelenggaran
sistem pendidikan yang memuat garis besar program kegiatan yang di upayakan
untuk dicapai atau direalisasikan, pokok-pokok materi, bentuk kegiatan, dan
kegiatan evaluasi
 Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan
2. Beberapa landasan utama dalam pengembangan kurikulum tersebut antara lain, yaitu :
A. Landasan filosofis
Unsur utama pendidikan adalah manusia, yaitu manusia yang bertindak
sebagai pendidik dan peserta didik. Interaksi antara keduanya terjadi dalam
proses pendidikan.
B. Landasan Psikologis
Para ahli berpandangan bahwa kebutuhan anak sebagai subjek belajar dapat
ditafsirkan dalam dua bagian. Pertama kebutuhan psikologis dan kedua
kebutuhan sosial.
C. Landasan sosial budaya
Pendidikan adalah proses budaya untuk meningkatkan harkat dan martabat
manusia. Pendidikan adalah proses sosialisasi melalui interaksi insany menuju
manusia yang berbudaya.
D. Landasan ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang dengan sangat pesat, penemuan
baru dalam ilmu pengetahuan dan teknologi terus bermunculan seiring dengan
hasil pemikiran manusia yang terus berkembang. Perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi tersebut berdampak luas pada pola pikir, cara
 tindak, bahkan hampir pada seluruh tatanan kehidupan manusia, seperti sosial,
poltik dan ekonomi.
3. Pada garis besarnya ada dua pendekatan yang dapat dilakukan dalam pengembangan
kurikulum. Kedua pendekatan tersebut adalah :
1) Pendekatan dari atas kebawah (Top Down Approach)
Suatu proses untuk membuat keputusan, baik membuat atau merevisi suatu
kurikulum didasarkan didasarkan atas inisiatif para pejabat pendidikan atau
para pemegang kebijakan di tingkat atas, seperti materi, Dirjen atau para
kepala dinas pendidikan.
2) Pendekatan dari bawah ke atas (Grass – Roots Approach)
Pendekatan grass – roots merupakan kebalikan dari pendekatan top down,
dengan menerapkan grass – roots approach, pengembangan dimulai dari
munculnya keinginan dari pihak sekolah atau guru, setelah merasakan bahwa
kurikulum yang dilaksanakan mengalami banyak permasalahan dan dianggap
perlu untuk diadakan pembaharuan, penyesuain atau penyempurnaan.
4. Prinsip pengembangan yang bersifat umum, adalah prinsip prinsip yang digunakan
pada setiap pengembangan kurikulum di setiap Lembaga pendidikan, prinsip – prinsip
tersebut adalah sebagai berikut :
1) Prinsip Relevasi
Kurikulum harus memiliki tingkat kesesuaian yang tinggi baik secara internal
maupun eksternal. Relevasi internal mengacu pada kesesuain di antara
komponen – komponen kurikulum seperti tujuan, isi, strategi dan evaluasi.
2) Prinsip Fleksibilitas
Pengembangan kurikulum harus memberi peluang dan kesempatan bagi
pelakasana untuk melakukan penyesuain penyesuain yang didasarkan pada
situasi dan kondisi lingkungan dimana sekolah berada.
3) Prinsip Kontinuitas
Pengembangan kurikulum harus memenuhi unsur kesinambungan baik secara
vertical maupun horizontal.
4) Prinsip Efisiensi dan Efektivitas
Pengembangan kurikulum harus diusahakan mendayagunakan waktu, biaya
dan sumber-sumber pendidikan lainya secara optimal untuk mencapai hasil
pendidikan yang optimal pula.

5.
1) Prinsip keimanan, nilai, dan budi pekerti
Keyakinan dan niali-nilai yang di anut masyarakat serta upaya memfasilitasi
kehidupan siswi yang bermoral dan berakhlak mulia perlu digali, dipahami
dan diamalkan dalam setiap pengembangan kurikulum.
2) Penguasaan Integritas Nasional
Kurikulum sebagai alat pendidikan hendaknya dapat memperkuat kehidupan
nasional dengan saling menghargai terhadap perbedaan dan keberagaman.
3) Keseimbangan Etika, Logika, Estetika, dan Kinetika
 Kurikulum yang disediakan dapat memberikan kesempatan pada siswa untuk
memperoleh pengalaman belajar yang seimbang antara pengetahuan, sikap
dan keterampilan serta sebagai manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
4) Kesamaan Memperoleh Kesempatan
Kurikulum yang dikembangkan harus memberi peluang kepada semua siswa
dengan berbagai latar belakang untuk mendapatkan pelayanan yang sama
untuk memperoleh pengalaman belajar.
5) Abad Pengetahuan Dan Teknologi Informasi
Kurikulum harus mengatisipasi dan mempersiapkan siswan memiliki
kemampuan untuk menyesuaikan diri dan mengimbangi arus perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi informasi yang semakin maju.
6) Pengembangan keterampilan hidup
Kurikulm sebagai alat pendidikan harus memberi pengalaman kehidupan
nyata agar siswa memiliki kesiapan untuk melaksanakan tugas tugas
kehidupan yang akan dihadapinya.
7) Berpusat Pada Anak Dengan Penilaian Yang Berkelanjutan Dan
Komprehensif
Kurikulum dikembangkan untuk memberi pengalaman belajar bagi siswa.
8) Pendekatan Menyeluruh Dan Kemitraan.
Kurikulum yang dikembangkan harus didasarkan pada penyiapan kemampuan
secara terintegrasi melalui kerja sama yang harmonis antara pihak sekolah ,
masyarakat dan oarng tua