BAGJA | Prakarsa perubahan: Menggali kolaborasi konstruktif dari komunitas guru bahasa
Inggris (MGMP) dalam penyusunan program kerja .
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
PERTANYAAN
1. Apakah kegiatan-kegiatan yang
dilaksanakan di komunitas guru
bahasa Inggris memberikan
dampak perubahan kepada
anggotanya?
2. Bagaimana supaya setiap
kegiatan yang dilaksanakan
memberikan input positif
kepada anggota hususnya
dalam hal berbagi praktik baik?
3. Siapakah yang terlibat dalam
menindak lanjuti permasalahan
ini?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Diskusi antara ketua dan pengurus
MGMP Bahasa Inggris trntang
penyusunan rencana kerja dalam 1
tahun, selanjutnya hasil diskusi
tersebut disampaikan kepada
anggota.
2. Membuat survey evaluasi kegiatan
dibuat menggunakan instrumen
mulai dari diri, harapan, kekuatan,
ancaman dan saran.
3. Dalam hal ini yang
beratnggungjawab langsung adalah
Ketua MGMP, pengurus dan
Anggota. Namun dalam
pelaksanaanya juga perlu dukungan
yang kuat dari Kepala Suku Dinas
Pendidikan dan dari Kepala Sekolah
masing-masing anggota
1

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Guru Bahasa Inggris baik senior
maupun junior pasti memeliki nilai dan
perannya masing-masing, dapatkan
potensi ini di gali untuk di optimalkan ?
2. Dalam komunitas guru Bahasa Ingris
pasti ada 1 atau 2 yang pernah
menjadi GUPRES atau menjuarai OGN,
dapatkah hal itu di jadikan bahan
referensi untuk menambah input positif
untuk Anggota MGMP Bahasa Inggris?
3. Langkah apa yang harus dilakukan
untuk menstimulus anggota komunitas
Guru Bahasa Inggris untuk berbagi
praktik baik yang telah dilakukan di
sekolahnya masing?
4. Apakah program kerja yang pernah
dilaksanakan dalam 1 tahun terakhir
baik secara daring dan luring
mendapatkan antusiasme yang tinggi
dari anggota?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Mendata ulang profil anggota
MGMP Bahasa Inggris
2. Survey potensi dan prestasi
Anggota MGMP Bahasa Inggris
3. Sosialisasi Rapat kerja tahunan
MGMP Bahasa Inggris
4. Penyusunan rencana program
kerja dalam 1 tahun
5. Mengadakan komunikasi
kelompok dan personal untuk
memaksimalkan partisipasi
anggota dalam semua program
kegiatan MGMP Bahasa Inggris
di tahun berikutnya.
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
PERTANYAAN
1. Perubahan seperti apa yang
tercermin dari pengetahuan
dan sikap anggota MGMP
setelah aktif dan berpartisipasi
dalam program kegiatan yang
dilaksanakan selama 1 tahun
kedepan?
2. Kompetensi apa saja yang
diharapakan dan ingin dicapai
oleh seluruh anggota untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran?
3. Apakah program kegiatan
MGMP ini dapat
membahagiakan dan
mensejahterakan Anggotanya?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Membuat Visi dan Misi atau
Tujuan dan Harapan dalam 1
tahun
2. Membuat Capaian-capaian pada
setiap program dan menyusun
instrumentvpenilaian kinerja
pengurus MGMP Bahasa Inggri.
3. Membuat Refleksi mandiri baik
pengurus maupun anggota secara
rutin pada setiap bulannya.
4. Menyajikan kegiatan-kegiatan
menarik, inspiratif dan reflektif.
5. Membuat kegiatan
seminar/webinar berbayar atau
sponsorship, menulis buku
kolaborasi ISBN, bimbingan PTK
dan lain-lain.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan langkah-
langkah yang diperlukan. Baik
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau
langkah berani/terobosan yang
akan memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
PERTANYAAN
1. Langkah apa saja yang harus
dilakukan untuk menyusun
program kerja MGMP dalam 1
tahun?
2. Apakah ada catatan dan
penekanan husus dalam
menjalankan langkah-langkah
penyusunan Rencana Kerja?
3. Siapa saja yang harus di
hubungi untuk merencanakan
keiatan tersebut?
4. Apa saja agenda-agenda
penting yang wajib ada
sehingga kegiatan penyusunan
program kerja dapat terlaksana
dengan baik?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Mengajak ketua dan pengurus
untuk bertemu secara
daring/luring untuk
membicarakan kegiatan
tersebut dan menentukan hari
dan tanggal untuk janjian
bertemu.
2. Catatan khusus Komunikasi
antar pengurus dilakukan
secara simultan dari para
pengurus ke pengurus lain.
3. Ketua MGMP,Pengurus dan
Anggota
4. Penyusunan Agenda Rutin
bulanan, Semesteran dan
Insidental.

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan keputusan,
memulai ‘budaya belajar yang
apresiatif’ secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
1. Siapa saja yang akan diberikan
tugas untuk menyenlenggarakan
kegiatan ini?
2. Apa saja rincian tugas dan peran
dari setiap penanggung jawab?
3. Seperti apa gambaran umum
kegiatan
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Pengurus MGMP Bahasa
Inggris dan Anggota yang
mengajukan promosi.
2. Dibuat surat tugas dan rincian
tugas pada masing-masing
jabatan
3. Didistribusikan kepada seluruh
pengurus dan anggota
4. Pembukaan, ice breaking,
sambutan-sambutan,
penyampaian visi dan misi,
pembagian lebar kerja,
pembagian kelompok, diskusi
kelompok, penyampain hasil
kerja, refleksi penutupan.
5