Nama : Matatias Yahya

Nim : 2192432006

Klasse : Deutsch Reg B 2019

Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar

Soal :

1. Jelaskan mengapa seorang guru harus mempelajari Psikologi Perkembangan ?

2. Menurut anda periodisasi perkembangan mana yang menarik untuk dikaji lebih lanjut,
Tuliskan alasan alasannya .

Jawab :

Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari Psikologi perkembangan adalah ilmu
yang mempelajari tingkah laku individu dalam perkembangannya dan latar belakang yang
mempengaruhinya. Dalam ruang lingkup psikologi, ilmu ini termasuk psikologi khusus,
karena psikologi perkembangan mempelajari kekhususan dari pada tingkah laku individu.
Jika anda adalah seorang calon guru atau seorang guru, maka mempelajari psikologi adalah
hal wajib yang harus kita lakukan. Mengapa? Hal ini karena akan ada banyak manfaat dari
memperlajari psikologi perkembangan.

Tujuan Mempelajari Psikologi Perkembangan Bagi Pendidik (Guru)

Dapat memilih metode pengajaran dan menggunakan bahasa yang sesuai dengan
tingkat perkembangan pemahaman murid – murid.Dapat memilih dan memberikan materi
pendidikan dan pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik pada tiap tingkat
perkembangan tertentu.Memahami bentuk-bentuk gejala psikologis individu (siswa) secara
umum dalam bentuk sikap dan tingkah laku selama mengikuti proses
pembelajaran.Memehami bagaimana seharusnya pelaksanaan proses belajar dan
pembelajaran agar tercapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif.Membantu dan
memahami karakter siswa dalam mengembangkan berbagai jenis kemampuan dan potensi
yang dimiliki dalam bentuk proses-proses pembelajaran yang berbasis pengembangan
siswa.Membantu siswa menyelesaikan program pembelajaran sehingga dengan pemahaman
guru tentang psikologi pendidikan dapat memberikan bantuan pada siswa dalam
menyelesaikan program-program pembelajaran sampai tuntas.

Manfaat Mempelajari Psikologi Perkembangan

Selain tujuan mempelajari psikologi perkembangan yang dibagi menjadi 2, manfaat

mempelajari psikologi perkembangan juga dibagi menjadi 2 pihak, yaitu pendidik (guru) dan
peserta didik (siswa). Berikut ini penjelasan satu eprsatu
Manfaat Mempelajari Psikologi Perkembangan Bagi Pendidik (Guru)

Dapat menghadapi anak didiknya secara ketat sesuai dengan sifat-sifat khas yang
ditampilkan anak didiknya. Contoh : anak berumur 6-12 tahun yang perkembangannya
normal menunjukkan tingkah laku produktif tinggi (erikson,1960). Pada periode ini anak
ingin berbuat sesuatu yang menunjukkan hasil, memiliki ide yang banyak, yang ingin
ditampilkannya. Oleh karena itu guru hendaknya memberi kesempatan dan rangsangan agar
anak dapat mengembangkan berbagai keterampilan di samping itu yang lebih penting lagi
adalah sikap guru yang menghargai ide dan berbagai ciptaan anak didiknya dengan sengaja,
bukan hanya secara sambil lalu. Jika guru melakukan hal itu maka dalam diri anak akan
timbul perasaan yakin diri bahwa ia mampu dan harga dirinya akan meningkat.Dapat
memilih dan menetukan tujuan, materi, alat, dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan
tingkat kemampuan intelektual anak didik. Siswa sekolah dasar khususnya kelas rendah,
sedang dalam tahap berfikir konkrit permulaan. Oleh karena itu tujuan belajar hendaknya
yang sederhana dan dalam bentuk tingkah laku yang jelas. Demikian pula materi belajar
hendaknya terkait dengan pengalaman anak yang ada disekitarnya. Contoh : Anak dalam
belajar membaca, maka materi belajar hendaknya terdiri dari kata-kata yang pernah dialami
anak melalui pengalaman lingkungan.

Tujuan & Manfaat Mempelajari Psikologi Perkembangan

Dapat mengadapi anak didik dengan benar dalam membantu membentuk tingkah laku
yang benar. Guru yang mempelajari psikologi perkembangan menyadari bahwa anak yang
dihadapinya adalah sedang dalam proses perkembangan. Contoh : Wajarlah anak melakukan
kesalahan dalam tingkah laku, karena kekrang tahuan dan kekurang mampuannya.Dapat
terhindar dari pemahaman yang salah tentang anak, khususnya tentang keragaman yang
mempengaruhi kemampuannya dalam belajar. Ada anak yang cepat dan ada anak yang
lambat perkembangan kemampuannya.Sebagai contoh : memperlakukan anak di dalam kelas
tidaklah sama, karena pada prinsipnya akan kita jumpai paling tidak tiga kelompok anak taraf
kemampuanyang berbeda yaitu anak yang berkemampuan tinggi, sedang, dan
rendah.Memberikan Bimbingan Kepada Peserta Didik. Seorang guru harus memainkan peran
yang berbeda di sekolah, tidak hanya dalam pelaksanaan pembelajaran, tetapi juga berperan
sebagai pembimbing bagi peserta didik. Bimbingan adalah jenis bantuan kepada siswa untuk
memecahkan masalah yang mereka hadapi. Pengetahuan tentang psikologi pendidikan
memungkinkan guru untuk memberikan bimbingan pendidikan dan kejuruan yang diperlukan
untuk siswa pada tingkat usia yang berbeda-bedaMengevaluasi Hasil Pembelajaran. Guru
harus melakukan dua kegiatan penting di dalam kelas seperti mengajar dan mengevaluasi.
Kegiatan evaluasi membantu dalam mengukur hasil belajar siswa. Psikologi pendidikan dapat
membantu guru dan calon guru dalam mengembangkan evaluasi pembelajaran siswa yang
lebih adil, baik dalam teknis evaluasi, pemenuhan prinsip-prinsip evaluasi maupun
menentukan hasil-hasil evaluasi.
2 . Perkembangan periodisasi Kognitif pada Masa Anak-Anak karena perkembangan kognitif
mengacu pada tahapan kemampuan seorang anak dalam memperoleh makna dan
pengetahuan dari pengalaman serta informasi yang anak tersebut dapatkan . perkembangan
periodisasi kognitif anak juga meliputi proses mengingat , pemecahan masalah dan
bagaimana anak dapat mengambil suatu keputusan.