Nama: Della

Nim: 2110201017

Kelas: PGMI 1

Mata kuliah: Pendidikan Psikologi

Dosen pengampu: Dr.. Tutut Handayani, M.Pd.I

Ujian akhir semester

Soal

1. Mengapa kalian sebagai mahasiswa Prodi PGMI harus belajar Mata Kuliah Psikologi
Pendidikan, jelaskan!
2. Tolong jelaskan, apa yang anda pahami dari “konsep dasar perkembangan peserta didik
menurut perspektif rentang hidup”!
3. Apa yang anda pahami dari motivasi belajar dan hasil belajar, menurut anda apakah
motivasi belajar akan berpengaruh terhadap hasil belajar? Tolong uraikan!
4. Selama menempuh jenjang Pendidikan, apakah kalian pernah mengalami kesulitan
belajar, apa yang dimaksud dengan kesulitan belajar, kesulitan belajar apa saja yang
pernah kalian alami, jelaskan!
5. Apa yang kalian peroleh setelah mempelajari mata kuliah Psikologi Pendidikan?

Jawab

1. Menurut saya, karena Psikologi pendidikan merupakan mata pelajaran yang sangat
penting yang harus dimiliki oleh seorang guru atau pendidik untuk membantunya
memahami perilaku belajar siswa, untuk menemukan solusi dari masalah yang sedang
dihadapi, dan menjelaskan apakah siswa dalam keadaan belajar yang baik. Dan bagi
prodi PGMI adalah suatu hal yang mampu membuat mereka semakin banyak tau cara
seorang guru memahami murid nya nanti ketika mengajar dan memahami cara-cara
murid belajar yang mengerti jika diajarkan sesuai kebutuhan nya seperti ada yang lebih
mengerti cara menulis dipapan ditulis, ada yang mengerti jika dijelaskan dengan gerakan
tangan, dan juga ada jika dijelaskan seperti cara bersamaan. Dan juga bagi siswa yang
jurusan nya guru, Psikologi pendidikan dapat membantu guru dan calon guru dalam
mengembangkan evaluasi pembelajaran siswa yang lebih adil, baik dalam teknis
evaluasi, pemenuhan prinsip-prinsip evaluasi maupun menentukan hasil-hasil evaluasi.
2. Pertumbuhan dapat dipandang sebagai pertambahan dalam ukuran badan, tetapi dalam
literatur pendidikan dan psikologi istilah pertumbuhan meliputi kematangan,
perkembangan dan belajar. Perkembangan adalah proses atau tahapan pertumbuhan
 kearah yang lebih maju. Perspektif sepanjang rentang kehidupan manusia memiliki
tujuh karakteristik dasar yang harus dipahami untuk melihat perkembangan manusia,
yaitu: perkembangan adalah seumur hidup, perkembangan bersifat multidimensional,
perkembangan adalah multidireksional, perkembangan bersifat lentur(plasris),
perkembangan selalu melekat dengan sejarah, perkembangan bersifat multidisipliner,
dan perkembangan bersifat kontekstual.
3. Motivasi belajar merupakan sesuatu keadaan yang terdapat pada diri seseorang individu
dimana ada suatu dorongan untuk melakukan sesuatu guna mencapai tujuan. Belajar
sebagai kegiatan yang berproses merupakan unsur yang sangat fundamental dalam
penyelenggaraan setiap jenis dan jenjang pendidikan. Berhasil atau gagalnya pencapaian
tujuan pendidikan itu amat bergantung pada proses belajar yang dialami oleh siswa,
baik ketika ia berada di sekolah maupun di rumah.
Motivasi belajar sangat berpengaruh terhadap hasil belajar dan merupakan hal yang
sangat penting, karena hanya melalui belajarlah ilmu pengetahuan dapat diraih. Setelah
berakhirnya suatu proses belajar, maka siswa memperoleh suatu hasil belajar. Hasil
belajar yang dimaksud adalah “apa yang telah dicapai oleh siswa setelah melakukan
kegiatan belajar.
4. Bagi saya sangat pernah mengalami kesulitan belajar. Kesulitan belajar merupakan
suatu kondisi dimana peserta didik tidak dapat belajar dengan baik, disebabkan karena
adanya gangguan, baik berasal dari faktor internal siswa di batasi faktor intelegensi
maupun faktor eksternal siswa. Faktor-faktor ini menyebabkan siswa tidak mampu
berkembang sesuai dengan kapasitasnya. Kesulitan belajar yang pernah saya alami yaitu
ketika saya tidak fokus ketika guru menjelaskan yang akhirnya saya tidak mengerti apa
yang guru ajarkan, dan ada pula ketika saya susah mengerti dalam pelajaran
perhitungan membuat saya semakin malas jika belajar pelajaran yang ada
perhitungannya, dan kesulitan belajar untuk maju kedepan saya tidak cukup mempunyai
keberanian diri untuk maju kedepan sehingga saya tidak aktif dalam kelas.
5. Yang diperoleh dari mempelajari psikologi pendidikan, Psikologi pendidikan dapat
membantu guru dan calon guru dalam mengembangkan evaluasi pembelajaran siswa
yang lebih adil, baik dalam teknis evaluasi, pemenuhan prinsip-prinsip evaluasi maupun
menentukan hasil-hasil evaluasi. Dan Dari mempelajari psikologi pendidikan siswa akan
lebih banyak mengetahui bagaimana seorang murid menangkap pembelajaran dengan
baik dan bagaimana menyikapi para murid yang berbeda-beda dalam kebutuhan
belajarnya.