LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
ANGKATAN 3
SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PADANG CERMIN

Disusun Oleh

SRI HARYUNINGSIH, S.Pd.I

BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS MAULANA MALIK IBRAHIM
MALANG
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat dan Karunia-Nya yang tiada tara kepada kita semua terutama
kepada penulis, dan sholawat beriring salam disampaikan kepada Nabi Muhammad
SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Praktik Pengalaman
Lapangan Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan 2022.

Laporan ini bertujuan untuk melengkapi Tugas Praktik Pengalaman

Lapangan (PPL) Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Angkatan 3
Tahun 2022. Laporan ini telah disusun berdasarkan hasil Praktik mengajar
dilapangan selama PPL yang dimulai pada tanggal 04 Desember hingga tanggal
20 Desember tahun 2022 dengan bimbingan DPL, Bapak Dr. Marno M.Ag,
Maryam Faizah M.Pd.I, Waluyo Satrio Adji, M.Pd.I dan GP, Bapak Didik Anam
Subchan, M.Pd.I Penulisan Laporan ini diharapkan dapat memberikan manfaat
bagi mahasiswa PPG berikutnya mengenai gambaran pelaksanaan Praktik
Pengalaman Lapangan dan masalah apa saja yang sering terjadi dilapangan saat
melaksanakan PPL ini.

Penulis menyadari sepenuhnya akan keterbatasan pemahaman, pengetahuan

serta wawasan yang penulis miliki. Sehingga pada Penulisan Laporan ini masih
banyak kekurangan baik itu dalam penyajian materi maupun penggunaan bahasa.

Akhir kata Penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun
untuk penulisan laporan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat
berguna dan memberikan manfaat yang baik untuk pembacanya.

Wasssalamu ‘alaikum wr. wb

Lampung, 20 Desember 2022
Penulis

Sri haryuningsih, S.Pd.I

 DAFTAR ISI
Halaman Sampul .............................................................................................. i
Kata Pengantar ................................................................................................ iv
Daftar Isi ......................................................................................................... v
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan .......................................................... 2
C. Gambaran Umum Madrasah ................................................................ 2
BAB II : PELAKSANAAN PPL PPG .......................................................... 3
A. Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran.......................................... 3
Kasus Kegiatan Mengajar PPL 1 ......................................................... 3
Kasus Kegiatan Mengajar PPL 2 ......................................................... 4
Kasus Kegiatan Mengajar PPL 3 ......................................................... 6
B. Faktor Penyebab Kasus/Masalah ......................................................... 6
Faktor Penyebab Kasus Pada PPL 1 .................................................... 6
Faktor Penyebab Kasus Pada PPL 2 .................................................... 7
Faktor Penyebab Kasus Pada PPL 3 .................................................... 8
C. Alternatif Solusi/Tindakan .................................................................. 8
Solusi/Tindakan Kasus Kegiatan Mengajar PPL 1 .............................. 8
Solusi/Tindakan Kasus Kegiatan Mengajar PPL 2 .............................. 9
Solusi/Tindakan Kasus Kegiatan Mengajar PPL 3 .............................. 10
BAB III: HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 11
A. Hasil Tindakan Kegiatan Mengajar PPL 1........................................... 11
B. Hasil Tindakan Kegiatan Mengajar PPL 2........................................... 12
C. Hasil Tindakan Kegiatan Mengajar PPL 3........................................... 12
BAB IV: PENUTUP ...................................................................................... 14
A. Kesimpulan ......................................................................................... 14
B. Saran .................................................................................................... 14
DAFTAR RUJUKAN..................................................................................... 14
LAMPIRAN ................................................................................................... 16
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan yang
diwajibkan kepada seluruh mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan
(PPG Daljab). Untuk Angkatan 3 PPG Daljab UIN Maulana Malik Ibrahim
Malang, pelaksanaan PPL di mulai dari tanggal 04 Desember sampai dengan
20 Desember 2022. PPL ini dilakukan sebanyak 3 siklus dan setiap siklus
memiliki durasi waktu selama 10 hari dan dilaksanakan di Sekolah asal
dimana mahasiswa PPL bertugas.
Sebelum memasuki PPL, Setiap Mahasiswa wajib menyediakan dokumen
rancanagan pembelajaran yang sudah direvisi yang nantinya akan digunakan
pada saat mengajar di kelas. Kegiatan PPL ini diawali dengan pembukaan
siklus dan pembekalan mahasiswa sekaligus revisi RPP oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong (GP). Selanjutnya, Mahasiwa
melaksanakan pengambilan video praktik mengajar, yang kemudian diedit dan
di reviu lagi dan diakhiri dengan penutupan siklus.
Dalam pelaksanaan PPL ini, Penulis menggunakan 3 Set Dokumen
Rancangan Pembelajaran (DRP) masing-masing, Set 1 procedure text, Set 2
telling time, dan set 3 narrative text yang di bimbing oleh DPL, dan GP,
Bapak Didik Anam Subchan, M.Pd.I.
Pada pelaksanaannya, Penulis menemukan beberapa masalah yang
dihadapi, mulai dari masalah teknis pengambilan video Praktek pembelajaran
maupun teknis pelaksanaan pada proses pembelajarannya. Oleh karena itu,
laporan ini bertujuan untuk menggambarkan proses pelaksanaan PPL dan juga
masalah yang di hadapi serta solusi untuk mengatasi setiap masalah terserbut.
Selain itu, laporan ini dibuat untuk memenuhi persyaratan pendaftaran UKin
PPG Dalam Jabatan Angkatan 3 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Tahun
2022.

1
B. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
Pelaksanaan PPL di mulai dari tanggal 04 Desember sampai dengan 20
Desember 2022 yang terbagi dalam 3 siklus. Lokasi pelaksanaan PPL
bertempat di SD Negeri 11 Padang Cermin yang diawasi langsung oleh
Kepala Sekolah Bapak Suprapto, A,Ma.Pd.

C. GAMBARAN UMUM SEKOLAH

SD Negeri 11 Padang Cermin adalah sekolah yang terletak di Jl. Gubuk
Genteng Desa Padang Cermin, Kecamatan Padang Cermin, Kabupaten
Pesawaran, Lampung. Sekolah ini memiliki total 1 rombel dengan total
jumlah peserta didik 60 Orang, Jumlah Pendidik 9 orang (2 ASN, 1 PPPK, 4
tenaga kontrak daerah) dengan menggunakan Kurikulum 2013 sebagai acuan
pembelajarannya.
Sesudah Pandemic Covid 19, kegiatan pembelajarannya dilakukan secara
tatap muka yang di mulai pada pukul 6.30 sampai dengan 12.00. Namun, Sejak
Pandemic Covid 19 yang dimulai pada bulan Maret tahun 2020, pelaksanaan
kegiatan pembelajaran di lakukan secara daring (online). Di awal September
2021 ini, Sekolah Dasar ini sudah mengsosialisasikan vaksinasi untuk peserta
didik umur 12-17 tahun. Alhasil, peserta didik yang tercatat sudah melakukan
vaksinasi. Dan saat ini, pelaksanaan pembelajaran sudah dilakukan secara
Tatap Muka.

2
 BAB II
PELAKSANAAN PPL PPG

1. KASUS/MASALAH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A.. KASUS KEGIATAN MENGAJAR PPL 1 (RPP 1)
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan siklus 1 dimulai pada tanggal 04
Desember sampai dengan 11 Desember 2022 di SD 11 Padang Cermin.
Pelaksanaan pengambilan video PPL 1 dilaksanakan pada hari Senin, tanggal
05 Desember 2022. Kegiatan Pembelajaran pada PPL 1 ini dilakukan secara
luring . Dokumen Rancangan Pembelajaran yang digunakan pada PPL 1 ini
adalah Materi Aku Senang Melakukan Wudhu dengan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
Pada pelaksanaan PPL 1 ini tentu penulis mendapat beberapa kendala.
Berikut adalah beberapa kasus yang penulis temukan selama pelaksanaan
PPL1:
1. Indikator tidak tercapai sesuai RPP

Saat pelaksanaan PPL 1 kasus pertama yang di hadapi oleh guru

adalah indikator tidak tercapai sesuai RPP
2. Guru lupa mengabsensi siswa
Kasus kedua yang dihadapai adalah saat kegiatan pendahuluan Guru
lupa untuk mengabsensi siswa. Sedangkan pada saat pembelajaran ada
siswa yang tidak hadir.
3. Durasi mengajar melebihi durasi jam pelajaran
Durasi pembelajaran selama PTM di SD Negeri 11 Padang Cermin adalah
1 x 35 menit. Dan untuk kegiatan PPL 1 ini penulis menggunakan 1 jam
30 menit jam pembelajaran dimana harusnya menjadi 70 menit durasi
pembelajarannya.

Untuk Link Video dari Kegiatan PPL Siklus 1 bisa diakses melalui link di
bawah ini:
1. Video Full PPL1 :
https://youtu.be/VcGDNzmnFS0

3
B. KASUS KEGIATAN MENGAJAR PPL 1 (RPP 2)
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan siklus 2 dimulai pada tanggal 12
Desember 19 Desember 2022. Pengambilan video pelaksanaan praktik
dilaksanakan di hari Senin pada tanggal 12 Desember 2022. Penulis masih
menggunakan kelas luring pada pelaksanakan pratek mengajar di siklus ke 2
ini. Untuk Dokumen Rancangan Pembelajaran yang digunakan pada PPL 2 ini
adalah Bersih Dengan Bertayamum dengan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL)
Di siklus ke-2 ini, penulis sudah mendapatkan beberapa masukan dari dosen
pembimbing lapangan dan juga guru pamong. Setelah melaksanakan editing
RPP, memberbaiki teknis pengambilan video dan juga merevieu kembali hal-
hal yang dilaksanakan di praktek pebelajaran sebelumnya, penulis berharap
bahwa pelaksanaan PPL 2 akan sempurna, namun hal tersebut belum juga
tercapai pada kegiatan PPL 2 ini. Hal ini di tunjukan dengan masih adanya
beberapa kasus pada praktek PPL 2 seperti berikut ini:
1. Siswa kesulitan mempraktikan tata cara tayamum yang diberikan

Pada Kegiatan pembelajaran ini, penulis sudah mendapatkan

beberapa masukan dari dosen yakni mulai dari tahap persiapan sampai pada
kegiatan penutup. Di video PPL 2 ini, penulis sudah menampilkan hal-hal
yang kurang pada PPL 1 sebelumnya, namun ada langkah yang terlewati
dalam pelaksanaanya seperti siswa kesulitan untuk mempraktikan tata cara
tayamum yang diberikan, karena hal ini sangat penting dalam pencapaian
indikator dalam pembelajaran.

2. Beberapa siswa masih terpantau kurang aktif dalam melaksanakan

diskusi kelompok
Setelah mendapatkan beberapa masukan dari DPL dan Guru
Pamong, Materi pembelajaran sudah diedit dengan memasukan beberapa
hal yang perlu ditambahkan pada RPP dan powerpoint. Misalnnya guru
tetap harus melaksanakan evaluasi yang tentunya diupayakan
menggunakan apliaksi sehingga pembelajaran dinilai menggunakan
TPACK, sehingga penulis berinisiatif untuk menggunakan Quizezz untuk
mengevalusi siswa dengan maskimal 5 soal yang berhubungan dengan
materi pembelajaran. Namun, pada kegiatan pembelajaran banyak siswa

4
 yang masih terpantau kurang aktif dalam melaksanakan diskusi kelompok.
Untuk Link Video dari Kegiatan PPL 2 bisa diakses melalui link di bawah
ini:
1. Video Full PPL 2 :
https://youtu.be/31bFi-EuJeI

C. KASUS KEGIATAN MENGAJAR PPL 2 (RPP 3)

Praktik Pengalaman Lapangan siklus 3 di mulai pada tanggal 20 Desember
sampai dengan 23 Desember 2022 yang di laksanakan di SD Negeri 11 Padang
Cermin. Belajar dari kasus yang terjadi di PPL 1 dan PPL 2. Materi yang
digunakan pada praktek kali ini adalah Bersih Terhadap Lingkungan dengan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Pada kegiatan proses pembelajaran, semuanya berjalan sesuai rencana.
Penulis menggunakan 2 Kamera Hp untuk rekam video, 1 HP untuk merekam
dengan bantuan kameramen, 1 Hp lagi digunakan untuk merekam dengan
bantuan Tripod. Kendalanya yang ditemui adalah ternayata hasil dari kamera
yang menggunakan Patroit dalam pengambilan gambar yang mengakibatkan
salah settingan sehingga kwalitas gambar kurang maksimal.

Untuk Link Video dari Kegiatan PPL 3 Bisa diakses melalui Link dibawah ini:
- Video Full PPL 3
https://youtu.be/PKGJsuXJCIA

2. FAKTOR PENYEBAB KASUS/MASALAH

A. FAKTOR PENYEBAB KASUS PADA KEGIATAN PPL 1 (RPP 1)

a. Gerogi dan takut salah didepan kamera

Salah satu faktor penyebab pada PPL 1 (RPP 1) yaitu gerogi dan
takut salah didepan kamera. Hal ini menyebabkan siswa begitu lama
dalam menyelesaikan setiap LKPD. Hal ini juga berdampak pada jumlah
waktu yang begitu bnayak terpakai pada saat menjawab LKPD.

5
 b. Guru lupa mengabsensi siswa

Di Kegiatan mengajar PPL 2 ini, kegiatan absensi terlewati saat

pengambilan video praktek pelaksanaannya. Sebenarnya absensi sudah
dilakukan sebelumnya pada tahap persiapan, karena pada saat awal,
menanyakan kehadira merupakan hal yang paling awal di lakukan.
Hasilnya, pada saat kegiatan perekaman kegiatan pembelajaran, untuk
kegiatan absensi siswa terlewati.
c. Siswa Kurang aktif selama pembelajaran

Dalam Pelaksanaan Praktek Mengajar, siswa kurang aktif selama

pembelajaran dikarenakan kelas lain sudah dipulangkan sebab dalam
PPL berbarengan dengan ujian sekolah sehingga siswa pulang lebih awal,
dari kejadian itu kelas menjadi ricuh dalam proses belajar sehingga minat
belajar menjadi kurang. Hal ini mengakibatkan peserta didik kurang
terekspose dengan peyampaian materi sehingga sulit memahami
penyampaian dari guru.

d. Pengelolaan waktu yang kurang seimbang antara pendahuluan

dan apersepsi, kegiatan inti pembelajaran, serta kegiatan penutup
dan evaluasi.

Durasi pembelajaran secara PTM adalah 1 X 35 Menit. Namun

pada kegiatan PPL 1 ini penulis menggunakan waktu yang lebih dari itu
dikarenakan penulis tidak mengatur timer untuk menghitung jumlah jam
saat pembelajaran berlangsung.

B. FAKTOR PENYEBAB KASUS PADA KEGIATAN PPL 1 (RPP 2)

1. Guru lupa langkah – langkah pembelajaran yang ada pada RPP

Di Kegiatan mengajar PPL 1 ini, hal yang terlewati pada saat

kegiatan pendahuluan adalah guru lupa untuk mengigatkan peserta didik
dalam membaca surat pendek. Point penting ini terlewatkan padahal kita
tau bersama bahwa dalam pembacaan ayat suci al-qur;an tersebut akan
menanamkan sikap spiritual pada siswa.

6
 2. Jaringan wifi yang sulit untuk di akses

Materi Pembelajaran di PPL 2 ini sudah lengkap karena sudah di

revisi dan mendapatkan masukan dari DPL dan GP sebelumnya. Terutama
masalah evaluasi akhir untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi
yang sudah duajarkan. Penulis menggunakan aplikasi Quizezz sebagai
solusi agar pembelajaran lebih menarik. Sebelum melakukan praktek
pembelajaran penulis sebelumnnya sudah mensimulasi apliaksi ini. Tapi
pada saat pengambilan video jaringan wifi tidak bisa diakses.

C. FAKTOR PENYEBAB KASUS PADA KEGIATAN PPL 2 (RPP 3)

Setelah melewati beberapa kasus yang terjadi di PPL 1 (RPP 1) dan
PPL 1 (RPP 2), Kasus yang ditemukan pada kegiatan PPL 2 (RPP 3) hanya
berupa:

1. Setinggan HP kurang tepat

Kekurangan setinggan HP pada saat perekaman yang kurang pas

yang mengakibatkan hasil video kurang maksimal. Hal ini dapat dilihat
pada full video pembelajaran PPL 2 (RPP 3).
2. Kurangnya motivasi guru untuk penguatan belajar siswa

Dalam membiasakan atau untuk meningkatkan kemampuan siswa

dalam berdiskusi guru perlu untuk meningkatkan motivasi melalui
berbagai alternative.

3. SOLUSI/TINDAKAN
A. SOLUSI/TINDAKAN KASUS KEGIATAN MENGAJAR PPL 1 (RPP 1)

a. Lebih mengoptimalkan indikator yang sesuai dengan kemampuan

siswa , tapi tetap berdasarkan HOTS.
Solusi untuk kasus 1 pada PPL 1 adalah dalam menentukan
indikator capaian Guru harus memperhatiakan tingkat kemapuan peserta
didik sehingga disaat pelaksanaan praktek pembelajaran indikator yang
dibuat dapat tercapai tetapi guru juga harus memastikan terdapat unsur
HOT dalam proses pembelakaran baik dalam inidikator capaian , LKPD
maupun pada saat proses pembelajaran.

7
 b. Menyusun point-point/garis besar langkah-langkah pembelajaran
yang urut dan sistematis
Solusi penting untuk mengatasi masalah agar guru tidak lupa lagi
dalam mengabsensi siswa yaitu dengan membuat / menyususun langkah
– langkah pembelajaran. Hal ini dapat membantu guru untuk
memperhatika setiap proses pembelajaran dari kegiatan pendahuuan
sampai pada kegiatan penutup.
c. Mengelola waktu secara lebih baik dengan menggunakan timer

Solusi mengenai masalah durasi mengajar yang melebihi waktu

adalah dengan cara membuat penyetel waktu / timer pada Hp agar
mempermudah Guru untuk mengecek waktu yang tersisa untuk proses
pembelajaran.

B. SOLUSI/TINDAKAN KASUS KEGIATAN MENGAJAR PPL 1 (RPP 2)

a. Menulis Catatan untuk membantu mengingat
Untuk praktik PPL 1 (RPP 2) banyak hal yang sudah di perbaiki dan
juga ditambahkan oleh DPL dan GPL. Oleh karena banyaknya perubahan
yang diberikan,maka banyak pula kegiatan yang ditambahkan pada RPP di
siklus 2 ini. Oleh karena itu dalam pelaksanaanya, ada part yang terlupakan
karena hal ini. Solusi untuk menghindari lupa dalam melaksanakan
kegiatan, sama halnya dengan solusi ada baiknya menuliskan catatan yang
akan dilakukan pada pembelajaran.
b. Menyiapkan alternatif dengan menyediakan lembar print out evaluasi
kepada peserta didik.

Pada tahap evaluasi siswa menggunkan aplikasi Quizezz namun karena

akses internet yang sulit untuk si akses sehingga solusi yang harus
dilakukan adalah dengan tetap menyediakan lembar soal dalam bentuk
print out. Hal inilah yang dilakukan oleh penulis pada saat itu, sehingga
proses evaluasi tetap terlaksana.
C. SOLUSI/TINDAKAN KASUS KEGIATAN MENGAJAR PPL 2(RPP 3)

a. Melakukan pengecekan sebeleum memulai perekaman

Melakukan pengecekan hasil rekaman video sebelum melaksanakan
perekaman praktik pembelajaran dan menyiapkan kamera cadangan. Pengecekan
8
 dilakukan secara maksimal untuk memastikan seluruh pelaksanaan proses
perekaman berjalan dengan lancar dengan hasil yang maksimal.
b. Memberikan pengertian dan motivasi untuk berani berpendapat dan
bertanya serta tidak takut melakukan kesalahan karena semua
sedang dalam proses belajar
Guru telah mengupayakan dan mengajarkan arti sikap disiplin
bertanggung jawab dan berani dalam berpendapat yang akan menjadikan
siswa menjadi lebih efesien dalam belajar baik di sekolah maupun di
lingkungan sekitar.

9
 BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. HASIL TINDAKAN KEGIATAN MENGAJAR PPL 1 (RPP 1)

1. Kasus : indicator tidak tercapai sesuai RPP
Penyebab : Indikator Capaian yang diberikan terlalu sulit untuk dicapai
oleh siswa
Solusi : Lebih mengoptimalkan indikator yang sesuai dengan

kemampuan siswa, tapi tetap berdasarkan HOTS

Hasil : Setelah menerapkan solusi diatas pada kasus 1 di PPL 1,
Pada pelaksanaan PPL 2, hal ini sudah tidak terjadi lagi.
Seluruh indikator yang dilaksanakan di PPL 2 tercapai.

2. Kasus : Kegiatan pada RPP tidak terlaksana

Penyebab : Guru lupa langkah-langkah pembelajaran
Solusi : Menyusun point-point/garis besar langkah-langkah
pembelajaran yang urut dan sistematis
Hasil : pada pelaksanaan PPL 2 hal ini tetap terulang. Guru lupa
mengingatkan peserta didik akan pentingnnya membaca
ayat suci al-qur’an

3. Kasus : siswa kesulitan dalam memperaktikan tata cara tayamum

yang di berikan
Penyebab : Peserta Didik Kurang memahami karena banyak yang
kurang memperhataikan.
Solusi : memaksimalkan penyampaian materi dengan lebih maksimal
da efesien dengan metode dan cara yang menarik.
Hasil : Pada Praktik Pembelajaran ke 2, peserta didik sudah
memahami dalam pembelajaran yang telah di pelajari
dengan menggunakan metode quiiz.
4. Kasus : Durasi mengajar melebihi durasi jam pelajaran
Penyebab : Guru tidak memaksimalkan penggunaan waktu
Solusi : Menyetel timer.
10
 Hasil : Setelah menerapkan solusi diatas pada kasus 4 di PPL 1,
Pada pelaksanaan PPL 2 dan PPL 3, hal ini sudah tidak
terjadi lagi.

B. HASIL TINDAKAN KEGIATAN MENGAJAR PPL 2

1. Kasus : Kegiatan pendahuluan tidak terlaksana sesuai RPP
Penyebab : Guru lupa langkah – langkah pembelajaran yang ada pada
RPP
Solusi : Menulis Catatan untuk membantu mengingat langkah
pembelajaran, Guru harus lebih teliti lagi agar tidak ada
langkah – langkah pembelajran yang terlewatkan
Hasil : Pada saat PPL 3, sudah di tempelkan di meja pendidik dan
setiap mau melakukan aktivitas kelas, notesnya harus
ditandai agar tidak ada langkah yang terlewati lagi. Alhasil
semua berjalan lancar pada PPL3

2. Kasus : Tidak bisa mengerjakan Quizezz,

Penyebab : Jaringan wifi bermasalah

Solusi : Menyiapakan alternatif dengan menyediakan lembar

print out evaluasi kepada peserta didik.
Hasil : Kegiatan evaluasi pada PPL 2 tetap terlaksana.

C. HASIL TINDAKAN KEGIATAN MENGAJAR PPL 3

1. Kasus : Hasil video kurang maksimal

Penyebab : Pada saat perekaman Guru menyetel pengambilan gambar

menggunakan kamera depan yang kwalitasnnya kurang
bagus dibandingkan kamera belakang
Solusi : Melakukan pengecekan terlebih dahulu sebelum
melakukan perekaman, mempersiapkan proses
perekaman dengan maksimal.
Hasil : Pada saat PPL 3 saya menggunakan 2 HP untuk merekam
video. Alhasil, video pada HP yang lainnya kwalitas gambar
yang ada memori HP tersebut kurang bagus. Nah untuk
11
 kegiatan UKIN nanti, semuanya akan lebih ditingkatkan
lagi yakni dengan melakukan pengecekan kembali hasil
video sebelum memulai perekaman.
2. Kasus : Siswa masih kurang aktif dalam melaksanakan diskusi.
Penyebab : Kurangnya motivasi guru untuk meningkatkan kemampuan
belajar siswa.
Solusi : Guru telah memberikan pengertian dan motivasi untuk berani
berpendapat dan bertanya serta tidak takut melakukan kesalahan
karena semua sedang dalam proses belajar.
Hasil : Solusi yang ditawarkan oleh penulis diharapkan dapat
diterapakn untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dan
kedepannya bisa digunakan sebagai Penelitian Tindakan Kelas.

12
 BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN
Pendidikan Profesi Guru ini banyak membantu pendidik dalam merubah
Pola pikir yang telah dimiliki sebelumnya. Mulai dari penyusunan RPP hingga
pada saat PPL. Hal ini tidak luput dari peran DPL dan GP yang selalu
membimbing kita dalam penyusunan DRP serta mengarahkan kita dalam
menyusun setiap kegiatan yang akan di tampilkan dalam PPL.
Pelaksanaan Praktik Pembelajaran lapangan (PPL) merupakan wadah bagi
kita sebagai Mahasiswa PPG dalam jabatan untuk menampilkan kemampuan
kita sebagai pendidik dalam menerapkan ilmu yang kita dapatkan selama PPG
ini. Di mulai dari PPL 1 yang memang masih banyak kejanggalan dan
kekurangan sehingga kita harus memperbaikinya lagi pada PPL 2 dan 3 hingga
pada akhirnya kita bisa melakukan praktek mengajar tanpa ada kesalahan lagi
pada saat Praktek Uji Kinerja (UKin) nanti.

B. SARAN
Selama Pelaksanaan PPL ini ada beberapa kesalahan dan juga
kekurangan. Hak kita sebagai mahasiswa adalah selalu
mengkonsultasikannya dengan DPL dan GP jika ada hal-hal yang sulit untuk
di pahami untuk dilaksanakan. Kewajiban kita adalah, selalu mengikuti
instruksi dan arahan dari DPL dan GP dengan baik. Karena segala sesuatu
yang di berikan oleh DPL dan GP tentu saja untuk kebaikan kita sebagai
calon Guru Profesionalyang bersertifikat Pendidik.

13
 DAFTAR RUJUKAN

Video Full PPL1

https://youtu.be/VcGDNzmnFS0
Video Full PPL 2
https://youtu.be/31bFi-EuJeI
Video Full PPL 3
https://youtu.be/PKGJsuXJCIA

14
 LAMPIRAN

DOKUMENTASI
SEKOLAH
DAN
PELAKSANAAN PPL

15
DOKUMENTASI SEKOLAH

16
Dokumentasi Pelaksanaan PPL 1

ORIENTASI

INTI

PENUTUP

17
Dokumentasi Pelaksanaan PPL 2

ORIENTASI

INTI

PENUTUP

18
Dokumentasi Pelaksanaan PPL 3

ORIENTASI

INTI

PENUTUP

19