NAMA : Mely Auliya Insani

NIM : 1914090039

JURUSAN : TADRIS IPS SEJARAH (B)

1. Menurut anda apakah ada korelasi performen guru dan perilaku murid dan jelaskalah!

Jawaban:

Ada, Menurut saya performen guru dan perilaku murid dimana didalam tugas utama guru
dimana berusaha mengembangkan segenao potensi siswanya secara optimal agar mereka dapat
mandiri dan berkembang menjadi manusia-manusia yang cerdas baik secara fisik, intelektual,
sosial, emosional, moral dan spiritual. Dan dalam hubungan guru dan perilaku murid dimana
disini guru sangat berperan penting dalam membangun sikap dan perilaku yang baik untuk
siswanya dan dengan itu guru harus membimbing murid untuk memahami dan bisa
mengamalkan hak-hak dan kewajiban sebagai individu. Guru menjalin hubungan dengan peserta
didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindari diri dari kekerasan fisik yang diluar
batas kaidah pendidikan.

2. Menurut anda, apakah ada korelasi performen guru dengan hasil belajar murid dan
jelaskanlah!

Jawaban:

Ada, Menurut saya performen guru dengan hasil belajar murid dimana guru harus
berperan penting dalam mengasa kemampuan perserta didik termasuk minat bakat dan
kemampuan dasar yang di miliki peserta didik untuk mencapai tujuan belajar. Dalam proses
pembelajaran tidak boleh hanya menitn siswa ik beratkan kepada peseta didik atau kegiatan guru
saja, akan tetapi guru dan peserta didik bersama-sama mencapai tujuan pembelajaran, guru
bertanggung jawab untuk melihat hasil proses perkembang, dan dengan itu hasil yang dimiliki
murid akan menjadi lebih baik untuk kedepannya.

3. Menurut anda, apa yang di maksud dengan interaksi edukatif dan bagaimana menciptakan
interaksi edukatif tersebut!

Jawaban:

Menurut saya interaksi edukatif dimana suatu gambaran hubungan aktif dua arah antara
guru dan peserta didik yang berlangsung dalam ikatan suatu tujuan pendidikan, dalam
pembelajaran terpadu interaksi edukatif terjadi dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang
telah di tetapkan, edukatif ini bertujuan untul mengubah tingkat laku dan perbuatan seseorang.

Dan cara meciptakan interaksi edukatif ini dimana tergantung proses pembelajran yang di
berikan oleh guru, apabila guru tersebut bisa membuat di dalam kelas tersebut panas dan bisa
membuat pola pikir perserta didik pikiran nya terbuka, maka dalam kelas tersebut akan menjadi
aktif antara guru dan perserta didik dalam suatu tujuan pendidikan.

4. Jelaskan ciri-ciri tipe guru yang dominative/ otoriter dan guru integrative/ demokratis dan
bagaimana reaksi atau tanggapan murid!

Jawaban:

a. Ciri-ciri tipe guru yang diminative / otoriter\

Guru diminatif/ otoriter dimana cenderung memperlihatrkan kekuasaan

yang mutlak atas peserta didik dan guru ini tipe nya dimana bahwa ruang kelas
adalah wilayah kekuasaannya yang tidak dapat di usik oleh siapapun khususnya
oleh siswanya. Dan bagi siswa di ajar oleh guru ini tipe ini berada dalam mimpi
buruk, jam pembelajaran terasa berjalan lambat.

b. Ciri-ciri tipe guru interagrative/ demokratis

Guru interagrative/ demokratis dimana guru ini karakternya berusaha

mengesankan sebagai guru demokratis, tipe guru ini seolah-olah mengakomodir
saran-saran dan pendapat siswa, namun kenyataanya saran atau pendapat siswa
hanya sebagai pemanis belaka sebab pada akhirnya pendapat sang guru lah yang
akan digunakan. Guru tipe ini cenderung memonopoli kekuasaan. Awalnya sikap
guru mengesankan peserta didik namun selanjutnya peserta didik menjadi kurang
simpati setelah mengetahui karakter sang guru sesungguhnya.

5. Menurut anda, tipe guru yang manakah yang anda sukai dan mengapa?

Jawaban:

Tipe guru yang saya sukai keduanya dominative/ otorite dan demokrasi karna dimana
dalam sebuah proses pembelajaran tidak harus selalu serius dalam menganapi nya ada di saat
serius dan ada saatnya bercanda supaya perserta didik tidak bosan dalam kelas, dan dalam tipe
guru otorite dimana disitu murid dan guru serius dalam belajar dan di tipe guru ini ada baik nya
dimana guru ini bisa membuat mental siswa nya menjadi kuat dan tidak penakut.
 Dan sedangkan dalam tipe guru yang demoktif ini siswa dan guru setelah belajar serius
bisa mengambil nafas setalah belajar dengan serius, dan bisa mebercanda dalam kelas supaya
tidak ada yang bosan dan menganntuk dan tidak yang merasa bosan dalam kelas nya tersebut.

6. Kemukakan lah beberapa hipotensis korelasi guru yang dominative/ otoriter dan guru
integrative/ demokrasi dengan perilaku murid!

Jawaban:

A. Hipotensis korelasi guru yang diminative/ otoriter dengan perilaku murid

Guru yang otoriter ini dianggap kurang ramah tidak akan diajak oleh murid-murid
dalam kegiatan santai yang gembira, murid juga tidak akan mudah membicarakan
soal-soal pribadinya dengan guru tersebut, jadi guru dan murid tidak terdapat
hubungan yang akrab, guru seperti ini di segani, di takuti, mungkin juga kurang di
sukai atau justru di kagumi biila ia juga memiliki sifat-sifat yang baik.

B. Hipotensis kirelasi guru yang integrative/ demokrasi dengan perilaku murid

Dan guru yang integrative dimana guru ini mendominasi dan menguasai murid,
menentukan dan mengatur kelakuan murid dan menginginkan konformitas dalama
kekuatan mereka. Guru ini sering mencampuri apa yang dilakukan murid dan
dalam hal ini terkadang dapat menimbulkan konflik antara guru denan murid.

7. Menurut anda, bagaimana tanggapan murid terhadap guru yang aktif dalam kegiatan-kegiatan
kemasyarakatan?

Jawaban:

Menurut saya guru yang aktif dalam kegiatan-kegiatan masyarakat diamana guru tersebut
sangat peduli di dalam masyarakat bukan hanya peduli di dalam seolah akan tetapi diluar sekolah
dia juga peduli, guru yang peduli dan aktif dalam kegiatan masyaralat adalah guru yang mudah
bergaul dengan semua orang, guru yang peduli dalam kegiatan- kegiatan masyarakat dimana
teladan yang patut di contoh dalam kehidupan sehari-hari. Dalam hal ini menuntut kemampuan
sosial guru dengan masyarakat, sebagai upaya mewujudkan proses pembelajaran yang efektif
dan akan mempengaruhi hubungan sekolag dengan masyarakat lebih baik lagi.